一、名詞解釋

1.生長：包含形態(tài)生長和化學(xué)生長,前者指細(xì)胞、組織、器官在數(shù)玨、大小、重地上的增加：后者指細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的化學(xué)成

分變化.

2.發(fā)育：指細(xì)胞和組織的分化及功能的不斷完善,心理、智力的開展和運動技能的獲得,為偵的改變.

3.成熟：指生長發(fā)育根本結(jié)束時,形態(tài)、功能方面到達成人水平，各器官、系統(tǒng)功能根本完善,骨骼鈣化完成，性器官具有繁通子代的水

平.

4.成熟度：專指某一特定生長發(fā)育指標(biāo)當(dāng)時到達的水平占成人水平的百分比.

5.體格發(fā)育：指人體外部形態(tài)、身體比例和體型方面隨年齡而發(fā)生的變化.

6.體型：是對人體形態(tài)的總體描述和評定，是身體各局部大小比例的形態(tài)特征總和，由遺傳因素決定，也受人體對環(huán)境的適應(yīng)和諸多環(huán)境

因素的綜合影響.

7.認(rèn)知發(fā)育：認(rèn)知指熟悉活動的過程，是大腦反響客觀事物的特征、狀態(tài)及其相互聯(lián)系，揭示事物對人的意義、作用的一類高級心理活

動.認(rèn)知發(fā)育與腦的形態(tài)文化、功能發(fā)育有密切關(guān)系.認(rèn)知水平包括感知、記憶、注意、思維、執(zhí)行等方面.

8.BMI指數(shù)：又稱身體質(zhì)量指數(shù)，簡稱體質(zhì)指數(shù)，是用體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)平方得出的數(shù)字，是口前國際上常用的衡量人體胖瘦程

度以及是否健康的一個標(biāo)準(zhǔn).

9.生長軌跡現(xiàn)象：人在生長的過程中,一旦因疾病、營養(yǎng)不良、內(nèi)分泌障礙等因素影響而出現(xiàn)明顯的生長發(fā)育延遲時，只要及時采取針

對性的舉措加以校正.就會出現(xiàn)向原有生長曲線界近的傾向.這種傾向稱做生長軌跡現(xiàn)象

10生長發(fā)育可?塑性：是指人體的結(jié)構(gòu)、功能為適應(yīng)環(huán)境（包括消極的、積極的內(nèi)外環(huán)境）變化和生活經(jīng)歷而發(fā)生改變的水平.

11.青春期：從童年期向青年期過渡的時期，是人生長發(fā)育過程中一個特定的階段.

12.青春發(fā)動時相長期變化：指同一國家有代表樣本的兒童青少年青春發(fā)育指標(biāo)年齡常?；蛲谎芯繉ο笕后w的隨訪資料來作為評判標(biāo)

準(zhǔn)，評價個體青春期發(fā)育的相對水平，如提前，適時,延遲.

13.兒童社會化：一個人在兒童階段（通常指0?14歲）通過個人和社會的交互作用，獲得語言、思維、情感等水平和最初行為的方式,

逐步r解社會、掌握生存水平的過程.

14.矮身材：是指在相似生活環(huán)境下，同種族、同性別和年齡的個體身上下于正常人群平均身高2個標(biāo)準(zhǔn)差者（?25。，或低于第3百

分位數(shù)［-1.88）者,其中局部屬正常生理變異.

15.骨骼年齡：是通過將兒童少年骨骼發(fā)育程度與骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)比較而求得的發(fā)育年齡.

16.性早熟：性早熟是指男孩在9歲以前出現(xiàn)睪丸增大，女孩在8歲以前出現(xiàn)乳房發(fā)育或10歲以前來月經(jīng)初潮者.

17.遺傳度：是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例.遺傳度介于1和。之間，越接近于1,提示遺傳的作用越大：越接近0,

說明環(huán)境的作用越大.

