2026年廣州中考語文三模仿真模擬試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷分為積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作三大板塊，滿分150分，考試時間120分鐘。2.答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡指定位置，字跡工整清晰，不得涂改、潦草，不得使用涂改液、修正帶。3.所有答案均需書寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域，試卷上作答無效；選擇題用2B鉛筆規(guī)范填涂，非選擇題用黑色簽字筆作答，字跡工整。4.試卷嚴(yán)格對標(biāo)2026年廣州中考語文命題趨勢，聚焦核心素養(yǎng)考查，優(yōu)化題型梯度與設(shè)問角度，貼合三模沖刺實戰(zhàn)需求，助力查漏補缺、強化應(yīng)試能力。5.答案部分包含精準(zhǔn)解析、核心采分點及答題思路，兼顧基礎(chǔ)鞏固與技巧提升，方便對照復(fù)盤、針對性突破薄弱環(huán)節(jié)。第一部分積累與運用（24分）一、（5小題，16分）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.拮據(jù)（jū）棧橋（zhàn）嗔怪（chēn）強聒不舍（qiǎng）B.瞥見（piē）恪守（gè）箴言（zhēn）自慚形穢（huì）C.麾下（huī）廣袤（mào）寬宥（yǒu）歇斯底里（xiē）D.勾當(dāng)（gōu）豢養(yǎng)（huàn）筵席（yán）矯揉造作（jiǎo）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.端祥聒噪走投無路鄭重其事B.誆騙渺茫與日具增置之不理C.魯鈍懦夫根深蒂固抽絲剝繭D.緲茫灌溉不足為據(jù)前撲后繼3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）廣州的老街區(qū)承載著城市的記憶，經(jīng)過微改造后，既______了歷史風(fēng)貌，又融入了現(xiàn)代元素，煥發(fā)新活力。（2）優(yōu)秀的文學(xué)作品總能以細膩的筆觸______人性的光輝，引發(fā)讀者的情感共鳴與深度思考。（3）面對突發(fā)的公共事件，我們要保持冷靜，理性判斷，避免被不實信息______，盲目跟風(fēng)。A.保留彰顯誤導(dǎo)B.保存彰顯誤導(dǎo)C.保留凸顯誘導(dǎo)D.保存凸顯誘導(dǎo)4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.經(jīng)過全體師生的共同努力，我校在2025年度校園文化建設(shè)評比中榮獲一等獎。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校開展了“讀經(jīng)典名著、建書香校園”的有效活動。C.能否熟練運用新媒體技術(shù)獲取信息，是衡量當(dāng)代中學(xué)生信息素養(yǎng)的重要標(biāo)志。D.我們要積極響應(yīng)“綠色出行”的號召，盡量減少私家車的使用量，降低對環(huán)境的污染。5.下列文學(xué)文化常識表述正確的一項是（）（4分）A.《水滸傳》是我國第一部章回體長篇白話小說，作者是元末明初的施耐庵，書中塑造了林沖、武松、魯智深等眾多英雄形象。B.古代科舉考試中，鄉(xiāng)試考中者稱“進士”，會試考中者稱“舉人”，殿試考中者稱“狀元”“榜眼”“探花”。C.莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫、歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，代表作有《羊脂球》《項鏈》《變色龍》。D.古代稱謂中，“愚”是對自己的謙稱，“令郎”“令愛”是對對方子女的尊稱，“足下”是對長輩的尊稱。二、（1小題，8分）6.古詩文默寫。（1）______，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（1分）（2）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（1分）（3）沉舟側(cè)畔千帆過，______。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（1分）（4）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（1分）（5）《岳陽樓記》中，表達作者遠大政治抱負的句子是：“______，______?！保?分）（6）《醉翁亭記》中，描寫山間春夏之景的句子是：“______，______?！保?