PAGE江西省教師培訓(xùn)學(xué)分制度一、總則（一）目的為了提高江西省教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，規(guī)范教師培訓(xùn)學(xué)分管理，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)以及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本省實(shí)際情況，制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于江西省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校等）在職教師。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：學(xué)分制度的設(shè)計(jì)應(yīng)基于教育教學(xué)理論和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律，確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性和合理性。2.全面性原則：涵蓋教師培訓(xùn)的各個(gè)方面，包括師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力、教育科研能力等，全面促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提升。3.靈活性原則：考慮到不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的特點(diǎn)和需求，提供多樣化的培訓(xùn)途徑和學(xué)分獲取方式，確保制度的靈活性和適應(yīng)性。4.規(guī)范性原則：明確學(xué)分認(rèn)定、登記、審核、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，保證制度執(zhí)行的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。二、培訓(xùn)學(xué)分構(gòu)成（一）師德修養(yǎng)學(xué)分1.師德培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)：教師參加由教育行政部門(mén)或?qū)W校組織的師德專(zhuān)題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，按照培訓(xùn)課程的學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)折算學(xué)分。2.師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)：參與學(xué)校或教育部門(mén)組織的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)交流等，根據(jù)活動(dòng)的參與情況和表現(xiàn)，由學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門(mén)認(rèn)定學(xué)分。3.師德違規(guī)處理：教師如有違反師德規(guī)范的行為，將根據(jù)情節(jié)輕重扣除相應(yīng)學(xué)分，并要求參加師德專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行補(bǔ)修。（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)分1.學(xué)科課程培訓(xùn)：參加省級(jí)、市級(jí)或縣級(jí)教育行政部門(mén)組織的學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，經(jīng)考核合格后，按照培訓(xùn)學(xué)時(shí)折算學(xué)分。2.學(xué)術(shù)交流與研討：參加學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，憑活動(dòng)證明材料，經(jīng)學(xué)校審核后認(rèn)定學(xué)分。3.自主學(xué)習(xí)與閱讀：教師自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊、在線課程等，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或?qū)W習(xí)心得，經(jīng)學(xué)校組織專(zhuān)家評(píng)審后，給予相應(yīng)學(xué)分。（三）教育教學(xué)能力學(xué)分1.課堂教學(xué)觀摩與研討：觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并參與課后研討活動(dòng)，每次活動(dòng)可認(rèn)定一定學(xué)分。觀摩本校優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的，由本校認(rèn)定；觀摩外校或參加上級(jí)教育部門(mén)組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)的，憑活動(dòng)組織方提供的證明材料認(rèn)定。2.教學(xué)實(shí)踐與反思：教師在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，如嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式等，并撰寫(xiě)教學(xué)反思報(bào)告，經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)審核后，根據(jù)實(shí)踐效果和反思質(zhì)量給予學(xué)分。3.教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：參加教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)課程，并在教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用相關(guān)技術(shù)工具，提高教學(xué)效果，經(jīng)考核合格后，按照培訓(xùn)學(xué)時(shí)折算學(xué)分。（四）教育科研能力學(xué)分1.課題研究：參與校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)或省級(jí)教育科研課題研究，按照課題研究的級(jí)別和參與程度，經(jīng)課題管理部門(mén)審核后認(rèn)定學(xué)分。2.論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)：在正規(guī)教育教學(xué)期刊上發(fā)表教育教學(xué)相關(guān)論文，或在教育科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，根據(jù)論文發(fā)表刊物級(jí)別和獲獎(jiǎng)等級(jí)認(rèn)定學(xué)分。3.教育科研成果推廣：教師將自己的教育科研成果在學(xué)校或一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣應(yīng)用，并取得實(shí)際效果，經(jīng)學(xué)校評(píng)估后給予相應(yīng)學(xué)分。三、學(xué)分認(rèn)定與登記（一）認(rèn)定機(jī)構(gòu)1.學(xué)校：負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)學(xué)分的初審和日常登記工作。學(xué)校應(yīng)成立學(xué)分認(rèn)定工作小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處（教研室）負(fù)責(zé)人、骨干教師等組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師提交的學(xué)分認(rèn)定材料進(jìn)行審核。2.教育行政部門(mén)：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校上報(bào)的教師培訓(xùn)學(xué)分進(jìn)行終審?？h級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)學(xué)分的審核；市級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)本市范圍內(nèi)教師培訓(xùn)學(xué)分進(jìn)行抽查復(fù)核，并對(duì)縣級(jí)教育行政部門(mén)的審核工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)全省教師培訓(xùn)學(xué)分管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督，并對(duì)部分教師的學(xué)分進(jìn)行抽查審核。（二）認(rèn)定程序1.教師申報(bào)：教師按照規(guī)定參加各類(lèi)培訓(xùn)或活動(dòng)后，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校提交學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)材料，包括培訓(xùn)證書(shū)、學(xué)習(xí)記錄、成果證明等相關(guān)材料。