九年級下學期物理教學計劃一、班級學生情況分析

初中物理總復(fù)習是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復(fù)習過程中還應(yīng)考慮到學生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的復(fù)習計劃，提高復(fù)習效率更顯重要。教材分析本學期教學內(nèi)容是對九年級的全部知識進行系統(tǒng)的復(fù)習深化和內(nèi)化。以及需要重新復(fù)習八年級的所有內(nèi)容。每一部分都有相應(yīng)的難點，如電學，力學在中考中占比很大，但學生理解起來又相對有些困難。所以在有限的時間內(nèi)要讓學生真正掌握所有內(nèi)容并不是一件容易的事情，可能對于同一個知識點都需要更多次的重復(fù)記憶理解和練習題目。

二、復(fù)習重點和難點：1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。三、教學目標要求

(一)、將初三的復(fù)習教學目標具體化、可測化、問題化

教學目標不是供人檢查的擺設(shè)，而是自己教學的“指南”，教學目標的表述應(yīng)該是樸實的、具體的、可測的。首先要對學生的情況進行分析，做到心中有學生。(二)、讓學生在課堂上動起來復(fù)習課堂上讓學生與媒介、學生與學生互動起來有了具體化、可測化的復(fù)習目標，就要讓學生在課堂上互動起來讓他們暴露和發(fā)現(xiàn)自己的問題，并進行反思解決這些問題。(三)、師生互動將知識鏈接起來

通過學生的互動實踐落實了復(fù)習目標，學生在基礎(chǔ)知識上了有了進一步的提升，但要提升能力，還要讓學生對知識進行系統(tǒng)地整理，將知識條理化、規(guī)律化，讓學生發(fā)散思維，挖掘知識的內(nèi)涵和外延，通過知識點之間進行聯(lián)想，使知識點之間連成線，再由線到面，從而構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)。教學進度（一）第一輪復(fù)習第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”1、記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。2、基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。3、基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。（二）第二輪復(fù)習如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復(fù)習”等。（三）第三輪復(fù)習的形式第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。教學進度表周次時間計劃講授內(nèi)容1（2.14-2.20）了解電路探究電路2（2.21-2.27）電流做功與電功率電學作圖3（2.28-3.6）電路故障分析伏安法測電阻4（3.7-3.13）動態(tài)電路分析與判斷歐姆定律相關(guān)計算5（3.14-3.20）電磁學6（3.21-3.27）電學綜合測試7（3.28-4.3）熱學8（4.4-4.10）聲學聲，熱實驗和專題訓練9（4.11-4.17）光學光學專題訓練10（4.18-4.24）聲光部分階段測試11（4.25-5.1）力學12（5.2-5.8）力學13（5.9-5.15）力學專題訓練14（5.16-5.22）模擬測試1