匯報(bào)人:XXXX2025年12月16日全校行動(dòng)領(lǐng)防流感PPTCONTENTS目錄01

認(rèn)識(shí)流感：校園健康的隱形威脅02

科學(xué)預(yù)防：構(gòu)建個(gè)人防護(hù)屏障03

校園防控：打造無(wú)疫學(xué)習(xí)環(huán)境04

應(yīng)急處置：流感爆發(fā)的快速響應(yīng)CONTENTS目錄05

健康教育：普及防控知識(shí)06

家校協(xié)同：共筑健康防線07

未來(lái)展望：科技賦能流感防控認(rèn)識(shí)流感：校園健康的隱形威脅01流感的定義與病毒類型流感的定義

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有高度傳染性，主要通過(guò)飛沫、接觸及氣溶膠傳播，人群普遍易感。流感病毒的主要類型

流感病毒分為甲、乙、丙三型，其中甲型（如H1N1、H3N2）和乙型病毒是引發(fā)季節(jié)性流行的主要類型，甲型病毒變異速度快，易導(dǎo)致大流行。2025年流行毒株特點(diǎn)

2025年我國(guó)流感流行毒株主要為甲型H3N2，該毒株因人群免疫力較低，傳染性極強(qiáng)，尤其在學(xué)校等人員密集場(chǎng)所易引發(fā)聚集性疫情。流感與普通感冒的核心區(qū)別病原體與本質(zhì)差異流感是由流感病毒（甲、乙、丙型）引起的急性呼吸道傳染病，具有高度傳染性；普通感冒多由鼻病毒、冠狀病毒等多種病原體引起，傳染性較弱。癥狀表現(xiàn)顯著不同流感起病急，突發(fā)高熱（39-40℃）持續(xù)3-5天，伴全身肌肉酸痛、乏力等全身癥狀；普通感冒以低熱或不發(fā)熱為主，全身癥狀輕，局部呼吸道癥狀（鼻塞、流涕）明顯。并發(fā)癥與危害程度流感可能引發(fā)肺炎、心肌炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，高危人群（老人、兒童、慢性病患者）重癥率高；普通感冒一般無(wú)并發(fā)癥，1周左右可自愈，對(duì)健康影響較小。治療與預(yù)防策略差異流感發(fā)病48小時(shí)內(nèi)使用奧司他韋等抗病毒藥物效果顯著，需每年接種疫苗預(yù)防；普通感冒僅需對(duì)癥處理，預(yù)防依賴基礎(chǔ)衛(wèi)生措施，無(wú)需疫苗接種。校園高發(fā)的傳播途徑解析

飛沫傳播：課堂交互的主要風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生在課堂咳嗽、噴嚏未遮擋或課間近距離交談時(shí)，病毒隨飛沫可傳播1.8米范圍，是校園最主要傳播方式，尤其在冬季密閉教室風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。

接觸傳播：高頻物品的病毒中轉(zhuǎn)站課桌椅、門把手、樓梯扶手等表面易沾染病毒，低年級(jí)學(xué)生手部衛(wèi)生意識(shí)薄弱，接觸后再觸摸口鼻眼，感染風(fēng)險(xiǎn)較普通人群高3-5倍。

氣溶膠傳播：密閉空間的隱形威脅冬季空調(diào)教室、校車等通風(fēng)不良環(huán)境中，病毒可形成氣溶膠懸浮2小時(shí)以上，全班同學(xué)暴露40分鐘感染概率提升至25%，需加強(qiáng)機(jī)械通風(fēng)。

聚集場(chǎng)景：風(fēng)險(xiǎn)疊加的關(guān)鍵區(qū)域食堂就餐、宿舍就寢、集體晨跑等聚集活動(dòng)，因近距離接觸且防護(hù)措施弱化，易引發(fā)班級(jí)或年級(jí)規(guī)模疫情，單日新增5例即達(dá)停課預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。典型癥狀與高危并發(fā)癥警示流感典型癥狀表現(xiàn)突發(fā)高熱（39-40℃）伴畏寒寒戰(zhàn)，持續(xù)3-5天；全身肌肉酸痛、頭痛乏力；干咳、咽痛等呼吸道癥狀；部分患者出現(xiàn)惡心嘔吐等消化道癥狀。與普通感冒的核心區(qū)別流感以全身中毒癥狀為主，高熱持續(xù)且全身酸痛顯著；普通感冒以低熱、鼻塞流涕等局部癥狀為主，全身癥狀輕微，病程較短（1周左右自愈）。高危并發(fā)癥及預(yù)警信號(hào)可能引發(fā)病毒性肺炎、心肌炎、腦炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，尤其65歲以上老人、5歲以下兒童、孕婦及慢性病患者風(fēng)險(xiǎn)更高。出現(xiàn)持續(xù)高熱超3天、呼吸困難、精神萎靡等癥狀需立即就醫(yī)?？茖W(xué)預(yù)防：構(gòu)建個(gè)人防護(hù)屏障02流感疫苗接種的重要性及指南

