PAGE培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)防性侵害制度一、總則1.目的為了切實(shí)保障培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員的人身安全，預(yù)防和減少性侵害事件的發(fā)生，維護(hù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常的教學(xué)秩序和良好形象，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際情況，特制定本預(yù)防性侵害制度。2.適用范圍本制度適用于本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全體教職員工、學(xué)員以及所有參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動的第三方人員。3.基本原則預(yù)防性侵害工作應(yīng)遵循預(yù)防為主、教育為先、及時處置、綜合治理的原則。堅持以人為本，切實(shí)保護(hù)學(xué)員的合法權(quán)益，營造安全、健康、和諧的培訓(xùn)環(huán)境。二、機(jī)構(gòu)職責(zé)與分工1.管理部門職責(zé)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理層負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督預(yù)防性侵害工作，制定工作目標(biāo)和計劃，確保各項(xiàng)預(yù)防措施的有效落實(shí)。定期召開預(yù)防性侵害工作會議，分析研究工作形勢，解決工作中存在的問題。協(xié)調(diào)各部門之間的工作，保障預(yù)防性侵害工作所需的人力、物力和財力資源。2.教學(xué)部門職責(zé)將預(yù)防性侵害教育納入教學(xué)計劃，通過課堂教學(xué)、主題活動等形式，對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的預(yù)防性侵害知識教育。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)員的身心發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)并報告可能存在的性侵害隱患。配合管理部門做好對教職員工的培訓(xùn)工作，提高教職員工預(yù)防和應(yīng)對性侵害事件的能力。3.安全保衛(wèi)部門職責(zé)加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全保衛(wèi)工作，完善安全防范設(shè)施，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場所及周邊環(huán)境的安全。制定并執(zhí)行人員出入管理制度，嚴(yán)格登記外來人員，防止無關(guān)人員進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)區(qū)域的巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，維護(hù)教學(xué)秩序。4.后勤保障部門職責(zé)保障培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備安全，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)、生活設(shè)施無安全隱患。提供必要的衛(wèi)生保健服務(wù)，關(guān)注學(xué)員的身體健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能影響學(xué)員身心健康的問題。配合其他部門做好預(yù)防性侵害相關(guān)工作，提供必要的物資支持。三、預(yù)防性侵害教育與培訓(xùn)1.對學(xué)員的教育課程設(shè)置在不同年齡段的培訓(xùn)課程中，合理安排預(yù)防性侵害教育內(nèi)容。例如，對于低年齡段學(xué)員，采用生動有趣的繪本、故事等形式，向他們傳授身體隱私部位的知識，教會他們?nèi)绾巫R別好的接觸和不好的接觸。對于高年齡段學(xué)員，開展專題講座，深入講解性侵害的定義、形式、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對性侵害等內(nèi)容。結(jié)合案例分析，讓學(xué)員了解性侵害可能發(fā)生的場景和方式，提高他們的自我保護(hù)意識和能力。主題活動定期組織預(yù)防性侵害主題活動，如角色扮演、情景模擬等。讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對性侵害行為，掌握拒絕、逃脫等自我保護(hù)技能。開展“預(yù)防性侵害知識競賽”、“我是安全小衛(wèi)士”等活動，激發(fā)學(xué)員參與預(yù)防性侵害教育的積極性，加深他們對相關(guān)知識的記憶和理解。2.對教職員工的培訓(xùn)入職培訓(xùn)在新員工入職培訓(xùn)中，將預(yù)防性侵害知識作為重要內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括性侵害的法律法規(guī)、預(yù)防措施、應(yīng)對流程以及如何正確引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的性別觀念等。