規(guī)章的重要性僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY調(diào)度指揮對于指導生產(chǎn)很重要附件一

安徽省2008-2012年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃7.23甬溫線事故4.28膠濟事故僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY目錄CONTENTS2設(shè)計思路1課程定位3課程目標4課程內(nèi)容5教學條件6教學方法7考核評價8資源利用9教材選用10課程特色課程定位1課程定位僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY鐵路調(diào)度指揮在課程體系中的位置《鐵路調(diào)度指揮》是鐵道交通運營管理專業(yè)的專業(yè)通用課程，建議在第四學期開課，每周安排4學時。課程定位僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY前后課程之間的關(guān)系鐵路機車車輛鐵路調(diào)度指揮鐵路行車規(guī)章非正常接發(fā)車工作車站作業(yè)計劃與統(tǒng)計鐵路調(diào)車工作鐵路接發(fā)車工作鐵路貨運工作鐵路通信與信號設(shè)備鐵路線路與站場鐵路行車安全管理課程定位設(shè)計思路2設(shè)計思路僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY設(shè)計思路本課程在教學過程中，要基于列車調(diào)度員崗位真實工作任務(wù)確定學習項目與學習內(nèi)容。在選擇列車調(diào)度指揮課程的學習內(nèi)容時，要突破原有的學科知識本身的系統(tǒng)性，圍繞學習目標，根據(jù)列車調(diào)度員職業(yè)崗位的任職要求，整合列車調(diào)度員應具備的知識、技能與態(tài)度，將相關(guān)的知識、技能、素質(zhì)按照學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，由易到難、由單一到復雜地融入各學習任務(wù)中，培養(yǎng)學生在復雜的工作過程中判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力，通過對各學習任務(wù)的學習，實現(xiàn)學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力的提高，具備列車調(diào)度指揮的職業(yè)能力。應以鐵路現(xiàn)有的列車調(diào)度指揮設(shè)備為載體，確定列車調(diào)度指揮課程的學習項目及學習目標，根據(jù)列車調(diào)度員真實的工作任務(wù)確定學習任務(wù)，根據(jù)列車調(diào)度員完成每個任務(wù)應具備的知識、技能、素質(zhì)確定學習內(nèi)容，縮小職業(yè)教育人才培養(yǎng)效果與實際需求之間的距離，實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學。在對學生最終課程成績加以評定時，要注重對學生學習過程的評價，注重對學生學習能力及實際學習效果的度量和評價，并將評價作為促進學生主動學習、提高學習效果的重要手段。本門課程建議學時為68學時。設(shè)計思路僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY課程難點與解決方法

掌握CTC調(diào)度指揮方法是難點內(nèi)容，這一部分內(nèi)容在實際工作中是列車調(diào)度員的實際工作之一，每日都在周而復始地進行，但學校因條件所限，無法擁有調(diào)度所那樣的真實工作環(huán)境，如單純以理論講授為主，學生學習起來一定是很難的。如何改變這樣的困難情況，是本課程講授的難點。課程難點

采用先進的教學手段以直觀體現(xiàn)這些CTC重要的過程和聯(lián)系。首先，解決硬件問題。有條件的院校建設(shè)調(diào)度指揮實訓室，實訓室完全可以模擬實際的調(diào)度指揮工作。其次，解決軟件問題。教師要了解核心問題的本質(zhì)性，要著力解決課程理論與現(xiàn)場實際的關(guān)聯(lián)性，教師在教學中經(jīng)常深入現(xiàn)場調(diào)研，搜集大量案例、制作微課、制作電子課件等，以提高教學場景的直觀性、動態(tài)性，使學生便于理解掌握、融會貫通。解決辦法設(shè)計思路僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY解決問題的措施學生主體任務(wù)驅(qū)動情景切入如何下達調(diào)度命令小組討論選擇操作界面得出結(jié)論確定操作菜單教師點評操作注意事項完成教學任務(wù)完成學習任務(wù)學會學習方法養(yǎng)成學習習慣分組討論師生互動CTC系統(tǒng)調(diào)度終端操作教學設(shè)計思路課程目標3課程目標僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY實現(xiàn)三個目標