疫苗接種的核心價(jià)值接種流感疫苗能顯著降低感染風(fēng)險(xiǎn)40%-60%，即使感染也可減輕癥狀，減少重癥和住院率50%-70%，是預(yù)防流感最經(jīng)濟(jì)有效的手段。

重點(diǎn)推薦接種人群6月齡-5歲兒童、60歲及以上老年人、慢性病患者、孕婦及備孕女性、醫(yī)務(wù)人員等高危人群應(yīng)優(yōu)先接種，6個(gè)月以上所有人群均建議接種。

2025-2026年度疫苗特點(diǎn)當(dāng)前疫苗包含甲型H1N1、H3N2及乙型Victoria系等流行毒株，有三價(jià)滅活疫苗（6月齡以上）、四價(jià)滅活疫苗（覆蓋更全面）及鼻噴減毒活疫苗（3-17歲適用）。

接種時(shí)間與注意事項(xiàng)每年9-11月為最佳接種期，接種后2周產(chǎn)生抗體，保護(hù)期6-12個(gè)月。對(duì)疫苗成分過(guò)敏、急性發(fā)熱期或嚴(yán)重慢性病急性發(fā)作期者禁忌接種，接種后需現(xiàn)場(chǎng)觀察30分鐘。七步洗手法規(guī)范操作演示

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓雙手掌心相對(duì)，手指并攏，相互用力揉搓至少5秒，確保掌心充分接觸。第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓一只手手心貼另一只手手背，沿指縫交叉揉搓，雙手交換進(jìn)行，各至少5秒。第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉指縫相互揉搓雙手掌心相對(duì)，手指交叉，相互揉搓指縫，至少5秒，清潔指縫間污垢。第四步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行，各至少5秒。第五步：右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓右手握住左手大拇指，旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行，各至少5秒，清潔拇指。第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓五指并攏，指尖在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行，各至少5秒。第七步：螺旋式揉搓手腕，雙手交換進(jìn)行一手握住另一手手腕，螺旋式揉搓，雙手交換進(jìn)行，各至少5秒，清潔手腕。呼吸道禮儀：咳嗽與打噴嚏規(guī)范

咳嗽打噴嚏的正確遮擋方式咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)使用紙巾完全遮擋口鼻，若臨時(shí)無(wú)紙巾，可用肘部?jī)?nèi)側(cè)代替手部遮擋，避免飛沫直接擴(kuò)散。

用過(guò)紙巾的規(guī)范處理使用后的紙巾應(yīng)立即丟棄至有蓋垃圾桶，避免隨意丟棄造成病毒傳播，丟棄后需及時(shí)洗手清潔手部。

避免用手直接接觸口鼻咳嗽打噴嚏后，手部可能沾染病毒，應(yīng)避免用未清潔的手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴等黏膜部位，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

口罩的輔助防護(hù)作用在流感高發(fā)期或人群密集場(chǎng)所，佩戴口罩可有效減少咳嗽打噴嚏時(shí)產(chǎn)生的飛沫傳播范圍，是呼吸道禮儀的重要補(bǔ)充?？谡值恼_選擇與佩戴方法

流感季推薦口罩類型在流感高發(fā)季節(jié)，建議選擇醫(yī)用外科口罩或一次性使用醫(yī)用口罩，其對(duì)流感病毒飛沫的過(guò)濾效率可達(dá)95%以上，能有效阻擋病毒傳播。N95/KN95口罩防護(hù)效果更佳，適合在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或流感病例密集場(chǎng)所使用。

規(guī)范佩戴口罩的步驟佩戴前先洗手，分清口罩正反面（深色面朝外、金屬條朝上），將耳帶掛于雙耳，按壓金屬條貼合鼻梁，向下拉伸口罩覆蓋口鼻及下巴，確保完全貼合面部，無(wú)明顯縫隙。

