PAGE小學年度德育培訓制度一、總則（一）目的為了加強我校德育工作隊伍建設，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，確保德育工作的科學性、針對性和實效性，特制定本小學年度德育培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體從事德育工作的教職員工，包括班主任、德育課教師、少先隊輔導員以及其他參與學校德育工作的人員。（三）培訓原則1.針對性原則：根據(jù)不同崗位、不同層次德育工作者的實際需求，制定有針對性的培訓內(nèi)容和方式，提高培訓的實效性。2.系統(tǒng)性原則：將德育理論、德育方法、學生心理健康教育、班級管理等方面的知識進行系統(tǒng)整合，形成全面的培訓體系。3.實踐性原則：注重培訓與實際工作相結(jié)合，通過案例分析、實踐操作、經(jīng)驗交流等方式，提高德育工作者解決實際問題的能力。4.創(chuàng)新性原則：不斷探索新的培訓模式和方法，引入現(xiàn)代教育技術手段，激發(fā)德育工作者的學習積極性和創(chuàng)造性。二、培訓內(nèi)容（一）德育理論與政策法規(guī)1.社會主義核心價值觀教育：深入學習社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、意義和實踐要求，掌握如何將其融入到學校德育工作的各個環(huán)節(jié)。2.教育法律法規(guī)：學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育工作指南》等法律法規(guī)和政策文件，明確德育工作的法律責任和規(guī)范要求。3.德育基本理論：了解德育的概念、目標、內(nèi)容、方法和途徑，掌握德育過程的基本規(guī)律，提高德育工作的理論水平。（二）學生心理健康教育1.小學生心理發(fā)展特點：研究小學生在不同年齡段的心理發(fā)展規(guī)律和特點，了解他們的認知、情感、意志、個性等方面的發(fā)展狀況，為開展針對性的德育工作提供依據(jù)。2.心理健康教育方法：學習心理健康教育的基本方法和技巧，如心理咨詢、心理輔導、團體心理活動等，掌握如何識別和干預學生的心理問題。3.學生常見心理問題及應對策略：了解小學生常見的心理問題，如學習焦慮、人際交往障礙、情緒問題等，并掌握相應的應對策略和方法，提高德育工作者對學生心理健康問題的預防和處理能力。（三）班級管理與團隊建設1.班級管理方法：學習班級管理的基本原理和方法，如班級規(guī)章制度制定、班級文化建設、班干部培養(yǎng)、班級活動組織等,提高班級管理水平。2.班主任工作藝術：探討班主任在班級管理中的角色定位、工作技巧和溝通方法，學習如何建立良好的師生關系，營造和諧的班級氛圍。3.少先隊工作：了解少先隊的組織建設、活動開展、陣地建設等方面的工作內(nèi)容和方法，發(fā)揮少先隊在學校德育工作中的重要作用。（四）德育實踐與案例分析1.德育實踐活動：組織德育工作者參與學校的德育實踐活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，通過實踐鍛煉提高他們的德育工作能力。2.德育案例分析：選取典型的德育案例進行分析討論，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，提高德育工作者分析問題和解決問題的能力。三、培訓方式（一）集中培訓1.專題講座：邀請德育專家、學者或教育行政部門領導舉辦專題講座，系統(tǒng)講解德育理論、政策法規(guī)、心理健康教育等方面的知識。2.研討交流：組織德育工作者進行研討交流活動，分享工作經(jīng)驗和心得，共同探討德育工作中的熱點難點問題，促進相互學習和提高。3.觀看視頻：播放德育工作相關的視頻資料，如優(yōu)秀德育課教學視頻、心理健康教育講座視頻等，直觀地向德育工作者傳授知識和技能。（二）校本培訓1.校內(nèi)培訓：由學校德育骨干教師擔任培訓講師，結(jié)合學校實際情況，開展校本培訓活動，內(nèi)容包括班級管理經(jīng)驗分享、德育實踐活動指導等。2.師徒結(jié)對：建立師徒結(jié)對制度，由經(jīng)驗豐富的德育工作者指導年輕教師，通過一對一的指導和交流，幫助年輕教師快速成長。（三）外出培訓1.參加上級教育部門組織的培訓：積極選派德育工作者參加上級教育部門組織的各類德育培訓活動，及時了解德育工作的最新動態(tài)和前沿信息。2.參加學術研討會：鼓勵德育工作者參加德育領域的學術研討會，與同行進行交流和學習，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。四、培訓計劃與組織實施（一）培訓計劃制定1.學校德育處每年年初根據(jù)學校德育工作目標和德育工作者的實際需求，制定年度德育培訓計劃。2.培訓計劃應明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等內(nèi)容，并報學校領導審批后實施。（二）培訓組織實施1.德育處負責培訓計劃的具體組織實施工作，包括培訓講師的邀請、培訓場地的安排、培訓資料的準備等。2.培訓通知：提前向培訓對象發(fā)送培訓通知，明確培訓時間、地點、內(nèi)容等要求，確保培訓對象按時參加培訓。3.培訓考勤：建立培訓考勤制度，對培訓對象的出勤情況進行記錄，確保培訓的嚴肅性和規(guī)范性。4.培訓考核：根據(jù)培訓內(nèi)容和培訓方式的不同，對培訓對象進行考核?？己朔绞娇梢圆捎每荚?、撰寫心得體會、實踐操作等形式，考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。五、培訓師資（一）校內(nèi)培訓師資1.選拔學校內(nèi)部具有豐富德育工作經(jīng)驗、較高理論水平和較強教學能力的德育骨干教師擔任校內(nèi)培訓講師。2.定期對校內(nèi)培訓講師進行培訓，提高他們的培訓能力和水平，確保培訓質(zhì)量。（二）校外培訓師資1.邀請德育專家、學者、教育行政部門領導、優(yōu)秀班主任等擔任校外培訓講師，為我校德育工作者提供專業(yè)的培訓指導。2.與校外培訓機構(gòu)、高校等建立合作關系，充分利用外部優(yōu)質(zhì)教育資源，為我校德育培訓工作服務。六、培訓經(jīng)費（一）經(jīng)費來源培訓經(jīng)費主要來源于學校年度預算安排，同時積極爭取上級教育部門的專項培訓經(jīng)費支持以及社會捐贈等。（二）經(jīng)費使用1.培訓經(jīng)費主要用于培訓講師的課酬、培訓資料的印刷和購買、培訓場地的租賃、培訓設備的購置、外出培訓的差旅費等方面。2.建立健全培訓經(jīng)費管理制度，嚴格經(jīng)費審批程序，確保經(jīng)費使用的合理性和透明度。七、培訓效果評估與反饋（一）培訓效果評估1.培訓結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、考試、撰寫培訓總結(jié)等方式對培訓對象的學習效果進行評估。2.評估內(nèi)容包括培訓內(nèi)容的掌握程度、培訓方式的滿意度、對實際工作的指導作用等方面，全面了解培訓對象對培訓的評價和反饋。（二）培訓反饋與改進1.根據(jù)培訓效果評估結(jié)果，