《流動的組織——血液》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：1.描述血液的組成成分；2.說出三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3.概述血液各成分的主要功能。（二）能力目標(biāo)：1.通過觀察人血永久涂片和電鏡照片，培養(yǎng)觀察能力和思維能力；2.通過觀看視頻探索血細(xì)胞的功能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獲取信息和歸納總結(jié)能力；3.通過解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：1.認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)；2.關(guān)注造血干細(xì)胞及其應(yīng)用，體驗(yàn)珍愛生命和關(guān)愛他人的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.描述血液的組成成分和各部分的主要功能；2.觀察人血的永久涂片和電鏡照片，嘗試區(qū)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。（二）教學(xué)難點(diǎn)：理解血液是流動的組織；運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中有關(guān)血液的問題；進(jìn)一步形成結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖導(dǎo)入新課[回顧已知]了解了消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)，通過消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質(zhì)，通過呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣是怎樣到達(dá)全身各處的細(xì)胞呢？[引出新課]我們的身體里有一個繁忙的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)在完成這個任務(wù)，它就是血液循環(huán)系統(tǒng)。那么人體內(nèi)物質(zhì)是如何運(yùn)輸?shù)哪兀课覀兙鸵獙M成這一系統(tǒng)的血液、血管和心臟有所了解。聯(lián)系已知，用設(shè)置疑問導(dǎo)入新課。從整體上把握血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。血液的成分[創(chuàng)設(shè)情境]我們?nèi)メt(yī)院看病或體檢時，常常需要抽血做血常規(guī)的檢查。為什么血液能作為診斷疾病的重要依據(jù)呢？[展示]血液分層圖，簡要介紹血液分層的處理方法。[提問]出現(xiàn)了什么現(xiàn)象，血液分為了幾層，各層是什么顏色？為什么會分層？[總結(jié)]血液的組成成分。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生直觀了解血液的成分。了解血液的基本成分，為分析化驗(yàn)單打下基礎(chǔ)。血漿[展示]血漿成分示意圖，強(qiáng)調(diào)血漿中水的含量最多保證了血液的流動性。[提問]圖中3%的成分中“等”可能包括哪些物質(zhì)？[推測]根據(jù)血漿成分，推斷血漿的功能。由觀察結(jié)果和已有知識入手，提高學(xué)生分析總結(jié)能力。形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。血細(xì)胞（一）血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)[展示]顯微鏡觀察人血永久涂片的照片，電鏡下的紅細(xì)胞和白細(xì)胞照片，引導(dǎo)學(xué)生比較分析紅細(xì)胞和白細(xì)胞。[提問]你能觀察到幾種不同形態(tài)的細(xì)胞？哪種細(xì)胞數(shù)量較多，哪種細(xì)胞數(shù)量較少？你能說出紅細(xì)胞和白細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)上有哪些區(qū)別嗎？[提問]為什么在光學(xué)顯微鏡下看不見血小板呢？[展示]電鏡下的血細(xì)胞照片[提問]血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？[總結(jié)]列表小結(jié)三種血細(xì)胞的數(shù)量和形態(tài)結(jié)構(gòu)。通過直觀觀察，認(rèn)識紅細(xì)胞和白細(xì)胞。通過比較，加深理解。培養(yǎng)觀察能力和思維能力。從光學(xué)顯微鏡到電鏡照片的呈現(xiàn)，逐步深入，有利于形成直觀認(rèn)識。血細(xì)胞（二）血細(xì)胞的功能[過渡]我們了解了血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，它們還具有某些特性，才能完成怎樣的功能呢？[自主學(xué)習(xí)]觀看視頻，探索血細(xì)胞的功能，完成任務(wù)單。[展示]紅細(xì)胞工作圖，講解二氧化碳的運(yùn)輸方式。[提問]1.血液為什么是紅色的？2.