2025年《教育教學(xué)知識(shí)與能力》（小學(xué)）模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。1.教育的本質(zhì)是（）。A.教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)B.教育是社會(huì)的子系統(tǒng)C.教育是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的活動(dòng)D.教育是傳承文化的活動(dòng)2.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表3.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的心理發(fā)展任務(wù)是（）。A.自我同一性與角色混亂B.主動(dòng)性與內(nèi)疚感C.勤奮感與自卑感D.自我同一性與親密感4.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.具體形象思維仍占主導(dǎo)C.形式邏輯思維逐漸形成D.分析綜合能力顯著增強(qiáng)5.在小學(xué)教育中，德育的首要任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神B.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神C.培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣D.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知能力6.小學(xué)課程內(nèi)容選擇的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)生的興趣和需要B.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力C.社會(huì)的需求和教育目標(biāo)D.科學(xué)知識(shí)的發(fā)展水平7.小學(xué)教學(xué)的主要方法是（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.演示法8.“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則9.小學(xué)班級(jí)管理的核心是（）。A.班主任的領(lǐng)導(dǎo)B.班級(jí)文化的建設(shè)C.班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展D.班級(jí)組織的建立10.小學(xué)班主任了解學(xué)生的主要途徑是（）。A.家訪B.觀察法C.測(cè)驗(yàn)法D.問(wèn)卷法11.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)了德育的（）原則。A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.榜樣示范原則12.小學(xué)常用的教學(xué)方法不包括（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.練習(xí)法13.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方法C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)目標(biāo)14.“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石”這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教育的經(jīng)濟(jì)功能B.教育的政治功能C.教育的文化功能D.教育的社會(huì)功能15.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師享有（）。A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.人身權(quán)16.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學(xué)技能的提升B.知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善C.教學(xué)理念的更新D.教學(xué)方法的改進(jìn)17.小學(xué)教育在個(gè)體發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)個(gè)體智力發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體品德發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性發(fā)展18.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”體現(xiàn)了德育的（）。A.隱蔽性原則B.體驗(yàn)性原則C.長(zhǎng)期性原則D.鞏固性原則19.小學(xué)課程內(nèi)容組織的原則不包括（）。A.科學(xué)性原則B.基礎(chǔ)性原則C.實(shí)用性原則D.統(tǒng)一性原則20.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，以獲取知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.啟發(fā)法C.練習(xí)法D.演示法二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述小學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的基本原則。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題，將答案寫(xiě)在答題紙上。1.材料：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，上課經(jīng)常不專心聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，老師多次教育他，但他總是改不掉。問(wèn)題：（1）根據(jù)小明的情況，分析他可能存在哪些問(wèn)題？（2）針對(duì)小明的情況，老師可以采取哪些教育措施？2.材料：某小學(xué)開(kāi)展了一次以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們通過(guò)觀看視頻、討論、表演等形式，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并制定了保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。問(wèn)題：（1）這次班會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些德育原則？（2）這次班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展有什么意義？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題10分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：教育的本質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。2.D解析：“為人師表”是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分，要求教師言行舉止做學(xué)生的表率。3.C解析：埃里克森理論中，6-12歲為勤奮感對(duì)自卑感階段。4.B解析：小學(xué)階段兒童的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。5.A解析：愛(ài)國(guó)主義教育是小學(xué)德育的首要任務(wù)，是其他德育內(nèi)容的基礎(chǔ)。6.C解析：課程內(nèi)容的選擇要依據(jù)社會(huì)需要、教育目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，其中社會(huì)需要和教育目標(biāo)是主要依據(jù)。7.A解析：講授法是小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用最廣泛的基本方法。8.B解析：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，即教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。9.B解析：班級(jí)文化是班級(jí)管理的靈魂，是班級(jí)管理的核心。10.B解析：觀察法是班主任了解學(xué)生的最基本、最直接的途徑。11.B解析：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)了因材施教原則，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教育。12.B解析：實(shí)驗(yàn)法是中學(xué)階段常用的教學(xué)方法，小學(xué)階段較少使用。13.A解析：多媒體技術(shù)是教學(xué)手段的一種，是輔助教學(xué)的工具。14.B解析：教育具有政治功能，能夠培養(yǎng)人才，維護(hù)政治穩(wěn)定。15.D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師享有對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行管理，對(duì)受教育者進(jìn)行批評(píng)和表?yè)P(yáng)的權(quán)利，也屬于人身權(quán)范疇。16.C解析：教師專業(yè)發(fā)展的核心是教育理念的更新，只有更新了教育理念，才能帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步。