2.學(xué)校初審：學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作小組對(duì)教師提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，核實(shí)材料的真實(shí)性和有效性。根據(jù)本制度規(guī)定的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，確定教師獲得的學(xué)分，并進(jìn)行登記。3.教育行政部門(mén)終審：學(xué)校將審核通過(guò)的教師培訓(xùn)學(xué)分情況匯總上報(bào)至教育行政部門(mén)。教育行政部門(mén)對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行終審，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋學(xué)校進(jìn)行核實(shí)和整改。終審?fù)ㄟ^(guò)后，教育行政部門(mén)將教師培訓(xùn)學(xué)分信息納入全省教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)。（三）學(xué)分登記1.學(xué)校建立學(xué)分登記檔案：學(xué)校應(yīng)為每位教師建立個(gè)人培訓(xùn)學(xué)分登記檔案，詳細(xì)記錄教師參加各類(lèi)培訓(xùn)和活動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、學(xué)分獲得情況等信息。學(xué)分登記檔案應(yīng)妥善保存，以備查詢(xún)和審核。2.學(xué)分管理系統(tǒng)錄入：學(xué)校應(yīng)按照教育行政部門(mén)的要求，定期將教師培訓(xùn)學(xué)分信息錄入全省教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)。錄入信息應(yīng)準(zhǔn)確、完整，確保與教師個(gè)人學(xué)分登記檔案一致。四、學(xué)分審核與管理（一）審核周期1.學(xué)校自查：學(xué)校每年對(duì)本校教師培訓(xùn)學(xué)分情況進(jìn)行自查，確保學(xué)分認(rèn)定和登記工作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。自查結(jié)果應(yīng)形成報(bào)告，上報(bào)至縣級(jí)教育行政部門(mén)。2.縣級(jí)審核：縣級(jí)教育行政部門(mén)每?jī)赡陮?duì)本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)學(xué)分情況進(jìn)行一次全面審核，重點(diǎn)檢查學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作的執(zhí)行情況、教師學(xué)分獲取的真實(shí)性和合規(guī)性等。審核結(jié)果應(yīng)向?qū)W校和教師反饋，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。3.市級(jí)抽查：市級(jí)教育行政部門(mén)每年對(duì)本市范圍內(nèi)部分學(xué)校的教師培訓(xùn)學(xué)分情況進(jìn)行抽查復(fù)核，抽查比例不低于本市學(xué)校總數(shù)的[X]%。抽查結(jié)果作為對(duì)縣級(jí)教育行政部門(mén)學(xué)分管理工作考核的重要依據(jù)。4.省級(jí)抽檢：省級(jí)教育行政部門(mén)不定期對(duì)全省教師培訓(xùn)學(xué)分情況進(jìn)行抽檢，抽檢比例不低于全省學(xué)校總數(shù)的[X]%。抽檢結(jié)果將在全省范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，并作為對(duì)各地教師培訓(xùn)工作評(píng)估的重要指標(biāo)。（二）異常學(xué)分處理1.學(xué)分異議申訴：教師如對(duì)本人學(xué)分認(rèn)定結(jié)果有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定工作小組提出申訴。學(xué)校應(yīng)組織專(zhuān)人對(duì)申訴情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并在[X]個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。如教師對(duì)學(xué)校答復(fù)仍不滿(mǎn)意，可向縣級(jí)教育行政部門(mén)提出申訴，縣級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)在[X]個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查結(jié)果反饋教師。2.虛假學(xué)分處理：經(jīng)查實(shí)教師存在提供虛假材料獲取學(xué)分的行為，學(xué)校應(yīng)立即取消其相應(yīng)學(xué)分，并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。情節(jié)嚴(yán)重的，將依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將處理結(jié)果上報(bào)縣級(jí)教育行政部門(mén)備案。（三）學(xué)分管理信息化1.建立全省教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)：省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)建立全省統(tǒng)一的教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)學(xué)分信息的電子化管理。系統(tǒng)應(yīng)具備學(xué)分認(rèn)定、登記、審核、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析等功能，方便學(xué)校和教育行政部門(mén)對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)分情況進(jìn)行管理和監(jiān)督。2.數(shù)據(jù)安全與保密：加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全保護(hù)，采取必要的技術(shù)措施，防止數(shù)據(jù)泄露、篡改等情況發(fā)生。同時(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)信息安全和保密的法律法規(guī)，確保教師個(gè)人信息的安全。五、學(xué)分與教師考核、職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任的關(guān)系（一）教師考核1.將學(xué)分完成情況納入教師年度考核內(nèi)容：學(xué)校在進(jìn)行教師年度考核時(shí)，應(yīng)將教師培訓(xùn)學(xué)分完成情況作為重要考核指標(biāo)之一。教師年度內(nèi)獲得的學(xué)分應(yīng)達(dá)到規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次。2.學(xué)分作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的重要依據(jù)：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師培訓(xùn)學(xué)分情況，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)分較高、專(zhuān)業(yè)發(fā)展成效顯著的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面應(yīng)予以?xún)?yōu)先考慮。（二）職稱(chēng)評(píng)定1.規(guī)定職稱(chēng)評(píng)定的學(xué)分要求：在教師職稱(chēng)評(píng)定條件中，明確規(guī)定教師必須在規(guī)定年限內(nèi)完成一定數(shù)量的培訓(xùn)學(xué)分。不同職稱(chēng)等級(jí)對(duì)學(xué)分的要求應(yīng)根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求和教育教學(xué)工作的特點(diǎn)合理設(shè)定。2.學(xué)分作為職稱(chēng)評(píng)定的必備條件：教師申報(bào)職稱(chēng)時(shí)，應(yīng)提交本人的培訓(xùn)學(xué)分證明材料。未達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求的教師，不得參加相應(yīng)職稱(chēng)等級(jí)的評(píng)定。（三）崗位聘任1.將學(xué)分與崗位聘任掛鉤：學(xué)校在進(jìn)行教師崗位聘任時(shí)，應(yīng)參考教師的培訓(xùn)學(xué)分情況。對(duì)于學(xué)分完成情況良好、專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的教師，在崗位晉升、高一級(jí)崗位聘任等方面應(yīng)給予優(yōu)先