2026年廣州中考語文高頻考點(diǎn)精練試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置上，字跡工整清晰。3.試卷緊扣2026年廣州中考語文考綱，聚焦字音字形、古詩文默寫與理解、病句辨析、成語運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀（記敘文/說明文/議論文）、名著閱讀、寫作等高頻考點(diǎn)，試題難度貼合中考真題，側(cè)重基礎(chǔ)鞏固與答題技巧訓(xùn)練，助力考生精準(zhǔn)突破核心考點(diǎn)。4.答案部分標(biāo)注高頻考點(diǎn)、解題思路及易錯(cuò)點(diǎn)提醒，精準(zhǔn)對(duì)接中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，方便考生對(duì)照糾錯(cuò)、強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，提升應(yīng)試能力。一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.追溯（sù）鐫刻（juān）龜裂（jūn）忍俊不禁（jìn）B.瀕臨（bīn）遒勁（jìng）恪守（kè）屏息凝神（bǐng）C.冗長（rǒng）狹隘（ài）熾熱（zhì）銳不可當(dāng)（dāng）D.俯瞰（kàn）畸形（qí）鐫刻（juàn）坦蕩如砥（dǐ）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.煩躁取締粗制濫造走投無路B.狼藉元宵迫不急待戛然而止C.斑斕旁騖婦儒皆知眼花繚亂D.屏障緲遠(yuǎn)銷聲匿跡根深蒂固3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他對(duì)這個(gè)問題的理解不求甚解，只是停留在表面，所以總是無法得出正確結(jié)論。B.元宵節(jié)夜晚，街上燈火通明，人聲鼎沸，一派歌舞升平的景象。C.他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次考試又取得了優(yōu)異成績，真讓我們喜出望外。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，我們要用心傳承、大力弘揚(yáng)，讓其成為滋養(yǎng)我們的精神養(yǎng)分。C.有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。5.古詩文默寫。（10分）（1）________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（3）________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（4）但愿人長久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（5）人生自古誰無死？________________。（文天祥《過零丁洋》）（6）________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（7）《論語》中強(qiáng)調(diào)要虛心向他人學(xué)習(xí)的句子是：“________________，________________?！保?）《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：“________________，________________?！?.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分，常用賦、比、興的表現(xiàn)手法。B.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹、曾鞏。C.古代稱謂中，“足下”是對(duì)長輩的尊稱，“令郎”是對(duì)對(duì)方兒子的謙稱。D.《西游記》是我國第一部浪漫主義章回體小說，作者是清代的吳承恩，塑造了孫悟空、豬八戒等經(jīng)典人物形象。二、閱讀（56分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？7.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.予觀夫巴陵勝狀勝：美好B.朝暉夕陰暉：日光C.沙鷗翔集集：聚集D.微斯人，吾誰與歸微：如果沒有8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.此則岳陽樓之大觀也居廟堂之高則憂其民B.不以物喜，不以己悲醒能述以文者C.其必曰“先天下之憂而憂”乎其喜洋洋者矣D.然則何時(shí)而樂耶面山而居9.下列句子中，翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。譯文：連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，水波浩蕩，無邊無際。B.覽物之情，得無異乎？譯文：觀賞自然景物的心情，難道會(huì)有所不同嗎？C.不以物喜，不以己悲。譯文：不因?yàn)橥馕锏拿篮枚吲d，不因?yàn)樽约旱奶幘潮瘧K而悲傷。D.居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。譯文：處在高高的朝廷上，就為百姓擔(dān)憂；處在偏遠(yuǎn)的江湖間，就為君主擔(dān)憂。10.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（7分）A.文章開篇總寫岳陽樓的壯麗景象，為下文寫景抒情做鋪墊，引出“遷客騷人”的覽物之情。B.