高校“青春賦能·多元成長(zhǎng)”課外活動(dòng)策劃方案在新時(shí)代高校育人工作中，課外活動(dòng)作為第一課堂的延伸，肩負(fù)著拓展學(xué)生視野、培育核心素養(yǎng)的重要使命。為響應(yīng)“五育并舉”教育方針，結(jié)合本校學(xué)生成長(zhǎng)需求，特策劃本次“青春賦能·多元成長(zhǎng)”系列課外活動(dòng)，通過(guò)學(xué)術(shù)科創(chuàng)、文化藝術(shù)、體育競(jìng)技、志愿服務(wù)四類載體，構(gòu)建“體驗(yàn)—成長(zhǎng)—反哺”的育人閉環(huán)。一、活動(dòng)目的1.學(xué)術(shù)賦能：以跨學(xué)科沙龍、科創(chuàng)實(shí)踐為抓手，激發(fā)學(xué)生科研興趣，提升問(wèn)題解決與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.文化鑄魂：依托非遺工坊、文化市集等形式，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，厚植文化自信。3.體魄強(qiáng)?。和ㄟ^(guò)公益馬拉松、團(tuán)隊(duì)賽事，強(qiáng)化體育精神，促進(jìn)身心健康與集體凝聚力。4.責(zé)任養(yǎng)成：以社區(qū)支教、公益實(shí)踐為紐帶，培育社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的成長(zhǎng)目標(biāo)。二、活動(dòng)主題與時(shí)間地點(diǎn)主題：青春賦能·多元成長(zhǎng)——在體驗(yàn)中探索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)時(shí)間：202X年X月—X月（為期2個(gè)月，含籌備、實(shí)施、總結(jié)階段）地點(diǎn)：校本部（學(xué)術(shù)報(bào)告廳、體育館、非遺工坊教室）、周邊社區(qū)（XX小學(xué)、XX文化廣場(chǎng)）三、參與對(duì)象與形式參與對(duì)象：XX大學(xué)全體在校學(xué)生（以自愿報(bào)名、院系推薦相結(jié)合的方式參與）。參與形式：個(gè)人報(bào)名（學(xué)術(shù)沙龍、馬拉松）、團(tuán)隊(duì)報(bào)名（非遺工坊、支教行動(dòng)、跑團(tuán)PK），鼓勵(lì)跨年級(jí)、跨專業(yè)組隊(duì)。四、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）學(xué)術(shù)科創(chuàng)類——“學(xué)科交叉視野下的創(chuàng)新思維沙龍”聯(lián)合?？蒲刑?、各院系，每月舉辦1場(chǎng)跨學(xué)科主題沙龍。首期聚焦“人工智能+傳統(tǒng)文化傳承”，邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)學(xué)院、文學(xué)院教師擔(dān)任導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生組建跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)，圍繞“AI技術(shù)賦能非遺數(shù)字化保護(hù)”等議題開(kāi)展研討，最終形成創(chuàng)意方案或研究報(bào)告，優(yōu)秀成果將推薦至校級(jí)科創(chuàng)賽事。（二）文化藝術(shù)類——“非遺匠心·青春造物”工作坊對(duì)接本地非遺保護(hù)中心，邀請(qǐng)剪紙、竹編、扎染等項(xiàng)目傳承人進(jìn)校園，開(kāi)展為期4周的系列工作坊。學(xué)生可根據(jù)興趣選擇工坊，在傳承人指導(dǎo)下完成一件非遺手作，并參與“非遺市集”展覽，將作品義賣所得捐贈(zèng)至鄉(xiāng)村文化振興項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化體驗(yàn)與公益實(shí)踐的結(jié)合。（三）體育競(jìng)技類——“逐夢(mèng)賽道·益起奔跑”校園公益馬拉松以“運(yùn)動(dòng)+公益”為核心，設(shè)置3公里、5公里、10公里三個(gè)組別，路線串聯(lián)校園標(biāo)志性景觀。參與者每完成1公里，學(xué)校聯(lián)合愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)1元至山區(qū)體育設(shè)施建設(shè)基金。賽事同步開(kāi)展“跑團(tuán)PK賽”，鼓勵(lì)班級(jí)、社團(tuán)組隊(duì)參賽，賽后頒發(fā)“公益跑者”證書(shū)及定制獎(jiǎng)牌，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情與社會(huì)責(zé)任感。（四）志愿服務(wù)類——“青教筑夢(mèng)·點(diǎn)亮童心”社區(qū)支教行動(dòng)與周邊小學(xué)、社區(qū)服務(wù)中心合作，招募志愿者開(kāi)發(fā)“趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“紅色故事繪”“非遺小課堂”等特色課程，每周開(kāi)展2次課后支教?；顒?dòng)前組織專業(yè)培訓(xùn)（教育學(xué)、心理學(xué)教師授課），過(guò)程中采用“1+1”師徒制（1名老志愿者帶1名新志愿者），保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期末舉辦“支教成果展”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，見(jiàn)證成長(zhǎng)。五、活動(dòng)流程安排（一）籌備啟動(dòng)階段（活動(dòng)前1個(gè)月）1.需求調(diào)研：通過(guò)問(wèn)卷星、班級(jí)座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)類型、主題的建議，優(yōu)化方案細(xì)節(jié)。