吉林省長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)高中2026屆高二上生物期末預(yù)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．新型冠狀病毒感染會(huì)導(dǎo)致肺炎，冠狀病毒侵入人體后，下列說(shuō)法不正確的是（）A.機(jī)體的吞噬細(xì)胞會(huì)攝取和處理病毒B.活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過(guò)分泌抗體來(lái)殺傷靶細(xì)胞C.抗體與游離的冠狀病毒結(jié)合，使之無(wú)法感染宿主細(xì)胞D.康復(fù)的病人體內(nèi)會(huì)有相應(yīng)的記憶T、B細(xì)胞2．下列群落演替的實(shí)例中，屬于初生演替的是（）A.草原的演替 B.棄耕后農(nóng)田的演替C.火山巖的演替 D.被砍伐的森林的演替3．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（）A.基因突變的特點(diǎn)決定誘變育種時(shí)需要處理大量的材料B.雜交育種能產(chǎn)生新基因C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體D.三倍體無(wú)子西瓜高度不育的原因是細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體4．小分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式主要有自由擴(kuò)散（單純擴(kuò)散）、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。如圖曲線表示的運(yùn)輸方式是（）A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散5．T細(xì)胞通過(guò)表面受體識(shí)別抗原呈遞細(xì)胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進(jìn)而攻擊腫瘤細(xì)胞。腫瘤細(xì)胞可通過(guò)大量表達(dá)PD-L1，與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細(xì)胞活化，逃避活化的T細(xì)胞攻擊，形成免疫逃逸。下列敘述不正確的是（）A.抗原呈遞細(xì)胞能夠攝取腫瘤抗原，并將其暴露于細(xì)胞膜上B.T細(xì)胞識(shí)別腫瘤抗原后增殖分化為活化T細(xì)胞和記憶細(xì)胞C.通過(guò)注射抗PD-L1的抗體，可解除T細(xì)胞的活化抑制D.活化的T細(xì)胞可以識(shí)別帶有不同抗原的各種腫瘤細(xì)胞6．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中正確的是（）A.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)受損，不能聽(tīng)見(jiàn)別人講話的聲音B.位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C.短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過(guò)程中都存在分級(jí)調(diào)節(jié)7．植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.乙烯含量的增高能抑制生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中只受到激素的調(diào)節(jié)C.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果D.種子萌發(fā)過(guò)程中有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等激素的參與8．（10分）初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是（）A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) B.薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)C.摩爾根的果蠅的紅眼雜交實(shí)驗(yàn) D.人的紅綠色盲的研究二、非選擇題9．（10分）乳糖不耐癥是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。科研工作者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來(lái)福音。下圖1為轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛培育流程，圖2是使用限制酶BamHI切割DNA產(chǎn)生的結(jié)果。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）科學(xué)家在構(gòu)建重組質(zhì)粒T時(shí)，首先采用PCR技術(shù)對(duì)LCT基因進(jìn)行擴(kuò)增，在擴(kuò)增目的基因的操作過(guò)程中，加入的物質(zhì)有：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及___________酶；若一個(gè)該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán)，需要___________個(gè)引物，產(chǎn)物中共有___________個(gè)等長(zhǎng)的LCT基因片段。（2）圖1中的牛胎兒成纖維細(xì)胞無(wú)法直接發(fā)育成個(gè)體，需要利用去核卵母細(xì)胞構(gòu)建重組細(xì)胞才能培育出新個(gè)體，其依據(jù)的原理是___________。（3）據(jù)圖2分析，BamHⅠ的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)（用“↓”表示）是___________。（4）圖1中，切割質(zhì)粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000對(duì)堿基）兩種片段。若用BamHI和EcoRI兩種酶切割重組質(zhì)粒T，獲得1．6kb和8．8kb兩種片段，則轉(zhuǎn)入的LCT基因長(zhǎng)度為_(kāi)___________kb。（5）在轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的乳腺細(xì)胞中，可檢測(cè)到的物質(zhì)有___________。（填編號(hào)）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT10．（14分）下圖是某種植物細(xì)胞有絲分裂的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）乙圖表示細(xì)胞有絲分裂_________期的示意圖；圖中有_______條染色體，_____條染色單體，_________個(gè)DNA分子。（2）圖_________所示細(xì)胞中，每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目加倍。若要觀察該植物染色體形態(tài)、數(shù)目，應(yīng)選擇圖__________。（3）若要在光學(xué)顯微鏡下觀察到以上有絲分裂圖像，需要制作臨時(shí)裝片，其制作流程為_(kāi)___________、漂洗、___________、制片。