第二段和第三段分別描寫了“春和景明”和“淫雨霏霏”的景象，形成對(duì)比，突出了不同天氣對(duì)游人心情的影響。C.作者筆下的“古仁人”與“遷客騷人”的情感一致，都能做到“不以物喜，不以己悲”。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（18分）閱讀下面的文字，完成11-14題。母親的針線笸籮①母親有一個(gè)針線笸籮，是她陪嫁過來的舊物，竹編的，透著淡淡的竹香，邊緣被歲月磨得光滑溫潤，像母親溫柔的手掌。笸籮里裝著針線、頂針、碎布、剪刀，還有一些零零碎碎的小物件，每一樣都藏著母親的時(shí)光與深情。②小時(shí)候，我總愛趴在母親身邊，看她坐在竹椅上，從針線笸籮里取出針線，捻線、穿針、引線，動(dòng)作嫻熟而輕柔。頂針戴在母親的中指上，泛著微弱的銀光，隨著她的動(dòng)作在陽光下跳躍。母親總在傍晚時(shí)分做針線活，窗外的霞光灑在她的發(fā)絲上，鍍上一層暖金色，連同那只針線笸籮，都浸在溫柔的光影里。③我小時(shí)候穿的布鞋、棉襖，都是母親用針線笸籮里的物件親手做的。母親會(huì)把家里的舊衣服拆開，剪成合適的布料，鋪在案板上，用粉餅畫出樣子，再一針一線地縫起來。納鞋底時(shí)，母親要費(fèi)很大的力氣，手指被頂針磨出了薄繭，針腳卻依舊細(xì)密均勻。我趴在一旁，看著母親的手指上下翻飛，看著碎布在她手中變成一件件暖和的衣物，心里滿是歡喜。④有一次，我不小心把褲子刮破了一個(gè)洞，哭鬧著找母親。母親沒有責(zé)備我，只是輕輕摸了摸我的頭，從針線笸籮里取出一小塊碎花布，又拿出針線，坐在竹椅上給我縫補(bǔ)。她的動(dòng)作很慢，很認(rèn)真，把碎布巧妙地縫在破洞處，還繡上了一朵小小的野花。我看著補(bǔ)好的褲子，破洞變成了好看的裝飾，立刻停止了哭鬧，開心地圍著母親轉(zhuǎn)。⑤后來我漸漸長大，穿的衣服都是買的現(xiàn)成的，母親的針線笸籮漸漸被冷落了，被放在衣柜的角落里，蒙上了一層薄薄的灰塵。我偶爾會(huì)想起那個(gè)笸籮，想起母親坐在霞光里做針線活的樣子，心里泛起一陣暖意。⑥去年冬天，我回家過年，發(fā)現(xiàn)母親又把針線笸籮找了出來。她的眼睛不如以前好了，穿針時(shí)總要瞇著眼，試好幾次才能成功。原來，她是想給我的孩子做一雙虎頭鞋。母親戴著老花鏡，坐在窗邊，依舊是當(dāng)年的姿勢，從笸籮里取針線、剪布料，動(dòng)作雖有些遲緩，卻依舊認(rèn)真。陽光透過窗戶照在她身上，也照在那只針線笸籮上，仿佛又回到了我小時(shí)候的時(shí)光。⑦虎頭鞋做好了，針腳依舊細(xì)密，虎頭繡得栩栩如生。母親把鞋子遞給我，笑著說：“給孩子穿，暖和。”我接過鞋子，摸著手感厚實(shí)的布料，看著母親布滿皺紋的臉和那雙粗糙的手，心里一陣酸澀。那只小小的針線笸籮，裝著母親對(duì)我一輩子的疼愛，也裝著她對(duì)家人無盡的牽掛。⑧如今，母親的針線笸籮依舊放在衣柜的角落，只是不再蒙塵。它不僅是一件舊物，更是母親愛的載體，是我心中最溫暖的念想。每當(dāng)想起它，就仿佛看到母親溫柔的身影，感受到那份跨越歲月的深情。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以“母親的針線笸籮”為線索，串聯(lián)起母親為“我”做衣物、縫補(bǔ)褲子、為“我”的孩子做虎頭鞋等情節(jié)，結(jié)構(gòu)完整。B.第②段描寫母親做針線活的場景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了母親的溫柔與嫻熟。C.母親的針線笸籮從被頻繁使用到被冷落，再到重新被啟用，體現(xiàn)了時(shí)光的流逝和家庭的變遷。D.文章結(jié)尾表達(dá)了“我”對(duì)母親的愧疚之情，因?yàn)椤拔摇遍L大后忽略了母親和她的針線笸籮。12.文中的母親是一個(gè)怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）13.賞析文中畫線的句子。（5分）（1）母親有一個(gè)針線笸籮，是她陪嫁過來的舊物，竹編的，透著淡淡的竹香，邊緣被歲月磨得光滑溫潤，像母親溫柔的手掌。（2）她的動(dòng)作很慢，很認(rèn)真，把碎布巧妙地縫在破洞處，還繡上了一朵小小的野花。14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“那只小小的針線笸籮，裝著母親對(duì)我一輩子的疼愛，也裝著她對(duì)家人無盡的牽掛”這句話的理解。（6分）（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的文字，完成15-17題。善用碎片化時(shí)間①在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們的時(shí)間被分割成無數(shù)個(gè)碎片，通勤路上、排隊(duì)等候、午休間隙，這些碎片化時(shí)間看似短暫，累積起來卻蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。善用碎片化時(shí)間，能讓我們的生活更充實(shí)，效率更高。②善用碎片化時(shí)間，可用于積累知識(shí)。碎片化時(shí)間不適合進(jìn)行深度思考，但非常適合碎片化學(xué)習(xí)。比如，在通勤路上聽一段有聲書、看幾頁電子書，背誦幾個(gè)英語單詞；在排隊(duì)時(shí)瀏覽一篇短文、學(xué)習(xí)一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。這些看似微不足道的積累，長期堅(jiān)持下來，就能帶來質(zhì)的飛躍。就像古人所說的“聚沙成塔，集腋成裘”，點(diǎn)滴積累終將匯聚成知識(shí)的海洋。③善用碎片化時(shí)間，可用于提升技能。很多技能的提升不需要長時(shí)間的專注，而是需要反復(fù)練習(xí)。