1.具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神；2.具備強烈的責任意識和過硬的心理素質(zhì)，作風嚴謹、反應靈敏；3.具備“安全高于一切，責任重于泰山，服從統(tǒng)一指揮”的職業(yè)素質(zhì)，在調(diào)度指揮過程中，能嚴格遵守各項規(guī)定，具備列車調(diào)度員的職業(yè)崗位能力。社會能力專業(yè)能力1.掌握列車調(diào)度員崗位責任、應具備的基本專業(yè)知識和技能；2.能使用調(diào)度工作的相關(guān)設(shè)備，組織日常運輸生產(chǎn)；3.根據(jù)實際需要調(diào)整列車運行，能正確填寫和發(fā)布調(diào)度命令；4.能正確組織設(shè)備的施工和維護，并要求具備對突發(fā)事件的應變能力。

1.熟悉鐵路調(diào)度組織機構(gòu)的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)，各調(diào)度工種作業(yè)分工、內(nèi)容與聯(lián)系；2.掌握編制及調(diào)整列車運行圖的知識；3.掌握調(diào)度生產(chǎn)組織相關(guān)知識；4.掌握調(diào)度工作日計劃及其編制；5.掌握客調(diào)、貨調(diào)和機調(diào)的作業(yè)。知識能力課程目標課程內(nèi)容4課程內(nèi)容僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY項目、任務(wù)、附錄

項目一

鐵路運輸調(diào)度組織機構(gòu)設(shè)置及職責

共4學時任務(wù)一

掌握鐵路運輸調(diào)度組織機構(gòu)設(shè)置及主要職責

任務(wù)二掌握各級鐵路運輸調(diào)度主要職責范圍

任務(wù)三掌握主要工種調(diào)度崗位職責

項目二集團公司調(diào)度生產(chǎn)崗位一日工作程序標準

共4學時任務(wù)一

掌握集團公司調(diào)度生產(chǎn)崗位一日工作程序標準

項目三編制及調(diào)整列車運行圖

共8學時任務(wù)一

掌握列車運行圖基礎(chǔ)知識

任務(wù)二編制及調(diào)整基本列車運行圖

任務(wù)三

基本圖調(diào)整、分號圖編制

項目四調(diào)度生產(chǎn)組織辦法

共8學時十二個項目三十七個任務(wù)四個附錄

任務(wù)一

掌握調(diào)度生產(chǎn)組織辦法

項目五高鐵調(diào)度指揮方法共8學時任務(wù)一編制調(diào)度日計劃

任務(wù)二發(fā)布調(diào)度命令

任務(wù)三日常運輸組織

任務(wù)四列車運行組織

項目六施工調(diào)度指揮方法

共8學時任務(wù)一學習營業(yè)線施工基礎(chǔ)知識

任務(wù)二編制營業(yè)線施工計劃

任務(wù)三計劃變更及臨時施工

任務(wù)四掌握施工組織實施辦法

課程內(nèi)容僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY項目、任務(wù)、附錄任務(wù)五掌握維修組織實施辦法任務(wù)六掌握鄰近營業(yè)線施工組織辦法項目七調(diào)度集中調(diào)度指揮方法

共4學時任務(wù)一熟悉CTC系統(tǒng)基本功能…任務(wù)二掌握CTC系統(tǒng)調(diào)度終端操作方法任務(wù)三CTC故障處置和行車指揮項目八

超限貨物運輸調(diào)度指揮方法

共4學時任務(wù)一

掌握超限貨物基本知識任務(wù)二

編發(fā)超限超重貨物運輸電報任務(wù)三

掌握超限貨物運輸調(diào)度指揮方法項目九掌握機車調(diào)度指揮方法

共4學時十二個項目三十七個任務(wù)四個附錄任務(wù)一掌握機車調(diào)度指揮技能項目十掌握供電調(diào)度指揮方法

共8學時任務(wù)一學習電氣化鐵路牽引供電系統(tǒng)基礎(chǔ)知識任務(wù)二掌握供電調(diào)度在鐵路運營中的重要意義任務(wù)三

掌握供電調(diào)度施工作業(yè)流程及故障搶修指揮方法任務(wù)四掌握普鐵接觸網(wǎng)跳閘應急處置及搶修指揮方法任務(wù)五高鐵接觸網(wǎng)跳閘應急處置及搶修指揮任務(wù)六其他故障應急處置及搶修指揮任務(wù)七編制供電調(diào)度常用報表項目十一掌握鐵路運輸調(diào)度安全管理辦法

共4學時任務(wù)一

掌握鐵路運輸調(diào)度安全管理辦法課程內(nèi)容僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY項目、任務(wù)、附錄項目十二鐵路運輸調(diào)度應急處置方法