（4）請(qǐng)將上圖所示細(xì)胞按先后順序排列：_______________。11．（14分）人類(lèi)ABO血型由位于一對(duì)常染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因（IA、IB和i）控制，血型與對(duì)應(yīng)的基因組成如下表所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：血型A型B型AB型O型基因組成顯性基因只有IA顯性基因只有IBIAIBii（1）基因IA、IB和i不同的根本原因是________，復(fù)等位基因是通過(guò)________產(chǎn)生的。（2）在產(chǎn)生配子的過(guò)程中，基因IA、IB和i隨________的分離而分離，人類(lèi)的ABO血型的基因型共有________種。（3）若一個(gè)家庭中的某子女是O型血，正常情況下，其父母一方不可能是AB型血，原因是________。（4）已知某夫妻的色覺(jué)均正常，丈夫是AB型血，妻子是O型血且其父親是紅綠色盲患者。這對(duì)夫婦生育一個(gè)B型血且患紅綠色盲的孩子的概率是________。12．生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，包括結(jié)構(gòu)和功能上的穩(wěn)定。如圖中“置位點(diǎn)”為生態(tài)系統(tǒng)所具有的某個(gè)理想狀態(tài)，其中P、A、B、C、D、E表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請(qǐng)分析回答：（1）P、A、B、C、D構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，這是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)___________等功能的主渠道。（2）若B中的能量不變，將D的食物比例由B:C=1:1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給D的能量是原來(lái)的_________倍。假設(shè)A攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過(guò)呼吸作用消耗的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則由A流入B的能量最多為_(kāi)_________。（3）圖中碳元素在B、E間以___________形式傳遞。雖然氮元素也是不斷循環(huán)的，但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中仍需不斷施加氮肥，主要原因是________________________________。（4）某研究小組考察了一個(gè)位于置位點(diǎn)的湖泊中處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成，結(jié)果如表所示：年齡0+1+2+3+4+5+6+個(gè)體數(shù)9218712170696263年齡7+8+9+10+11+≥12個(gè)體數(shù)7264554239264注：表中“1+”表示魚(yú)的年齡大于等于1，小于2，其他以此類(lèi)推。研究表明：該魚(yú)在3+時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年），9+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年），根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量變化趨勢(shì)是_________；如果引入該湖泊本沒(méi)有的鯰魚(yú)并大量繁殖后，導(dǎo)致原魚(yú)種減少，從而改變了此湖泊群落演替的方向和速度，此演替類(lèi)型屬于_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。【詳解】A、機(jī)體的吞噬細(xì)胞會(huì)攝取和處理病毒，A正確；B、活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過(guò)與靶細(xì)胞直接接觸的方式來(lái)殺傷靶細(xì)胞，從而促使靶細(xì)胞凋亡，B錯(cuò)誤；C、抗體與游離的冠狀病毒結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附，使之無(wú)法感染宿主細(xì)胞，C正確；D、康復(fù)的病人體內(nèi)會(huì)有相應(yīng)的記憶T、B細(xì)胞，D正確。故選B。2、C【解析】1、初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。2、次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻?、在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替，如草原上的演替、棄耕農(nóng)田上的演替、被完全砍伐的森林的演替。2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方開(kāi)始初生演替，如火山巖上的演替。故選C。3、A【解析】1、基因突變的特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性、多害少利性。2、單倍體：由配子發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。形成方法：花藥離體培養(yǎng)【詳解】A、基因突變具有不定向性的特點(diǎn)，所以誘變育種時(shí)需要處理大量的材料才能得到需要的新性狀，A正確；B、雜交育種不能產(chǎn)生新基因，只能將已有優(yōu)良性狀集合到同一個(gè)體上，B錯(cuò)誤；C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體，該單倍體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；D、三倍體無(wú)子西瓜高度不育的原因是細(xì)胞同源染色體為奇數(shù)，聯(lián)會(huì)過(guò)程中發(fā)生紊亂，難以形成正常配子，D錯(cuò)誤。故選A。4、A【解析】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接斜粍?dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸，不需要載體蛋白和能量；協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是順濃度梯度，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是逆濃度梯度，需要載體蛋白的協(xié)助，也需要消耗能量?！驹斀狻繐?jù)圖分析，被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度越大，運(yùn)輸速率越快，完全取決于濃度差，沒(méi)有出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸不需要載體的協(xié)助，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，A正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題以曲線圖為載體，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，平時(shí)學(xué)生中要善于去總結(jié)．