22霧凇[教學(xué)目標(biāo)]1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課9個生字。結(jié)合具體語境理解詞語。3、感悟吉林霧凇的奇特美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。[教學(xué)重難點(diǎn)]1、讀中感知霧凇形成的過程，在讀中感悟霧凇的景觀之美。2、借助具體的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、霧凇形成的知識及相關(guān)圖片。2、CAI課件。[教學(xué)時間]兩課時[教學(xué)流程]第一課時總第64課時[教學(xué)要求]1、初讀課文，疏通文章詞句，理解課文中的生字新詞，重點(diǎn)理解“瓊枝玉樹、夜幕降臨”等詞。2、再讀課文，了解課文大意，把握課文內(nèi)容。[教學(xué)重點(diǎn)]1、初讀課文，疏通文章詞句，了解課文大意，把握課文內(nèi)容。[教學(xué)流程]一、揭示課題，激發(fā)興趣。1、引：同學(xué)們，大家知道嗎？我國有著名的四大自然景觀，它們是長江三峽、云南石林、桂林山水，還有就是吉林霧凇。（板書：霧?。┣懊嫒笃嬗^都在我國的南方，而吉林霧凇則在我國東北的吉林。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。2、齊讀：22、霧凇。3、交流質(zhì)疑：看了這個題目，大家腦子里會產(chǎn)生哪些問題？會有哪些想法？——“霧凇”是什么？這是什么樣子的？它是怎么形成的？二、初讀課文，疏通文字。1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，試著采用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞；思考剛剛同學(xué)們提出的問題。2、出示詞語，學(xué)生試著自由讀詞，可以小組或同桌糾正讀音。三九嚴(yán)寒大地冰封松花江畔十里長堤綴滿枝頭銀光閃爍聞名全國霧凇奇觀遇冷凝結(jié)流經(jīng)市區(qū)夜幕降臨隨風(fēng)飄蕩涌向兩岸霧氣蒸騰銀松雪柳寒風(fēng)吹拂霧氣繚繞千姿百態(tài)情不自禁瓊枝玉樹豐滿水庫霜花照耀攝氏度彌漫籠罩淹沒模糊最初……逐漸……最后……漫步觀賞贊嘆“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”3、指讀詞語，相機(jī)正音，注意前后鼻音、平翹音等。4、重點(diǎn)理解詞語。松花江畔——畔，水邊。湖畔河畔耳畔（畔，邊。）聞名全國——舉國上下都知道。馳名中外名揚(yáng)海外舉世聞名聞名遐邇霧凇奇觀——觀，景象。雄偉美麗而又罕見的景象。洋洋大觀坐井觀天坐觀成敗夜幕降臨——臨，來到。身臨其境居高臨下臨危不懼瓊枝玉樹——瓊，美玉。本課指松花江兩岸的樹一片銀白，晶瑩美麗。情不自禁——禁，控制。不由自主霧氣繚繞——繚繞，纏繞，縈繞，環(huán)繞，盤繞。彌漫——本課指江面上充滿、布滿霧氣。三九嚴(yán)寒——從冬至起每九天是一個“九”，從一“九”數(shù)起，二“九”、三“九”，一直數(shù)到九“九”為止。三九天一般是一年中天氣最寒冷的時期。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——詩出唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》。岑參借梨花喻白雪，借梨花盛開寫漫天飛雪，形象、生動、壯美、浪漫，有“妙手回春”之譽(yù)。霧凇美景被人們譽(yù)為“冬天里的春天”。5、指名分節(jié)朗讀課文，再次正音，指導(dǎo)讀好長句子。①霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。②這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣?！堑摇ú坏摇廴藗兟皆谒苫ń叄^賞著/這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會/情不自禁地贊嘆：這真是/“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！④這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。三、再讀課文，把握內(nèi)容。1、自讀課文，思考：文章圍繞著課題《霧凇》講了哪幾個內(nèi)容呢？2、交流反饋。第一段：三九嚴(yán)寒，松花江畔的十里長堤上出現(xiàn)了霧凇奇觀。第二段：霧凇，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。第三段：人們漫步松花江邊，觀賞著千姿百態(tài)的霧凇，會發(fā)出情不自禁的贊嘆。3、說說課文大意：文章主要講三九嚴(yán)寒，松花江畔的十里長堤上出現(xiàn)了霧凇奇觀。霧凇是空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成的。人們觀賞霧凇，總會情不自禁地贊嘆。4、小結(jié)，理清脈絡(luò)：文章描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，介紹、說明了霧凇奇觀的形成原因和形成過程，表達(dá)了人們欣賞和贊嘆霧凇美景的喜愛之情。文章先描述吉林霧凇奇觀，接著說明霧凇形成過程，最后欣賞贊嘆霧凇美景。四、總結(jié)全課，拓展練習(xí)。1、齊讀全文。2、補(bǔ)充閱讀《白雪歌送武判官歸京》。白雪歌送武判官歸京（唐·岑參）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。澣海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。