18.肥胖：歪?種常見的營養(yǎng)代謝疾病，是指由于營養(yǎng)過剩、缺乏運動以及遺傳因素共同作用引起的身體內(nèi)脂肪過度堆積的現(xiàn)象，表現(xiàn)

為全身脂肪組織異常性的增加.

19.學(xué)習(xí)障礙：是一組以閱讀、書寫、拼字、表達、推理、計算水平等特殊學(xué)習(xí)技能獲得困難為主要特征的癥候群，包括閱讀障礙、數(shù)

學(xué)（運算）障礙、書寫障礙、非特定性學(xué)習(xí)障礙.

20.頑固性不良習(xí)慣：少數(shù)兒童可在不良環(huán)境條件下，由精神及軀體不適誘導(dǎo)，出現(xiàn)一些刻板的不良習(xí)慣性動作，表現(xiàn)多樣,但絕大多數(shù)無

心理異常.

21學(xué)?？植腊Y：初入學(xué)兒童（女孩）多見，表現(xiàn)為對學(xué)校這?特定環(huán)境感到異常恐懼，強烈拒絕上學(xué)；發(fā)作時還伴有焦慮情緒、自主神

經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等病癥.

22.傷古的主動干預(yù)：針對全人群，無論會否發(fā)生事故都常規(guī)使用某些平安裝備，或采取某些平安行為方式.

23.自殺未遂：是指實施了以死亡為目的的自傷行為，但未導(dǎo)致死亡.一定強度的死亡愿望是自殺未遂的必備條件.

24.動力定型：指一種由固定程序的條件作用建M的暫時聯(lián)系系統(tǒng),即條件反射系統(tǒng).

25.疲勞：是由丁?腦力工作的強度或（和）時間超負(fù)荷，致皮層細(xì)胞功能消耗超過限度而產(chǎn)生的保護性抑制現(xiàn)象.

26.過勞：因長期學(xué)習(xí)負(fù)荷過重引起的慢性疲勞，用病理狀況，經(jīng)短時間休息不能恢復(fù).

27.保護性抑制：又稱超限抑制，指神經(jīng)細(xì)胞長時間的工作，或受到強烈刺激作用，會使條件反射受到抑制，稱為保護性抑制.

28?始動調(diào)節(jié)：大腦皮層的工作水平在工作剛開始時水平較低,經(jīng)啟動過程逐漸提升，這一現(xiàn)象稱為始動調(diào)節(jié).

29.采光系數(shù)：空內(nèi)工作面某一點的天然照度與同時空外開闊天空散射光的水平照度的比值，教室桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于

1.5%.

30.學(xué)生健康監(jiān)測：是指采用抽樣調(diào)行的方法，確定有代表性點校和目標(biāo)人群，按統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時學(xué)生生長發(fā)育和常見疾病等進行長期的

動態(tài)觀察.

二、簡做題

1、請簡述兒童少年衛(wèi)生學(xué)研究的目的.

兒少衛(wèi)生學(xué)通過研究不同年齡段兒童少年的身心發(fā)育規(guī)律和特點，分析影響因素，分析影響生長發(fā)育的遺傳、環(huán)境綜合因素，提出相應(yīng)衛(wèi)

生要求和適宜衛(wèi)生舉措,充分利用各種有利因素，減少和限制消極因素，預(yù)防疾病、增強體質(zhì)，促進個人潛能的發(fā)揮；為兒童少年實現(xiàn)社會

化,維持終身良好的生命質(zhì)量，奠定堅實根底.

2、請說出兒少T.生學(xué)的主要研究內(nèi)容.

生長發(fā)育、疾病防治、心理衛(wèi)生、教育過程衛(wèi)生、學(xué)校健康教育、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督和學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生.

3、請簡述嬰幼兒期動作發(fā)育的頭尾法則。

在嬰幼兒期，粗大動作按抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的發(fā)育過程進行，即所謂的頭尾開展規(guī)律.

4、請說山人類身體器官、系統(tǒng)發(fā)育類型中的Scamm。柱長模式.

一般型：淋巴系統(tǒng)型：神經(jīng)系統(tǒng)型：生殖系統(tǒng)型：子宮型

5.請簡述兒童少年的視覺發(fā)育特點.