共8學時任務(wù)一掌握各類突發(fā)情況應急預案任務(wù)二掌握各類突發(fā)情況應急措施任務(wù)三掌握各類應急處置清單填記方法任務(wù)四評析典型案例附錄一普速鐵路常用行車調(diào)度命令模板

不占學時附錄二高速鐵路常用行車調(diào)度命令模板

不占學時附錄三普速鐵路常用運行揭示調(diào)度命令模板

不占學時附錄四高速鐵路常用運行揭示調(diào)度命令模板

不占學時十二個項目三十七個任務(wù)四個附錄課程合計72學時課程內(nèi)容教學條件5教學條件僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY教師團隊及職業(yè)背景兼職教師專任教師互學互導1.具有鐵道運輸類專業(yè)學習經(jīng)歷2.具有專業(yè)核心課程授課經(jīng)歷3.每學期能夠下現(xiàn)場鍛煉或調(diào)研15天以上4.具備“雙師”素質(zhì)5.具備現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力，特別是熟練地進行教學資源的使用與開發(fā)能力基本素質(zhì)1.具有鐵路行車類的現(xiàn)場工作經(jīng)歷，熟悉鐵路接發(fā)車工作、鐵路調(diào)車工作、鐵路調(diào)度指揮工作、鐵路統(tǒng)計工作2.具備高校教師應有的基本素質(zhì)，能夠嚴格遵守學校的規(guī)章制度，能夠與校內(nèi)教師、學生順利溝通交流3.掌握教學所必須的現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力，具備一定的教學設(shè)備、教學資源使用能力，具備再學習能力基本素質(zhì)1.教授學校教學規(guī)范、教學基本技能2.學習兼職教師的實踐技能互導項目1.學習學校的教學規(guī)范、教學基本技能2.教授專任教師實踐技能互導項目教學條件僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY配套的教學設(shè)施實訓室功能1.具有一個調(diào)度區(qū)段的調(diào)度指揮設(shè)備，可以模擬高速鐵路、普速鐵路的調(diào)度指揮工作2.模擬演練雙線計算機聯(lián)鎖設(shè)備條件下接發(fā)車作業(yè)辦理過程3.模擬演練CTC模式下接發(fā)車作業(yè)辦理過程，模擬演練CTC模式下調(diào)度指揮過程；4.模擬演練非正常情況下接發(fā)車作業(yè)辦理過程，還可進行接發(fā)車作業(yè)綜合技能實做考核鐵路調(diào)度指揮實訓室教學條件僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY配套的教學設(shè)施實訓室功能1.具有各類普通貨物、集重貨物、闊大貨物模型，學生可認知集重、闊大貨物的外觀情況，開展這類貨物的裝載加固技能訓練2.具有D型車、落下孔車等特種貨車模型，學生可以認知這些車輛的構(gòu)造特點，掌握集重、闊大貨物裝載方案3.實訓室具有多媒體設(shè)備及集重、闊大貨物裝載加固方面的視頻、軟件，可以為學生播放此類型貨物的裝載加固方案鐵路運輸設(shè)備運用實訓室教學條件僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY配套的教學設(shè)施實訓室功能1.可以單站進行接發(fā)車進路的選排，非正常情況下接發(fā)車作業(yè)的各種故障設(shè)置，單站內(nèi)的接發(fā)車作業(yè)2.多組計算機組成一個局域網(wǎng)，模擬多個車站，并可以組合在一起模擬一個調(diào)度區(qū)段的調(diào)度指揮作業(yè)和相鄰車站間的接發(fā)車作業(yè)3.教師機和學員機分開，可以設(shè)置教學中的各種情況4.配備鐵路紅、綠、黃手信號旗各50，手信號燈50，學生可以訓練手信號顯示技能鐵路接發(fā)車實訓室教學條件教學方法6教學方法僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY六步教學法

資訊12345學習資源項目布置學生課外預習，自主策劃撰寫預習報告教師閱改預習報告后講解，強調(diào)注意事項，操作示范和任務(wù)分解學生修訂策劃，按企業(yè)要求交組長或車間主任(教師)審核批準8教師巡回檢查指導組織互動研究、討論和總結(jié)出現(xiàn)問題9練習結(jié)束后學生清場，組長檢查，車間主任抽查10學生展示成果，回答思考題11教師批改評分，將問題反饋給學生，糾正錯誤7記錄訓練中出現(xiàn)的問題6投入實施訓練計劃實施檢查評價決策教學方法利用現(xiàn)在的配套資源：教材、工單、課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)、案例、習題、……

