數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教材分析本課時(shí)是人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的起始課，數(shù)數(shù)和數(shù)的組成是數(shù)概念教學(xué)的基礎(chǔ)。通過數(shù)46根小棒和70個(gè)小方塊，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，理解計(jì)數(shù)單位“十”在數(shù)數(shù)中的作用，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫、大小比較等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)計(jì)數(shù)單位“十”的形成和作用，初步建立數(shù)感。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)的組成。掌握“滿十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”。2.掌握數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。理解計(jì)數(shù)單位“十”在數(shù)的組成中的作用。教學(xué)過程一：課程導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？播放《五指歌》，在這首歌里，你聽到了哪些數(shù)字呢？生回答：1,2,3,4,5師：你能接著往下數(shù)嗎？（數(shù)到20）你能幫大熊貓數(shù)一數(shù)，它們的身上有多少個(gè)紐扣嗎？我們?cè)撛趺磾?shù)呢？二：探究新知1.數(shù)46根小棒。(1)教師拿出46根小棒，讓學(xué)生先估計(jì)一下大約有多少根。(2)學(xué)生嘗試一根一根地?cái)?shù)，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和遇到的問題。(3)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的數(shù)法，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，從一、二、三……二十，二十添1是二十一，從二十一、二十二……十九，再添1是三十。(5)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)數(shù)。(6)課件出示小棒圖:4捆和6根。展示將10根小棒捆成一捆的方法，讓學(xué)生再次數(shù)小棒，先數(shù)出4捆，再數(shù)6根，強(qiáng)調(diào)4捆就是4個(gè)十，6根就是6個(gè)一，所以4個(gè)十和6個(gè)一合起來是四十六。(7)讓學(xué)生同桌之間互相說一說46的組成，并用小棒擺一擺?！驹O(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生經(jīng)歷從一根一根地?cái)?shù)到十根一捆數(shù)的過程，體會(huì)計(jì)數(shù)單位“十”的便利性，理解數(shù)的組成。2.試一試:70個(gè)小方塊(1)課件出示下圖。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣數(shù)比較快。(3)學(xué)生可能會(huì)想到10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，教師引導(dǎo)學(xué)生先數(shù)出一個(gè)十，明確10個(gè)一是1個(gè)十，繼續(xù)數(shù)出二十，三十，再接著數(shù)到三十九，理解三十九添1是四十，4個(gè)十就是40，所以40是由4個(gè)十組成的。(4)將剩下的小方塊繼續(xù)數(shù)完，最后得出7個(gè)十是70。一共有70個(gè)立方體?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過數(shù)小方塊，進(jìn)一步鞏固“十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)”的方法，加深對(duì)整十?dāng)?shù)組成的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過對(duì)比，強(qiáng)化對(duì)不同數(shù)組成的區(qū)別。三：鞏固練習(xí)1.做一做第1題請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立填一填。(1)要求:學(xué)生填完后和同桌互相說一說。2.做一做第2題(1)學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。(2)讓學(xué)生說一說是如何數(shù)的，并想一想怎樣數(shù)會(huì)更快一些。3.做-做第3題(1)先數(shù)一數(shù)，再填一填。(2)和同桌互相說一說數(shù)的組成。4.做一做第4題(1)學(xué)生自己先估一估，然后再數(shù)一數(shù)。(2)說一說是如何數(shù)的，怎樣數(shù)會(huì)更快一些。5.找規(guī)律，再填一填。(1)二十一、二十三、二十五、（）、（）。(2)五十、四十五、四十、（）、（）?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過多樣化的練習(xí)形式，讓學(xué)生鞏固數(shù)數(shù)的方法和數(shù)的組成，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和反應(yīng)能力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性?！克?、課堂總結(jié)1.數(shù)數(shù)時(shí)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，幾十九(九十九除外)添1得到的數(shù)是比“幾十”多1個(gè)十的整十?dāng)?shù)。2.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，計(jì)數(shù)單位是“一(個(gè)