名篇名句默寫情景式默寫設(shè)題五角度專題概覽突破一大意理解類主要有兩個角度,一是對于原句的大意的呈現(xiàn),相當(dāng)于翻譯;二是概括原句思想內(nèi)容。1.呈現(xiàn)原句意思(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活,并因此流淚嘆息的名句是“

,

”。(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫宋文帝劉義隆草率出師北伐,結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“

,

,________

”。長太息以掩涕兮哀民生之多艱元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧2.概括原句思想內(nèi)容(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中表明作者不隨波逐流,固守節(jié)操,回鄉(xiāng)開荒種地,過田園生活的句子是“

,

”。(2)杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運之恨難以排遣的句子是“

,

”。開荒南野際守拙歸園田艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯練習(xí)鞏固1、

曹操《短歌行》中“________，________”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達了對賢才的渴望。2、

白居易的《琵琶行》中“______________，___________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。明明如月

何時可掇

五陵年少爭纏頭

一曲紅綃不知數(shù)。突破二思想情感類(1)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的句子是“

,

”。(2)李煜《虞美人》(春花秋月何時了)詞中“

,

”兩句,以江水比喻自己的愁緒,抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。感時花濺淚恨別鳥驚心問君能有幾多愁恰似一江春水向東流突破三表達技巧類

部分名句填寫的情境點明了所填名句運用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“正面描寫”“側(cè)面烘托”“反襯”等，借助這些手法再加以推斷聯(lián)想，就可以斷定應(yīng)填寫的名句。例：李白《蜀道難》中，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注的兩句是：“__________，______________________”。

其險也如此嗟爾遠道之人胡為乎來哉鞏固練習(xí)1、

蘇軾在《赤壁賦》中描寫了客人吹洞簫的場景，開始是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用側(cè)面描寫“_____________，_____________”來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。2、《涉江采芙蓉》中，運用設(shè)問手法，寫主人公內(nèi)心凄涼寂寞的句子是：“__________？__________。”舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦采之欲遺誰

所思在遠道突破四意象分析類

一些名句填寫的情境列出了所填名句中的重點意象(人、事、物)等，根據(jù)這些意象可準確定位應(yīng)填寫的名句。例：李白《蜀道難》中寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過的兩句是：“________________,_______________”。

黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援鞏固練習(xí)1、《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人關(guān)注到江上的歸帆和江邊的酒家等人文景觀的詩句是“______________”和“_________”。2、《念奴嬌·過洞庭》中詞人借明亮的月光和燦爛的銀河，說自己“表里俱澄澈”的句子是“________，________”。歸帆去棹殘陽里酒旗斜矗素月分輝

明河共影突破五位置檢索類

部分名句填寫的情境給出了所填名句在文中的位置，根據(jù)提示檢索原文，就可以迅速找到切入點，以此確定應(yīng)填寫的名句。例：李白《行路難(其一)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用“______________，______________”兩句表達了詩人的樂觀和自信。

長風(fēng)破浪會有時

直掛云帆濟滄海鞏固練習(xí)1、

白居易《琵琶行》開篇以“_______________，____________。”既交代了秋天的背景又蘊含離別之意。2、李白的《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：“______________，______________?！?/p>

潯陽江頭夜送客

楓葉荻花秋瑟瑟我欲因之夢吳越

一夜飛度鏡湖月【搶分秘籍】1．理解文章內(nèi)容，把握句子意蘊。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。2．揣摩提示信息，準確理解情境。提示性信息對于正確解答情境式默寫題有著至關(guān)重要的作用。提示性信息主要有作者、出處及題干中的敘述性情境等。3．緊扣關(guān)鍵詞語，選擇恰當(dāng)語句?？圩￡P(guān)鍵詞語選擇恰當(dāng)?shù)木渥舆M行填寫。防范“陷阱”，準確書寫陷阱1：生僻難寫字掌握不準典例李白的《蜀道難》中，“_______________，______________”兩句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動人場景。陷阱2：虛詞用錯或漏掉典例

《阿房宮賦》中，作者杜牧借“________________，_____________________”兩句告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會重蹈覆轍。

飛湍瀑流爭喧豗

砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也陷阱3：音同形異字記錯①白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是：“______________，______________?！雹诖拮o《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之感的句子，這個句子是：“_______________，___________?！便y瓶乍破水漿迸

