2026—2029年高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃為深入貫徹《xx市十四五教育發(fā)展規(guī)劃》及上級(jí)教育部門(mén)工作部署，立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)管理與教師教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式提升，助力學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色可持續(xù)發(fā)展，特制定本三年行動(dòng)計(jì)劃。一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析（一）基礎(chǔ)概況我校現(xiàn)為xx省三星級(jí)普通高中，現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班，在職教職工xx余人，在校學(xué)生近xx人。自組建以來(lái)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，順利通過(guò)省星級(jí)高中復(fù)查驗(yàn)收，榮獲“xx省和諧校園”“xx省綠色學(xué)校”“xx省平安校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，辦學(xué)成果得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。（二）核心優(yōu)勢(shì)1.發(fā)展勢(shì)態(tài)良好：積淀優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)與人文底蘊(yùn)，形成積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，管理模式、教學(xué)模式、校本研修模式持續(xù)創(chuàng)新，核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。2.領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)：領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、廉潔勤政，以科學(xué)引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，凝聚“我與學(xué)校共發(fā)展”的共同愿景，為辦學(xué)質(zhì)量提升筑牢組織基礎(chǔ)。3.師資隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)：中青年教師快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，在各級(jí)教學(xué)大賽中屢獲佳績(jī)，名師群體不斷壯大，形成一支師德高尚、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、能力突出的教師隊(duì)伍。4.辦學(xué)特色鮮明：堅(jiān)持多元育人，體藝特色班高考專業(yè)合格率穩(wěn)定在95%以上，文化類考生本科進(jìn)線人數(shù)連續(xù)位居全市同類高中前列，教學(xué)質(zhì)量成果顯著。（三）問(wèn)題與原因1.部分教師教學(xué)理念滯后，缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，現(xiàn)代教學(xué)素養(yǎng)與新課改要求存在差距。2.中考優(yōu)質(zhì)生源存在流失風(fēng)險(xiǎn)，部分高分考生流向四星高中，影響生源結(jié)構(gòu)優(yōu)化。3.骨干教師輻射作用未充分發(fā)揮，名師梯隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步完善，青年教師培養(yǎng)力度待加強(qiáng)。4.校園占地面積受限，硬件設(shè)施優(yōu)化空間不足，對(duì)四星級(jí)普通高中創(chuàng)建形成制約。二、基本理念1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊扣全市教育質(zhì)量提升工作要求，以先進(jìn)教育理念為引領(lǐng)，以質(zhì)量提升為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，解放思想、求真務(wù)實(shí)，全面提升辦學(xué)效益。2.堅(jiān)守“讓每一個(gè)一中學(xué)子學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的幸福生活”的辦學(xué)使命，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)的能力與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；為教師搭建自主發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造幸福育人的精神家園；助力學(xué)生塑造優(yōu)良道德品質(zhì)、健全人格與社會(huì)適應(yīng)能力，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、質(zhì)量指標(biāo)（一）整體目標(biāo)通過(guò)三年努力，將學(xué)校建成教育理念現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、管理精致化、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化、學(xué)生發(fā)展多元化的一流三星級(jí)普通高中，為創(chuàng)建四星級(jí)普通高中筑牢基礎(chǔ)；全面完成上級(jí)下達(dá)的“兩考”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量三年三大步跨越，提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的知名度與影響力。（二）分年度目標(biāo)1.2026—2027學(xué)年度（第一階段）：學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次合格率達(dá)93%以上；高考文化類本科進(jìn)線50人以上，體藝類本科進(jìn)線75人以上。2.2027—2028學(xué)年度（第二階段）：學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次合格率達(dá)94%以上；高考文化類本科進(jìn)線70人以上，體藝類本科進(jìn)線75人以上。3.2028—2029學(xué)年度（第三階段）：學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次合格率達(dá)95%以上；高考文化類本科進(jìn)線80人以上，體藝類本科進(jìn)線80人以上。四、行動(dòng)方案（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，筑牢質(zhì)量根基1.嚴(yán)格落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，聚焦備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核五大環(huán)節(jié)，健全集體備課、公開(kāi)課、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)檢查、月度檢測(cè)、學(xué)生評(píng)教等制度，以制度規(guī)范教學(xué)行為。2.完善教學(xué)事故責(zé)任追究制度與雙向反饋機(jī)制，定期開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)情況問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)整改問(wèn)題，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。（二）深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效能1.優(yōu)化“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，細(xì)化不同學(xué)科、課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）的實(shí)施流程與操作要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”目標(biāo)。2.打造“精致課堂”，要求教師做到“三嚴(yán)三業(yè)”（嚴(yán)肅師德師風(fēng)、樂(lè)業(yè)愛(ài)生；嚴(yán)格崗位責(zé)任、敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、精業(yè)鉆研）與“三要三不要”，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。3.每周組織課堂教學(xué)觀摩研討，定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要求教師課后撰寫(xiě)實(shí)效型教學(xué)反思，杜絕低效、無(wú)效課堂。（三）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差與特長(zhǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)多元發(fā)展1.重視學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，聚焦特長(zhǎng)生、尖子生培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，為高校自主招生儲(chǔ)備人才，提升學(xué)校知名度。2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差常態(tài)化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，建立學(xué)困生補(bǔ)救計(jì)劃，納入教師月度考核，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。（四）抓實(shí)關(guān)鍵年級(jí)教學(xué)，保障全程提質(zhì)1.畢業(yè)班工作：將高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考作為重中之重，早謀劃、早部署，制定科學(xué)備考計(jì)劃；研究新高考、學(xué)測(cè)變化趨勢(shì)，加強(qiáng)信息收集與校際交流；強(qiáng)化復(fù)習(xí)教學(xué)跟蹤管理，關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)與生活，確保目標(biāo)達(dá)成。2.起始年級(jí)教學(xué)：控制教學(xué)進(jìn)度、降低難度、減緩坡度、拓寬廣度，處理好基礎(chǔ)與能力、教材與練習(xí)、全體與個(gè)體的關(guān)系；抓好學(xué)段銜接，關(guān)注邊緣生、穩(wěn)住低分生、激勵(lì)合格生，減少學(xué)生掉隊(duì)。3.備課組建設(shè)：規(guī)范“三輪備課制”（個(gè)人備課出思考、集體備課出思路、二次備課出風(fēng)格），加強(qiáng)學(xué)科橫向協(xié)調(diào)，組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)教師共同進(jìn)步。五、組織保障1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)：2026年春季開(kāi)學(xué)初組織教職工專題學(xué)習(xí)本計(jì)劃與教學(xué)常規(guī)要求，將質(zhì)量提升意識(shí)貫穿工作全過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)管理質(zhì)態(tài)。2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)：校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，年級(jí)主任、處室主任各司其職，將計(jì)劃實(shí)施與教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校管理規(guī)范相結(jié)合，周密部署、精心落實(shí)。3.明確責(zé)任分工：圍繞年度指標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)，制定具體實(shí)施方案，分階段、分步驟推進(jìn)，注重過(guò)程細(xì)節(jié)與工作質(zhì)量。4.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制：修訂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估條例與績(jī)效工資辦法，加大過(guò)程督查