口罩更換與處理原則口罩佩戴時(shí)間一般不超過(guò)4小時(shí)，出現(xiàn)潮濕、污染或變形時(shí)需立即更換。使用后的口罩應(yīng)放入專用垃圾桶，不可隨意丟棄；疑似流感患者使用的口罩需按醫(yī)療廢物處理，避免病毒擴(kuò)散。

特殊場(chǎng)景佩戴要求在教室、食堂、圖書(shū)館等人群密集或通風(fēng)不良場(chǎng)所必須佩戴口罩；乘坐校車、就醫(yī)就診時(shí)全程佩戴；出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，應(yīng)主動(dòng)佩戴口罩并及時(shí)就醫(yī)，減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。增強(qiáng)免疫力：飲食與作息建議

均衡營(yíng)養(yǎng)，筑牢免疫基石多食用富含維生素C的新鮮蔬果（如橙子、西蘭花）、優(yōu)質(zhì)蛋白（如雞蛋、牛奶、瘦肉）及全谷物，保證每日營(yíng)養(yǎng)均衡攝入，為免疫系統(tǒng)提供充足原料。

充足飲水，促進(jìn)新陳代謝每日保證1500-2000毫升水分?jǐn)z入，有助于維持呼吸道黏膜濕潤(rùn)，促進(jìn)新陳代謝和體內(nèi)毒素排出，增強(qiáng)身體對(duì)流感病毒的抵抗力。

規(guī)律作息，保障免疫功能小學(xué)生應(yīng)保證每天9-11小時(shí)睡眠，成年人7-8小時(shí)，避免熬夜。規(guī)律的作息有助于免疫系統(tǒng)正常運(yùn)作，提升身體抵御病毒的能力。

適度運(yùn)動(dòng)，激活免疫細(xì)胞堅(jiān)持每天進(jìn)行適量體育鍛煉，如跑步、跳繩、做操等，每周至少150分鐘中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，可增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫細(xì)胞活性，有效預(yù)防流感。校園防控：打造無(wú)疫學(xué)習(xí)環(huán)境03教室通風(fēng)消毒操作規(guī)范日常通風(fēng)要求每日通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘；寒冷天氣通風(fēng)時(shí)注意保暖，避免學(xué)生著涼。常規(guī)清潔消毒每日對(duì)課桌椅、門把手、樓梯扶手等高頻接觸表面，使用250-500mg/L含氯消毒劑擦拭消毒。出現(xiàn)病例時(shí)強(qiáng)化措施班級(jí)出現(xiàn)流感病例后，增加通風(fēng)次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)；地面墻面用500mg/L含氯消毒劑噴灑，物體表面擦拭消毒?？諝庀据o助手段通風(fēng)不良時(shí)可使用循環(huán)風(fēng)空氣消毒機(jī)；無(wú)人條件下可用紫外線燈照射消毒，確保消毒時(shí)間和強(qiáng)度。消毒注意事項(xiàng)消毒劑需在學(xué)生離開(kāi)后使用，佩戴口罩手套操作；含氯消毒劑消毒后用清水擦拭殘留，避免物品腐蝕。公共區(qū)域高頻接觸表面清潔指南

01重點(diǎn)清潔區(qū)域清單包括教室課桌椅、樓梯扶手、門把手、電梯按鈕、衛(wèi)生間水龍頭、食堂餐具、圖書(shū)館借閱臺(tái)、飲水機(jī)開(kāi)關(guān)等學(xué)生及教職工日常高頻接觸表面。

02消毒劑選擇與濃度標(biāo)準(zhǔn)推薦使用500mg/L含氯消毒劑（如有效氯含量為5%的含氯消毒劑，按1:99比例稀釋）或75%酒精濕巾，可有效殺滅流感病毒；若班級(jí)出現(xiàn)病例，濃度需提升至1000mg/L。

03清潔頻率與操作流程每日至少清潔消毒2次，早中晚各1次為佳；操作時(shí)先清除表面污垢，再用消毒劑擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈殘留；食堂餐具優(yōu)先煮沸消毒15分鐘或使用高溫消毒柜。

