PAGE廣東教師培訓管理制度一、總則（一）目的為了提高廣東教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量，特制定本教師培訓管理制度。（二）適用范圍本制度適用于廣東省內(nèi)各級各類學校及教育培訓機構的教師培訓管理工作。（三）基本原則1.按需培訓原則：根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求、學校教育教學實際需要以及教育改革發(fā)展的要求，有針對性地開展培訓活動。2.分類指導原則：針對不同學科、不同層次、不同教齡的教師，實施分類培訓，提高培訓的實效性。3.注重實效原則：強調(diào)培訓內(nèi)容與教育教學實踐相結(jié)合，注重培訓效果的轉(zhuǎn)化，切實提高教師的教育教學能力。4.保障教師權益原則：保障教師參加培訓的權利，為教師提供良好的培訓條件和支持，同時確保培訓過程的公正、公平、公開。二、培訓規(guī)劃與計劃（一）培訓規(guī)劃制定1.省教育主管部門應根據(jù)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略、廣東省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及教師隊伍現(xiàn)狀，制定全省教師培訓總體規(guī)劃。2.總體規(guī)劃應明確培訓目標、培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間安排以及培訓保障措施等。（二）學校培訓計劃制定1.各級各類學校應根據(jù)全省教師培訓總體規(guī)劃，結(jié)合本校實際情況，制定本校教師培訓年度計劃。2.學校培訓計劃應包括培訓目標、培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間安排、培訓師資安排以及培訓經(jīng)費預算等。3.學校培訓計劃應報上級教育主管部門備案。（三）培訓計劃調(diào)整1.在培訓計劃實施過程中，如遇特殊情況需要調(diào)整培訓計劃，學校應提前向上級教育主管部門提出書面申請。2.上級教育主管部門應根據(jù)實際情況進行審核，批準后方可調(diào)整。三、培訓對象與內(nèi)容（一）培訓對象1.新入職教師培訓：主要針對新進入教育行業(yè)的教師，幫助其盡快適應教育教學工作，掌握基本的教育教學技能。2.在職教師培訓：包括各學科、各層次的在職教師，旨在促進其專業(yè)成長，提升教育教學水平。3.骨干教師培訓：選拔優(yōu)秀骨干教師進行更高層次的培訓，培養(yǎng)學科帶頭人，引領教師隊伍發(fā)展。4.校長培訓：針對各級各類學校校長，提升其教育管理能力和領導水平。（二）培訓內(nèi)容1.教育理論與師德修養(yǎng)教育法律法規(guī)、教育政策解讀。教育教學基本理論、教育心理學、教育社會學等。教師職業(yè)道德規(guī)范、教育倫理等。2.學科專業(yè)知識與技能學科基礎知識、前沿知識更新。學科教學方法、教學設計、教學評價等。學科實踐操作技能、實驗教學等。3.教育技術與信息化應用現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體教學、在線教育平臺使用等。信息技術與學科教學融合方法與策略。4.教育管理與學校發(fā)展學校管理理論、班級管理方法。學校發(fā)展規(guī)劃、教育改革與創(chuàng)新等。四、培訓方式與實施（一）培訓方式1.集中培訓：組織教師到指定地點進行集中授課、研討交流等培訓活動。2.校本培訓：以學校為單位，開展校內(nèi)培訓、教研活動、師徒結(jié)對等培訓形式。3.遠程培訓：利用網(wǎng)絡平臺，開展在線課程學習、直播講座、在線研討等培訓。4.實踐研修：組織教師到教育實踐基地、名校進行跟崗學習、掛職鍛煉等。5.專家講座與學術交流：邀請教育專家、學者舉辦講座，組織教師參加各類學術研討會。（二）培訓實施1.培訓準備培訓主辦單位應提前做好培訓方案設計，明確培訓目標、內(nèi)容、方式、時間安排等。確定培訓師資，培訓師資應具備豐富的教育教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，熟悉培訓內(nèi)容。準備培訓教材、資料、設備等培訓資源。2.培訓組織按照培訓方案組織教師參加培訓，嚴格考勤管理，確保教師按時參加培訓。