一、活動(dòng)背景糖果以其鮮艷的色彩、甜美的味道深受幼兒喜愛(ài)，是激發(fā)幼兒探索欲與參與熱情的優(yōu)質(zhì)載體。本次“糖果日”主題活動(dòng)立足幼兒興趣，融合科學(xué)認(rèn)知、藝術(shù)創(chuàng)作、健康生活、社會(huì)交往四大領(lǐng)域目標(biāo)，通過(guò)多元體驗(yàn)式活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、分享中感知糖果的特征，建立健康吃糖的意識(shí)，同時(shí)發(fā)展動(dòng)手能力與合作意識(shí)，讓教育自然滲透于趣味體驗(yàn)中。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.觀察并描述糖果的外形（顏色、形狀、包裝）、口感（軟硬、甜膩度）等特征，能按1-2個(gè)特征對(duì)糖果進(jìn)行簡(jiǎn)單分類（如按“圓形/方形”“帶糖紙/無(wú)包裝”等）。2.初步了解“過(guò)量食用糖果易引發(fā)蛀牙、肥胖”的健康常識(shí)，建立“適度吃糖、吃完清潔口腔”的意識(shí)。（二）技能目標(biāo)1.能用黏土、彩紙等材料創(chuàng)作“創(chuàng)意糖果”，掌握搓、揉、粘貼等簡(jiǎn)單手工技能，提升手部精細(xì)動(dòng)作。2.在小組分享、任務(wù)合作中，清晰表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與想法，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴意見(jiàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)與社交能力。（三）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴分享糖果、合作創(chuàng)作的快樂(lè)，萌發(fā)“分享帶來(lái)雙倍甜蜜”的情感認(rèn)知。2.對(duì)生活中的食物（糖果）產(chǎn)生探究興趣，養(yǎng)成“主動(dòng)觀察、樂(lè)于探索”的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.糖果資源：收集10余種不同類型的糖果（硬糖、軟糖、棒棒糖、水果糖、奶糖等，兼顧不同形狀、顏色、包裝），每種糖果準(zhǔn)備“觀察份”（帶包裝，供觀察）和“品嘗份”（少量、安全分裝）。2.創(chuàng)作材料：超輕黏土（多色）、彩色卡紙、剪刀、膠棒、亮片/糖紙碎片（裝飾用）、繪畫工具（水彩筆、油畫棒）。3.輔助教具：牙齒結(jié)構(gòu)示意圖（卡通風(fēng)格）、“糖果王國(guó)”情境PPT（含糖果生產(chǎn)、健康吃糖小貼士的動(dòng)畫）、小托盤（分裝糖果用）、分類筐（貼有“圓形糖果”“方形糖果”“軟軟的糖”等標(biāo)簽）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒已有“常見(jiàn)糖果名稱、吃法”的生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出1-2種喜歡的糖果。2.提前1-2天與幼兒討論：“你覺(jué)得糖果是什么味道的？吃多了會(huì)怎樣？”，激發(fā)探究興趣。四、活動(dòng)過(guò)程（總時(shí)長(zhǎng)：40-45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：走進(jìn)“糖果王國(guó)”（5分鐘）教師化身“糖果王國(guó)使者”，神秘出示一封“國(guó)王邀請(qǐng)函”：“小朋友們，糖果王國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)大家都很喜歡糖果，特意邀請(qǐng)我們?nèi)⒓印鹈叟蓪?duì)’！但國(guó)王說(shuō)，只有完成‘糖果小任務(wù)’的小朋友，才能拿到派對(duì)入場(chǎng)券哦~”播放PPT動(dòng)畫，展示糖果王國(guó)的場(chǎng)景（五彩的糖果樹(shù)、會(huì)跳舞的糖紙精靈），引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒參與熱情。（二）探索體驗(yàn)：糖果的“秘密”（12分鐘）1.糖果大觀察將幼兒分組（每組4-5人），每組發(fā)放“觀察托盤”（含3-4種不同糖果）。教師引導(dǎo)幼兒用“看一看、摸一摸、搖一搖”的方式探索：“看看糖果穿了什么顏色的‘衣服’（包裝）？上面畫了什么圖案？”“摸摸它的‘身體’，是硬硬的還是軟軟的？”“搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有聲音？”鼓勵(lì)幼兒用短句描述發(fā)現(xiàn)，如“我的糖果是紅色的，包裝上有草莓，摸起來(lái)硬硬的，搖一搖沒(méi)有聲音！”2.糖果小分類出示貼有標(biāo)簽的分類筐（如“圓形糖果”“方形糖果”“軟軟的糖”），請(qǐng)幼兒將托盤里的糖果按特征歸類。過(guò)程中教師適時(shí)提問(wèn)：“你為什么把它放在這里呀？”