04特殊場(chǎng)景應(yīng)急處理若表面被嘔吐物、口鼻分泌物污染，先用一次性吸水材料清除污物，再用1000mg/L含氯消毒劑擦拭消毒，處理人員需佩戴手套和口罩，事后立即洗手。晨午檢制度與健康監(jiān)測(cè)流程晨午檢實(shí)施規(guī)范每日早晨入校前、中午午休后，由班主任或衛(wèi)生員對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量（≥38℃為異常），并觀察有無(wú)咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，發(fā)現(xiàn)異常立即通知家長(zhǎng)并建議就醫(yī)。缺勤追蹤與病因登記對(duì)缺勤學(xué)生實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”制度，班主任需電話聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)缺勤原因，如為流感等傳染病，需記錄發(fā)病時(shí)間、癥狀及就醫(yī)情況，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室。班級(jí)疫情預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)班級(jí)單日新增流感樣病例達(dá)5例及以上，或現(xiàn)癥病例占班級(jí)人數(shù)30%及以上時(shí)，立即啟動(dòng)疫情預(yù)警，暫停班級(jí)集體活動(dòng)并上報(bào)屬地疾控部門評(píng)估是否停課。健康監(jiān)測(cè)信息上報(bào)機(jī)制學(xué)校每日匯總各班級(jí)晨午檢及缺勤數(shù)據(jù)，填寫《校園流感監(jiān)測(cè)日?qǐng)?bào)表》，于當(dāng)日16:00前通過(guò)教育系統(tǒng)疫情直報(bào)平臺(tái)報(bào)送，確保信息實(shí)時(shí)共享與快速響應(yīng)。校園聚集性活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管控

聚集性活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制在流感高發(fā)期（如每年11月至次年3月），學(xué)校需對(duì)計(jì)劃舉辦的校內(nèi)大型活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、大型集會(huì)等）開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。重點(diǎn)評(píng)估活動(dòng)規(guī)模、參與人數(shù)、場(chǎng)地通風(fēng)條件及當(dāng)前校園流感疫情態(tài)勢(shì)，高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)應(yīng)延期或改為線上舉辦。

活動(dòng)規(guī)模與頻次調(diào)控流感流行期間，原則上暫停舉辦50人以上室內(nèi)聚集性活動(dòng)；確需舉辦的，需控制參與人數(shù)在場(chǎng)地最大容量的50%以內(nèi)，并縮短活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)至2小時(shí)內(nèi)。班級(jí)間串門、跨年級(jí)集體活動(dòng)等非必要聚集性互動(dòng)應(yīng)暫停。

活動(dòng)場(chǎng)地安全管理規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地需提前進(jìn)行通風(fēng)消毒，確保每日通風(fēng)不少于3次，每次30分鐘以上；活動(dòng)期間保持門窗開(kāi)啟，使用空調(diào)時(shí)需開(kāi)啟新風(fēng)模式。高頻接觸物體表面（如座椅扶手、麥克風(fēng)）每2小時(shí)用500mg/L含氯消毒劑擦拭1次。