3、寫出“千×百×”的詞語。千方百計千姿百態(tài)千奇百怪千回百轉(zhuǎn)千錘百煉……4、寫出與“瓊枝玉樹”一樣結(jié)構(gòu)的成語。[板書設(shè)計]22、霧凇描述霧凇奇觀說明形成過程贊嘆霧凇美景[教后反思]第二課時總第65課時[教學(xué)要求]1、借助具體的語言環(huán)境，領(lǐng)略霧凇奇觀的美麗，感悟人們對霧凇的贊美。2、借助文字，了解霧凇形成的原因。[教學(xué)重點(diǎn)]1、反復(fù)朗讀、體會，合作、探究，進(jìn)一步理解課文，了解霧凇形成的原因和形成過程，體會霧凇形成過程之美和吉林霧凇的奇麗，從而受到美的陶冶和情感熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。[教學(xué)流程]一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、板書、齊讀課次課題——22、霧凇。2、復(fù)習(xí)：文章圍繞《霧凇》，寫了哪幾個內(nèi)容？3、引入：吉林霧凇以其“冬天里的春天”般的詩情畫意與桂林山水、云南石林、長江三峽一起并稱為“中國四大自然奇觀”。今天我們跟著作者繼續(xù)來到吉林欣賞這美麗的霧凇。4、觀看霧凇景觀的投影片。二、賞讀第一部分，感悟霧凇的美麗。1、引：隆冬時節(jié)，當(dāng)北國大地萬木蕭條的時候，走進(jìn)東北的吉林市，你卻會看到一道神氣而美麗的風(fēng)景。沿著松花江的堤岸望去，松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，如朵朵白銀，排排雪浪，十分壯觀。2、出示、觀看插圖，交流：你看到了什么？3、自讀課文，思考：課文又是怎么描寫的呢？你覺得哪個詞兒寫得特別美？能讀好它嗎？4、反饋指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第2句。——“松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人?！雹偈镩L堤：要讀出很長的感覺。②潔白晶瑩：要讀出白、亮閃閃的感覺。③銀光閃爍：閃爍的動感要凸現(xiàn)。5、過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花“綴滿”枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是……板書：奇觀。6、齊讀第一自然段：讓我們再來讀一讀，要讀出霧凇的美麗、奇特，讀出我們的自豪。三、精讀第二自然段，了解霧凇的形成過程。1、引：讀到這里，老師想起了上節(jié)課同學(xué)們提的問題，這么美麗、奇特的霧凇是怎么形成的？為什么其他地方出現(xiàn)得很少呢？就讓我們帶著這個問題仔細(xì)地讀讀第二自然段，拿出筆劃劃你找到的詞語和句子，說說你的理解。2、自學(xué)、同桌交流、指名說（隨機(jī)出示投影片）。①霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成的。小結(jié)：這是霧凇形成的兩個前提條件，相機(jī)板書：水汽——遇冷——凝結(jié)。②引：請同學(xué)繼續(xù)暢談想法，說說從哪些句子可以看出霧凇形成的原因。③出示“從當(dāng)年12月至……陣陣霧氣?！保ㄟ@符合一個條件“過于飽和的水汽”）④出示“每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時……”（符合條件“遇冷”）⑤出示：“每當(dāng)夜幕降臨，……銀松雪柳了?！盇談?wù)勀愕捏w會，指名說。B指導(dǎo)朗讀。C燈光、樹影模糊了，這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。（與原句比較）指導(dǎo)朗讀（漸漸地、慢慢地、輕輕地，這三個疊詞說明霧越來越濃，蒸騰的霧氣受冷后凝成的冰晶把松針、柳枝裹了一層又一層。）D指導(dǎo)“最初…逐漸…最后…”指導(dǎo)朗讀。（邊讀邊想，在腦海中浮現(xiàn)出銀線--銀條--銀松雪柳的一幅幅畫面來）3、有感情地朗讀，指導(dǎo)背誦。（抓關(guān)鍵詞）每當(dāng)夜幕降臨，氣溫（），這霧氣便（），（），籠罩著（）。樹木（）。（），燈光，樹影（）。這蒸騰的霧氣，（），（），（）、（）。最初像（），逐漸變成（），最后（）。4、自由背，指名背，齊背。5、過渡：美麗的霧凇掛在道路的兩旁，又是怎樣的一幅景象呢？四、講讀第三自然段，領(lǐng)悟清晨霧凇的美麗。1、出示、觀察插圖，交流：清晨的霧凇很美，你想用什么來學(xué)生形容它？2、過渡：十里江堤黑森森的樹木，一夜之間變成一片銀白，棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿，垂柳青枝變成瓊枝玉樹，一片晶瑩潔白，江岸霧氣繚繞，人在其中，猶入仙境，你也來贊美一下吧！（指名說）3、出示“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’呀！”（指導(dǎo)朗讀）五、指導(dǎo)欣賞，指導(dǎo)背誦。1、引：課文雖然很短，但卻把霧凇的美麗寫得如此淋漓盡致。大家想不想把它印在腦子里？那就請大家自練，然后選你最喜歡的一句或一段，背給大家聽。2、自由準(zhǔn)備。3、自我推薦，背誦評價，指點(diǎn)學(xué)生：背誦也應(yīng)有感情。六、評“最佳小導(dǎo)游”。1、同學(xué)們，吉林霧凇的奇特景觀吸引了成千上萬的中外游客。誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游，帶著游客們邊游覽，邊介紹呢？2、指名學(xué)生介紹，評一個“最佳導(dǎo)游”，獎勵。七、總結(jié)全文，布置作業(yè)。1、霧凇的美，美在