比如，喜歡書法的人，可以在午休時(shí)練習(xí)幾個(gè)字；學(xué)習(xí)編程的人，可以利用碎片時(shí)間調(diào)試一段簡單的代碼；熱愛手工的人，可以在空閑時(shí)做一些簡單的手工制作。通過利用碎片化時(shí)間反復(fù)練習(xí)，技能就能在不知不覺中得到提升。④善用碎片化時(shí)間，還可用于調(diào)節(jié)身心?？旃?jié)奏的生活容易讓人感到疲憊和焦慮，碎片化時(shí)間正是調(diào)節(jié)身心的好機(jī)會(huì)。在工作間隙伸個(gè)懶腰、做幾個(gè)簡單的拉伸運(yùn)動(dòng)，緩解身體的疲勞；在等候時(shí)閉目養(yǎng)神、聽聽舒緩的音樂，放松緊繃的神經(jīng)；和同事、朋友聊幾句輕松的話題，舒緩心理壓力。合理利用碎片化時(shí)間調(diào)節(jié)身心，能讓我們以更飽滿的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中。⑤當(dāng)然，善用碎片化時(shí)間也需要講究方法。首先，要明確目標(biāo)，知道自己要利用碎片時(shí)間做什么，避免盲目浪費(fèi)；其次，要學(xué)會(huì)整合時(shí)間，將性質(zhì)相似的事情集中在同一時(shí)間段完成，提高效率；最后，要堅(jiān)持下去，碎片化時(shí)間的價(jià)值在于長期積累，半途而廢只會(huì)前功盡棄。⑥碎片化時(shí)間就像散落的珍珠，只要我們用心串聯(lián)，就能編織成美麗的項(xiàng)鏈。善用每一段碎片化時(shí)間，讓每一分鐘都發(fā)揮價(jià)值，我們就能在忙碌的生活中收獲成長與進(jìn)步。15.下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.碎片化時(shí)間蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。B.善用碎片化時(shí)間，能讓我們的生活更充實(shí)，效率更高。C.善用碎片化時(shí)間需要講究方法。D.我們要珍惜每一段碎片化時(shí)間。16.下列對(duì)文章論證思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭點(diǎn)明碎片化時(shí)間的特點(diǎn)，引出“善用碎片化時(shí)間”的話題，為下文論述做鋪墊。B.文章②③④段分別從積累知識(shí)、提升技能、調(diào)節(jié)身心三個(gè)方面，具體論述了善用碎片化時(shí)間的意義，運(yùn)用了舉例論證的方法。C.文章⑤段補(bǔ)充論述善用碎片化時(shí)間的方法，使論證更全面、嚴(yán)謹(jǐn)，避免了論點(diǎn)的片面性。D.文章結(jié)尾運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了碎片化時(shí)間的重要性，升華了文章主旨。17.請結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀闳绾紊朴盟槠瘯r(shí)間。（6分）（四）名著閱讀（10分）18.閱讀下面的名著選段，完成（1）-（2）題。（4分）“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。”（1）這段文字出自魯迅的《________________》中的《阿長與<山海經(jīng)>》，文中的“我”是________________，“四本小小的書”是阿長為“我”買的《________________》。（3分）（2）結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)劙㈤L這一人物形象的特點(diǎn)。（1分）19.下列關(guān)于名著的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《水滸傳》中，武松景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓，展現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。B.《西游記》中，孫悟空大鬧天宮體現(xiàn)了他反抗權(quán)威、追求自由的精神，三打白骨精則體現(xiàn)了他善于識(shí)別妖魔詭計(jì)的智慧。C.《駱駝祥子》中，祥子三次買車又三次失去，最終對(duì)生活失去希望，變成了麻木、潦倒的行尸走肉，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在朱赫來的影響下，走上了革命道路，最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。20.請從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，分析書中某個(gè)人物的成長變化。（3分）三、寫作（70分）21.閱讀下面的材料，按要求作文。（70分）生活中，總有一些瞬間令人難忘：一句溫暖的問候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次意外的幫助，一場精彩的相遇……這些瞬間，或許短暫，卻能帶給我們感動(dòng)、力量、思考，成為我們記憶中最珍貴的片段，照亮我們前行的道路。請以“難忘的瞬間”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔。參考答案及高頻考點(diǎn)解析一、積累與運(yùn)用（24分）1.B（3分）【高頻考點(diǎn)：字音辨析】解析：A項(xiàng)“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”；C項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”，“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀“juān”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：注意多音字、形近字的讀音辨析】2.A（3分）【高頻考點(diǎn)：字形辨析】解析：B項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C項(xiàng)“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”；D項(xiàng)“緲遠(yuǎn)”應(yīng)為“渺遠(yuǎn)”。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：注意同音字、形近字的字形區(qū)分，避免因讀音相近而寫錯(cuò)】3.A（3分）【高頻考點(diǎn)：成語運(yùn)用】解析：B項(xiàng)“歌舞升平”多用來形容太平盛世的歡樂景象，此處用于形容元宵節(jié)夜晚的熱鬧，使用不當(dāng)；C項(xiàng)“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而特別高興，結(jié)合語境，“他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，取得優(yōu)異成績”是意料之中的事，使用不當(dāng)；D項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏、和諧悅耳，不能用于形容小說情節(jié)，使用不當(dāng)。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：結(jié)合語境理解成語含義，避免望文生義、搭配不當(dāng)】4.B（3分）【高頻考點(diǎn)：病句辨析】解析：A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有無”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：牢記病句常見類型，重點(diǎn)關(guān)注主語殘缺、兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)?shù)葐栴}】5.（10分）【高頻考點(diǎn)：古詩文默寫】（1）采菊東籬下（2）風(fēng)正一帆懸（3）感時(shí)花濺淚（4）千里共嬋娟（5）留取丹心照汗青（6）落紅不是無情物（7）三人行必有我?guī)熝桑?）不以物喜不以己悲（每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：注意易錯(cuò)字的書寫，如“籬”“懸”“濺”“嬋”“娟”“丹”“汗”等】6.A（2分）【高頻考點(diǎn)：文學(xué)文化常識(shí)】解析：B項(xiàng)“唐宋八大家”不包括范仲淹，應(yīng)替換為蘇洵；C項(xiàng)“足下”是對(duì)平輩或朋友的尊稱，“令郎”是對(duì)對(duì)方兒子的尊稱；D項(xiàng)吳承恩是明代作家?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：牢記重要作家、作品及文學(xué)常識(shí)，區(qū)分謙稱與尊稱、朝代與作家的對(duì)應(yīng)關(guān)系】二、閱讀（56分）（一）文言文閱讀（16分）7.C（3分）【高頻考點(diǎn)：文言實(shí)詞釋義】解析：“沙鷗翔集”的“集”應(yīng)解釋為“停息、停歇”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：結(jié)合語境理解文言實(shí)詞的含義，避免機(jī)械識(shí)記】8.D（3分）【高頻考點(diǎn)：文言虛詞意義與用法】解析：A項(xiàng)前者為判斷詞“是”，后者為連詞“就”；B項(xiàng)前者為介詞“因?yàn)椤保笳邽榻樵~“用”；C項(xiàng)前者為語氣副詞“大概、一定”，后者為代詞“那”；D項(xiàng)均為連詞，表修飾。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：積累常見文言虛詞的多種用法，結(jié)合語境辨析】9.D（3分）【高頻考點(diǎn)：文言文翻譯】解析：A項(xiàng)“銜遠(yuǎn)山”應(yīng)譯為“銜接遠(yuǎn)山”，“浩浩湯湯”應(yīng)譯為“水波浩蕩的樣子”；B項(xiàng)“得無異乎”應(yīng)譯為“恐怕會(huì)有所不同吧”，表推測語氣；C項(xiàng)翻譯應(yīng)體現(xiàn)互文手法，譯為“不因外物和自己處境的變化而喜悲”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：注意文言句式、修辭手法，翻譯要做到“信、達(dá)、雅”】10.A（7分）【高頻考點(diǎn)：文言文理解與分析】解析：B項(xiàng)第二段描寫“淫雨霏霏”的景象，第三段描寫“春和景明”的景象，順序顛倒；C項(xiàng)“古仁人”與“遷客騷人”的情感不同，遷客騷人“以物喜，以己悲”，古仁人“不以物喜，不以己悲”；D項(xiàng)文章結(jié)尾表達(dá)的是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)和憂國憂民的情懷，而非“曠達(dá)胸襟”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：梳理文章脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握作者情感和文章主旨】（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（18分）11.D（3分）【高頻考點(diǎn)：記敘文內(nèi)容理解】解析：文章結(jié)尾表達(dá)的是“我”對(duì)母親的感激之情和對(duì)母親深沉母愛的懷念，而非“愧疚之情”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：結(jié)合全文情感基調(diào)理解句子含義，避免情感誤判】12.