鐵騎突出刀槍鳴雕欄玉砌應(yīng)猶在

只是朱顏改【對點遷移】1.(2025·八省聯(lián)考)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,子路表示自己如果治理一個危難中的中等國家,三年之后,“

,

”。(2)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“

,

”兩句,通過河中畫船、天空飛鳥描繪出長江上的美麗景色。

可使有勇且知方也彩舟云淡星河鷺起(3)日常生活中,我們常常使用相鄰的兩個數(shù)字來表示一個大概、差不多的數(shù)量,這種用法在古詩詞中也很常見,如“

,

”?！敬鸢浮?3)(示例一)方宅十余畝草屋八九間(示例二)秋水才深四五尺野航恰受兩三人(示例三)綠陰不減來時路添得黃鸝四五聲(示例四)七八個星天外兩三點雨山前(每空1分)2.(2024·新課標Ⅰ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)作文課上,房老師使用《屈原列傳》中“

,

”兩句話,引導(dǎo)學(xué)生描寫尋常事物以表示宏大意旨,列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。

(2)鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了,房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“

,

”的句意,栽種了多種樹木,受到游客喜愛。

其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠榆柳蔭后檐桃李羅堂前(3)唐代詩人寫時事,常常托之于漢代,如“

,

”,就是借漢喻唐,以古方今。

【答案】(3)(示例一)漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊(示例二)君不聞漢家山東二百州千村萬落生荊杞(示例三)金山西見煙塵飛漢家大將西出師(示例四)漢皇重色思傾國御宇多年求不得(每空1分)3.(2024·新課標Ⅱ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同學(xué)們到郊外春游,陽光下樹木蔥郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭》中的文句:“

,

?！?/p>

(2)快過年了,于老師牽掛在成都旅行的女兒,給她發(fā)短信息時用了李白《蜀道難》中的詩句“

,

”,希望她不要貪玩,早點兒回家。

木欣欣以向榮泉涓涓而始流錦城雖云樂不如早還家(3)古代詩人在寫離情時,經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達離別雙方的情思,如唐詩“

,

”就是如此。

【答案】(3)(示例一)少婦城南欲斷腸征人薊北空回首(示例二)當(dāng)君懷歸日

是妾斷腸時(示例三)白狼河北音書斷丹鳳城南秋夜長(示例四)渭北春天樹江東日暮云(每空1分)4.(2023·新課標Ⅰ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷在《報任安書》中說,自己編寫《史記》“

”,便遭遇了李陵之禍,因痛惜這部書不能完成,所以“

”。

(2)《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長,二十有二弦”,而李賀《李憑箜篌引》中“

,

”兩句,說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。

草創(chuàng)未就(已)就極刑而無慍色十二門前融冷光二十三絲動紫皇(3)小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像,想在上面題兩句詩,卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句,比如“

,

”就很好。

【答案】(3)(示例一)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟(示例二)出師一表真名世千載誰堪伯仲間(示例三)三分割據(jù)紆籌策萬古云霄一羽毛(每空1分)5.(2023·新課標Ⅱ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)歐陽修《五代史伶官傳序》中記載,李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中,其后用兵作戰(zhàn),“

,

”,裝在錦囊中背在身上,奔赴戰(zhàn)場。

(2)陸游《臨安春雨初霽》中“

,

”兩句看似閑適恬靜,實則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。

(則)遣從事以一少牢告廟請其矢小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花(3)小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道:文天祥月下獨步于江邊,眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“

,

”?！敬鸢浮?3)(示例一)落木千山天遠大澄江一道月分明(示例二)星垂(隨)平野闊月涌大江流(示例三)野曠天低樹江清月近人(示例四)滟滟隨波千萬里何處春江無月明(示例五)江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪(每空1分)6.(2023·全國甲卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《鄒忌諷齊王納諫》中記載,齊王接受鄒忌的意見,廣開言路。一開始有很多人進諫,以至“

”;過了幾個月后,則“

”。(2)鮑照曾以“對案不能食,拔劍擊柱長嘆息”表達內(nèi)心憤懣,李白《行路難》(其一)中的兩句詩“

,

”,描寫相近動作,抒寫近似心情。

門庭若市時時而間進停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然(3)花和雪都是古詩詞中常見的物象,古代詩人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“

,

”。

【答案】(3)(示例一)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(示例二)遙知不是雪為有暗香來(示例三)昨(晚)來風(fēng)起花如雪飛入宮墻不見人(示例四)棠梨葉落胭脂色蕎麥花開白雪香(每空1分)7.(2023·全國乙卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易《琵琶行》中“

