部編版七年級語文字詞測試題及解析一、測試題設(shè)計說明本次測試圍繞字音辨析、字形書寫、詞語理解與運(yùn)用三大核心考點(diǎn)，分為“基礎(chǔ)鞏固”與“能力提升”兩個層級，既覆蓋課本易錯字詞，又延伸至語境運(yùn)用，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升語言感知力。二、基礎(chǔ)鞏固測試題（一）字音辨析（選擇題）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）吝嗇（lìn）蒞臨（wèi）咄咄逼人（duō）B.貯蓄（zhù）棱鏡（léng）粗獷（guǎng）混為一談（hùn）C.侍弄（shì）菡萏（dàn）攲斜（qī）花團(tuán)錦簇（chù）D.確鑿（záo）倜儻（tǎng）著落（zháo）恍然大悟（huǎng）（二）字形書寫（填空題）2.根據(jù)要求完成字形練習(xí)：（1）根據(jù)拼音寫漢字：鳥兒將窠巢安在繁花nèn（）葉當(dāng)中，高興起來了……（2）根據(jù)語境寫漢字：他的辦公桌上總是堆滿各種文件，顯得有些láng（）藉。（3）改正錯別字：“琢摩”應(yīng)改為“______”，“取訣”應(yīng)改為“______”。（三）詞語理解與運(yùn)用（選擇題）3.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。B.真是禍不單行，他剛失業(yè)，妻子又生病住院了。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室。三、能力提升測試題（一）多音字辨析（填空題）4.給下列多音字注音并組詞（每組選3個常見讀音即可）：（1）和：（）________（）________（）________（2）折：（）________（）________（）________（二）形近字辨析（綜合題）5.請根據(jù)語境，從括號內(nèi)選擇正確的字填空，并說明理由：（1）他在（躁/燥）熱的天氣里，心情也變得煩（躁/燥）起來。（2）這個計劃的（實(shí)/施）行，需要大家共同（實(shí)/施）現(xiàn)目標(biāo)。（三）詞語語境運(yùn)用（語段填空）6.閱讀下面語段，根據(jù)要求填空：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒（留意/注意），把秋天的大門打開了。……秋天的雨，藏著非常（美好/好聞）的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多（香甜/酸甜）的氣味，都躲在小雨滴里呢?。?）選擇括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語：______、______、______四、參考答案與解析（一）基礎(chǔ)鞏固部分1.答案：B解析：本題考查易錯字音。A項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀lì（非wèi）；C項(xiàng)“花團(tuán)錦簇”的“簇”應(yīng)讀cù（非chù）；D項(xiàng)“著落”的“著”表“下落、歸屬”時讀zhuó（非zháo）。2.答案：（1）嫩（“嫩”與“漱”“敕”等形近字區(qū)分，結(jié)合“嫩葉”的“鮮嫩”義記憶）；（2）狼（“狼藉”指雜亂如狼窩，易錯寫為“郎藉”，需結(jié)合詞語意象記憶）；（3）琢磨（“琢磨”指思考，“捉摸”指猜測，偏旁“石”表雕琢義）、取決（“決”表“決定”，“訣”表“口訣、訣別”，結(jié)合“由…決定”的語義選擇）。3.答案：C解析：本題考查詞語語義輕重與語境適配?！安豢删人帯敝笁牡綗o法挽救的地步，用在“上課遲到”的語境中程度過重（大詞小用）。A項(xiàng)“不求甚解”指讀書學(xué)習(xí)只求大概，符合“作業(yè)快但錯得多”的語境；B項(xiàng)“禍不單行”指不幸事接連發(fā)生，契合“失業(yè)+妻子生病”的情境；D項(xiàng)“爭先恐后”指爭著向前，符合下課沖教室的場景。（二）能力提升部分4.答案示例：（1）和：hé（和平）、hè（附和）、huó（和面）（或huò“和稀泥”、hú“和牌”）；（2）折：zhé（折斷）、shé（折本）、zhē（折騰）。解析：多音字需結(jié)合詞性、詞義區(qū)分，如“和”讀hé時表“平和、和諧”（形容詞），讀hè時表“呼應(yīng)、伴隨”（動詞），讀huó時表“攪拌”（動詞）。5.答案與理由：（1）燥、躁；理由：“燥”從“火”，與“干燥、炎熱”（如“燥熱”）相關(guān)；“躁”從“足”（古文字中與“行動、情緒”相關(guān)），與“急躁、煩躁”（如“煩躁”）相關(guān)。（2）施、實(shí)；理由：“實(shí)施”指“實(shí)行、執(zhí)行計劃”（“施”有“施行”義）；“實(shí)現(xiàn)”指“使目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)”（“現(xiàn)”有“達(dá)成、呈現(xiàn)”義）。6.答案：留意、好聞、酸甜解析：本題考查詞語語體與語義側(cè)重。“留意”比“注意”更輕柔，契合“秋天的雨輕輕開門”的語境；“好聞”側(cè)重“嗅覺感受”，比“美好”更貼合“氣味”的描述；“酸甜”精準(zhǔn)對應(yīng)蘋果、橘子的味道（“香甜”更適合梨、菠蘿）。五、學(xué)習(xí)建議1.字音記憶：結(jié)合詞性、語境（如“著”作“下落”講讀zhuó，作“接觸”講讀zháo），避免死記硬背。2.字形辨析：通過偏旁