①影響自由擴(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差．②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：a．細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b．細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量．③影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）。5、D【解析】正常情況下，人體腫瘤細(xì)胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后，可抑制T細(xì)胞的增殖和活化；PD-1抗體能與PD-1結(jié)合，阻止PD-L1分子與PD-1結(jié)合，從而使T細(xì)胞能行使正常的免疫功能?！驹斀狻緼、抗原呈遞細(xì)胞能夠攝取腫瘤抗原，并將其暴露于細(xì)胞膜上，然后激活T細(xì)胞，A正確；B、T細(xì)胞被腫瘤抗原激活后，可以增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，發(fā)揮免疫作用，B正確；C、由題意可知，腫瘤細(xì)胞可通過(guò)大量表達(dá)PD-L1，與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細(xì)胞活化，故通過(guò)注射抗PD-L1的單克隆抗體，抗體與PDD-L1結(jié)合形成細(xì)胞沉淀，阻止PD-L1分子與PD-1結(jié)合，可解除T細(xì)胞的活化抑制，C正確；D、活化的T細(xì)胞具有特異性，每個(gè)活化的T細(xì)胞只能識(shí)別特定抗原的腫瘤細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）受損患者不能寫(xiě)字，V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）發(fā)生障礙患者看不懂文字，S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）發(fā)生障礙患者不能講話，H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）發(fā)生障礙患者聽(tīng)不懂別人的談話；學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、H區(qū)受損，聽(tīng)不懂別人的談話，A錯(cuò)誤；B、呼吸中樞位于腦干，B錯(cuò)誤；C、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、低級(jí)中樞的活動(dòng)要受到高級(jí)中樞的調(diào)控，激素調(diào)節(jié)過(guò)程中也存在分級(jí)調(diào)節(jié)，如下丘腦→垂體→甲狀腺，該腺體軸體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，因此神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過(guò)程中都有分級(jí)調(diào)節(jié)，D正確。故選D。7、B【解析】乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟。細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)。赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。生長(zhǎng)素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)素濃度過(guò)高會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量增高會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，A正確；B、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，還受到其他因素的影響，B錯(cuò)誤；C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，比如生長(zhǎng)素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長(zhǎng)，C正確；D、促進(jìn)萌發(fā)主要是赤霉素，當(dāng)然與生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素也有關(guān)系；抑制萌發(fā)主要是脫落酸，D正確。故選B。8、C【解析】基因在染色體上的探索歷程：薩頓采用類(lèi)比推理法，將基因與染色體類(lèi)比，提出基因在染色體上的假說(shuō)；摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上，據(jù)此答題。【詳解】A、孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出基因分離定律和基因自由組合定律，A錯(cuò)誤；B、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)提出了基因在染色體上的假說(shuō)，B錯(cuò)誤；C、摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)演繹法首次證明基因在染色體上，C正確；D、人的紅綠色盲的研究可探索伴性遺傳規(guī)律，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】據(jù)圖分析，用限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA，然后用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起構(gòu)成基因表達(dá)載體，把含有目的基因的基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛胎兒成纖維細(xì)胞，再通過(guò)核移植技術(shù)獲得重組細(xì)胞，最后通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)培育出轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛新品種。【詳解】（1）PCR技術(shù)擴(kuò)增時(shí)需要的條件有板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR擴(kuò)增DNA片段過(guò)程經(jīng)過(guò)n次擴(kuò)增，形成的DNA分子數(shù)是2n個(gè)，單鏈數(shù)2n+1，其中只有2條單鏈不含有引物，所以循環(huán)4次，理論上至少需要25-2=30個(gè)引物；根據(jù)PCR過(guò)程的特點(diǎn)繪制PCR過(guò)程示意圖如圖所示：由圖示可知，第一、二輪循環(huán)合成的子鏈長(zhǎng)度均不同，根據(jù)半保留復(fù)制特點(diǎn)可知，前兩輪循環(huán)產(chǎn)生的四個(gè)DNA分子的兩條鏈均不等長(zhǎng)，第三輪循環(huán)產(chǎn)生的DNA分子存在等長(zhǎng)的兩條核苷酸鏈，經(jīng)過(guò)4次循環(huán)，產(chǎn)物中共有8個(gè)等長(zhǎng)的LCT基因片段。