培訓過程中，應采用多樣化的教學方法，如講授、討論、案例分析、實踐操作等，激發(fā)教師學習積極性。加強培訓過程管理，及時了解教師學習情況，解答教師疑問，處理培訓中出現(xiàn)的問題。3.培訓考核培訓結(jié)束后，應對教師進行考核。考核方式可包括考試、撰寫培訓總結(jié)、教學實踐成果展示等?？己私Y(jié)果應作為教師培訓檔案記錄的重要內(nèi)容，與教師的職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等掛鉤。五、培訓師資管理（一）師資選拔1.建立培訓師資庫，選拔范圍包括教育專家、高校教師、優(yōu)秀中小學教師、教研員等。2.入選培訓師資庫的人員應具備以下條件：具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教師培訓工作。具有扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗。具備較強的教學能力和培訓能力，能夠熟練運用多種教學方法開展培訓。熟悉教育改革發(fā)展動態(tài)，了解教師培訓需求。（二）師資培訓1.定期組織培訓師資參加培訓，不斷更新其教育教學理念和培訓方法。2.培訓內(nèi)容包括教育理論前沿、培訓技巧、信息技術應用等。3.鼓勵培訓師資開展教學研究和實踐探索，提高自身培訓水平。（三）師資考核與評價1.建立培訓師資考核評價機制，對培訓師資的教學質(zhì)量、培訓效果等進行定期考核。2.考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，對考核優(yōu)秀的師資給予表彰和獎勵，對不合格的師資進行淘汰。六、培訓經(jīng)費管理（一）經(jīng)費來源1.政府財政撥款：省、市、縣各級政府應按照一定比例安排教師培訓專項經(jīng)費。2.學校自籌：學校應從教育事業(yè)費中安排一定比例的資金用于教師培訓。3.社會捐贈：鼓勵社會組織、企業(yè)和個人對教師培訓事業(yè)進行捐贈。（二）經(jīng)費使用原則1.專款專用原則：培訓經(jīng)費應專項用于教師培訓工作，不得挪作他用。2.效益最大化原則：合理安排經(jīng)費支出，提高經(jīng)費使用效益，確保培訓質(zhì)量。3.公開透明原則：培訓經(jīng)費的使用應公開透明，接受教育主管部門、學校和社會的監(jiān)督。（三）經(jīng)費支出范圍1.培訓師資課酬：支付給培訓教師的講課費用。2.培訓教材、資料費：購買培訓教材、參考資料、學習用品等費用。3.培訓場地、設備租賃費：租賃培訓場地、使用培訓設備等費用。4.學員差旅費：教師參加培訓期間的交通、住宿等費用。5.培訓管理費：包括培訓組織、管理、考核等方面的費用。（四）經(jīng)費管理與監(jiān)督1.學校應建立健全培訓經(jīng)費管理制度，明確經(jīng)費審批流程和報銷標準。2.教育主管部門應加強對培訓經(jīng)費使用情況的監(jiān)督檢查，對違規(guī)使用經(jīng)費的行為進行嚴肅處理。3.學校應定期公布培訓經(jīng)費使用情況，接受教師和社會的監(jiān)督。七、培訓檔案管理（一）檔案建立1.為每位參加培訓的教師建立培訓檔案，檔案內(nèi)容應包括教師基本信息、培訓計劃、培訓記錄、考核成績、培訓總結(jié)等。2.培訓檔案應采用紙質(zhì)和電子兩種形式保存，確保檔案的完整性和安全性。（二）檔案管理職責1.學校負責本校教師培訓檔案的建立、整理、保管和查閱工作。2.上級教育主管部門負責對學校教師培訓檔案管理工作進行指導和監(jiān)督。（三）檔案使用1.培訓檔案可作為教師專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，用于教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等。2.學校和教育主管部門可根據(jù)工作需要查閱教師培訓檔案，查閱時應辦理相關手續(xù)。八、培訓效果評估與反饋（一）效果評估1.建立培訓效果評估指標體系，從教師專業(yè)知識、教學技能、教育理念、教學行為等方面對培訓效果進行評估。2.評估方式可包括教師自我評價、學生評價、同行評價、教學實踐成果評價等。3.定期對培訓效果進行評估，總結(jié)培訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為改進培訓工作提供依據(jù)。（二）反饋與改進1.