17.C解析：小學(xué)教育為個(gè)體一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)體的全面發(fā)展具有重要意義。18.B解析：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”體現(xiàn)了德育的體驗(yàn)性原則，即德育要讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。19.D解析：小學(xué)課程內(nèi)容組織的原則包括科學(xué)性原則、基礎(chǔ)性原則、實(shí)用性原則、系統(tǒng)性原則和時(shí)代性原則，不包括統(tǒng)一性原則。20.B解析：?jiǎn)l(fā)法是指教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索的教學(xué)方法。二、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)教育的特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)性：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）普及性：小學(xué)教育是普及教育，面向所有適齡兒童。（3）啟蒙性：小學(xué)教育是對(duì)兒童進(jìn)行初步的、啟蒙性的教育。（4）發(fā)展性：小學(xué)教育要促進(jìn)兒童的全面、和諧發(fā)展。2.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：（1）愛(ài)國(guó)守法：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法執(zhí)教。（2）愛(ài)崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，盡職盡責(zé)，精益求精。（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）教書(shū)育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，將知識(shí)傳授與思想品德教育相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。（5）為人師表：嚴(yán)于律己，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣。（6）終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)。3.小學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)：（1）思維發(fā)展：以具體形象思維為主，逐漸向抽象邏輯思維過(guò)渡。（2）情緒情感發(fā)展：情緒體驗(yàn)逐漸豐富，情感逐漸穩(wěn)定，但仍易受外界影響。（3）意志發(fā)展：意志品質(zhì)逐漸形成，但自覺(jué)性和自制力還比較弱。（4）自我意識(shí)發(fā)展：自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，但自我評(píng)價(jià)能力還比較低。（5）社會(huì)交往發(fā)展：社會(huì)交往能力逐漸提高，開(kāi)始建立良好的人際關(guān)系。4.小學(xué)教學(xué)的基本原則：（1）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則：教學(xué)既要傳授科學(xué)知識(shí)，又要進(jìn)行思想品德教育。（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則：教學(xué)要將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。（3）直觀性原則：教學(xué)要利用直觀教具和手段，幫助學(xué)生理解知識(shí)。（4）啟發(fā)性原則：教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索。（5）循序漸進(jìn)原則：教學(xué)要按照知識(shí)的內(nèi)在邏輯順序進(jìn)行，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。（6）鞏固性原則：教學(xué)要幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)技能。（7）因材施教原則：教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行。（8）統(tǒng)一要求與照顧個(gè)別差異相結(jié)合原則：教學(xué)要統(tǒng)一要求，又要照顧學(xué)生的個(gè)別差異。三、材料分析題1.（1）小明可能存在的問(wèn)題：①注意力不集中，可能存在注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的癥狀。②自控能力較差，容易沖動(dòng)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。③可能存在一些行為問(wèn)題，如撒謊、逃學(xué)等。④可能缺乏正確的道德觀念和行為規(guī)范。（2）針對(duì)小明的情況，老師可以采取以下教育措施：①加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解小明在家的情況，共同制定教育方案。②在課堂上采用多種教學(xué)方法，吸引小明的注意力，如游戲法、競(jìng)賽法等。③對(duì)小明進(jìn)行行為訓(xùn)練，如注意力訓(xùn)練、自控力訓(xùn)練等。④對(duì)小明進(jìn)行道德教育，幫助他樹(shù)立正確的道德觀念和行為規(guī)范。⑤對(duì)小明進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，幫助他建立自信心。2.（1）這次班會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)了以下德育原則：①知識(shí)性與趣味性相結(jié)合原則：班會(huì)活動(dòng)通過(guò)觀看視頻、討論、表演等形式，將知識(shí)性與趣味性結(jié)合起來(lái)，提高了學(xué)生的參與度。②教育與活動(dòng)相結(jié)合原則：班會(huì)活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，將教育融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。③集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則：班會(huì)活動(dòng)通過(guò)集體討論和表演，既進(jìn)行了集體教育，又關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異。④說(shuō)服教育與榜樣示范相結(jié)合原則：班會(huì)活動(dòng)通過(guò)觀看視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，同時(shí)，同學(xué)們的行動(dòng)也是榜樣示范。（2）這次班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展有以下意義：①增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。②提高了學(xué)生的道德認(rèn)知水平，使學(xué)生掌握了保護(hù)環(huán)境的道德規(guī)范。③促進(jìn)了學(xué)生的道德情感發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的情感體驗(yàn)。④激發(fā)了學(xué)生的道德行為，使學(xué)生愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。⑤培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“蝌蚪、迎、追”等生字，會(huì)寫(xiě)“迎、追”等生字，正確、流利地朗讀課文，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖畫(huà)、朗讀課文、表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和表演能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，教育學(xué)生要向媽媽學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字，正確、流利地朗讀課文，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：理解小蝌蚪為什么長(zhǎng)得像小鯉魚(yú)，為什么最后找到青蛙媽媽。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.教師展示青蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的外形特征。2.提問(wèn)：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？3.引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事——《小蝌蚪找媽媽》。（二）初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正錯(cuò)誤讀音。3.學(xué)生再讀課文，圈出生字詞，并借助拼音或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“蝌蚪、迎、追”等生字，并講解筆順和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。