在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，特殊句型是提升語(yǔ)言表達(dá)靈活性、應(yīng)對(duì)各類考試（如完形填空、句型轉(zhuǎn)換、寫作）的核心內(nèi)容。這些句型因結(jié)構(gòu)“特殊”，易成為理解和運(yùn)用的難點(diǎn)。本文將系統(tǒng)講解初中階段核心特殊句型的結(jié)構(gòu)、用法及易錯(cuò)點(diǎn)，并配套針對(duì)性練習(xí)，助力同學(xué)們夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)。一、強(qiáng)調(diào)句：聚焦核心信息的“放大鏡”結(jié)構(gòu)：`Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分（主語(yǔ)/賓語(yǔ)/狀語(yǔ)等）+that/who+句子剩余部分`強(qiáng)調(diào)人時(shí)，可用`who`替代`that`；強(qiáng)調(diào)其他成分（物、時(shí)間、地點(diǎn)等）時(shí)，只能用`that`。時(shí)態(tài)需與原句一致：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在/將來(lái)用`is`，強(qiáng)調(diào)過(guò)去用`was`。例句解析：原句：*Imetmyteacherinthelibraryyesterday.*強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：*ItwasIwhometmyteacherinthelibraryyesterday.*（我是在圖書館遇到老師的人）強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：*ItwasmyteacherthatImetinthelibraryyesterday.*（我在圖書館遇到的是老師）強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)：*ItwasinthelibrarythatImetmyteacheryesterday.*（我是在圖書館遇到老師的）強(qiáng)調(diào)時(shí)間：*ItwasyesterdaythatImetmyteacherinthelibrary.*（我遇到老師的時(shí)間是昨天）易錯(cuò)點(diǎn)：1.不可強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞，若需強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，需用`do/does/did+動(dòng)詞原形`（如：*IdoloveEnglish.*）。2.區(qū)分強(qiáng)調(diào)句與定語(yǔ)從句：去掉`Itis/was...that...`后，句子仍完整（如上述例句去掉后為*Imetmyteacherinthelibraryyesterday.*，結(jié)構(gòu)完整）。強(qiáng)調(diào)句實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.對(duì)劃線部分強(qiáng)調(diào)（劃線：*intheclassroom*）：*Wehadameetinghere.*答案：___________________________________2.選擇題：*Itwas______helpedmewithmyhomework.(A.heB.hisC.him)*答案：___________________________________二、倒裝句：打破常規(guī)的“語(yǔ)序魔法”初中階段主要學(xué)習(xí)部分倒裝（即“助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)剩余部分”），常見(jiàn)觸發(fā)場(chǎng)景：1.否定詞/短語(yǔ)置于句首否定詞（`never,seldom,hardly,little`等）或否定短語(yǔ)（`notonly...butalso...,atnotime`等）置于句首時(shí)，句子需倒裝。例句：原句：*Ihaveneverseensuchawonderfulshow.*倒裝后：*NeverhaveIseensuchawonderfulshow.*（我從未看過(guò)如此精彩的演出）原句：*Henotonlystudieshardbutalsohelpsothers.*倒裝后：*Notonlydoeshestudyhard,butalsohehelpsothers.*（他不僅學(xué)習(xí)努力，還樂(lè)于助人）2.“only+狀語(yǔ)”置于句首“only+副詞/介詞短語(yǔ)/從句”作狀語(yǔ)置于句首時(shí)，句子倒裝；若“only+主語(yǔ)”，則不倒裝。例句：倒裝：*Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.*（只有這樣，我們才能解決問(wèn)題）不倒裝：*Onlyheknowstheanswer.*（只有他知道答案）3.“so...that...”結(jié)構(gòu)中“so”置于句首“so+形容詞/副詞”置于句首時(shí)，主句倒裝，`that`從句保持正常語(yǔ)序。例句：*SobeautifulisthescenerythatIwanttostayhereforever.