高校實驗教學(xué)基地管理規(guī)范一、前言實驗教學(xué)基地作為高校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的核心載體，是連接理論教學(xué)與工程實踐、科研探索的關(guān)鍵紐帶。其管理水平直接影響實驗教學(xué)質(zhì)量、科研服務(wù)效能及資源利用效率。為規(guī)范基地運行機制，優(yōu)化教學(xué)資源配置，保障教學(xué)、科研及社會服務(wù)活動有序開展，結(jié)合高校實驗教學(xué)特點與發(fā)展需求，制定本管理規(guī)范。二、管理目標(biāo)與定位（一）核心目標(biāo)以服務(wù)高素質(zhì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為核心，構(gòu)建“教學(xué)—科研—社會服務(wù)”一體化的實驗教學(xué)體系，通過規(guī)范管理流程、優(yōu)化資源配置、強化安全保障，實現(xiàn)基地“教學(xué)功能完善、科研支撐有力、資源利用高效、運行安全規(guī)范”的發(fā)展目標(biāo)。（二）功能定位1.教學(xué)功能：支撐實驗課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供“從基礎(chǔ)操作到綜合創(chuàng)新”的階梯式實踐平臺。2.科研功能：服務(wù)教師科研項目開展、科研成果轉(zhuǎn)化，為學(xué)科建設(shè)提供實驗條件支撐。3.社會服務(wù)功能：面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)、聯(lián)合研發(fā)、成果推廣，助力區(qū)域經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三、組織管理架構(gòu)（一）校級管理層面學(xué)校成立實驗教學(xué)基地管理委員會，由分管教學(xué)副校長任主任，成員涵蓋教務(wù)處、科研處、資產(chǎn)與實驗室管理處、各學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人。主要職責(zé)：統(tǒng)籌基地發(fā)展規(guī)劃，審議重大管理政策；協(xié)調(diào)跨學(xué)院、跨學(xué)科資源配置；監(jiān)督基地運行質(zhì)量與安全管理。（二）基地管理層面各實驗教學(xué)基地設(shè)管理辦公室，由基地負(fù)責(zé)人（一般為學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)或教授）牽頭，配備專職實驗技術(shù)人員、教學(xué)秘書。具體職責(zé)：制定基地年度工作計劃與資源使用方案；組織實驗教學(xué)實施、設(shè)備維護與安全管理；對接校級管理部門，反饋基地運行問題與改進建議。（三）崗位責(zé)任分工1.指導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)實驗教學(xué)方案設(shè)計、學(xué)生操作指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量評價，需具備“理論教學(xué)+實踐經(jīng)驗”雙重能力，每年參與基地教學(xué)培訓(xùn)不少于16學(xué)時。2.實驗技術(shù)人員：承擔(dān)設(shè)備維護、耗材管理、安全巡查、教學(xué)輔助等工作，需持證上崗（如特種設(shè)備操作證、安全管理員證），每學(xué)年完成技能考核。3.學(xué)生：嚴(yán)格遵守基地管理制度，完成實驗預(yù)習(xí)、規(guī)范操作、報告撰寫，參與基地開放項目需提交申請并接受準(zhǔn)入培訓(xùn)。四、場地與設(shè)備管理（一）場地規(guī)劃與使用1.功能分區(qū)：基地按“教學(xué)實驗區(qū)、科研試驗區(qū)、開放創(chuàng)新區(qū)、安全儲備區(qū)”劃分功能模塊，實行“定區(qū)、定責(zé)、定人”管理，嚴(yán)禁非實驗用途占用。