12狐貍和烏鴉第2課課時教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生理解課文。

2、讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生理解狐貍?cè)螌貘f說話及烏鴉三次聽后的不同表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。二、學(xué)習(xí)第2-5自然段。1、指名讀課文，思考討論：

這一自然段有幾句話？每一句話告訴我們什么？

2、出示投影：圖上畫了誰和誰？他們各在大樹的什么地方？

烏鴉的心情怎樣？狐貍想干什么？你從哪兒看出來？

狐貍多么想吃到烏鴉嘴里的肉呀，它的心里會怎么想呢？

3、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。

這一段告訴我們：狐貍和烏鴉各在什么地方，我們讀的時候，要強(qiáng)調(diào)"大樹上""樹枝上"兩個詞語。

自由練讀，指導(dǎo)朗讀。1、自由讀，思考：

哪些詞語告訴我們，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，而且在大鬼主意了？

（直流口水眼珠一轉(zhuǎn)）

出示小黑板：A從上到下B成直線的；C一個勁兒；D公正的

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選出"直"正確的義項。

2、再讀第2-5自然段。

一邊讀，一邊思考：狐貍對烏鴉說了幾次話？是怎么說的？烏鴉反應(yīng)如何？

要求學(xué)生用"～～"畫出狐貍的話，用"---"畫出寫烏鴉的句子。

3、理解狐貍說的話。

指名讀，狐貍為什么要這樣說？（討好烏鴉，表示親近）

指導(dǎo)讀狐貍的話。

4、討論烏鴉的三次表現(xiàn)。

烏鴉聽了狐貍的三次話，都有什么反應(yīng)？

烏鴉為什么會有三次不同的反應(yīng)，這說明了什么？

指導(dǎo)讀烏鴉的句子。

烏鴉的心情是越來越高興的開始可用平穩(wěn)的語調(diào)讀，然后用上揚的語調(diào)讀，最后用興奮的語調(diào)讀，"哇"的聲音要放低，拉長。齊讀第6自然段。四、學(xué)生自由讀課文，思考：

看圖說說狐貍一次次討好烏鴉的目的是什么？

烏鴉臉上的表情怎樣？它會想些什么？

1、烏鴉是怎樣上當(dāng)?shù)模繛槭裁磿茯_？

2、從烏鴉被受騙這件事，我們懂得了什么？

作業(yè)1、分角色朗讀課文，復(fù)述課文。2、發(fā)揮想象，以“肉被騙走以后“為題編一個小故事。板書設(shè)計12.狐貍和烏鴉

狐貍烏鴉

1.您好，親愛的不作聲

2.您的孩子好嗎看了一眼還是不作聲

3.您的羽毛真漂亮得意極了，唱起歌來━━肉掉下來

您的嗓子真好│

叼起肉鉆進(jìn)洞里去│

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└─────────────────────┘教學(xué)反思