*（風(fēng)景如此美麗，我想永遠(yuǎn)留在這里）倒裝句實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.改寫句子（否定詞前置）：*Iwillneverforgetthislesson.*答案：___________________________________正確答案：___________________________________三、感嘆句：傳遞強(qiáng)烈情感的“擴(kuò)音器”核心結(jié)構(gòu)：`What+(a/an)+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！`（修飾名詞）`How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！`（修飾形容詞/副詞）例句對(duì)比：*Whatabeautifulflower(itis)!*（多美的花?。。行脑~是`flower`（名詞），用`What`*Howbeautifulthefloweris!*（這花多美?。。行脑~是`beautiful`（形容詞），用`How`易錯(cuò)點(diǎn)：1.不可數(shù)名詞/復(fù)數(shù)名詞前不加`a/an`（如：*Whatdeliciousfood(itis)!*）。2.區(qū)分中心詞：若中心詞是名詞，用`What`；若為形容詞/副詞，用`How`。感嘆句實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.填空：*______interestingstoryitis!*（story是可數(shù)名詞單數(shù)，interesting以元音音素開(kāi)頭）答案：___________________________________2.改錯(cuò)題：*Howacleverboyheis!*正確答案：___________________________________四、祈使句：簡(jiǎn)潔有力的“指令器”結(jié)構(gòu)類型：1.肯定式：動(dòng)詞原形開(kāi)頭（可省略主語(yǔ)）。例：*Openthewindow,please.*（請(qǐng)開(kāi)窗）2.否定式：`Don't+動(dòng)詞原形`。例：*Don'tbelateforschool.*（上學(xué)別遲到）3.Let型祈使句：`Let's+動(dòng)詞原形`（包括對(duì)方，反義疑問(wèn)句用`shallwe`）例：*Let'sgoshopping,shallwe?*（我們?nèi)ベ?gòu)物，好嗎？）`Letus+動(dòng)詞原形`（不包括對(duì)方，反義疑問(wèn)句用`willyou`）例：*Letushelpyou,willyou?*（讓我們幫你，好嗎？）祈使句實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.反義疑問(wèn)句：*Let'scleantheclassroom,______?*答案：___________________________________2.翻譯：*別讓他進(jìn)入房間。*答案：___________________________________五、Therebe句型：描述“存在”的“定位器”核心規(guī)則：表示“某地/某時(shí)存在某物”，`be`動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由靠近它的主語(yǔ)決定（即“就近原則”）。結(jié)構(gòu)拓展：否定式：`Thereisn't/aren't...`疑問(wèn)式：`Is/Arethere...?`特殊表達(dá)：`Thereusedtobe...`（過(guò)去有）、`Thereseemstobe...`（似乎有）例句解析：*Thereisapen,twobooksandaruleronthedesk.*（就近主語(yǔ)`apen`，用`is`）*Therearetwobooks,apenandaruleronthedesk.*（就近主語(yǔ)`twobooks`，用`are`）Therebe實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.填空：*There______(be)amapandsomepicturesonthewall.*答案：___________________________________2.翻譯：*過(guò)去這條街上有很多商店。*答案：___________________________________總結(jié)：特殊句型的學(xué)習(xí)策略1.理解結(jié)構(gòu)：牢記每種句型的核心公式，通過(guò)例句對(duì)比“正常語(yǔ)序”與“特殊結(jié)構(gòu)”的差異。2.模仿輸出：多模仿經(jīng)典例句造句，強(qiáng)化語(yǔ)感（如用強(qiáng)調(diào)句改寫自己的日常句子）。3.錯(cuò)題復(fù)盤：整理練習(xí)中的錯(cuò)誤，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)（如感嘆句的`What/How`區(qū)分、倒裝句的觸發(fā)條件）。參考答案（練習(xí)部分）強(qiáng)調(diào)句1.*Itwasintheclassroomthatwehadameeting.*2.A（強(qiáng)調(diào)人用`who`，主語(yǔ)用主格`he`）倒裝句1.*NeverwillIforgetthislesson.*感嘆句1.*Whatan*（interesting以元音音素開(kāi)頭，story是可數(shù)名詞單數(shù)，故用`Whatan`）2.*Whatacleverb