（4分）【高頻考點(diǎn)：人物形象分析】①心靈手巧、勤勞能干：親手為“我”做布鞋、棉襖，縫補(bǔ)褲子，為“我”的孩子做虎頭鞋，針腳細(xì)密均勻。②溫柔慈愛、疼愛家人：“我”褲子刮破后不責(zé)備，還巧妙縫補(bǔ)并繡上野花；始終牽掛家人，用針線為家人傳遞溫暖。（每點(diǎn)2分，結(jié)合內(nèi)容分析，意思對(duì)即可）【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象，避免空泛概括】13.（5分）【高頻考點(diǎn)：句子賞析】（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將針線笸籮光滑溫潤的邊緣比作母親溫柔的手掌，生動(dòng)形象地寫出了針線笸籮的陳舊與溫潤，烘托出母親溫柔的性格，奠定了文章溫暖的情感基調(diào)。（3分）【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：賞析句子時(shí)，需先判斷修辭手法，再分析表達(dá)效果和情感】（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，“慢”“認(rèn)真”“縫”“繡”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親為“我”縫補(bǔ)褲子時(shí)的細(xì)致與用心，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛之情。（2分）【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，分析其對(duì)刻畫人物、表達(dá)情感的作用】14.（6分）【高頻考點(diǎn)：句子理解與主旨把握】針線笸籮是母親陪伴家人的見證，母親用笸籮里的針線為“我”做衣物、縫補(bǔ)褲子，為“我”的孩子做虎頭鞋，每一件物件都凝聚著母親對(duì)家人的疼愛。無論是“我”小時(shí)候還是孩子出生后，母親始終用針線傳遞牽掛，這份愛跨越歲月，從未改變。針線笸籮承載著母親一生的溫柔與深情，是母親愛的象征，也是“我”心中最溫暖的念想。（結(jié)合內(nèi)容3分，理解3分，意思對(duì)即可）【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：結(jié)合文章情節(jié)，挖掘句子的深層含義，聯(lián)系主旨作答】（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）15.B（3分）【高頻考點(diǎn)：中心論點(diǎn)概括】解析：文章開頭引出話題，②③④段論述善用碎片化時(shí)間的意義，⑤段補(bǔ)充論述方法，⑥段總結(jié)升華，全文圍繞“善用碎片化時(shí)間，能讓我們的生活更充實(shí)，效率更高”這一中心論點(diǎn)展開?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：區(qū)分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)是全文的核心觀點(diǎn)，分論點(diǎn)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的】16.D（3分）【高頻考點(diǎn)：論證思路分析】解析：文章結(jié)尾運(yùn)用比喻論證，強(qiáng)調(diào)的是善用碎片化時(shí)間的價(jià)值，而非“碎片化時(shí)間的重要性”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒：梳理文章論證結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握各段落的作用和論證重點(diǎn)】17.（6分）【高頻考點(diǎn)：觀點(diǎn)理解與拓展】善用碎片化時(shí)間，可從積累知識(shí)、提升技能、調(diào)節(jié)身心三個(gè)方面入手。在日常學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)在通勤路上聽英語聽力、背誦古詩文，積累知識(shí)；在午休間隙練習(xí)硬筆書法，提升書寫技能；在學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，利用幾分鐘時(shí)間做拉伸運(yùn)動(dòng)、聽聽音樂，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。同時(shí)，我會(huì)明確碎片化時(shí)間的使用目標(biāo)，避免盲目浪費(fèi)，長期堅(jiān)持下來，讓每一段碎片化時(shí)間都發(fā)揮價(jià)值。（結(jié)合文章內(nèi)容3分，自身實(shí)際3分，意思對(duì)即可）【易錯(cuò)點(diǎn)提醒：結(jié)合自身實(shí)際，言之有物，避免空泛表態(tài)】（四）名著閱讀（10分）18.（4分）【高頻考點(diǎn)：名著基礎(chǔ)識(shí)記與人物分析】（1）朝花夕拾魯迅（周樹人）山海經(jīng)（3分，每空1分）