2.使用審批：教學(xué)類使用由教務(wù)處統(tǒng)籌排課；科研類使用由基地管理辦公室審核；校外單位使用需經(jīng)校級管理委員會批準(zhǔn)，簽訂合作協(xié)議并明確權(quán)責(zé)。（二）設(shè)備全生命周期管理1.采購與驗收：設(shè)備采購需經(jīng)“需求論證—招標(biāo)采購—技術(shù)驗收—資產(chǎn)入賬”流程，單價較高的設(shè)備需組織專家論證，驗收報告存檔至少5年。2.使用與維護：設(shè)備實行“專人管理+使用登記”制度，操作人員需經(jīng)培訓(xùn)考核；日常維護按《設(shè)備操作規(guī)程》執(zhí)行，故障設(shè)備應(yīng)“掛牌停用—報修維修—復(fù)檢啟用”，維修記錄納入設(shè)備檔案。3.報廢與處置：設(shè)備報廢需經(jīng)技術(shù)鑒定（由基地、資產(chǎn)處、財務(wù)處聯(lián)合評估），報廢資產(chǎn)按學(xué)校規(guī)定處置，收益優(yōu)先用于基地設(shè)備更新。（三）資源共享機制建立“校級實驗資源共享平臺”，對大型儀器設(shè)備實行“預(yù)約使用+成本分?jǐn)偂睓C制，鼓勵跨學(xué)院、跨校際共享，提高設(shè)備利用率（年度開機率需≥60%）。五、實驗教學(xué)管理（一）教學(xué)體系建設(shè)1.教學(xué)大綱與教材：實驗教學(xué)大綱需與理論課程銜接，明確“知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思政目標(biāo)”，由學(xué)院教學(xué)委員會審核后實施；實驗教材應(yīng)體現(xiàn)“基礎(chǔ)性—綜合性—創(chuàng)新性”梯度，每3年更新修訂。2.教學(xué)計劃管理：基地管理辦公室每學(xué)期初匯總各學(xué)院實驗教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排場地、設(shè)備與指導(dǎo)教師，提前1周向師生公布教學(xué)安排。（二）教學(xué)過程規(guī)范1.課前管理：學(xué)生需完成實驗預(yù)習(xí)（提交預(yù)習(xí)報告或在線測試），未達標(biāo)者不得進入實驗室；指導(dǎo)教師需提前檢查設(shè)備、耗材，確保實驗條件就緒。2.課中管理：實驗過程實行“雙人指導(dǎo)制”（指導(dǎo)教師+實驗員），重點規(guī)范操作流程、數(shù)據(jù)記錄、安全防護；鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，教師需記錄學(xué)生創(chuàng)新實踐情況。3.課后管理：學(xué)生需按規(guī)范撰寫實驗報告（含數(shù)據(jù)分析、問題反思），指導(dǎo)教師1周內(nèi)完成批閱與反饋；基地定期收集學(xué)生建議，優(yōu)化實驗項目（每學(xué)年更新比例不低于20%）。（三）教學(xué)改革與創(chuàng)新支持基地開展“虛實結(jié)合”實驗教學(xué)（如虛擬仿真實驗、遠程操控實驗），鼓勵引入行業(yè)前沿技術(shù)（如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)）改造傳統(tǒng)實驗項目；每年設(shè)立“實驗教學(xué)改革專項”，資助教師開發(fā)新實驗、優(yōu)化教學(xué)方法，成果納入教師績效考核。六、安全管理體系（一）制度與責(zé)任1.安全準(zhǔn)入：所有進入基地的人員（含學(xué)生、教師、校外人員）需完成“安全培訓(xùn)+考核”（考核通過率需100%），持《安全準(zhǔn)入證》方可開展實驗。2.崗位責(zé)任制：實行“基地負(fù)責(zé)人—區(qū)域管理員—實驗員—學(xué)生組長”四級安全責(zé)任體系，明確各崗位安全職責(zé)，簽訂《安全責(zé)任書》。