應(yīng)急熔斷機(jī)制與處置流程建立活動(dòng)期間健康監(jiān)測(cè)哨點(diǎn)，配備體溫槍和應(yīng)急隔離區(qū)。一旦發(fā)現(xiàn)3例及以上流感樣癥狀者（發(fā)熱≥38℃伴咳嗽/咽痛），應(yīng)立即終止活動(dòng)，疏散人員并對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行終末消毒（1000mg/L含氯消毒劑噴灑），同時(shí)上報(bào)學(xué)校疫情防控小組?？諝鈨艋O(shè)備使用與維護(hù)空氣凈化設(shè)備的選擇標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的空氣凈化器，建議濾網(wǎng)級(jí)別達(dá)到HEPAH13及以上，可有效過(guò)濾流感病毒等微小顆粒物；教室等大空間可選用CADR值（潔凈空氣量）≥300m3/h的設(shè)備，確保凈化效率?？茖W(xué)使用方法與注意事項(xiàng)每日開(kāi)機(jī)時(shí)間建議不少于4小時(shí)，尤其在流感高發(fā)期或密閉環(huán)境下（如冬季空調(diào)教室）需持續(xù)運(yùn)行；放置位置應(yīng)避開(kāi)墻角和障礙物，距離墻壁10-30厘米，以保證空氣循環(huán)通暢；使用時(shí)關(guān)閉門窗可提升凈化效果，凈化完成后及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。濾網(wǎng)更換與日常保養(yǎng)根據(jù)使用頻率和環(huán)境情況，一般每3-6個(gè)月更換一次濾網(wǎng)，流感季或污染嚴(yán)重時(shí)縮短至2-3個(gè)月；每月用吸塵器清理濾網(wǎng)表面灰塵，可延長(zhǎng)使用壽命；設(shè)備外殼每周用濕布擦拭，避免積塵影響進(jìn)風(fēng)效率。校園場(chǎng)景的設(shè)備管理建議教室、圖書(shū)館等人員密集區(qū)域應(yīng)按每50平方米配置1臺(tái)空氣凈化器的標(biāo)準(zhǔn)配備；建立設(shè)備使用登記制度，由專人負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)、清潔和濾網(wǎng)更換記錄；定期檢查設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，確保指示燈、風(fēng)扇等功能正常，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)修。應(yīng)急處置：流感爆發(fā)的快速響應(yīng)04流感癥狀早期識(shí)別要點(diǎn)01突發(fā)高熱與全身癥狀流感起病急，常突發(fā)高熱，體溫可達(dá)39-40℃，伴畏寒、寒戰(zhàn)，同時(shí)出現(xiàn)顯著頭痛、肌肉酸痛、極度乏力等全身癥狀，與普通感冒低熱及局部癥狀為主的特點(diǎn)有明顯區(qū)別。02呼吸道癥狀表現(xiàn)患者可伴有干咳、咽痛、鼻塞、流涕等呼吸道癥狀，部分患者可能出現(xiàn)胸骨后不適或結(jié)膜輕度充血，兒童及部分成人還可能出現(xiàn)惡心、嘔吐等消化道癥狀。03重癥預(yù)警信號(hào)識(shí)別若出現(xiàn)持續(xù)高熱超過(guò)3天、呼吸困難、精神萎靡、劇烈咳嗽、胸痛、嚴(yán)重嘔吐腹瀉等癥狀，或高危人群（嬰幼兒、老年人、孕婦、慢性病患者）出現(xiàn)明顯不適，可能提示肺炎、心肌炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，需立即就醫(yī)。04與普通感冒的鑒別要點(diǎn)流感全身中毒癥狀重，發(fā)熱高且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；普通感冒以低熱或不發(fā)熱、鼻塞流涕等局部呼吸道癥狀為主，全身癥狀輕微，多數(shù)1周左右可自愈，通過(guò)癥狀差異可初步區(qū)分。病例隔離與就醫(yī)流程指引

校內(nèi)病例隔離措施學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生或教職工出現(xiàn)流感癥狀，應(yīng)立即將其安置在臨時(shí)隔離區(qū)域，避免與其他人員接觸，并及時(shí)通知家長(zhǎng)或家屬接回。班級(jí)單日新發(fā)病例≥5例或現(xiàn)癥達(dá)30%，建議停課4天并上報(bào)相關(guān)部門。

就醫(yī)及時(shí)就醫(yī)與診斷出現(xiàn)高熱（≥38℃）伴咳嗽、咽痛、肌肉酸痛等流感癥狀時(shí)，應(yīng)佩戴口罩盡快前往正規(guī)醫(yī)院就診。流感抗原檢測(cè)在發(fā)病48小時(shí)內(nèi)陽(yáng)性率最高，確診后遵醫(yī)囑使用抗病毒藥物（如奧司他韋），需在癥狀出現(xiàn)48小時(shí)內(nèi)啟用效果最佳。

居家隔離與復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)流感患者需居家隔離休息，嚴(yán)禁帶病上課。居家期間應(yīng)單獨(dú)居住在通風(fēng)良好的房間，避免與家人共用個(gè)人物品，定期對(duì)高頻接觸表面消毒。復(fù)課需滿足癥狀完全消失且退燒滿48小時(shí)，或憑醫(yī)生開(kāi)具的復(fù)課證明方可返校。

