學(xué)生中秋節(jié)文藝活動主持稿開場白（背景音樂：輕柔古風(fēng)旋律漸起，舞臺燈光暈染出暖黃月色）親愛的老師們、同學(xué)們，晚上好！今夜，桂影婆娑，月華流轉(zhuǎn)，我們以青春之名，赴一場中秋的團圓之約。中秋，是陶罐里醞釀千年的思念，是詩行中“千里共嬋娟”的期許，更是我們心底對“家”與“暖”的眷戀。此刻，讓我們以歌為舟、以舞為帆、以詩為槳，在這場文藝盛宴里，打撈屬于少年人的中秋記憶，傳遞青春的熱忱與溫情。首先，向出席活動的老師們、各班級代表，以及每一位懷揣熱愛的“追月人”致敬——今夜，我們皆是這場團圓的主角！節(jié)目串場環(huán)節(jié)節(jié)目一：舞蹈《月落春江》（舞蹈演員著水袖裙候場，燈光轉(zhuǎn)幽藍）“春江潮水連海平，海上明月共潮生”——那月光下的水波，是故鄉(xiāng)的河，是思念的綢帶。校舞蹈社的同學(xué)們將以靈動舞姿，勾勒《月落春江》的朦朧畫卷。讓我們在衣袂翩躚間，觸摸月光的溫度，感受“江天一色無纖塵”的澄澈。有請她們登場！節(jié)目二：歌曲聯(lián)唱《月之詩行》（含《水調(diào)歌頭》《望月》改編曲目）（歌手持麥就位，燈光暖黃如紗）舞罷春江，歌吟明月。古往今來，月亮是詩人筆尖最溫柔的注腳：有人嘆“人有悲歡離合”，有人唱“月亮代表我的心”。此刻，校園歌手們將詩詞與旋律釀成酒，敬這輪照過千年的月，也敬我們共赴的此刻。請聽《月之詩行》，讓音符載著思念，飛過山海。節(jié)目三：朗誦《中秋的家書》（朗誦者持稿佇立，追光聚焦）歌聲落處，紙短情長。在這個節(jié)日里，總有人的牽掛隔著山海。高一（3）班的[同學(xué)姓名]將以原創(chuàng)朗誦《中秋的家書》，把對家鄉(xiāng)的眷戀、對未來的期許，寫進字里行間。讓我們靜靜聆聽，感受這份青澀又滾燙的青春思念。節(jié)目四：小品《月宮新傳》（演員換裝完畢，現(xiàn)場笑聲漸起）若說思念是詩的底色，幽默便是生活的糖霜！嫦娥、玉兔、吳剛……這些神話角色穿越到校園會怎樣？高二（5）班的“喜劇天團”腦洞大開，帶來《月宮新傳》——解鎖中秋的“搞笑打開方式”！準備好你的笑聲，他們要登場啦~節(jié)目五：器樂合奏《彩云追月》（樂手調(diào)試古箏、二胡，民樂聲起）笑過之后，回歸絲竹雅韻。校民樂團將以《彩云追月》，讓音符化作流云，追逐那輪皎潔的月，也追逐我們心底的澄澈與安寧。請隨旋律，來一場“月光漫游”?；迎h(huán)節(jié)：“月下燈謎會·中秋話團圓”（工作人員展開燈謎展板，燈光轉(zhuǎn)活潑）聽完樂聲，我們動動腦筋、暖暖心意！燈謎墻藏著“中秋密碼”——或關(guān)聯(lián)習(xí)俗，或藏著詩詞玄機，或關(guān)乎校園趣事。猜出謎底的同學(xué)，可獲中秋文創(chuàng)小禮（定制書簽、桂花茶包等）；也歡迎分享“你的中秋獨家記憶”：是和家人包的月餅？還是和朋友的月下漫步？把溫暖說出來，讓它在今夜發(fā)酵~結(jié)束語（背景音樂轉(zhuǎn)為舒緩合唱，燈光漸暗又亮起）今夜，我們以舞問月，以歌寄情，以詩傳意，以笑暖場。月光會淡去，但記憶里的桂香、歌聲里的溫度、笑聲里的真摯，會成為青春里的一顆“糖”，在往后的日子里回甘。愿我們記得此刻的團圓，帶著溫暖奔赴明天的朝陽；愿千里之外的牽掛，都被月光溫柔接??；愿校園時光，永遠有詩有夢，有情有暖。最后，祝老師們、同學(xué)們中秋安康，萬事勝意！我們——明年此時，再共嬋娟！