（二）設(shè)施與防護1.安全設(shè)施：基地按規(guī)范配備消防器材（每50㎡不少于1具滅火器）、應(yīng)急噴淋、洗眼器、通風(fēng)系統(tǒng)，安全通道保持暢通，嚴(yán)禁堆放雜物。2.危險源管理：危險化學(xué)品實行“雙人雙鎖、專柜存放、用量登記”制度；生物安全實驗室需通過對應(yīng)等級認(rèn)證，實驗廢棄物分類收集、合規(guī)處置。（三）應(yīng)急與演練1.應(yīng)急預(yù)案：制定“火災(zāi)、爆炸、中毒、泄漏”等專項應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織1次應(yīng)急演練，演練記錄存檔備查。2.安全檢查：基地每周開展“自查”，校級管理部門每月“抽查”，重點檢查設(shè)備狀態(tài)、安全隱患、制度執(zhí)行，檢查結(jié)果納入基地考核。七、人員管理與發(fā)展（一）教師管理1.資質(zhì)要求：實驗指導(dǎo)教師需具備中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)歷，新入職教師需完成“實驗教學(xué)崗前培訓(xùn)”（含安全操作、教學(xué)方法）。2.考核激勵：將實驗教學(xué)質(zhì)量（學(xué)生評價、成果產(chǎn)出）納入教師年度考核，優(yōu)秀者在評優(yōu)評先、職稱評審中優(yōu)先考慮；鼓勵教師參與基地科研項目，成果可折算教學(xué)工作量。（二）實驗技術(shù)人員管理1.職業(yè)發(fā)展：實驗技術(shù)人員實行“職級晉升制”（初級—中級—高級），職稱評審側(cè)重“技術(shù)服務(wù)、設(shè)備研發(fā)、教學(xué)輔助”業(yè)績，支持參加行業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流。2.績效考核：從“設(shè)備維護率（≥95%）、教學(xué)輔助滿意度（≥90%）、安全管理成效”等維度考核，優(yōu)秀者給予績效獎勵或崗位晉升。（三）學(xué)生管理1.行為規(guī)范：學(xué)生需遵守《實驗室守則》，嚴(yán)禁違規(guī)操作、私自挪用器材；實驗結(jié)束后需清理場地、關(guān)閉設(shè)備，經(jīng)實驗員檢查后方可離開。2.創(chuàng)新激勵：對參與基地開放項目、發(fā)表實驗相關(guān)論文、獲學(xué)科競賽獎項的學(xué)生，基地給予經(jīng)費支持或榮譽表彰，成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。八、考核與持續(xù)改進（一）基地年度考核校級管理委員會每年對基地進行“綜合考核”，考核指標(biāo)包括：教學(xué)指標(biāo)：實驗項目更新率、學(xué)生滿意度（≥85%）、教學(xué)成果（如實驗競賽獲獎、教學(xué)論文）；科研指標(biāo)：設(shè)備支撐科研項目數(shù)、成果轉(zhuǎn)化效益；安全指標(biāo)：安全事故發(fā)生率（≤0.1%）、隱患整改完成率（100%）；資源指標(biāo)：設(shè)備利用率（≥60%）、共享服務(wù)時長。（二）教學(xué)質(zhì)量評估每學(xué)期開展“實驗教學(xué)質(zhì)量評估”，通過“學(xué)生評教、同行評議、督導(dǎo)檢查”三維度評價，評估結(jié)果反饋至基地，要求1個月內(nèi)制定改進方案并落實。（三）持續(xù)改進機制建立“問題—分析—改進—驗證”閉環(huán)管理機制，基地每年發(fā)布《年度發(fā)展報告》，總結(jié)經(jīng)驗、查擺問題，校級管理委員會據(jù)此優(yōu)化政策支持（如經(jīng)費投入、資源調(diào)配）。九、附則1.本規(guī)范自發(fā)布之日起施行，由學(xué)校實驗教學(xué)基地管理委員會負(fù)責(zé)解釋。2.各實驗教學(xué)基地可結(jié)合自身特點制定實施細則，報校級管理委員會備案。3.本規(guī)范與