分）第二部分閱讀與鑒賞（56分）一、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。###醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。7.解釋下列加點詞在文中的含義。（4分）（1）林壑尤美尤：________________（2）名之者誰名：________________（3）醉翁之意不在酒意：________________（4）傴僂提攜傴僂：________________8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.瀉出于兩峰之間者告之于帝B.名之者誰前人之述備矣C.山行六七里三人行，必有我?guī)熝蒁.醒能述以文者以其境過清9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。10.文中的“太守之樂”包含哪些方面？請簡要概括。（4分）二、古詩詞鑒賞（9分）閱讀下面這首唐詩，完成11-12題。###酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。11.首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”蘊含了詩人怎樣的情感？（4分）12.請賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的妙處。（5分）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）記敘文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成13-16題。###外婆的竹籃①外婆的舊竹籃，就掛在老家廚房的墻上，竹篾編織的紋路里藏著歲月的痕跡，輕輕一摸，滿是溫潤的質(zhì)感。那是陪伴我整個童年的物件，承載著外婆最樸素的疼愛。②竹籃是外婆親手編的。記憶里，每到農(nóng)閑時節(jié)，外婆就會搬出曬干的竹篾，坐在院子里的老槐樹下編織。陽光透過枝葉灑在她身上，竹篾在她粗糙的手中翻飛，時而穿插，時而纏繞，不一會兒就勾勒出竹籃的雛形。我總愛蹲在一旁看著，看外婆靈巧的雙手將零散的竹篾，變成一個個結(jié)實耐用的竹籃。外婆說，竹籃透氣，裝菜不蔫，裝果保鮮，比塑料籃子好用多了。③小時候，我最愛跟著外婆去趕集。外婆提著竹籃，牽著我的手，一步步走向鎮(zhèn)上的集市。竹籃里會裝著外婆自家種的青菜、蘿卜，還有腌制的咸菜，外婆要把這些東西賣掉，換些錢給我買零食和文具。集市上人聲鼎沸，外婆的竹籃在人群中穿梭，偶爾會被碰撞，她總會小心翼翼地護著，生怕竹籃被弄壞。每次趕集回來，竹籃里就裝滿了我的歡喜——甜滋滋的糖果、香噴噴的燒餅，還有色彩鮮艷的橡皮鉛筆。④后來我上了小學(xué)，每天清晨，外婆都會提著竹籃去菜園采摘最新鮮的蔬菜，為我做營養(yǎng)可口的早餐。傍晚放學(xué)回家，遠遠就能看見外婆站在村口，手里提著竹籃，里面裝著我愛吃的水果。竹籃里的東西換了一樣又一樣，不變的是外婆始終如一的疼愛。有一次我感冒發(fā)燒，胃口極差，外婆就提著竹籃，走了幾里山路去鎮(zhèn)上買我愛吃的橘子，回來時竹籃里的橘子還帶著新鮮的露水，外婆的額頭上卻滿是汗珠。⑤離家求學(xué)后，我很少再見到外婆的竹籃。去年暑假回家，發(fā)現(xiàn)竹籃依舊掛在墻上，只是竹篾的顏色更深了，邊緣也有些磨損。外婆笑著說：“這籃子結(jié)實，還能用呢?！闭f著，就提著竹籃去菜園，摘了滿滿一籃青菜，為我做了一桌家常菜?？粗窕@里鮮嫩的青菜，仿佛又回到了童年時光，外婆的疼愛依舊溫暖如初。⑥如今，外婆的竹籃早已不是簡單的盛物工具，它藏著外婆的勤勞與溫柔，藏著童年的美好回憶，更藏著一份跨越歲月的親情。每當(dāng)想起那只竹籃，就會想起外婆的笑容與疼愛，這份溫暖，足以支撐我走過人生的每一段旅程。13.文章以“外婆的竹籃”為線索，寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）14.請賞析第②段畫線句子的表達效果。（4分）畫線句：陽光透過枝葉灑在她身上，竹篾在她粗糙的手中翻飛，時而穿插，時而纏繞，不一會兒就勾勒出竹籃的雛形。15.結(jié)合全文，分析外婆這一人物形象的特點。（4分）16.文章結(jié)尾段有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡要分析。（4分）（二）議論文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成17-19題。###以敬畏之心行穩(wěn)致遠①敬畏，是對生命的尊重，是對規(guī)律的敬畏，是對道德的堅守。心存敬畏，方能行有所止、行穩(wěn)致遠。若無敬畏之心，人便會肆意妄為，最終迷失方向，跌入深淵。②敬畏生命，是人性的底色。生命是寶貴的，每一個生命都有存在的意義與價值，唯有心懷敬畏，才能珍視生命、守護生命。