重癥預(yù)警與緊急處理若出現(xiàn)持續(xù)高熱超3天、呼吸困難、精神萎靡、胸痛、心悸等重癥預(yù)警信號(hào)，可能引發(fā)肺炎、心肌炎等并發(fā)癥，需立即前往上級(jí)醫(yī)院就診。返校后第一周避免劇烈運(yùn)動(dòng)，防止并發(fā)癥發(fā)生，出現(xiàn)不適及時(shí)就醫(yī)排查。班級(jí)停課標(biāo)準(zhǔn)與復(fù)課條件班級(jí)停課標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)之一者，經(jīng)評(píng)估疫情存在進(jìn)一步擴(kuò)散可能，該班可實(shí)施停課，并立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)：班級(jí)當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)流感樣病例達(dá)5例及以上；該班級(jí)現(xiàn)癥流感樣病例達(dá)30%及以上；一周內(nèi)發(fā)生2例及以上實(shí)驗(yàn)室確診流感住院或死亡病例（不包括門診留觀病例）。停課期限班級(jí)停課期限一般為4天，旨在有效阻斷病毒在班級(jí)內(nèi)的持續(xù)傳播，降低疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)停課期限屆滿可復(fù)課。仍有流感樣癥狀的學(xué)生，需體溫恢復(fù)正常、其他流感樣癥狀消失48小時(shí)后或根據(jù)醫(yī)生建議方可恢復(fù)上課。流感樣病例定義發(fā)熱（體溫≥38℃），伴咳嗽或咽痛之一者。疫情期間線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案

啟動(dòng)條件與響應(yīng)機(jī)制當(dāng)班級(jí)單日新發(fā)病例≥5例或現(xiàn)癥達(dá)30%，經(jīng)評(píng)估疫情存在進(jìn)一步擴(kuò)散可能，立即啟動(dòng)線上教學(xué)預(yù)案，暫停線下授課并上報(bào)教育主管部門。

教學(xué)平臺(tái)與資源準(zhǔn)備提前部署穩(wěn)定的線上教學(xué)平臺(tái)（如釘釘、騰訊會(huì)議等），整合課程視頻、電子教材、習(xí)題庫(kù)等教學(xué)資源，確保每位師生能熟練使用。

課程實(shí)施與進(jìn)度保障制定線上教學(xué)課表，按原教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展直播授課，利用互動(dòng)問(wèn)答、作業(yè)提交等功能保障教學(xué)效果；針對(duì)特殊情況學(xué)生提供錄播回看與個(gè)性化輔導(dǎo)。

家校溝通與心理支持建立每日家校溝通機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；通過(guò)線上班會(huì)、心理咨詢等方式，緩解學(xué)生因疫情和居家學(xué)習(xí)產(chǎn)生的心理壓力。健康教育：普及防控知識(shí)05主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)與核心內(nèi)容本次主題班會(huì)旨在提高學(xué)生對(duì)流感的科學(xué)認(rèn)知，掌握個(gè)人防護(hù)技能，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，共同營(yíng)造健康校園環(huán)境。核心內(nèi)容包括流感知識(shí)普及、預(yù)防技能實(shí)踐與互動(dòng)體驗(yàn)?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：流感知識(shí)競(jìng)賽設(shè)置必答題、搶答題，內(nèi)容涵蓋流感傳播途徑、癥狀識(shí)別、疫苗接種等知識(shí)，采用小組積分制，優(yōu)勝小組頒發(fā)“健康小衛(wèi)士”徽章，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。實(shí)踐體驗(yàn)：七步洗手法教學(xué)通過(guò)視頻演示與現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生掌握“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”七步洗手法，分組進(jìn)行洗手實(shí)操演練，教師逐一糾正動(dòng)作，強(qiáng)化手部衛(wèi)生意識(shí)。情景模擬：咳嗽禮儀與口罩佩戴模擬課堂咳嗽、噴嚏場(chǎng)景，學(xué)生輪流演示用紙巾或肘部遮擋的正確方法，分組練習(xí)一次性醫(yī)用口罩的規(guī)范佩戴與摘取步驟，強(qiáng)調(diào)污染面處理要點(diǎn)。成果鞏固：預(yù)防口訣共創(chuàng)與宣誓師生共同編寫流感預(yù)防口訣（如“勤洗手、常通風(fēng)、戴口罩、打疫苗”），全體學(xué)生進(jìn)行“健康承諾”宣誓，簽訂個(gè)人防護(hù)承諾書(shū)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。校園宣傳陣地建設(shè)策略

多渠道宣傳平臺(tái)搭建利用校園廣播每日播報(bào)流感預(yù)防知識(shí)，通過(guò)宣傳欄張貼預(yù)防海報(bào)，在教學(xué)樓、食堂等區(qū)域設(shè)置宣傳展板，形成全方位宣傳覆蓋。

主題班會(huì)與健康教育課程融合將流感預(yù)防知識(shí)納入健康教育課程，定期開(kāi)展主題班會(huì)，通過(guò)案例分析、視頻講解等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)流感危害及預(yù)防措施的認(rèn)識(shí)。