,

”兩句,寫琵琶女結(jié)束演奏后的動作及神態(tài),同時也引出下文對其身世的敘述。

(2)宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃,著我扁舟一葉”描寫舟泛水上,境界開闊,與蘇軾《赤壁賦》中“

,

”兩句所寫的景致非常相似。

沉吟放撥插弦中整頓衣裳起斂容縱一葦之所如凌萬頃之茫然(3)小剛因病不能參加比賽,汪教練給他發(fā)了一條信息,寫道:“人生中的機遇絕非只有一次,古詩云:‘

,

?！覍δ阌肋h充滿信心!”

【答案】(3)(示例一)長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海(示例二)天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(示例三)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(示例四)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村(每空1分)8.(2022·新高考Ⅰ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學(xué)》中“

,

”兩句,以劣馬的執(zhí)著為喻,強調(diào)為學(xué)必須持之以恒。

(2)樂器在古代生活中發(fā)揮著重要作用,《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中寫到樂器的句子是“

”和“

”。

駑馬十駕功在不舍琴瑟友之鐘鼓樂之(3)自然界鳥類的啼鳴有時會引發(fā)人們的悲思愁緒,這在唐宋詩詞中屢見不鮮,如“

,

”。

【答案】(3)(示例)又聞子規(guī)啼夜月愁空山(每空1分)9.(2022·全國甲卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中男女主人公有過愉悅的往昔,“

,

”,就是對他們小時候歡樂相處的描寫。

(2)杜甫《登高》中“

,

”,兩句都使用了疊字,從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。

(3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“

,

”兩句,表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時的強大氣勢。

總角之宴言笑晏晏無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來金戈鐵馬氣吞萬里如虎10.(2022·全國乙卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易《琵琶行》中“

,

”兩句,寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時有名的兩首樂曲。

(2)李商隱《錦瑟》“

,

”兩句中的數(shù)目字,引發(fā)了后世讀者的多種解讀。

(3)龔自珍《己亥雜詩》(其五)中“

,

”兩句,以花落歸根為喻,抒發(fā)了詩人雖然辭官,但仍關(guān)心國家前途命運的情懷。輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年落紅不是無情物化作春泥更護花11.(2021·新高考Ⅰ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《莊子·逍遙游》中說,到郊野去的人,只帶一日之糧當(dāng)天回來,肚子還飽飽的;到百里之外去的人,則需要“

”;而去往千里之外的人,就必須“

”。

(2)在《鄒忌諷齊王納諫》中,鄒忌見到了徐公,先是仔細觀察,感覺自己沒有徐公美,然后“

,

”,最終認定自己確實不如徐公美。

宿舂糧三月聚糧窺鏡而自視又弗如遠甚(3)項羽破秦入關(guān),三分關(guān)中之地,以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王,合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞,頻繁在古詩詞中出現(xiàn),如“

,

”。

【答案】(3)(示例)城闕輔三秦風(fēng)煙望五津(每空1分)12.(2021·全國甲卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《左傳·莊公十年》記載,長勺之戰(zhàn)結(jié)束后,曹劌向魯莊公解釋說,確認齊軍不是偽裝敗退進而決定追擊,是因為“

,

”。(2)《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內(nèi)容稱,當(dāng)大鵬遷往南海的時候,“

,

”,乘著六月的大風(fēng)飛去。

(3)酈道元在《三峽》一文中引用漁歌“

,

”,來印證前文對哀猿長嘯的描寫。(吾)視其轍亂望其旗靡水擊三千里摶扶搖而上者九萬里巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳13.(2021·全國乙卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達的作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是:“

,

?！?2)即便“故國不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何時了)中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿,慨嘆已物是人非:“

,

?！?/p>

(3)范仲淹《岳陽樓記》中描寫了春日的洞庭湖景色,其中寫到花草的句子是:“

,

?！?/p>

別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改岸芷汀蘭郁郁青青14.(2020·新高考Ⅰ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志,子路的志向是,用三年時間治理一個飽經(jīng)憂患的千乘之國,“

,

”。(2)李清照《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)中“

,

”兩句,形象地寫出了主人公無法排遣的離情。

(3)辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中寫道,江中不僅能看到江水,還能看到“

”;而北望故都,又“

”,視線常被遮斷?？墒褂杏虑抑揭膊畔旅碱^卻上心頭中間多少行人淚可憐