小學(xué)英語四年級期末復(fù)習(xí)大全一、詞匯復(fù)習(xí)：夯實(shí)語言基礎(chǔ)四年級英語詞匯圍繞“日常生活、校園活動、自然事物”等主題展開，需在場景化記憶+規(guī)律歸納中提升掌握度，避免機(jī)械背誦。1.核心詞匯分類（按主題梳理）將單詞融入生活場景，建立“語義+畫面”的記憶聯(lián)結(jié)：日常起居：`getup`（起床）、`brushteeth`（刷牙）、`havebreakfast`（吃早餐）、`gotoschool`（上學(xué)）校園生活：`classroom`（教室）、`playground`（操場）、`subject`（科目，如Maths/English）、`club`（社團(tuán)，如music/sports）自然事物：`season`（季節(jié)：spring/summer/autumn/winter）、`weather`（天氣：sunny/rainy/cloudy）、`plant`（植物：flower/tree/grass）家庭與情感：`family`（家人：parent/sister/brother）、`feeling`（情緒：happy/sad/tired）、`hobby`（愛好：read/draw/swim）2.高效記憶技巧聯(lián)想記憶法：將單詞與生活畫面綁定。例如記憶`umbrella`時，聯(lián)想“下雨天撐傘（umbrella）避雨”的場景。詞綴規(guī)律法：掌握基礎(chǔ)詞綴，如`un-`表否定（`happy`→`unhappy`）、`-ly`變副詞（`quick`→`quickly`）。語境造句法：用新單詞造1-2個短句，強(qiáng)化語義理解。例如用`afraid`造句：*“I’mnotafraidofdogs,butI’mafraidofsnakes.”*二、語法突破：理清規(guī)則邏輯四年級語法核心圍繞“一般現(xiàn)在時、名詞單復(fù)數(shù)、人稱代詞”展開，需結(jié)合例句分析+錯題歸類突破難點(diǎn)。1.一般現(xiàn)在時（高頻考點(diǎn)）結(jié)構(gòu)：主語為`I/You/We/They`時，動詞用原形；主語為`He/She/It`時，動詞變?nèi)龁危觍s/es`）。例句對比：*Iplaybasketballafterschool.*（第一人稱，動詞原形）*Sheplaysbasketballeveryafternoon.*（第三人稱單數(shù)，`play`→`plays`）易錯點(diǎn)：三單變化規(guī)則：以`s/x/sh/ch`結(jié)尾加`es`（`wash`→`washes`）；輔音+y結(jié)尾變`ies`（`study`→`studies`）。標(biāo)志性時間詞：`often`、`usually`、`everyday`、`onweekends`。2.名詞單復(fù)數(shù)（基礎(chǔ)易錯點(diǎn)）規(guī)則變化：多數(shù)名詞加`s`（`desk`→`desks`）；以`o`結(jié)尾的有生命名詞加`es`（`tomato`→`tomatoes`）。不規(guī)則變化：需單獨(dú)記憶（如`child`→`children`、`foot`→`feet`、`mouse`→`mice`）。實(shí)戰(zhàn)技巧：做題時先判斷“數(shù)量”，單數(shù)名詞前常加`a/an`，復(fù)數(shù)名詞后動詞用原形（如：*Thechildrenarehappy.*）。3.人稱代詞（主格/賓格辨析）主格（作主語，表“誰做某事”）：`I,you,he,she,it,we,they`賓格（作賓語，表“動作的對象”）：`me,you,him,her,it,us,them`例句應(yīng)用：主格：*Shelikesreading.*（`she`作主語，表“誰喜歡閱讀”）賓格：*Mymothergivesmeagift.*（`me`作賓語，表“禮物的接收者”）三、閱讀能力：從“讀懂”到“會做”四年級閱讀題型以“細(xì)節(jié)理解、推理判斷”為主，需掌握“先題后文+關(guān)鍵詞定位”技巧，避免“逐字翻譯”的低效方式。1.題型拆解與策略細(xì)節(jié)題：如“*WheredoesLilygoonSunday?*”先圈出`Lily`、`Sunday`，再到文中找對應(yīng)句。推理題：如“*What’sthewriter’sfeeling?*”結(jié)合上下文關(guān)鍵詞（如`smile`、`cry`）推斷情感。技巧口訣：先看問題劃關(guān)鍵，帶著問題讀文章；找到原句對選項(xiàng)，同義替換是答案。2.閱讀素材積累每天讀1篇短文（主題：校園、家庭、節(jié)日），標(biāo)記陌生詞匯，讀完后用1-2句話總結(jié)主旨。推薦素材：《英語周報(bào)》四年級版、繪本《OxfordReadingTree》（Level5-6）。四、寫作輸出：從“模仿”到“創(chuàng)作”四年級寫作以“應(yīng)用文（書信、留言條）、看圖寫話”為主，需遵循“結(jié)構(gòu)清晰+語言準(zhǔn)確”原則，避免語法錯誤和內(nèi)容空洞。1.寫作框架（以“自我介紹”為例）開頭：*Hello!MynameisAmy.I’m10yearsold.*中間：*IstudyinGrade4.Myhobbyisdrawing—Idrawcatsandflowerseveryweekend.Ilivewithmyparents,andweoftengototheparkonSundays.*結(jié)尾：*Doyouwanttobemyfriend?Writetome!*2.提分技巧語法正確：確保動詞時態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)無誤（如：*Ihavetwocats.*而非*“Ihavetwocat.”*）。豐富細(xì)節(jié)：用`because`、`and`連接句子，如*“IlikesummerbecauseIcanswimandeaticecream.”*范文模仿：背誦3-5篇優(yōu)秀范文（如“我的家庭”“我的一天”），模仿結(jié)構(gòu)和句式。五、聽力訓(xùn)練：從“聽得到”到“聽得懂”聽力占比約30%，需通過“聽前預(yù)測+聽中速記”提升正確率，避免“盲目聽題”。1.題型應(yīng)對聽單詞/短語：提前看選項(xiàng)，圈出發(fā)音易混詞（如`sheep`vs`ship`），聽時抓首字母或核心元音。聽句子：劃出關(guān)鍵詞（如時間、地點(diǎn)、動作），如*“Jimgoestoschoolat7:30.”*重點(diǎn)聽`7:30`和`school`。聽短文：第一遍聽主旨，第二遍補(bǔ)細(xì)節(jié)，用“√”“×”或首字母速記（如“T”表“Tina”，“p”表“playground”）。2.日常訓(xùn)練每天聽15分鐘英語（教材配套音頻、英語兒歌），聽完后復(fù)述內(nèi)容。模擬訓(xùn)練：用期末真題聽力，嚴(yán)格限時（如聽句子部分每小題讀2遍，聽完立即選答案）。六、綜合復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃提效率1.分階段復(fù)習(xí)（以2周為例）第一周：基礎(chǔ)鞏固：整理課本單詞、語法筆記，完成單元錯題重練。第二周：專項(xiàng)突破+模擬：每天練1篇閱讀、1篇寫作，做2-3套真題模擬卷。2.錯題管理建立“錯題本”，按“詞匯/語法/閱讀”分類，標(biāo)注錯誤原因（如“三單動詞變形錯誤”“閱讀關(guān)鍵詞定位失誤”）?？记?天，重點(diǎn)