2025年健康教育專業(yè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.健康促進(jìn)的核心策略是A.健康宣傳B.社會(huì)動(dòng)員C.環(huán)境改善D.行為干預(yù)答案：B2.下列哪項(xiàng)不屬于知信行（KABP）模式中的“信”？A.健康信念B.健康態(tài)度C.健康知識(shí)D.健康價(jià)值觀答案：C3.某社區(qū)通過建立“健康食堂”推廣低鹽飲食，這屬于健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的A.制定健康公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)D.發(fā)展個(gè)人技能答案：B4.對(duì)“吸煙者看到肺癌患者的肺部圖片后產(chǎn)生戒煙意愿”這一現(xiàn)象，最適合用哪種行為改變理論解釋？A.社會(huì)認(rèn)知理論B.行為階段變化理論C.健康信念模型D.理性行為理論答案：C5.下列關(guān)于健康傳播的說法，錯(cuò)誤的是A.人際傳播的反饋速度快于大眾傳播B.新媒體傳播的信息可及性高于傳統(tǒng)媒體C.健康科普視頻的時(shí)長(zhǎng)越長(zhǎng)，傳播效果越好D.傳播材料需符合目標(biāo)人群的文化水平答案：C6.某地區(qū)15歲以上人群高血壓患病率為28%，屬于A.低危人群B.中危人群C.高危人群D.極高危人群答案：C（注：根據(jù)《中國(guó)高血壓防治指南》，患病率≥20%為高危地區(qū)）7.學(xué)校開展“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”活動(dòng)，重點(diǎn)干預(yù)的行為影響因素是A.傾向因素（知識(shí)、態(tài)度）B.促成因素（資源、環(huán)境）C.強(qiáng)化因素（獎(jiǎng)勵(lì)、支持）D.前置因素（遺傳、生理）答案：B8.社區(qū)健康檔案中“SOAP”記錄法的“S”指A.主觀資料（Subjective）B.客觀資料（Objective）C.評(píng)估（Assessment）D.計(jì)劃（Plan）答案：A9.下列哪項(xiàng)不屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.嚴(yán)格遵循社會(huì)規(guī)范答案：D10.針對(duì)農(nóng)村地區(qū)留守兒童的健康促進(jìn)項(xiàng)目，最關(guān)鍵的需求評(píng)估方法是A.文獻(xiàn)查閱B.問卷調(diào)查C.焦點(diǎn)小組訪談D.專家咨詢答案：C11.健康素養(yǎng)的核心能力不包括A.獲取健康信息的能力B.理解健康信息的能力C.批判健康信息的能力D.傳播健康信息的能力答案：D12.某企業(yè)為員工提供年度體檢并反饋個(gè)性化健康建議，這屬于A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防答案：B13.下列哪項(xiàng)是健康促進(jìn)項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)的指標(biāo)？A.目標(biāo)人群健康知識(shí)知曉率B.干預(yù)活動(dòng)參與率C.患者血壓控制率D.項(xiàng)目成本效益比答案：B14.針對(duì)老年人的健康傳播材料設(shè)計(jì)，錯(cuò)誤的做法是A.采用大字號(hào)排版B.使用方言口語化表達(dá)C.插入復(fù)雜流程圖解釋用藥D.搭配彩色圖片輔助理解答案：C15.社會(huì)營(yíng)銷與傳統(tǒng)商業(yè)營(yíng)銷的本質(zhì)區(qū)別是A.以盈利為目的B.關(guān)注行為改變C.依賴廣告宣傳D.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品包裝答案：B二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述健康促進(jìn)與健康教育的區(qū)別與聯(lián)系。答案：區(qū)別：①內(nèi)涵不同：健康教育側(cè)重知識(shí)傳播與行為干預(yù)；健康促進(jìn)涵蓋政策、環(huán)境、社會(huì)支持等多維度。②主體不同：健康教育以衛(wèi)生部門為主；健康促進(jìn)需政府、企業(yè)、社區(qū)等多方協(xié)作。③手段不同：健康教育主要通過教育活動(dòng)；健康促進(jìn)包括政策制定、環(huán)境改造等。聯(lián)系：健康教育是健康促進(jìn)的核心策略，健康促進(jìn)為健康教育提供支持性環(huán)境，二者共同目標(biāo)是改善健康行為和健康水平。2.請(qǐng)用PRECEDE-PROCEED模式分析社區(qū)肥胖干預(yù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)邏輯。