嬰兒2個月左右形成明顯的視覺集中，首先集中在活動或色彩鮮明發(fā)亮的物體上，尤其對人臉易產(chǎn)生該集中現(xiàn)象：還能追視水平方向運動

的物體.4個月左右的嬰兒開始對顏色有分化反響，出頂.辨色視帝.6個月前是視力的敏感期.2-3歲能正確僅分紅、黃、綠、赤四種基本

顏色并出現(xiàn)雙眼視覺.

5、以身高為例闡述青春期生長突增現(xiàn)象.

?般女童10歲，男童12歲進入青春期突增階段,突增約持續(xù)3年，男童每年可增長7-9cm,最多可達10-12cm,全突增期平均長高

28cm：女童每年可增長6-8cm最多10cm,全突通期平均長高25cs男童突增起點叫女童晚2年，結(jié)束時間也推遲2年.女童身高增幅

最大時間多在初潮前12個月，臨近初潮6個月E寸身高增速開始減慢，初潮后身高增速更慢，但仍有4-7cm的增幅.

6、某女,23歲，中國人，身高為155.0cm,體重為65kg3青運用BMI指數(shù)對她的營養(yǎng)狀況進行評價.

BMI=65+1.552=28.9該女營養(yǎng)狀況屬于肥胖.

7、兒童少年的生長發(fā)育受遺傳因素和環(huán)境因素的雙重影響，請列出環(huán)境因素中對兒童生長發(fā)育有不良影響的因素.

(1)營養(yǎng)是生長發(fā)育最重要的物質(zhì)根底.如果營養(yǎng)素缺乏，各種營養(yǎng)素的攝入不均衡，膳

食結(jié)構(gòu)不合理，就會引起生長發(fā)育緩慢，免疫功能氐下，影響學(xué)習(xí)和勞動水平，并可導(dǎo)致各種急、慢性營養(yǎng)不良和各種營養(yǎng)缺乏癥.鋅、

碘、鈣、硒等微量元素和無機鹽在生長發(fā)育過

程中都是必不可少的.胎兒期碘缺乏可形成克汀病（地甲?。簝和倌耆钡饽敲闯霈F(xiàn)甲狀腺腫大、智力發(fā)育水平低下、身體發(fā)育緩慢

等.嬰兒缺乏鈣，易患佝僂病.氟有預(yù)防兒童靛齒的作用，但過量的氟可影響中樞神經(jīng)系統(tǒng),造成杼髓和腦的損傷.如果攝入量低于鐵的需

要量，那么可能發(fā)生缺鐵性貧血.（2）體育鍛煉缺乏，易導(dǎo)致兒童期肥胖癥的發(fā)生.（3）任何引起生理功能紊亂的急慢性疾病都可對兒

童的生長發(fā)育發(fā)生直接影響.如消化道疾病、寄生蟲、地方病、內(nèi)分泌疾病、遺傳病、傳染病等.（4）不合理的作息制度（5）環(huán)境污

染如鉛

（6）不良的社會因素和家庭因素.

8、請說出人類生長長期變化的主要表現(xiàn).

（1）到達某一特定身高、體重的年齡提前或滯后，表現(xiàn)為兒童生長水平和生長速度的變化.（2成熟度發(fā)育到某一特定指征的年齡提前

或延長，包括青春期開始和結(jié)束的年聆.（3立體比例的變化（4）成人身高的變化.（5）婦女絕經(jīng)期及生育期的變化.（6）腦重量的變化

10、人類生金腦發(fā)育中的大腦發(fā)育加速期是指哪一時期有什么表現(xiàn)

胎兒期的最后3個月和嬰兒出生后頭兩年被稱作''大腦發(fā)育加速器”.從孕7個月開始至滿1歲，大腦每天增重1.7克,或者說每分鐘

增加垂量Img以上.孕5個月后，神經(jīng)組織全面發(fā)育，軸突、樹突、突觸聯(lián)結(jié)形成，種經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞生長，神經(jīng)元山現(xiàn)選擇性修剪：0-18

個月期間中樞神經(jīng)系統(tǒng)開始髓鞘化.