引導(dǎo)幼兒清晰表達(dá)分類依據(jù)，如“這個(gè)糖是圓形的，所以放進(jìn)圓形筐里！”3.甜蜜品嘗會(huì)每組發(fā)放“品嘗小碟”（含2-3種少量糖果，提前剝好安全包裝），請(qǐng)幼兒輕輕品嘗，閉眼感受味道：“它是甜甜的？酸酸的？還是有水果味？”品嘗后，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換：“你嘗嘗我的糖，和你的味道一樣嗎？”*小貼士*：品嘗前強(qiáng)調(diào)“輕輕咬、慢慢嚼”的禮儀，品嘗后用濕巾清潔口腔，滲透健康習(xí)慣。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)：我的“魔法糖果”（12分鐘）1.創(chuàng)意啟發(fā)教師展示“魔法糖果店”的圖片（含各種造型奇特的糖果：星星糖、彩虹糖、會(huì)發(fā)光的糖等），提問(wèn)：“如果你來(lái)當(dāng)糖果設(shè)計(jì)師，會(huì)做什么樣子的糖果？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如“我要做一個(gè)彩虹味的愛(ài)心糖，上面有亮晶晶的星星！”2.手工創(chuàng)作提供黏土、彩紙等材料，幼兒自主選擇創(chuàng)作方式：黏土組：用黏土搓、揉、壓出糖果形狀，用工具或亮片裝飾（如制作棒棒糖、軟糖造型）。繪畫組：在卡紙上畫出“糖果包裝”，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案與名稱（如“云朵棉花糖”“恐龍硬糖”）。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試新技能（如用黏土做“糖紙褶皺”、用剪刀剪圓形糖紙），并記錄幼兒的創(chuàng)意表達(dá)。（四）健康小課堂：糖果的“好朋友”（8分鐘）1.牙齒的煩惱出示卡通牙齒示意圖，講述小故事：“小牙齒住在嘴巴里，每天幫我們咬東西。可如果吃太多糖，糖會(huì)變成小蟲子，把小牙齒咬出黑洞洞（蛀牙）！”播放簡(jiǎn)短動(dòng)畫，展示“吃糖后不刷牙→牙齒變黑→刷牙后蟲子消失”的過(guò)程，直觀理解蛀牙的形成。2.健康吃糖小貼士與幼兒討論“怎樣吃糖才健康？”，總結(jié)出：一次只吃1-2顆，不能吃太多；吃完糖果要喝水、刷牙，把小蟲子趕走；睡覺(jué)前不能吃糖，小牙齒要休息。教師用兒歌鞏固：“糖果甜，別貪多，吃完刷牙笑呵呵；小牙齒，亮晶晶，健康吃糖快樂(lè)多~”（五）總結(jié)延伸：甜蜜的約定（3分鐘）1.頒發(fā)“糖果派對(duì)入場(chǎng)券”（幼兒的創(chuàng)意糖果作品），邀請(qǐng)幼兒將作品“送給”班級(jí)的植物角/圖書角，裝飾成“糖果小天地”。2.提出“甜蜜小任務(wù)”：回家后和爸爸媽媽一起制作“健康糖果記錄表”，記錄一周內(nèi)吃糖的次數(shù)與時(shí)間，下次活動(dòng)分享。五、活動(dòng)延伸（一）區(qū)角活動(dòng)1.美工區(qū)：投放更多材料（如糖紙、扭扭棒），繼續(xù)創(chuàng)作“立體糖果”“糖果項(xiàng)鏈”。2.科學(xué)區(qū)：提供“溶解實(shí)驗(yàn)”材料（不同糖果、溫水），觀察“糖果在水里會(huì)變不見(jiàn)嗎？哪種糖消失得最快？”3.語(yǔ)言區(qū)：投放《牙齒大街的新鮮事》《甜甜的糖果》等繪本，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀、講述糖果故事。（二）家園共育1.發(fā)放“家庭甜蜜任務(wù)卡”：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作“水果糖”（用水果泥、酸奶凍成小方塊，替代高糖零食），拍照分享到班級(jí)群。2.開(kāi)展“21天健康吃糖挑戰(zhàn)”：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄吃糖習(xí)慣，培養(yǎng)“適度、健康”的飲食意識(shí)。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1.認(rèn)知發(fā)展：觀察幼兒能否準(zhǔn)確描述糖果特征（如顏色、形狀、口感），分類時(shí)是否有清晰的依據(jù)（如“按形狀分”“按軟硬分”）。2.技能表現(xiàn)：關(guān)注幼兒手工創(chuàng)作的精細(xì)動(dòng)作（如黏土造型的完整性、繪畫的創(chuàng)意性），以及分享時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)（如“我的糖是草莓味的，你想嘗嘗嗎？”）。3.情感態(tài)度：記錄幼兒參與活動(dòng)的積極性（如是否主動(dòng)探索、幫助同伴），以及對(duì)健康吃糖知識(shí)的接受度（如是否主動(dòng)說(shuō)“我只吃一顆，吃完刷牙”）。（二）作品性評(píng)價(jià)收集幼兒的“創(chuàng)意糖果”作品，從創(chuàng)意性（造型是否獨(dú)特）、技能掌握（手工/繪畫技巧的運(yùn)用）、主題契合度（是否圍繞