答案：PRECEDE階段（診斷階段）：①社會(huì)診斷：評(píng)估社區(qū)肥胖相關(guān)的社會(huì)問題（如兒童肥胖率上升）；②流行病學(xué)診斷：確定肥胖的主要健康結(jié)局（如糖尿病、心血管病）；③行為與環(huán)境診斷：分析導(dǎo)致肥胖的行為（高糖飲食、久坐）和環(huán)境因素（缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所）；④教育與組織診斷：識(shí)別影響行為的傾向因素（營(yíng)養(yǎng)知識(shí)缺乏）、促成因素（社區(qū)無健身房）、強(qiáng)化因素（家庭支持不足）；⑤管理與政策診斷：明確現(xiàn)有資源（社區(qū)衛(wèi)生中心）和政策缺口（無肥胖干預(yù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）。PROCEED階段（執(zhí)行與評(píng)價(jià)階段）：⑥執(zhí)行干預(yù)措施（如開設(shè)營(yíng)養(yǎng)課堂、建設(shè)社區(qū)步道）；⑦過程評(píng)價(jià)（活動(dòng)參與率）；⑧效果評(píng)價(jià)（體重指數(shù)下降率）；⑨結(jié)局評(píng)價(jià)（糖尿病發(fā)病率變化）。3.設(shè)計(jì)社區(qū)高血壓患者自我管理小組的主要步驟及理論依據(jù)。答案：步驟：①需求評(píng)估：通過問卷調(diào)查和訪談了解患者管理需求（如用藥依從性差、監(jiān)測(cè)方法不正確）；②組建小組：招募10-15名患者，選拔1-2名同伴組長(zhǎng)（需具備良好溝通能力）；③制定計(jì)劃：結(jié)合患者需求設(shè)計(jì)課程（如血壓測(cè)量技巧、低鹽飲食實(shí)踐）；④實(shí)施活動(dòng)：采用小組討論、角色扮演、經(jīng)驗(yàn)分享等形式（每周1次，持續(xù)3個(gè)月）；⑤效果評(píng)價(jià)：通過血壓控制率、自我管理能力量表評(píng)估干預(yù)效果。理論依據(jù)：社會(huì)認(rèn)知理論（同伴示范促進(jìn)自我效能）、賦權(quán)理論（通過參與提升患者自主管理能力）、小組工作理論（群體互動(dòng)增強(qiáng)行為改變動(dòng)力）。4.如何針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題設(shè)計(jì)健康傳播方案？答案：①目標(biāo)人群：12-18歲中學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注日均上網(wǎng)超4小時(shí)者；②傳播目標(biāo)：3個(gè)月內(nèi)使目標(biāo)人群網(wǎng)絡(luò)成癮知曉率≥80%，日均上網(wǎng)時(shí)間減少1小時(shí)；③信息設(shè)計(jì)：核心信息包括“網(wǎng)絡(luò)成癮的危害（影響視力、睡眠、學(xué)習(xí)）”“健康用網(wǎng)技巧（設(shè)定時(shí)間鬧鐘、替代活動(dòng)選擇）”；④渠道選擇：線上（學(xué)校公眾號(hào)推送短視頻、班級(jí)群發(fā)放漫畫手冊(cè)）、線下（主題班會(huì)、心理老師個(gè)案輔導(dǎo)）；⑤傳播策略：利用意見領(lǐng)袖（學(xué)生干部、?；@球隊(duì)員）分享“戒網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)”；設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)（“21天無手機(jī)日”打卡挑戰(zhàn)）；⑥效果評(píng)估：基線調(diào)查與3個(gè)月后追蹤調(diào)查對(duì)比，測(cè)量知曉率、行為改變率及家長(zhǎng)反饋。5.簡(jiǎn)述慢性病健康管理中“3-2-1”模式的具體內(nèi)容及應(yīng)用場(chǎng)景。答案：“3-2-1”模式指三級(jí)管理、雙向轉(zhuǎn)診、一體化服務(wù)。①三級(jí)管理：根據(jù)患者病情分為高危（合并并發(fā)癥）、中危（血壓/血糖波動(dòng)大）、低危（指標(biāo)控制穩(wěn)定），分別制定不同隨訪頻率（高危每周1次，中危每2周1次，低危每月1次）；②雙向轉(zhuǎn)診：基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)穩(wěn)定期患者管理，病情惡化時(shí)轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)院；上級(jí)醫(yī)院治療后轉(zhuǎn)回基層繼續(xù)康復(fù)管理；③一體化服務(wù)：整合社區(qū)衛(wèi)生中心、醫(yī)院、家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)資源，提供“預(yù)防-治療-康復(fù)”全周期服務(wù)。應(yīng)用場(chǎng)景：適用于高血壓、糖尿病等發(fā)病率高、需長(zhǎng)期管理的慢性病，尤其在醫(yī)療資源有限的基層地區(qū)，可提高管理效率和患者依從性。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某城市老舊社區(qū)60歲以上老年人占比42%，近一年社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心數(shù)據(jù)顯示：高血壓患病率68%，規(guī)范管理率僅35%，患者普遍反映“藥費(fèi)貴”“測(cè)血壓要排隊(duì)”“子女沒時(shí)間陪我看病”。