課程學習平臺僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY問題引導法學會學習學以致用問題發(fā)布學生自學小組討論問題總結(jié)課堂討論解決問題教學方法僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY角色扮演法課堂1組2組3組4組8組7組6組5組調(diào)度崗位1調(diào)度崗位2調(diào)度崗位3調(diào)度崗位6調(diào)度崗位5調(diào)度崗位4教師職場調(diào)度崗位1調(diào)度崗位2調(diào)度崗位3調(diào)度崗位4調(diào)度崗位5調(diào)度崗位6模擬教學方法考核評價7考核評價僅供內(nèi)部使用FOR

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INTERNALUSEONLY理想的評價的結(jié)構(gòu)教學評價

校內(nèi)督導

社會評價校外專家

學生評價

企業(yè)專家考核評價僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY成績結(jié)構(gòu)期末筆試40%課堂表現(xiàn)10%學習態(tài)度5%階段考試20%總評成績實作考核20%平時作業(yè)5%建議采用日常積分制考核20%卷考方式考核筆試可利用資源組題實操項目考核考核評價僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY日常積分制考核簡介目的：高校課堂上的某些不良現(xiàn)象是我們老師再熟悉不過的了，趴桌子睡覺、玩手機的現(xiàn)象屢禁不止，這樣現(xiàn)象已經(jīng)困擾教師很久了，除了教師在教學方法、手段層面上改進，使課堂更精彩來吸引學生外，制度的約束也是不可少的，《日常積分制考核》就是在這樣的情況下制定的，經(jīng)編者試行幾個學期，感覺效果還是不錯的，課堂上的不良行為少多了，曾經(jīng)踴躍的課堂又回來了。簡介：將學生的日常課堂行為總體分為良性行為和不良行為兩大類，良性行為應該鼓勵，給予加分，不良行為應該限制，給予減分，實施的時候需要先給個基礎(chǔ)分，例如：80分，這樣保證表現(xiàn)一般的學生如果既沒有良性行為也沒有不良行為，則期末的時候平時成績就能得到80分，再乘以成績權(quán)重，則期末平時成績這一項就能得到16分。順號考核項點考核辦法1課堂表現(xiàn)情況1.積極回答老師問題+2分；2.配合老師完成某些教學項目+2分；2作業(yè)完成情況1.認真完成老師留的作業(yè)+2分；2.在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠有自己創(chuàng)新性的發(fā)揮+2分；3參與小組合作情況1.在小組討論中表現(xiàn)積極+2分；2.領(lǐng)導和幫助小組同學完成任務(wù)+2分；4參與學習社團、競賽活動1.參加與本課程有直接關(guān)系的學習類社團+2分；2.參與本專業(yè)的技能競賽+2分，在競賽中取得了名次，依據(jù)競賽等級、名次再5、10、15、20分；5其他上述范圍外，需要加分的項目酌情加分；良性行為加分標準考核評價僅供內(nèi)部使用FOR

INTERNALUSEONLY日常積分制考核簡介順號考核項點考核辦法1出勤情況1.請假-2分2.無故曠勤-4分3.遲到、早退-2分2課堂表現(xiàn)情況1.玩手機-2分2.睡覺-2分3.去衛(wèi)生間-2分4.做與課堂內(nèi)容無關(guān)的事-2分5.上課戴耳機-2分3作業(yè)完成情況1.不交作業(yè)-2分；2.作業(yè)不認真或抄襲作業(yè)-2分；4參與小組合作情況1.不參與小組討論合作-2分；2.在小組中揚不正之風-2分；5其他上述范圍外，需要減分的項目酌情減分；不良性行為減分標準期末時的成績核算辦法：《日常積分制考核》以鼓勵為主，懲罰為次，考核的目的是促進學風上揚，抑制不良學風，如果某位同學在課堂上的表現(xiàn)特別好，他的日常積分會很高，積分沒有上限，可以一直加下去，期末的時候最高這位同學的平時成績折算為20分，其他同學通過公式計算依次順序排列計算公式：其中：a為全班分數(shù)最高者；b為全班分數(shù)最低者。考核評價資源利用8資源利用僅供內(nèi)部使用FOR

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