通過案例分析、視頻演示等方式，讓教職員工深刻認(rèn)識到預(yù)防性侵害工作的重要性，提高他們的防范意識和應(yīng)對能力。定期培訓(xùn)每學(xué)期至少組織一次教職員工預(yù)防性侵害專題培訓(xùn)，及時更新培訓(xùn)內(nèi)容，傳達(dá)最新的法律法規(guī)和行業(yè)要求。邀請專家學(xué)者、法律專業(yè)人士進(jìn)行授課，結(jié)合實(shí)際案例，講解性侵害事件的特點(diǎn)、處理方法以及如何與學(xué)員進(jìn)行有效的溝通和心理輔導(dǎo)等。培訓(xùn)考核建立教職員工預(yù)防性侵害培訓(xùn)考核機(jī)制，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估?？己藘?nèi)容包括理論知識、實(shí)際操作能力以及對相關(guān)制度的理解和執(zhí)行情況等。對于考核不合格的教職員工，進(jìn)行補(bǔ)考或再次培訓(xùn)，確保每位教職員工都能掌握必要的預(yù)防性侵害知識和技能。四、人員管理與行為規(guī)范1.教職員工管理背景審查在招聘教職員工時，嚴(yán)格進(jìn)行背景審查，核實(shí)其學(xué)歷、工作經(jīng)歷、犯罪記錄等信息。對于有性侵害等違法犯罪記錄的人員，堅決不予錄用。定期對在職教職員工進(jìn)行背景復(fù)查，確保教職員工隊伍的純潔性。行為規(guī)范制定教職員工行為準(zhǔn)則，明確禁止教職員工與學(xué)員之間發(fā)生任何形式的不當(dāng)行為，包括但不限于言語騷擾、身體接觸、不當(dāng)?shù)那楦嘘P(guān)系等。要求教職員工尊重學(xué)員的人格尊嚴(yán)和隱私，不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)員。在與學(xué)員溝通交流時，要保持適當(dāng)?shù)木嚯x和方式，避免引起誤解。監(jiān)督舉報設(shè)立專門的舉報渠道，鼓勵學(xué)員、家長及其他教職員工對教職員工的不當(dāng)行為進(jìn)行監(jiān)督舉報。對舉報信息進(jìn)行及時、認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)，如發(fā)現(xiàn)屬實(shí)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。保護(hù)舉報人權(quán)益，對舉報人信息嚴(yán)格保密，避免舉報人受到不必要的傷害。2.學(xué)員管理家校溝通建立健全家校溝通機(jī)制，定期與家長溝通學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活情況，及時反饋學(xué)員在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)。同時，了解學(xué)員在家中的情況，共同關(guān)注學(xué)員的身心健康發(fā)展。通過家長會、家長微信群、電話溝通等方式，向家長宣傳預(yù)防性侵害知識，提高家長的防范意識，指導(dǎo)家長如何教育孩子進(jìn)行自我保護(hù)。學(xué)員行為引導(dǎo)在培訓(xùn)過程中，注重對學(xué)員行為習(xí)慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。教育學(xué)員尊重他人，學(xué)會正確處理人際關(guān)系。關(guān)注學(xué)員之間的互動情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的矛盾和沖突，避免因?qū)W員之間的不當(dāng)行為引發(fā)性侵害隱患。五、場所安全與設(shè)施管理1.場所安全布局規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場所布局應(yīng)合理，確保教學(xué)區(qū)域、活動區(qū)域、休息區(qū)域等功能分區(qū)明確，通道暢通無阻。避免出現(xiàn)容易造成隱蔽角落的設(shè)計，減少性侵害事件發(fā)生的可能性。合理設(shè)置監(jiān)控設(shè)備，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)各個區(qū)域都能被有效監(jiān)控，監(jiān)控記錄保存一定期限，以便在需要時進(jìn)行查閱。安全巡查制定詳細(xì)的安全巡查制度，安排專人定時對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場所進(jìn)行巡查。重點(diǎn)檢查教室、宿舍、衛(wèi)生間、儲物間等區(qū)域，查看是否存在安全隱患，如門窗是否完好、水電設(shè)施是否正常等。在巡查過程中，注意觀察場所內(nèi)人員的行為舉止，發(fā)現(xiàn)異常情況及時進(jìn)行詢問和處理。應(yīng)急處置制定場所安全應(yīng)急預(yù)案，明確在發(fā)生性侵害等緊急事件時的應(yīng)急處置流程。包括如何疏散人員、如何報警、如何保護(hù)現(xiàn)場等。定期組織應(yīng)急演練，提高教職員工和學(xué)員的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地采取應(yīng)對措施。2.