11、請說出兒童少年生長發(fā)育的一般規(guī)律.

（1）遺傳和環(huán)境相互作用

（2）連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一

（3）程序性與時間性的協(xié)調(diào)

12、清簡述青春期的年齡分期及其主要表現(xiàn).

胎兒期：從受精卵到出生稱為胎兒期，約40周（280天）.特點：胎兒完全依靠母體而生成.胎兒缺氧、感染和理化因素的刺激或孕

婦營養(yǎng)不良，吸煙，酗酒，心理創(chuàng)傷均可使胎人生長發(fā)育障礙，并導(dǎo)致死胎、流產(chǎn)、早產(chǎn)或先天畸形等.

新生兒期：自出生后臍帶結(jié)扎時起至生后滿28天.特點：是小兒脫離母體開始獨立生活，內(nèi)外環(huán)境發(fā)生巨大變化，適應(yīng)外界水平差、

免疫力低、發(fā)病率高、死亡率高.

圍生期：胎齡滿28周（體重A1000）g至出生后7足天.特點：是生命遭到最大危險的時期，死亡率最高（包括死胎、死產(chǎn)，1周

內(nèi)死亡）.

嬰兒期：仕生后至1周歲.特點：為小兒出生后生長發(fā)育最迅速的時期.易致營養(yǎng)缺乏，消化功能紊亂，易患傳染病及感染性疾病.

幼兒期：1周歲至3周歲.特點：生長發(fā)育速度減慢，接觸周圍事物增多，智能發(fā)育較快，語;思維，應(yīng)人應(yīng)物水平增強,識別危險水平

缺乏.

學(xué)齡前期：3周歲后到入小學(xué)前(6-7歲).特點：體格發(fā)育穩(wěn)步熠長，智能發(fā)育更趨完善，好奇性、

模仿性強、可塑性島.

學(xué)齡期：入小學(xué)至百春期前(女12歲，男13歲).特點：體格生長穩(wěn)步增長，器官發(fā)育(除生殖系統(tǒng)夕卜)接近成人，智能發(fā)育更為成熟.

青春期：從第二性征出現(xiàn)到生殖功能根本發(fā)育成熟，身高停止增長的時間.年齡范圍?股從10~20歲.女孩青春期開始和結(jié)束年齡都

比男孩早2年左右.特點：生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育，體格生長隨之加快，神經(jīng)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)不夠穩(wěn)定，加之外界環(huán)境的影響大，易引起心理、

行為、精神不穩(wěn)定.

13、請簡述不同年齡段兒童少年患病率的特點.

(1)兒童少年時期疾病具有鮮明的年齡特征，并和集體生活、學(xué)習(xí)條件存切相關(guān).嬰幼兒期；呼吸道疾病、消化道疾病、蟒蟲病和佝僂

(2)學(xué)齡前期：呼吸道疾病、腸道寄生蟲病、赧齒、沙眼.

(3)童年期［學(xué)齡期)：呼吸道疾病、消化道疾病、釀齒、沙眼、蛔蟲、脊柱彎曲異常、結(jié)核病、意外傷害.

(4)青春期i中學(xué)階段)：近視、月經(jīng)異常、風(fēng)濕病、腎炎、肝炎、結(jié)核病、胃病、鼻炎、副鼻竇炎、心理問題為多見.

14、何謂生長長期變化對人類的雙重影響

有利影響：促進了遺傳潛力的充分發(fā)揮，促使人群的體質(zhì)水平提升：不利影響：增加了社會資源的消耗，加重環(huán)境污染；加16人口問題、

醫(yī)學(xué)、社會和法律問題.