問題：請(qǐng)結(jié)合健康促進(jìn)理論，設(shè)計(jì)該社區(qū)高血壓綜合干預(yù)方案。答案：（1）需求再評(píng)估：通過家庭醫(yī)生入戶訪談補(bǔ)充信息（如老年人對(duì)“規(guī)范管理”的認(rèn)知誤區(qū)、社區(qū)藥店分布及藥價(jià)、子女參與意愿）。（2）干預(yù)策略：①政策支持：向街道辦申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，與醫(yī)保部門協(xié)商將常用降壓藥納入社區(qū)門診特殊病種報(bào)銷；協(xié)調(diào)社區(qū)藥店提供老年人購藥優(yōu)惠。②環(huán)境改造：在社區(qū)廣場(chǎng)、樓道設(shè)置“血壓自測(cè)點(diǎn)”（配備自動(dòng)血壓計(jì)、操作指南）；在社區(qū)活動(dòng)中心開設(shè)“健康小屋”（提供免費(fèi)測(cè)血壓、血糖服務(wù)，減少排隊(duì)時(shí)間）。③行為干預(yù)：傾向因素：開展“高血壓危害與管理”系列講座（用方言講解，結(jié)合社區(qū)真實(shí)病例）；發(fā)放“降壓藥服用提醒卡”（標(biāo)注服藥時(shí)間、劑量）。促成因素：培訓(xùn)社區(qū)志愿者成為“血壓測(cè)量員”（每棟樓1名），提供上門測(cè)血壓服務(wù)；與社區(qū)幼兒園合作，開展“小孫子教爺爺測(cè)血壓”親子活動(dòng)（利用代際傳播增強(qiáng)操作記憶）。強(qiáng)化因素：設(shè)立“血壓達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”（連續(xù)3個(gè)月血壓正常者獎(jiǎng)勵(lì)米油等生活物資）；建立“高血壓互助群”（患者分享控壓經(jīng)驗(yàn)，子女群內(nèi)定期匯報(bào)陪伴情況）。（3）評(píng)價(jià)指標(biāo)：過程評(píng)價(jià)：干預(yù)活動(dòng)參與率（目標(biāo)≥70%）、血壓自測(cè)點(diǎn)使用率（目標(biāo)≥50%）；效果評(píng)價(jià)：3個(gè)月后規(guī)范管理率（目標(biāo)提升至60%）、患者藥費(fèi)自付比例（目標(biāo)下降15%）；結(jié)局評(píng)價(jià)：6個(gè)月后高血壓并發(fā)癥發(fā)生率（目標(biāo)下降10%）、患者滿意度（目標(biāo)≥85%）。案例2：某高校新生體檢顯示，23%的學(xué)生存在“熬夜（24點(diǎn)后入睡）”“不吃早餐”“缺乏運(yùn)動(dòng)”等不健康行為，校醫(yī)院擬開展“21天健康習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”。問題：請(qǐng)運(yùn)用行為階段變化理論（TTM），設(shè)計(jì)該計(jì)劃的具體實(shí)施步驟。答案：（1）階段劃分（基線調(diào)查）：通過問卷將學(xué)生分為5個(gè)階段：無意圖階段（無改變意愿，占比約15%）；意圖階段（未來6個(gè)月打算改變，占比約30%）；準(zhǔn)備階段（未來1個(gè)月計(jì)劃行動(dòng)，占比約25%）；行動(dòng)階段（已嘗試改變但不足21天，占比約20%）；維持階段（已堅(jiān)持21天以上，占比約10%）。（2）分階段干預(yù)：①無意圖階段：干預(yù)重點(diǎn)：提高健康風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知。措施：播放“熬夜對(duì)記憶力影響”的實(shí)驗(yàn)視頻（展示腦電波對(duì)比）；開展“不吃早餐與膽結(jié)石”案例分享會(huì)（邀請(qǐng)校醫(yī)院醫(yī)生講解真實(shí)病例）。②意圖階段：干預(yù)重點(diǎn)：增強(qiáng)改變動(dòng)機(jī)。措施：發(fā)放“健康習(xí)慣自測(cè)表”（量化熬夜、不吃早餐的具體危害）；組織“健康達(dá)人”分享會(huì)（邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生講述習(xí)慣改變后的積極變化）。③準(zhǔn)備階段：干預(yù)重點(diǎn)：制定具體計(jì)劃。措施：開設(shè)“21天習(xí)慣打卡”工作坊（指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定“23點(diǎn)30分前上床”“早餐固定選擇”等可操作目標(biāo)）；發(fā)放“習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)”（包含鬧鐘設(shè)置技巧、食堂早餐地圖）。④行動(dòng)階段：干預(yù)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)行為障礙。措施：建立“互助小組”（每5人一組，每日在群內(nèi)打卡，組長(zhǎng)提醒未打卡者）；設(shè)置“應(yīng)急方案”（如熬夜后可通過午休補(bǔ)覺30分鐘，避免連續(xù)熬夜）。⑤維持階段：干預(yù)