2025年高職兒童發(fā)展心理學(xué)（兒童行為觀察）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.兒童行為觀察的基本原則不包括（）A.客觀性原則B.主觀性原則C.全面性原則D.持續(xù)性原則（答案：B）2.觀察兒童游戲行為時，最適合采用的觀察方法是（）A.自然觀察法B.結(jié)構(gòu)性觀察法C.時間取樣觀察法D.事件取樣觀察法（答案：A）3.以下哪種行為不屬于兒童的社會性交往行為（）A.分享玩具B.獨自玩耍C.合作搭建積木D.互相幫助（答案：B）4.觀察記錄兒童語言發(fā)展時，重點關(guān)注的內(nèi)容不包括（）A.詞匯量B.語法結(jié)構(gòu)C.發(fā)音準(zhǔn)確性D.書寫能力（答案：D）5.兒童情緒表達(dá)的主要方式不包括（）A.面部表情B.肢體動作C.言語表達(dá)D.繪畫（答案：D）6.在觀察兒童注意力時，發(fā)現(xiàn)兒童能集中注意力的時間一般隨年齡增長而（）A.縮短B.延長C.不變D.無規(guī)律（答案：B）7.觀察兒童攻擊性行為時，需要注意區(qū)分（）A.無意攻擊和有意攻擊B.身體攻擊和言語攻擊C.主動攻擊和被動攻擊D.以上都是（答案：D）8.兒童的自我控制能力在（）年齡段開始逐漸發(fā)展。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期（答案：B）9.觀察兒童認(rèn)知發(fā)展時，常通過觀察兒童的（）來判斷。A.記憶能力B.思維能力C.感知覺能力D.以上都是（答案：D）10.以下哪種情境不利于兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成觀察（）A.熟悉的環(huán)境B.陌生的環(huán)境C.有成人引導(dǎo)的環(huán)境D.常規(guī)的生活場景（答案：B）11.觀察兒童的親社會行為，如助人行為，應(yīng)重點觀察（）A.行為發(fā)生的情境B.兒童的表情C.后續(xù)的互動D.以上都是（答案：D）12.兒童在（）時開始表現(xiàn)出明顯的性別角色行為差異。A.1歲左右B.2歲左右C.3歲左右D.4歲左右（答案：C）13.觀察兒童的依戀行為，主要觀察兒童與（）的互動。A.同伴B.教師C.主要撫養(yǎng)者D.陌生人（答案：C）14.以下哪種觀察方法可以在較短時間內(nèi)收集大量兒童行為數(shù)據(jù)（）A.自然觀察法B.時間取樣觀察法C.事件取樣觀察法D.個案觀察法（答案：B）15.觀察兒童的退縮行為，應(yīng)關(guān)注兒童在（）情境中的表現(xiàn)。A.社交場合B.學(xué)習(xí)場合C.家庭場合D.各種場合（答案：A）16.兒童的好奇心在（）階段最為旺盛。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期（答案：B）17.觀察兒童的道德行為發(fā)展，主要看兒童對（）的遵守情況。A.游戲規(guī)則B.學(xué)校紀(jì)律C.社會道德規(guī)范D.家庭規(guī)矩（答案：C）18.在觀察兒童的情緒調(diào)節(jié)策略時，發(fā)現(xiàn)幼兒常用的策略是（）A.認(rèn)知重建B.問題解決C.被動應(yīng)付D.尋求他人安慰（答案：D）19.觀察兒童的動作發(fā)展，應(yīng)從（）等方面進(jìn)行。A.大肌肉動作和小肌肉動作B.精細(xì)動作和粗大動作C.手部動作和足部動作D.以上都是（答案：D）20.兒童行為觀察的目的不包括（）A.了解兒童發(fā)展特點B.評價兒童教育效果C.干預(yù)兒童正常行為D.為教育教學(xué)提供依據(jù)（答案：C）第II卷（非選擇題，共60分）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。請簡要回答問題。21.簡述兒童行為觀察的客觀性原則。22.舉例說明時間取樣觀察法的優(yōu)缺點。23.兒童攻擊性行為產(chǎn)生的原因有哪些？24.如何通過觀察促進(jìn)兒童良好情緒的發(fā)展？論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。要求論述充分，條理清晰。25.結(jié)合實際，談?wù)勅绾芜\用兒童行為觀察來指導(dǎo)幼兒教育實踐。案例分析題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。認(rèn)真閱讀案例，然后回答問題。案例：在幼兒園的游戲時間里，小明和小紅一起玩搭積木。一開始，他們合作得很愉快，互相交流想法。但過了一會兒，小明想要按照自己的想法搭建，小紅不同意，兩人開始爭吵，最后小明推倒了小紅搭好的部分積木。問題：請分析小明和小紅在游戲中的行為表現(xiàn)，以及可能存在的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。材料分析題（共10分）答題要求：本大題共2小題，每小題5分。閱讀材料，回答問題。材料：在一次課堂觀察中，發(fā)現(xiàn)有些兒童在老師講解新知識時注意力不集中，東張西望，而有些兒童則能認(rèn)真聽講，積極回答問題。問題1：請分析注意力不集中的兒童可能存在的原因。問題2：針對注意力不集中的兒童，老師可以采取哪些觀察策略來幫助他們提高注意力？答案：21.客觀性原則要求觀察者在觀察過程中，要如實記錄兒童的行為表現(xiàn)，避免主觀偏見和個人情感的影響。不能根據(jù)自己的期望或喜好來選擇觀察內(nèi)容或解釋觀察結(jié)果。要用客觀的態(tài)度和方法來收集和分析數(shù)據(jù)。22.優(yōu)點：能在較短時間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)，可對特定行為進(jìn)行量化分析。缺點：只能觀察預(yù)先設(shè)定的行為，可能忽略其他重要信息，且難以深入了解行為的背景和原因。例如觀察幼兒課堂上舉手發(fā)言情況，能快速統(tǒng)計發(fā)言次數(shù)等，但無法得知幼兒內(nèi)心想法。23.原因有：生理因素，如激素影響；家庭環(huán)境，父母教育方式不當(dāng)?shù)龋簧鐣h(huán)境，同伴影響、媒體暴力等；認(rèn)知發(fā)展水平，不能很好控制情緒和行為等。24.觀察兒童情緒表達(dá)，及時回應(yīng)和引導(dǎo)；觀察兒童情緒調(diào)節(jié)策略，給予指導(dǎo)；營造積極情緒環(huán)境，觀察兒童情緒反應(yīng)并調(diào)整；通過觀察了解兒童情緒需求，提供支持。25.觀察兒童游戲行為，了解興趣愛好，提供適宜游戲材料和環(huán)境；觀察學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)；觀察社交行為，引導(dǎo)兒童學(xué)會交往；觀察情緒表現(xiàn)，給予情感支持和引導(dǎo)；根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整教育方法和策略，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。案例分析：小明和小紅前期合作愉快，后期爭吵是因為合作中出現(xiàn)意見分歧，幼兒自我中心意識較強，都想按自己想法做。原因可能是缺乏合作經(jīng)驗、溝通能力不足。教育建議：引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人意見，教給溝通技巧；開展合作游戲活動，培