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文檔簡介

教師活動學生活動設(shè)計意圖一、導入知識導入:1.出示課件：泥塑是是我國一種古老的民間藝術(shù)。它帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。2.（展示泥塑作品）我們要用這種古老的民間藝術(shù)上一節(jié)有趣的泥塑課。每組放一個泥塑作品讓學生相互觀看泥塑作品實物，可觸摸！了解我國泥塑的悠久歷史，通過實物激發(fā)學習興趣。（引出課題）我們今天要學習的內(nèi)容是《夸張的臉》。二、課堂發(fā)展1、欣賞感悟夸張的表現(xiàn)手法。設(shè)問：對比真人明星相片和漫畫像，你覺得哪個地方最夸張？教師小結(jié)：如小的更小，圓的更圓，大的更大.得出夸張之藝術(shù)手法2、什么是夸張——就是運用想象與變形，夸大事物的某些特征。鞏固：圖中哪個部位進行了夸張？游戲：對著自己組的同學做一個夸張的表情，選一個表情最夸張的同學上臺給同學們欣賞。4、教師演示步驟：壓一塊長方形泥板，泥板不要壓太平，要有厚度有凹凸。在泥板的表面塑造夸張扭曲的臉部，再用泥條，泥球，泥片等形式添加上捏塑的五官表情。（注意：兩塊陶土用水銜接會更容易牢固，多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。）5、引導學生進行創(chuàng)作，教師巡回輔導。1、回答：臉比真人的更圓，嘴巴更大。學生感受局部特征的夸張，加深對夸張表現(xiàn)手法的認識。2、學生思考回答夸張的作用——人物有趣幽默更具有感染力。加深對夸張的理解?；卮穑罕亲?、下巴、嘴巴……3、學生主動參與游戲活動。4、學生進行創(chuàng)作活動，注意壓泥板的厚度要均勻，臉部的表情要夸張。觀察人物夸張表情的變化特征，探究學習抓住特征進行變形的夸張表現(xiàn)方法。明確夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法——變形法，夸大事物的某些特征，如小的更小，圓的更圓，大的更大。明確夸張的作用：是使人物更鮮明更風趣幽默更具感染力。重點欣賞夸張的五官造型特點。為學生制作夸張的臉先預熱，激發(fā)學生泥塑造型興趣。學習手捏法，泥條發(fā)，泥板成型法。啟發(fā)用多種成型方法進行變形塑造夸張的五官，鼓勵學生大膽表現(xiàn)。三、反思評價組織評價活動，進行展示評價。評價：自我評價、教師評價。能夠使學生大膽地發(fā)表自己的感受。課后延伸注意觀察生活，引導學生欣賞本省特色泥塑作品。了解泥塑是泥與火的藝術(shù)。感受陶堅韌質(zhì)樸的品質(zhì)。知識的拓展。板書泥塑--夸張的臉夸

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