XXX春道德與法治四年級下冊四年級—人教版—道德與法治—第二單元

有多少浪費本可避免（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.觀察和認(rèn)識餐桌上的浪費現(xiàn)象，了解食物浪費的嚴(yán)重后果。2.認(rèn)識到浪費行為是不尊重他人勞動成果的錯誤做法。3.從自身和小事做起，節(jié)約糧食，拒絕浪費。關(guān)注舌尖上的浪費“舌尖上的浪費”真的令人很痛心，請同學(xué)們思考一下，這樣的食物浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？關(guān)注舌尖上的浪費關(guān)注舌尖上的浪費“舌尖上的浪費”真的令人很痛心，請同學(xué)們思考一下，這樣的食物浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？下館子點太多菜吃自助餐拿太多菜請將你觀察到的食物浪費行為寫在教材第45頁的橫線上。關(guān)注舌尖上的浪費關(guān)注舌尖上的浪費探究“舌尖上浪費”的背后探究“舌尖上浪費”的背后如果作為其中一員，會很難過廚師叔叔會很傷心美味又營養(yǎng)卻沒被珍惜

如果每位同學(xué)一天浪費50克大米，全班40位同學(xué)一天共浪費多少大米？探究“舌尖上浪費”的背后

如果這個班級一年按照365天計算，會浪費多少克大米呢？探究“舌尖上浪費”的背后

如果一個學(xué)生一個月大概吃九千克大米，一個班一年浪費的糧食，大約夠一個學(xué)生吃多少個月的？探究“舌尖上浪費”的背后

看到這些數(shù)字，你有什么想法？探究“舌尖上浪費”的背后

看到這些數(shù)字，你有什么想法？探究“舌尖上浪費”的背后加起來數(shù)字很驚人再也不能忽視小小的浪費探究“舌尖上浪費”的背后探究“舌尖上浪費”的背后探究“舌尖上浪費”的背后

有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。結(jié)合這三幅圖，說說你的想法。探究“舌尖上浪費”的背后探究“舌尖上浪費”的背后探究“舌尖上浪費”的背后造成嚴(yán)重的環(huán)境污染嚴(yán)重危害自然環(huán)境拒絕浪費，從自己做起共建“舌尖上的文明”

最近幾年來，你身邊的餐桌浪費現(xiàn)象是不是有所改觀呢？共建“舌尖上的文明”餐廳里有提示牌菜單上有提示語學(xué)校“光盤行動”

最近幾年來，你身邊的餐桌浪費現(xiàn)象是不是有所改觀呢？共建“舌尖上的文明”

思考一下，我們?nèi)绾慰创@些行為？共建“舌尖上的文明”對。硬吃完太撐，吃不完浪費。挑食也是浪費。營養(yǎng)均衡很重要。對。一次購買太多容易浪費。熱情招待和溫馨氣氛最重要。作業(yè)1.制訂一份《文明餐桌公約》,并在以后生活中貫徹執(zhí)行。2.在這個周末和家人一起準(zhǔn)備一次午餐，親自體驗做飯的過程。小結(jié)對食物本身造成巨大的浪費對資源與環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重的危害不尊重他人勞動成果的錯誤做法浪費食物勤儉節(jié)約謝謝觀看！四年級—人教版—道德與法治—第二單元

有多少浪費本可避免（第一課時）答疑課一、說一說同學(xué)們，你們利用周末和家人一起準(zhǔn)備了一次午餐，親自體驗了做飯的過程，請問你有什么收獲呢？答疑答疑早早出門采購挑選也不輕松拎重菜也挺累更加珍惜這來之不易的三餐二、學(xué)一學(xué)有同學(xué)問張老師，“不挑食是為了營養(yǎng)均衡”這句話到底該怎么理解？答疑三、議一議小明過生日時，媽媽準(zhǔn)備了一桌的美食，但準(zhǔn)備的菜實在太多了，小明為了不辜負(fù)媽媽的心意和勞動成果，硬是吃完了。你覺得小明這樣做合適嗎？如果不合適，你有什么建議嗎？答疑心意非常值得肯定，但是做法不合適。答疑硬是吃太多，會吃撐，對身體不好。1.提前溝通好菜的樣式和份量