2026年小學(xué)信息技術(shù)教師測試（考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分）姓名：__________準(zhǔn)考證號(hào)：__________得分：__________測試說明：本卷嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及小學(xué)信息技術(shù)教師崗位核心能力要求命制，涵蓋教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)操應(yīng)用、學(xué)情應(yīng)對(duì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息素養(yǎng)六大模塊，貼合小學(xué)1-6年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)要點(diǎn)，側(cè)重考查教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)操能力及問題解決能力，適用于小學(xué)信息技術(shù)教師招聘、崗位考核及能力提升測試。一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。每題只有一個(gè)正確答案，括號(hào)內(nèi)標(biāo)注考查模塊）1.下列關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)原則的說法，正確的是（）（考查模塊：教學(xué)理論）A.趣味性原則僅適用于低年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)B.實(shí)踐性原則要求教學(xué)中以操作練習(xí)為主，無需講解理論知識(shí)C.因材施教原則需結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)分層任務(wù)D.安全性原則僅關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，無需強(qiáng)調(diào)設(shè)備操作安全2.小學(xué)四年級(jí)“電子表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”教學(xué)中，核心教學(xué)目標(biāo)不包括（）（考查模塊：教學(xué)設(shè)計(jì)）A.掌握電子表格的單元格選中、數(shù)據(jù)輸入方法B.學(xué)會(huì)使用求和、求平均值等常用函數(shù)C.能運(yùn)用電子表格制作復(fù)雜的數(shù)據(jù)可視化圖表D.初步理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用價(jià)值3.小學(xué)三年級(jí)“圖形的繪制與編輯”教學(xué)中，最適合的導(dǎo)入方式是（）（考查模塊：教學(xué)實(shí)施）A.直接講解繪圖軟件的工具按鈕功能B.展示學(xué)生熟悉的卡通圖形、手抄報(bào)作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣C.先開展大量繪圖工具操作練習(xí)題訓(xùn)練D.介紹圖形繪制的歷史及軟件發(fā)展歷程4.下列關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的說法，錯(cuò)誤的是（）（考查模塊：實(shí)操應(yīng)用）A.實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)兼顧操作規(guī)范性與創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力B.低年級(jí)實(shí)驗(yàn)以簡單模仿操作為主，高年級(jí)側(cè)重自主探究C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需強(qiáng)化設(shè)備使用安全，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作D.實(shí)驗(yàn)材料無需提前準(zhǔn)備，課堂上隨機(jī)分配即可5.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“鍵盤操作”時(shí)，常出現(xiàn)指法錯(cuò)誤、盲打困難的問題，其主要原因是（）（考查模塊：學(xué)情分析）A.鍵盤按鍵記憶混淆B.手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育不完善，對(duì)指法規(guī)則理解不透徹C.缺乏計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)D.注意力不集中導(dǎo)致操作失誤6.小學(xué)五年級(jí)“簡單編程入門（Scratch）”教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)突破的難點(diǎn)是（）（考查模塊：教學(xué)重難點(diǎn)）A.編程軟件的界面認(rèn)識(shí)B.角色移動(dòng)、切換等基礎(chǔ)指令的邏輯組合運(yùn)用C.編程作品的保存與分享D.編程術(shù)語的準(zhǔn)確記憶7.下列不屬于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中常用數(shù)字化教學(xué)資源的是（）（考查模塊：教學(xué)資源）A.編程教學(xué)平臺(tái)、在線繪圖工具B.教學(xué)動(dòng)畫課件、微課視頻C.傳統(tǒng)黑板、粉筆D.虛擬仿真操作軟件、教學(xué)素材庫8.針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)“編程入門”這一難點(diǎn)內(nèi)容，分層教學(xué)的核心目的是（）（考查模塊：教學(xué)策略）A.簡化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度B.滿足不同操作水平學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)因材施教C.減少教師指導(dǎo)工作量，提高效率D.突出優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)勢，提升班級(jí)整體成績9.小學(xué)信息技術(shù)課堂中，當(dāng)學(xué)生對(duì)“文件保存路徑”產(chǎn)生困惑時(shí)，教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ疾槟K：問題應(yīng)對(duì)）A.直接告知保存步驟，要求學(xué)生機(jī)械記憶B.結(jié)合桌面、文件夾的層級(jí)結(jié)構(gòu)，用類比法引導(dǎo)學(xué)生理解C.忽略學(xué)生困惑，繼續(xù)推進(jìn)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容D.讓學(xué)生課后自主查閱資料，下次課統(tǒng)一講解10.下列關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫的說法，正確的是（）（考查模塊：教學(xué)設(shè)計(jì)）A.教學(xué)過程設(shè)計(jì)無需預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的操作誤區(qū)B.教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)僅依據(jù)教材內(nèi)容確定，無需結(jié)合學(xué)情C.教學(xué)方法選擇需兼顧學(xué)生年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)D.板書設(shè)計(jì)可隨意發(fā)揮，無需體現(xiàn)操作流程邏輯二、填空題（每空1分，共15分。標(biāo)注考查模塊）1.（考查模塊：教學(xué)理論）小學(xué)信息技術(shù)核心素養(yǎng)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、__________、信息社會(huì)責(zé)任四大方面。2.（考查模塊：實(shí)操應(yīng)用）小學(xué)低年級(jí)“鼠標(biāo)操作”教學(xué)中，核心訓(xùn)練內(nèi)容包括單擊、雙擊、__________和拖拽。3.（考查模塊：教學(xué)實(shí)施）小學(xué)信息技術(shù)課堂提問應(yīng)遵循啟發(fā)性、層次性、趣味性和__________原則，提升提問的有效性。4.（考查模塊：學(xué)情分析）小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁制作”時(shí)，容易混淆的概念是網(wǎng)頁、網(wǎng)站與__________的區(qū)別與聯(lián)系。5.（考查模塊：教學(xué)評(píng)價(jià)）小學(xué)信息技術(shù)過程性評(píng)價(jià)的主要方式包括課堂觀察、操作技能評(píng)價(jià)、__________和作品展示評(píng)價(jià)等。6.（考查模塊：教學(xué)策略）針對(duì)操作能力薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)采用__________、多示范、強(qiáng)指導(dǎo)的教學(xué)策略，夯實(shí)操作基礎(chǔ)。