張桂梅校長扎根貧困山區(qū)數(shù)十年，敬畏每一個女孩的求學(xué)夢想，創(chuàng)辦免費女子高中，用愛心與堅守點亮上千名山區(qū)女孩的人生之路；抗疫期間，無數(shù)醫(yī)護人員敬畏生命、挺身而出，逆行出征，用血肉之軀筑起守護生命的防線。正是這份對生命的敬畏，讓他們在平凡的崗位上創(chuàng)造了不凡的價值。③敬畏規(guī)律，是成事的根基。萬事萬物皆有其運行規(guī)律，敬畏規(guī)律、順應(yīng)規(guī)律，方能事半功倍；違背規(guī)律、盲目行事，只會事倍功半，甚至招致禍患。袁隆平院士一生扎根稻田，敬畏農(nóng)作物生長規(guī)律，歷經(jīng)無數(shù)次試驗，終于培育出高產(chǎn)雜交水稻，解決了數(shù)億人的溫飽問題；反觀現(xiàn)實中，一些地方為追求經(jīng)濟發(fā)展，盲目砍伐森林、污染環(huán)境，違背自然規(guī)律，最終導(dǎo)致生態(tài)破壞，自食惡果。敬畏規(guī)律，是對自然的尊重，更是成事的智慧。④敬畏道德，是立身的準(zhǔn)則。道德是做人的底線，敬畏道德、堅守底線，方能行得正、坐得端。古有包拯鐵面無私、剛正不阿，敬畏道德法度，不徇私情，成為千古傳頌的“包青天”；今有無數(shù)普通人堅守道德底線，在平凡的生活中踐行善舉，傳遞溫暖。若喪失敬畏之心，無視道德底線，便會淪為欲望的奴隸，最終身敗名裂。⑤敬畏之心，不是畏縮不前，而是清醒的自律與堅定的堅守。在人生的道路上，唯有心懷對生命、規(guī)律、道德的敬畏，方能堅守初心、行有所止，在時代的浪潮中行穩(wěn)致遠，綻放出屬于自己的人生光彩。17.本文的中心論點是什么？（3分）18.第③段運用了什么論證方法？有何作用？（4分）19.結(jié)合全文，談?wù)勛鳛樾聲r代青少年，我們應(yīng)如何心懷敬畏之心行穩(wěn)致遠。（5分）第三部分寫作（70分）20.請以“藏在______里的敬畏”為題，寫一篇文章。（70分）要求：（1）先補全題目，補題可從人物、事物、場景、經(jīng)歷等角度切入，如“藏在平凡里的敬畏”“藏在堅守里的敬畏”“藏在外婆的竹籃里的敬畏”等；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字，不超過900字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）書寫工整，卷面整潔，語言流暢，情感真摯，內(nèi)容具體，能體現(xiàn)對“敬畏”的理解。參考答案及解析第一部分積累與運用（24分）1.（3分）A解析：B項“恪守”應(yīng)讀“kè”；C項“寬宥”應(yīng)讀“yòu”；D項“勾當(dāng)”應(yīng)讀“gòu”。2.（3分）C解析：A項“端祥”應(yīng)為“端詳”；B項“與日具增”應(yīng)為“與日俱增”；D項“緲茫”應(yīng)為“渺?！?，“前撲后繼”應(yīng)為“前仆后繼”。3.（3分）A解析：“保留”側(cè)重留存原有風(fēng)貌，不改變本質(zhì)，貼合老街區(qū)改造語境；“保存”側(cè)重存放保管，不合語境。“彰顯”側(cè)重鮮明地顯示，搭配“人性光輝”恰當(dāng)；“凸顯”側(cè)重突出顯現(xiàn)，語氣較平淡?！罢`導(dǎo)”側(cè)重錯誤引導(dǎo)，符合“不實信息”的影響；“誘導(dǎo)”側(cè)重引誘引導(dǎo)，感情色彩不符。4.（3分）D解析：A項成分殘缺，刪去“經(jīng)過”或“使”；B項語序不當(dāng)，將“有效”移至“開展”前；C項兩面對一面，刪去“能否”。5.（4分）A解析：B項鄉(xiāng)試考中者稱“舉人”，會試考中者稱“貢士”；C項《變色龍》是契訶夫的作品；D項“足下”是對平輩或朋友的尊稱，并非對長輩。6.（8分）（1）長風(fēng)破浪會有時（2）千里共嬋娟（3）病樹前頭萬木春（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）第二部分閱讀與鑒賞（56分）一、文言文閱讀（19分）7.（4分）（1）格外（2）命名，取名（3）意趣，情趣（4）指老人（每空1分，意思對即可）8.（3分）C解析：A項“于”：介詞，從/介詞，向；B項“之”：代詞，代指醉翁亭/助詞，的；C項“行”：均為動詞，行走；D項“以”：介詞，用/介詞，因為。9.（8分）（1）山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上，這就是醉翁亭。（“峰回路轉(zhuǎn)”“翼然”“臨”翻譯準(zhǔn)確，4分）（2）人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。（“從”“樂其樂”翻譯準(zhǔn)確，4分）10.（4分）①山水之樂：欣賞山間朝暮、四時之景的樂趣；②宴酣之樂：與賓客宴飲、共享歡樂的樂趣；③與民同樂：看到百姓安居樂業(yè)、閑適游玩的欣慰與快樂。（每點1分，答全三點得4分，意思對即可）二、古詩詞鑒賞（9分）11.