沒有血紅蛋白的特性保障，紅細(xì)胞能完成其功能嗎？[展示]關(guān)于血紅蛋白特性的實(shí)驗(yàn)，講解新知：動脈血和靜脈血。[提問]紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，無核，這些結(jié)構(gòu)對其執(zhí)行功能有什么好處呢？[聯(lián)系生活，分析實(shí)例]解釋高原現(xiàn)象，煤氣中毒。[展示]白細(xì)胞穿行示意圖和吞噬細(xì)胞圖，對視頻的講解給予補(bǔ)充。[展示]血小板工作過程圖和電鏡圖片，講解新知：血清。[提問]你能總結(jié)出血液的功能嗎？[總結(jié)]列表小結(jié)血液各成分的功能，總結(jié)血液的功能，闡明血液是流動的組織。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獲取信息、歸納總結(jié)能力。認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)?；顚W(xué)應(yīng)用，解決生活中的相關(guān)問題。補(bǔ)充相關(guān)知識，利于學(xué)生理解血小板的功能，擴(kuò)寬了知識面。整理知識碎片，形成整體認(rèn)識。分析化驗(yàn)單[展示]血常規(guī)化驗(yàn)單①在化驗(yàn)單中哪種血細(xì)胞數(shù)目異常？②他患有什么??？表現(xiàn)出哪些癥狀？③為什么會出現(xiàn)這些癥狀，跟血細(xì)胞的什么功能相關(guān)？[展示]白血病患者的血樣和血涂片照片，加深理解。及時鞏固新知，加深學(xué)生記憶，便于形成新的知識體系。學(xué)以致用，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。拓展延伸[科學(xué)﹒技術(shù)﹒社會]關(guān)注造血干細(xì)胞及其應(yīng)用，如保存臍帶血的價值，治療白血病的方法等社會熱點(diǎn)問題。[關(guān)注科學(xué)前沿]簡要了解2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，關(guān)于“細(xì)胞低氧感知與適應(yīng)研究”的發(fā)現(xiàn)和意義。體驗(yàn)珍愛生命和關(guān)愛他人的情感。拓展知識，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)興趣。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固知識點(diǎn)一血液的組成1.由“血液的分層實(shí)驗(yàn)”可知,血液的組成是()A.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B.血清和紅細(xì)胞C.血漿和血細(xì)胞 D.血漿和血清2.生活在福州市的小王同學(xué)去拉薩市旅行。剛到高原的初期,他的血液中哪種成分會明顯增加?()A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.無機(jī)鹽3.(2024·遼寧中考)人體血液的成分中,能吞噬病菌的是()A.血漿 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板4.(2024·山東棗莊中考)我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度,提倡18~55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。獻(xiàn)血后,針眼處起凝血作用的是()A.血小板 B.白細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.吞噬細(xì)胞5.人的血液中加入抗凝劑靜置一段時間后,可觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。上層的液體是()A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血漿 D.血小板知識點(diǎn)二輸血與獻(xiàn)血6.一位AB型血的人大量失血后,應(yīng)給他輸入()A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血7.如果輸入異型血,受血者的血液中可能發(fā)生的反應(yīng)是()A.血液凝固 B.白細(xì)胞凝集 C.血小板凝集 D.紅細(xì)胞凝集8.獻(xiàn)血能挽救很多人的生命。下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法,錯誤的是()A.我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度 B.健康的成年人可以獻(xiàn)血C.提倡公民自愿獻(xiàn)血 D.一次獻(xiàn)血不能超過200毫升,否則會影響身體健康能力提升9.(2024·黑龍江齊齊哈爾中考)血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。下列關(guān)于血液的敘述,正確的是()A.血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B.血紅蛋白在氧含量低的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量高的地方容易與氧分離C.