7.（考查模塊：教學(xué)資源）微課視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的主要作用是輔助__________、突破教學(xué)難點(diǎn)和方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。8.（考查模塊：教學(xué)理論）信息技術(shù)探究式教學(xué)的基本流程包括提出問題、猜想方案、動(dòng)手操作、分析結(jié)果和__________。9.（考查模塊：教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)信息檢索”教學(xué)中，核心是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用__________精準(zhǔn)查找所需信息，辨別信息真?zhèn)巍?0.（考查模塊：問題應(yīng)對(duì)）當(dāng)課堂上出現(xiàn)設(shè)備故障影響教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)具備__________能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案或切換教學(xué)內(nèi)容。11.（考查模塊：教學(xué)評(píng)價(jià)）小學(xué)信息技術(shù)終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要形式包括單元測試、操作技能考核和__________等。12.（考查模塊：教學(xué)實(shí)施）小學(xué)信息技術(shù)操作教學(xué)的基本流程包括示范講解、__________、自主練習(xí)和總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)。13.（考查模塊：教學(xué)重難點(diǎn)）小學(xué)“電子小報(bào)制作”教學(xué)難點(diǎn)是__________的排版布局及圖文搭配的合理性。14.（考查模塊：教學(xué)策略）小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)明確分工、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)和__________，確保合作高效開展。15.（考查模塊：教學(xué)理論）小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，計(jì)算思維的核心是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用__________解決實(shí)際問題的思維方式。三、簡答題（共25分。標(biāo)注考查模塊）1.（6分，考查模塊：教學(xué)理論與實(shí)施）簡述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中“計(jì)算思維”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，結(jié)合具體年級(jí)知識(shí)點(diǎn)舉例說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.（7分，考查模塊：實(shí)操應(yīng)用與學(xué)情應(yīng)對(duì)）小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在Scratch編程教學(xué)中，常出現(xiàn)指令邏輯混亂、作品無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果等問題，請(qǐng)分析產(chǎn)生這些問題的原因，并提出針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.（6分，考查模塊：教學(xué)評(píng)價(jià)）簡述小學(xué)信息技術(shù)過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別與聯(lián)系，如何實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.（6分，考查模塊：教學(xué)資源與策略）簡述在線編程平臺(tái)在小學(xué)三年級(jí)“簡單編程入門”教學(xué)中的具體應(yīng)用場景，說明其對(duì)教學(xué)效果的提升作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分，考查模塊：綜合教學(xué)設(shè)計(jì)能力）請(qǐng)任選小學(xué)1-6年級(jí)信息技術(shù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，撰寫一份完整的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（40分鐘），要求如下：1.明確知識(shí)點(diǎn)、適合年級(jí)及課時(shí)安排（1課時(shí)）（2分）；____________________________________________________2.教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，貼合核心素養(yǎng)要求）（4分）；________________________________________________________________________________________________________3.教學(xué)重難點(diǎn)（結(jié)合學(xué)情與知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)確定，說明突破難點(diǎn)的思路）（4分）；________________________________________________________________________________________________________4.教學(xué)方法與教學(xué)資源（說明選擇依據(jù)，適配小學(xué)學(xué)段特點(diǎn)）（3分）；________________________________________________________________________________________________________5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)（詳細(xì)撰寫導(dǎo)入、新知探究、鞏固練習(xí)、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)師生互動(dòng)、操作誤區(qū)及應(yīng)對(duì)措施）（6分）；____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.板書設(shè)計(jì)（簡潔明了，體現(xiàn)操作流程與核心知識(shí)點(diǎn)，適配信息技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)）（1分）。____________________________________________________五、案例分析題（20分，考查模塊：教學(xué)案例分析與反思能力）案例：某小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教師開展“電子表格求和函數(shù)的使用”教學(xué)，教學(xué)過程如下：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師直接講解電子表格求和函數(shù)的公式及操作步驟，演示如何選中數(shù)據(jù)區(qū)域進(jìn)行求和；2.新知探究環(huán)節(jié)：教師出示1道典型例題，分步講解操作流程，要求學(xué)生跟隨教師步驟模仿操作；3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：布置3道同類練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的學(xué)生直接告知正確步驟；4.小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)求和函數(shù)的操作要點(diǎn)，布置課后作業(yè)（5道練習(xí)題）。課后反饋顯示，多數(shù)學(xué)生能模仿完成簡單求和操作，但在面對(duì)非連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域、多列數(shù)據(jù)求和時(shí)，無法靈活運(yùn)用函數(shù)；部分學(xué)生對(duì)求和函數(shù)的原理理解模糊，更換表格數(shù)據(jù)后仍無法獨(dú)立操作。結(jié)合上述案例，回答下列問題：1.分析該教師的教學(xué)過程存在的問題（6分）；____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.針對(duì)這些問題，提出優(yōu)化該課時(shí)教學(xué)的具體措施（8分）；____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.結(jié)