15、如何實施兒童少年的健康監(jiān)測

(1)監(jiān)測對象：被抽選出的監(jiān)測對象應(yīng)具有代表性，袖蓋所在地區(qū)城鄉(xiāng)各級學(xué)校的學(xué)生.為減少樣本量，可以普通大、中、小學(xué)校不同年

級的局部學(xué)生為代表.如：小學(xué)：三、五年級；中學(xué)：初一、初三、高二；大學(xué)：大一、大三；每?性別?年齡組的監(jiān)測人數(shù)不應(yīng)少于

300人.

(2)監(jiān)測時間：一般規(guī)定在每年同一時間(如每年5月至9月底)內(nèi)進行.監(jiān)測人員需事先接受嚴(yán)格培訓(xùn)，以掌握統(tǒng)一的方法和標(biāo)準(zhǔn).

(3)監(jiān)測內(nèi)容：生長發(fā)育狀況：形態(tài)學(xué)指標(biāo)，功能擊標(biāo)，身體素質(zhì)指標(biāo)：生理、心理；、疾病或異常；因病缺課狀況.

(4)監(jiān)測的質(zhì)/限制：周密設(shè)計、精心組織、現(xiàn)場檢驗、數(shù)據(jù)邏輯檢驗.

16.4-18歲兒童少年視力低下率的特點，其內(nèi)涵有何不同？

(1)出生時，近視極少，絕大局部是遠視(生理性遠視)：

(2)隨著年齡增長以及眼的生長發(fā)育,遠視逐漸減少,正視在增加；

(3)(3)~6歲以后，有一局部兒童仍為遠視，另一小局部兒童在內(nèi)外因素影響下逐漸開展為近視.

也就是說，眼的屈光發(fā)白經(jīng)歷看正視化或近視化過程.

17.請說出兒童少年心理衛(wèi)生的工作目標(biāo).

培養(yǎng)健康的心理、情緒和良好的社會適應(yīng)水平，為成年期的身心健康奠定良好的根底.對有心理問題的兒童做到F發(fā)現(xiàn)、『干預(yù)、早治療.

普及心理衛(wèi)生知識，開展多種形式的宣傳教育.

18.青少年心理開展的由要矛盾有哪些

學(xué)習(xí)問題；情緒問題：品行問題：兒童心身疾??；不良行為習(xí)性：廣泛性發(fā)育障礙：青春期心理行為問題：創(chuàng)傷后不良情緒體驗

19、青少年心理障礙主要包含哪些特征

(1)個體自身忍受著不同程度的痛苦體驗,如恐懼、焦慮或悲傷

(2)個體在軀體、情感、認(rèn)知上受到的功能損害，在情緒、行為方面表現(xiàn)出來

(3)這些問題和障礙假設(shè)不能得到及時治療和疏解，可進一步加重?fù)p害，導(dǎo)致身心痛苦、為殘甚至死亡

20、兒揖行為指導(dǎo)的原則有哪些

(1)首先取得兒童信任

(2)充分了解患兒的全面信息

(3)確定靶吁為,作為矯治主要目標(biāo),制定治療方案，按部就班實施,及時進行效果評估

(4)在治療同時,對兒童的關(guān)鍵養(yǎng)育者也提供指導(dǎo),取得他們的充分理解和配合

(5)消除副作用

(6)嚴(yán)格遵循治療道德準(zhǔn)則

21.青少年具備性道德觀念的意義有哪些

(1)具備了性道德觀念,就可以正確限制性生理本能表現(xiàn)出的性的要求，使之不造成對他人的騷擾和對社會的不良影響：

(2)具備了性道德觀念,可以使自己的戀愛及以后家庭的組成沿健康方向開展:

(3)具備性道德觀念,可使性行為趨于完善,到達美好升華的境界.

22、當(dāng)前兒曲少年重要健康問題有哪些

(1)傷害成為青少年的首位死因

(2)精神障得負(fù)擔(dān)日益突出

(3)體能卜降趨勢亟待扭轉(zhuǎn)

(4)疾病譜變化帶來新的嚴(yán)峻形勢

23、請簡述如何進行兒童少年惡性腫瘤的F期預(yù)防

(1)一級預(yù)防：即病因?qū)W預(yù)防，舉措包括：a.保護、改善環(huán)境，預(yù)防和消除環(huán)境污染：b.改變與腫瘤發(fā)生有關(guān)的行為危險因素：c.少吃

過燙、過辣的食物，進食細(xì)嚼慢咽，預(yù)防食管因反復(fù)損傷而誘發(fā)癌變；d.自兒童期開始增強防癌健康教育，提升自我保護水立.