（2）牛胎兒成纖維細(xì)胞是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，其全能性受到限制，但細(xì)胞核仍保持著全能性，離體的動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過(guò)核移植形成重組細(xì)胞，在適宜條件下才能發(fā)育成完整個(gè)體。由于去核卵母細(xì)胞具備豐富的細(xì)胞質(zhì)（包括各種細(xì)胞器），分化程度低，能夠發(fā)揮出最大的分裂分化潛能，在其誘導(dǎo)下，重組細(xì)胞容易表現(xiàn)出全能性。（3）據(jù)圖分析可知，BamHⅠ的識(shí)別序列時(shí)GGATCC，且在G和G之間進(jìn)行切割，故其識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)。（4）圖1中，切割質(zhì)粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因?yàn)镋coRⅠ可把目的基因切成兩部分，因此不能用EcoRⅠ；據(jù)圖分析可知，質(zhì)粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000對(duì)堿基）兩種片段，如圖所示（以下圖中弧線長(zhǎng)度均沿著順時(shí)針?lè)较蜷喿x），AB的長(zhǎng)度為1.8kb，BA的長(zhǎng)度為8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，如圖所示：圖中的CD的長(zhǎng)度為1.6kb，DC的長(zhǎng)度為8.8kb，LCT基因的長(zhǎng)度即CE的長(zhǎng)度=CD+DE，結(jié)合這兩個(gè)圖看，DE的長(zhǎng)度=DC的長(zhǎng)度-BA的長(zhǎng)度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的長(zhǎng)度即CE的長(zhǎng)度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通過(guò)基因工程把LCT基因?qū)肱Ｌ撼衫w維細(xì)胞，再通過(guò)胚胎工程獲得了轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛，故牛胎兒成纖維細(xì)胞以及轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛乳腺細(xì)胞都含有LCT基因，但是由于基因的選擇性表達(dá)，只是在轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的乳腺細(xì)胞中含有LCTmRNA與LCT，）在轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的乳腺細(xì)胞中，可檢測(cè)到的物質(zhì)有LCT基因、LCTmRNA和LCT。【點(diǎn)睛】本題基因工程限制酶酶切位點(diǎn)的識(shí)別以及經(jīng)限制酶切割后形成的片段的長(zhǎng)度的確定，同時(shí)還涉及到胚胎工程中的一些基本技術(shù)，解答此題需要學(xué)生具備良好的識(shí)圖能力、理解能力及數(shù)據(jù)處理能力。（生物一現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題）10、(1).前(2).4(3).8(4).8(5).丁(6).甲(7).解離(8).染色(9).丙、乙、甲、丁【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙圖中染色體散亂分布在細(xì)胞，處于有絲分裂前期；丙圖中以染色質(zhì)絲的形式存在，處于有絲分裂間期；丁圖著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期?！驹斀狻浚?）結(jié)合分析可知，乙圖中染色體散亂分布在細(xì)胞，處于有絲分裂前期；乙圖中著絲點(diǎn)有4個(gè)，故含有4條染色體，此時(shí)每條染色體有2條姐妹染色單體，故共有8條姐妹染色單體；8個(gè)核DNA分子。（2）丁細(xì)胞中著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目加倍；由于中期時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，數(shù)觀察染色體的最佳時(shí)期，故若要觀察該植物染色體形態(tài)、數(shù)目，應(yīng)選擇該時(shí)期，對(duì)應(yīng)圖中的甲。（3）觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制片的流程為解離→漂洗→染色→制片。（4）結(jié)合分析可知，圖中甲處于中期，乙處于前期、丙處于間期，丁處于后期，故上圖所示細(xì)胞按先后順序排列為丙、乙、甲、丁。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期；掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合圖中信息答題。11、①.堿基對(duì)的排列順序不同②.基因突變③.同源染色體④.6⑤.O型血子代的基因型是ii，其基因i來(lái)自父親和母親，而AB型血個(gè)體的基因型是IAIB⑥.1/8【解析】人類(lèi)的ABO血型是受IA、IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的。IA、IB對(duì)i基因均為顯性，IA、IB為共顯性關(guān)系，即兩者同時(shí)存在時(shí)，能表現(xiàn)各自作用。A型血型有兩種基因型IAIA和IAi，B型血型有兩種基因型IBIB和IBi，AB型為IAIB，O型為ii?！驹斀狻浚?）基因IA、IB和i屬于復(fù)等位基因，其不同的根本原因是堿基對(duì)的排列順序不同，復(fù)等位基因是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的。（2）在產(chǎn)生配子的過(guò)程中，等位基因IA、IB和i隨同源染色體的分離而分離，據(jù)上分析可知，A型血有2種基因型，B型血有2種基因型，AB型和O型血各1種基因型，故人類(lèi)的ABO血型的基因型共有6種。（3）O型血子代的基因型是ii，其基因i來(lái)自父親和母親，而AB型血個(gè)體的基因型是IAIB，故一個(gè)家庭中的某子女是O型血，正常情況下，其父母一方不可能是AB型血。（4）已知某夫妻的色覺(jué)均正常（假設(shè)用H/h基因表示），丈夫是AB型血，基因型為IAIBXHY，妻子是O型血且其父親是紅綠色盲患者，故妻子的基因型為iiXHXh。這對(duì)夫婦生育一個(gè)B型血且患紅綠色盲的孩子（IBXhY）的概率=1/2×1/4=1/8?！军c(diǎn)睛】本題以血型為素材，考查基因分離定律的應(yīng)用，提升學(xué)生理解能力和分析與綜合運(yùn)用能力，并能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。12、（1）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)（2）①.1.375②.（a-b）×20%或（c+d)×20%（3）①.有機(jī)物②.由于氮元素不斷通過(guò)產(chǎn)品輸出生態(tài)系統(tǒng)，因此還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥（4）①.保持穩(wěn)定②.次生演替【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。2