校園新媒體矩陣運(yùn)營(yíng)通過(guò)學(xué)校官方微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)，發(fā)布流感預(yù)防科普文章、短視頻和互動(dòng)問(wèn)答，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式提升宣傳效果。

師生互動(dòng)宣傳活動(dòng)策劃組織流感預(yù)防知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、防疫情景劇表演等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積極參與，在互動(dòng)中鞏固預(yù)防知識(shí)，營(yíng)造全員參與的宣傳氛圍。師生防控知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃活動(dòng)目的與意義通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽形式，提高師生對(duì)流感防控知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)和能力，營(yíng)造全員參與的校園流感防控氛圍，鞏固前期宣傳教育成果。競(jìng)賽內(nèi)容與題型設(shè)計(jì)內(nèi)容涵蓋流感定義、癥狀與普通感冒區(qū)別、傳播途徑、預(yù)防措施（如勤洗手、通風(fēng)、疫苗接種）、校園應(yīng)急處置、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。題型包括單選題、多選題、判斷題、簡(jiǎn)答題及情景分析題，注重知識(shí)的實(shí)用性和應(yīng)用性。參賽對(duì)象與組隊(duì)方式參賽對(duì)象為全體師生，可分為教師組和學(xué)生組。學(xué)生組以班級(jí)或年級(jí)為單位組隊(duì)，每組3-5人；教師組可自由組隊(duì)或按教研組組隊(duì)。鼓勵(lì)不同年級(jí)、不同學(xué)科師生混合組隊(duì)，促進(jìn)交流。競(jìng)賽流程與時(shí)間安排活動(dòng)分為初賽和決賽。初賽可采用線上答題形式，于2025年12月下旬完成；決賽為現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)答，擬定于2026年1月初舉行，包括必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題等環(huán)節(jié)。賽前1-2周進(jìn)行宣傳報(bào)名及題庫(kù)發(fā)布。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與激勵(lì)措施設(shè)置團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，個(gè)人設(shè)“防控知識(shí)小達(dá)人”“最佳答題手”等榮譽(yù)稱號(hào)。獲獎(jiǎng)團(tuán)體和個(gè)人將獲得榮譽(yù)證書(shū)及與健康、學(xué)習(xí)相關(guān)的獎(jiǎng)品，優(yōu)秀組織班級(jí)或教研組在校園評(píng)優(yōu)中予以適當(dāng)加分。家校協(xié)同：共筑健康防線06家長(zhǎng)健康監(jiān)測(cè)責(zé)任清單每日體溫與癥狀監(jiān)測(cè)每日上學(xué)前為孩子測(cè)量體溫，若體溫≥38℃或出現(xiàn)咳嗽、咽痛、肌肉酸痛等流感樣癥狀，立即暫停上學(xué)并就醫(yī)。記錄癥狀變化，如持續(xù)高熱超3天、呼吸急促等需緊急就醫(yī)。缺勤追蹤與病因報(bào)告孩子因病缺勤時(shí)，及時(shí)向班主任報(bào)告具體病因（如確診流感需注明），配合學(xué)校做好缺勤登記。病愈后需提供癥狀消失48小時(shí)的健康證明方可返校。疫苗接種與健康檔案每年9-11月流感季前，帶孩子完成流感疫苗接種，留存接種憑證并及時(shí)更新學(xué)校健康檔案。慢性病患兒、過(guò)敏體質(zhì)等特殊情況需提前與校醫(yī)溝通接種方案。家庭防護(hù)與環(huán)境管理指導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤洗手、咳嗽遮擋等習(xí)慣，家庭每日通風(fēng)2-3次（每次≥30分鐘），定期用500mg/L含氯消毒液擦拭門把手、桌椅等高頻接觸表面。密切接觸者健康觀察若孩子同學(xué)或家庭成員出現(xiàn)流感癥狀，需加強(qiáng)孩子健康監(jiān)測(cè)，避免前往人群密集場(chǎng)所，觀察期不少于7天，出現(xiàn)異常立即就醫(yī)并隔離。家庭環(huán)境消毒與通風(fēng)要求

每日通風(fēng)換氣標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)流感防控指南，家庭應(yīng)每日開(kāi)窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，通過(guò)空氣流通降低室內(nèi)病毒濃度。冬季通風(fēng)時(shí)注意保暖，避免因溫差過(guò)大導(dǎo)致著涼。高頻接觸表面消毒方法門把手、桌面、電燈開(kāi)關(guān)等高頻接觸物體表面，需使用