白細(xì)胞的數(shù)量低于正常值,很可能是身體內(nèi)有了炎癥D.血小板是最小的血細(xì)胞,有細(xì)胞核,形狀不規(guī)則10.下圖是人的血細(xì)胞形態(tài)模式圖。下列說法正確的是()A.①是紅細(xì)胞,具有吞噬病菌的功能B.②是白細(xì)胞,具有運(yùn)輸氧和二氧化碳的功能C.②里含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫作血紅蛋白D.③是血小板,具有止血和加速凝血的功能11.下圖為人體血液的組成成分示意圖及顯微鏡下觀察到的人的血細(xì)胞示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。圖一圖二(1)將血液放入裝有抗凝劑的試管中,靜置一段時間后,可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。圖一中的①表示的是,表示白細(xì)胞和血小板的是[]。在白細(xì)胞和血小板中,沒有細(xì)胞核的是。(2)血液的顏色主要由圖二中的[]決定。該細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,原因是其富含。(3)在血液循環(huán)系統(tǒng)中,血液有運(yùn)輸、和保護(hù)作用。思維拓展12.某同學(xué)身體不適,去醫(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)化驗(yàn)。在顯微鏡下觀察到的血涂片標(biāo)本的某個視野如下圖所示,化驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請回答下列問題?！痢玲t(yī)院檢驗(yàn)報告單姓名:李××病歷號:×××××99性別:男年齡:16化驗(yàn)項(xiàng)目測定值參考值RBC(紅細(xì)胞)WBC(白細(xì)胞)Hb(血紅蛋白)PLT(血小板)4.8×1012個/升18×109個/升85克/升210×109個/升(4.3~5.8)×1012個/升(3.5~9.5)×109個/升115~150克/升(125~350)×109個/升(1)血液是由(包括圖中的①②③)和兩部分組成。(2)在顯微鏡下觀察該同學(xué)的血涂片時,視野中呈紅色、數(shù)量最多的是[],含有細(xì)胞核的是[]。(3)該同學(xué)紅細(xì)胞計(jì)數(shù)正常,但醫(yī)生仍診斷他患有貧血,原因是。醫(yī)生建議他多吃富含蛋白質(zhì)和含的食物。(4)由血常規(guī)化驗(yàn)單可知,該同學(xué)血細(xì)胞中的數(shù)目高于參考值,說明他體內(nèi)有炎癥。醫(yī)生診斷其患急性扁桃體炎,然后對他進(jìn)行消炎治療,沒過多久他就痊愈了。治療過程中,圖中的[]會穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌。下圖(橫軸表示時間,縱軸表示細(xì)胞數(shù)量)中能正確表示他體內(nèi)該成分?jǐn)?shù)量變化的是。(5)當(dāng)人體大量失血時,必須通過輸血進(jìn)行搶救。輸血時要以輸血為原則。答案：課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.C2.A3.C4.A5.C6.C7.D8.D能力提升9.A解析:血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易與氧分離,B項(xiàng)錯誤。白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值,很可能是身體內(nèi)有了炎癥,C項(xiàng)錯誤。血小板無細(xì)胞核,D項(xiàng)錯誤。10.D解析:①紅細(xì)胞是數(shù)量最多的血細(xì)胞,具有運(yùn)輸氧的功能,也運(yùn)輸一部分二氧化碳,A項(xiàng)錯誤。②白細(xì)胞是數(shù)量最少的血細(xì)胞,有細(xì)胞核,能包圍、吞噬病菌,有防御和保護(hù)的功能,B項(xiàng)錯誤。血紅蛋白是①紅細(xì)胞中一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),C項(xiàng)錯誤。11.(1)血漿②血小板(2)④血紅蛋白(3)防御解析:(1)圖一中①是血漿,②是白細(xì)胞和血小板,③是紅細(xì)胞。白細(xì)胞有細(xì)胞核,血小板沒有細(xì)胞核。(2)血液的顏色之所以呈現(xiàn)紅色是因?yàn)棰芗t細(xì)胞中含有血紅蛋白。血紅蛋白是紅色含鐵的蛋白質(zhì),血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易與氧分離,因此紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。(3)血液包括血漿和血細(xì)胞,具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)作用。思維拓展12.(1)血細(xì)胞血漿(2)①紅細(xì)胞②白細(xì)胞(3)血紅蛋白的含量低于參考值鐵(4)白細(xì)胞②白細(xì)胞D(5)同型解析:(1)(2)血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括①紅細(xì)胞(呈紅色,數(shù)量最多,無細(xì)胞核)、②白細(xì)胞