(2)二級預(yù)防：目的是早發(fā)現(xiàn),早診斷,早治療癌癥.過定期體檢,發(fā)現(xiàn)和防治高危

人群,根治癌前病變.②'I我檢查發(fā)現(xiàn)的異常，應(yīng)通過就醫(yī)盡快確定病變的性質(zhì).蒯過對疾病自然開展過程的觀察，發(fā)現(xiàn)某些與癌癥關(guān)系密

切的狀態(tài).

(3)三級預(yù)防：主要指康豆性預(yù)防舉措，減少腫瘤并發(fā)癥，預(yù)防傷殘,提升生存率：提供臨終關(guān)心，緩解晚期病人痛苦，提升生存質(zhì)量.

24、請簡述兒童少年脊柱彎曲異常的影響因索.

(1)習(xí)慣性姿勢不良

(2)桌椅高添不適宜

(3)體力活動缺乏

(4)營養(yǎng)和體質(zhì)因素

25、請說出青少年健康危害行為的分類.

(1)易導(dǎo)致非成心傷害的行為

(2)致成心傷害行為

(3)物質(zhì)濫用行為

(4)精神成痛行為

(5)危險性廳為

(6)不良飲食和體重限制行為

(7)缺乏體力活動行為

26、學(xué)校環(huán)境中有少年健康行為的危險因素有哪些

學(xué)校環(huán)境中的危險因素有不適當(dāng)?shù)膶W(xué)校限制、教肺的不良教育行為、師生關(guān)系緊張、過重的

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、不良的班風(fēng)等，都可能增加青少年健康仕害行為發(fā)生的頻率、強度或加速其開展：

27.學(xué)校環(huán)境中青少年健康行為的保護因素有哪些

學(xué)校環(huán)境中的保護因素有良好的師生關(guān)系、教師對學(xué)生明確的行為期望、有效的監(jiān)控、高度的關(guān)愛、有目的的支持、重視個體的群體參

與度等.

28、什么是自殺行為如何預(yù)防和限制

自殺：是個體在意識清醒情況下自愿以傷害方式結(jié)束自己生命的行為，屬成心傷害.

(1)建立吉少年自殺預(yù)防三級網(wǎng)絡(luò)體系

(2)心理干預(yù)

(?)及早發(fā)現(xiàn)''求救警訊"

(4)生命教育

29、如何預(yù)防限制兒童虐待與無視

(1)法律保證

(2)健康宣芍

(3)社區(qū)為眼底的預(yù)防活動

(4)完善兒童虐待預(yù)防監(jiān)控體系，建立兒童虐待案例上報制度,完善監(jiān)測系統(tǒng),及時開展受虐待/無視兒童,對他們及其處在困境中的家庭

提供幫助.

30、兒童少年學(xué)習(xí)中腦力工作水平變化的類型有哪些

(1)1型：學(xué)習(xí)日開始后工作水平逐步升高，約2小時后到達頂峰，然后逐漸下降：午間休息后上升，隨后又下降，學(xué)習(xí)日末時降到略低

于學(xué)習(xí)日開始水平

(2)2型：與1型相似，但在學(xué)習(xí)日末時，因?qū)磳⒌絹淼男菹⑿曰顒右鹋d奮，使I：作水平上升，稱''終末激發(fā).

(3)3組：工作水平一開始就持續(xù)升高

(4)4組：興奮性很早就下降

31.清簡述確定中小學(xué)教室溫度標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù).

教室溫度標(biāo)泮及確定依據(jù)：①亥室溫應(yīng)該使大多數(shù)在室內(nèi)的學(xué)生感到舒