設(shè)施管理設(shè)施維護(hù)定期對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和檢查，確保教學(xué)設(shè)施（如桌椅、教具等）、生活設(shè)施（如床鋪、衛(wèi)生間設(shè)施等）處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。對可能存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時進(jìn)行維修或更換，如門窗的鎖具、監(jiān)控設(shè)備等，確保其安全性和可靠性。設(shè)施使用規(guī)范制定設(shè)施設(shè)備使用規(guī)范，明確各類設(shè)施設(shè)備的使用方法和注意事項(xiàng)。例如，規(guī)定衛(wèi)生間的使用時間、宿舍的出入管理等，避免因設(shè)施設(shè)備使用不當(dāng)引發(fā)安全問題。在設(shè)施設(shè)備上張貼明顯的安全提示標(biāo)識，提醒人員注意安全，防止意外事故的發(fā)生。六、事件報告與處置1.報告機(jī)制發(fā)現(xiàn)報告教職員工、學(xué)員或其他人員一旦發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)存在性侵害隱患或發(fā)生性侵害事件，應(yīng)立即向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理部門報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、涉及人員、事件經(jīng)過等詳細(xì)信息。鼓勵現(xiàn)場人員在確保自身安全的前提下，采取必要的措施保護(hù)現(xiàn)場，避免證據(jù)滅失。逐級報告管理部門接到報告后，應(yīng)立即啟動應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，在第一時間向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人報告，并按照相關(guān)規(guī)定及時向上級主管部門、教育行政部門和公安機(jī)關(guān)報告。在報告過程中，要保持信息的準(zhǔn)確性和及時性，不得瞞報、謊報或遲報。2.處置流程現(xiàn)場保護(hù)在事件報告后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)立即組織人員對現(xiàn)場進(jìn)行保護(hù)，設(shè)置警戒線，禁止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。保護(hù)現(xiàn)場的完整性，以便后續(xù)調(diào)查工作的順利開展。對現(xiàn)場的證據(jù)進(jìn)行妥善收集和保管，如衣物、物品、痕跡等，避免證據(jù)被破壞或丟失。人員救治及時對受到性侵害的學(xué)員進(jìn)行救治，聯(lián)系專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行身體檢查和心理輔導(dǎo)。確保學(xué)員得到及時、有效的治療，最大程度減少傷害。安排專人負(fù)責(zé)與學(xué)員及其家長溝通，告知事件處理進(jìn)展情況，做好安撫工作，避免學(xué)員及其家長產(chǎn)生恐慌和焦慮情緒。調(diào)查處理配合公安機(jī)關(guān)等相關(guān)部門開展調(diào)查工作，提供必要的協(xié)助和信息。如實(shí)向調(diào)查人員反映事件情況，不得干擾調(diào)查工作的正常進(jìn)行。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對涉及性侵害事件的教職員工或其他相關(guān)人員依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理中存在的問題進(jìn)行深入分析，采取有效措施進(jìn)行整改，防止類似事件再次發(fā)生。后續(xù)跟蹤建立事件后續(xù)跟蹤機(jī)制，對受到性侵害的學(xué)員進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。定期了解學(xué)員的身體恢復(fù)情況和心理狀態(tài)，為學(xué)員提供必要的支持和幫助。對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全體人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，針對事件暴露出的問題，進(jìn)一步完善預(yù)防性侵害制度和措施，加強(qiáng)管理，提高防范能力。七、保密與心理支持1.保密措施對性侵害事件的相關(guān)信息嚴(yán)格保密，包括事件本身、涉及人員信息、調(diào)查處理過程等。未經(jīng)授權(quán)，任何人員不得向外界泄露相關(guān)信息。在事件處理過程中，與學(xué)員、家長、教職員工等相關(guān)人員溝通時，注意保護(hù)其隱私，避免因信息泄露給當(dāng)事人帶來二次傷害。2.心理支持為受到性侵害的學(xué)員提供專業(yè)的心理支持和輔導(dǎo)服務(wù)。聯(lián)系心理咨詢機(jī)構(gòu)或安排專業(yè)心理教師，對學(xué)員進(jìn)行一對一的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)員緩解心理壓力，消除恐懼、焦慮等負(fù)面情緒。對學(xué)員的家長進(jìn)行心理支持和指導(dǎo)，幫助家長正確應(yīng)