2.資源整合：對(duì)接校內(nèi)職能部門（教務(wù)處、后勤處）協(xié)調(diào)場(chǎng)地，聯(lián)系校外合作方（非遺中心、愛(ài)心企業(yè)）確定合作細(xì)節(jié)。3.宣傳預(yù)熱：制作活動(dòng)主題海報(bào)、短視頻（學(xué)生原創(chuàng)腳本），通過(guò)公眾號(hào)、抖音號(hào)、班級(jí)群發(fā)布，設(shè)置“活動(dòng)盲盒”互動(dòng)（轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)送非遺手作體驗(yàn)券），提升參與期待。（二）活動(dòng)實(shí)施階段（為期2個(gè)月，每周1-2場(chǎng)活動(dòng)）第1-2周：學(xué)術(shù)沙龍啟動(dòng)，非遺工作坊招募，馬拉松報(bào)名通道開(kāi)啟。第3-6周：按類別依次開(kāi)展活動(dòng)（如每周三晚學(xué)術(shù)沙龍、周六下午非遺工坊、周日上午馬拉松訓(xùn)練、周中支教），同步記錄活動(dòng)瞬間（學(xué)生記者團(tuán)跟拍）。第7-8周：舉辦馬拉松賽事、支教成果展、非遺市集，形成活動(dòng)高潮。（三）總結(jié)提升階段（活動(dòng)結(jié)束后1周）1.成果梳理：收集活動(dòng)照片、視頻、學(xué)生心得、創(chuàng)意方案等，制作《活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)》。2.反饋優(yōu)化：通過(guò)線上問(wèn)卷、線下座談會(huì)，邀請(qǐng)參與者、指導(dǎo)老師、合作方提出改進(jìn)建議，形成《活動(dòng)復(fù)盤(pán)報(bào)告》。3.表彰激勵(lì)：評(píng)選“最佳創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)”“公益之星”“非遺傳承使者”等，舉辦頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及文創(chuàng)獎(jiǎng)品（如非遺元素筆記本、定制徽章）。六、保障措施（一）組織保障成立由校團(tuán)委書(shū)記任組長(zhǎng)，學(xué)工處、各院系輔導(dǎo)員為成員的籌備小組，每周召開(kāi)例會(huì)，明確“策劃-執(zhí)行-督導(dǎo)”分工，確保責(zé)任到人。（二）安全保障制定《活動(dòng)安全預(yù)案》，涵蓋交通、消防、醫(yī)療等場(chǎng)景，如馬拉松賽事配備急救跑者、醫(yī)療站；支教活動(dòng)購(gòu)買志愿者意外險(xiǎn)。活動(dòng)前開(kāi)展安全培訓(xùn)（如急救知識(shí)講座），現(xiàn)場(chǎng)安排專人負(fù)責(zé)安全督導(dǎo)，確保風(fēng)險(xiǎn)可控。（三）宣傳保障構(gòu)建“校級(jí)媒體+院系宣傳+學(xué)生自媒體”矩陣：校公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“青春賦能”專欄，院系官微推送活動(dòng)紀(jì)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用vlog、圖文記錄體驗(yàn)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。（四）資源保障校內(nèi)資源：申請(qǐng)“大學(xué)生素質(zhì)拓展”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室、體育館等場(chǎng)地；校外資源：與非遺中心、愛(ài)心企業(yè)簽訂合作協(xié)議，爭(zhēng)取物資贊助（如馬拉松補(bǔ)給、非遺材料）、資金支持（公益捐贈(zèng)匹配）。七、預(yù)算安排（單位：元，具體以實(shí)際支出為準(zhǔn)）項(xiàng)目類別預(yù)算明細(xì)金額預(yù)估--------------------------------------------------------------場(chǎng)地布置費(fèi)橫幅、舞臺(tái)道具、市集攤位等約三千物資采購(gòu)費(fèi)非遺材料、賽事補(bǔ)給、支教教具約五千宣傳制作費(fèi)海報(bào)、視頻、紀(jì)念冊(cè)印刷約兩千嘉賓勞務(wù)費(fèi)非遺傳承人、專家授課補(bǔ)貼約四千獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金榮譽(yù)證書(shū)、文創(chuàng)禮品、賽事獎(jiǎng)牌約三千**總計(jì)****——****約一萬(wàn)七**（注：預(yù)算可根據(jù)實(shí)際合作資源、參與規(guī)模動(dòng)態(tài)調(diào)整，優(yōu)先爭(zhēng)取校企合作贊助降低支出。）八、效果預(yù)期1.參與廣度：覆蓋全校80%以上院系，吸引超2000名學(xué)生參與，形成“人人想?yún)⑴c、班班有活動(dòng)”的校園氛圍。2.能力提升：學(xué)生在學(xué)術(shù)研討中鍛煉科研思維，在非遺實(shí)踐中厚植文化自信，在體育競(jìng)技中增強(qiáng)體魄，在支教服務(wù)中提升社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“德智體美勞”多元成長(zhǎng)。3.品牌效應(yīng)：打造“青春賦能”活動(dòng)IP，通過(guò)非遺市集、公益馬拉松等特色活動(dòng)，提升學(xué)校在文化傳承、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的影響力，吸引媒體報(bào)道（如本地晚報(bào)、教育類公眾號(hào)）。4.長(zhǎng)效機(jī)制：將優(yōu)秀活動(dòng)模式（如跨學(xué)科沙龍、非遺工坊）納入“第二課堂成績(jī)單”體系，與周邊社區(qū)建立長(zhǎng)