（4分）蘊含了詩人被貶謫到偏遠地區(qū)的凄涼、孤寂之情，以及對二十三年漫長貶謫歲月的感慨，同時暗含了詩人內(nèi)心的憤懣與無奈。（每點1分，意思對即可）12.（5分）運用了比喻、對偶的修辭手法。（2分）以“沉舟”“病樹”自比，比喻自己被貶謫的坎坷境遇；“千帆過”“萬木春”描繪了蓬勃的生機，既表現(xiàn)了詩人豁達樂觀的胸襟，又揭示了新舊更替、萬物復(fù)蘇的自然規(guī)律，情感由低沉轉(zhuǎn)為昂揚，富有哲理。（3分，意思對即可）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）記敘文閱讀（16分）13.（4分）①外婆農(nóng)閑時親手編織竹籃；②外婆提著竹籃帶“我”趕集，賣農(nóng)產(chǎn)品換零食文具；③外婆每天提著竹籃采摘蔬菜、買水果，照料“我”的飲食起居；④外婆提著竹籃為生病的“我”進山買橘子；⑤暑假回家，外婆仍用竹籃為“我”摘青菜做家常菜。（每點1分，答出四點即可，意思對即可）14.（4分）運用環(huán)境描寫和動作描寫。（2分）環(huán)境描寫烘托出溫馨寧靜的氛圍，動作描寫“翻飛”“穿插”“纏繞”細致刻畫了外婆編織竹籃時的靈巧嫻熟，既體現(xiàn)了外婆的勤勞能干，又飽含著“我”對外婆的敬佩與依戀之情。（2分，意思對即可）15.（4分）①勤勞能干：親手編織竹籃，農(nóng)閑不輟，悉心照料家庭；②溫柔慈愛：始終用竹籃為“我”準(zhǔn)備食物、購買好物，生病時悉心照料；③心靈手巧：編織竹籃技藝嫻熟，竹籃結(jié)實耐用；④淳樸節(jié)儉：偏愛實用的竹籃，堅守樸素的生活方式。（每點1分，意思對即可）16.（4分）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與標(biāo)題、開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整圓合；（2分）內(nèi)容上：升華主旨，點明竹籃承載的親情、回憶與外婆的愛，表達了對這份溫暖的珍視，以及這份親情對“我”的人生支撐，余味悠長。（2分，意思對即可）（二）議論文閱讀（12分）17.（3分）心存敬畏，方能行有所止、行穩(wěn)致遠。（或：以敬畏之心行穩(wěn)致遠。意思對即可）18.（4分）運用了舉例論證、對比論證的方法。（2分）列舉袁隆平敬畏規(guī)律培育雜交水稻的正面事例，與一些地方違背自然規(guī)律破壞生態(tài)的反面事例對比，具體有力地論證了“敬畏規(guī)律，是成事的根基”這一分論點，增強了文章的說服力，支撐了全文中心論點。（2分，意思對即可）19.（5分）①敬畏生命：珍視自己與他人的生命，尊重世間萬物的生命，主動傳遞溫暖與善意；②敬畏規(guī)律：尊重自然規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律，不盲目行事，用智慧做事；③敬畏道德：堅守道德底線，明辨是非善惡，做到言行一致、立身正直；④以敬畏為自律，在成長中堅守初心，不肆意妄為，穩(wěn)步前行。（每點1分，答出四點得5分，意思對即可）第三部分寫作（70分）評分標(biāo)準(zhǔn)1.一類文（63-70分）：立意深刻，中心突出，選材典型，細節(jié)生動，語言流暢優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感真摯，能深刻詮釋“敬畏”的內(nèi)涵，符合文體要求，書寫工整。2.二類文（54-62分）：立意明確，中心清晰，選材恰當(dāng)，有細節(jié)描寫，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真實，能緊扣“敬畏”展開內(nèi)容，符合文體要求，書寫規(guī)范。3.三類文（45-53分）：立意基本明確，中心基本清晰，選材一般，細節(jié)不夠具體，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，情感平淡，能圍繞“敬畏”寫作，符合文體要求，書寫基本規(guī)范。4.四類文（36-44分）：立意模糊，中心不明確，選材不當(dāng)，語言不通順，結(jié)構(gòu)不夠完整，情感虛假，對“敬畏”的理解膚淺，文體特征不明顯，書寫潦草。5.五類文（35分以下）：偏離題意，內(nèi)容空洞，語言晦澀，結(jié)構(gòu)混亂，錯別字多，完全脫離“敬畏”主題，不符合文體要求，書寫難以辨認(rèn)?！狙a充說明】①未補全題目，扣2分；②字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，不足400字按四類文評分；③錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，扣滿3分為止。高分范文示例###藏在平凡里的敬畏敬畏，從不是遙不可及的宏大命題，它藏在平凡的日常里，藏在每一次堅守與珍視中，于細微處彰顯力量，指引我們行