2025年心理咨詢師資格考試《咨詢技術》備考試題及答案解析

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.心理咨詢師在咨詢過程中，如何處理求助者的情緒反應？()A.忽略求助者的情緒反應B.直接給予建議C.反映求助者的情緒，并給予理解和支持D.強制求助者控制情緒2.以下哪項不屬于心理咨詢師的專業(yè)倫理準則？()A.保護求助者的隱私B.求助者有選擇咨詢師的自由C.咨詢師可以接受禮物D.咨詢師應保持專業(yè)行為3.心理咨詢師在評估求助者時，以下哪項技術最為重要？()A.自我報告問卷B.結構化訪談C.非言語行為觀察D.情緒評估量表4.在心理咨詢中，以下哪項不屬于認知行為療法的基本原則？()A.認知重建B.行為矯正C.情感宣泄D.自我效能提升5.心理咨詢師在咨詢過程中，如何處理求助者的阻抗？()A.忽略阻抗，繼續(xù)咨詢B.直接對抗阻抗C.探索阻抗背后的原因D.告訴求助者阻抗是正常的6.以下哪項不屬于心理咨詢師的專業(yè)技能？()A.溝通技巧B.心理評估C.醫(yī)學知識D.教育背景7.心理咨詢師在咨詢過程中，如何處理求助者的心理防御機制？()A.直接指出防御機制B.忽略防御機制C.探索防御機制背后的原因D.強制求助者放棄防御機制8.以下哪項不屬于心理咨詢師的工作范圍？()A.心理健康促進B.心理危機干預C.心理疾病治療D.教育咨詢9.心理咨詢師在咨詢過程中，如何處理求助者的期望？()A.直接滿足求助者的期望B.忽略求助者的期望C.探索求助者的期望背后的原因D.告訴求助者咨詢的局限性二、多選題(共5題)10.心理咨詢師在開展咨詢時，以下哪些技術有助于建立良好的咨詢關系？()A.共情B.溝通技巧C.反映技術D.專業(yè)邊界設置E.傾聽11.以下哪些情況可能表明求助者存在心理危機？()A.求助者有自殺意念B.求助者出現(xiàn)嚴重的情緒波動C.求助者有明顯的認知功能下降D.求助者表現(xiàn)出明顯的生理癥狀E.求助者社會功能嚴重受損12.在認知行為療法中，以下哪些是認知重建的目標？()A.改變求助者的認知錯誤B.提高求助者的自我效能感C.增強求助者的應對能力D.改善求助者的情緒狀態(tài)E.幫助求助者建立新的行為模式13.心理咨詢師在處理求助者的心理阻抗時，以下哪些策略是有效的？()A.探索阻抗背后的原因B.幫助求助者理解阻抗的意義C.提供反饋和指導D.鼓勵求助者面對阻抗E.強制求助者克服阻抗14.心理咨詢師在評估求助者時，以下哪些方法可以綜合運用？()A.自我報告問卷B.結構化訪談C.非言語行為觀察D.第三方信息收集E.心理測驗三、填空題(共5題)15.心理咨詢師在咨詢過程中，使用的一種技術，旨在幫助求助者了解自己的情緒和行為模式，這種技術被稱為______。16.在心理咨詢中，心理咨詢師與求助者之間建立的一種專業(yè)關系，旨在為求助者提供幫助和支持，這種關系被稱為______。17.認知行為療法中，用于識別和改變求助者負面認知的技術，被稱為______。18.心理咨詢師在評估求助者時，通過觀察求助者在不同情境下的行為反應，這種評估方法被稱為______。19.心理咨詢中，心理咨詢師與求助者共同設定，旨在通過咨詢實現(xiàn)的目標，被稱為______。四、判斷題(共5題)20.心理咨詢師在咨詢過程中，應始終保持客觀和中立的態(tài)度。()A.正確B.錯誤21.在認知行為療法中，求助者的情緒問題完全是由其認知錯誤引起的。()A.正確B.錯誤22.心理咨詢師在處理求助者的心理阻抗時，應盡量避免對抗或忽視。()A.正確B.錯誤23.心理咨詢師在評估求助者時，應僅依靠求助者的自我報告。()A.正確B.錯誤24.心理咨詢師在咨詢過程中，應始終遵守保密原則。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)25.請簡要說明心理咨詢師在咨詢過程中如何運用共情技術。26.請解釋認知行為療法中的ABC模型及其意義。27.在心理咨詢中，如何處理求助者的心理防御機制？28.心理咨詢師在開展團體咨詢時，需要注意哪些問題？29.請描述心理咨詢中常用的行為矯正技術及其作用。

2025年心理咨詢師資格考試《咨詢技術》備考試題及答案解析一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】心理咨詢師應首先理解和接受求助者的情緒反應，通過共情和反映技術，幫助求助者更好地理解自己的情緒，并在此基礎上提供支持和幫助。2.【答案】C【解析】心理咨詢師在接受禮物時，可能會影響其專業(yè)判斷和求助者的信任，因此通常不被認為是專業(yè)行為。3.【答案】B【解析】結構化訪談可以幫助心理咨詢師系統(tǒng)地收集求助者的信息，有助于全面評估求助者的心理狀態(tài)。4.【答案】C【解析】情感宣泄并不是認知行為療法的基本原則，認知行為療法更注重認知和行為的改變。5.【答案】C【解析】心理咨詢師應探索阻抗背后的原因，理解求助者的內心沖突，從而有效地處理阻抗。6.【答案】D【解析】教育背景雖然是心理咨詢師個人素質的一部分，但不屬于心理咨詢師的專業(yè)技能。7.【答案】C【解析】心理咨詢師應探索防御機制背后的原因，幫助求助者理解自己的防御行為，從而促進咨詢的深入。8.【答案】C【解析】心理咨詢師的工作范圍主要在心理健康促進、心理危機干預和教育咨詢等方面，心理疾病治療通常需要精神科醫(yī)生的專業(yè)治療。9.【答案】C【解析】心理咨詢師應探索求助者的期望背后的原因，幫助求助者建立合理的期望，從而促進咨詢的順利進行。二、多選題(共5題)10.【答案】ABCE【解析】共情、溝通技巧、反映技術和傾聽都是建立良好咨詢關系的重要技術，有助于增強求助者的信任感和安全感。專業(yè)邊界設置雖然重要，但不是建立關系的直接技術。11.【答案】ABCDE【解析】上述所有情況都可能是心理危機的信號，心理咨詢師需要對這些情況進行評估和干預。12.【答案】ABDE【解析】認知重建是認知行為療法中的核心技術，旨在改變求助者的認知錯誤，提高自我效能感，改善情緒狀態(tài)，并幫助建立新的行為模式。應對能力的提升通常不是認知重建的直接目標。13.【答案】ABCD【解析】探索阻抗背后的原因、幫助求助者理解阻抗的意義、提供反饋和指導以及鼓勵求助者面對阻抗都是處理心理阻抗的有效策略。強制求助者克服阻抗可能會適得其反。14.【答案】ABCDE【解析】心理咨詢師在評估求助者時，可以綜合運用自我報告問卷、結構化訪談、非言語行為觀察、第三方信息收集和心理測驗等多種方法，以獲得全面的信息。三、填空題(共5題)15.【答案】自我反思【解析】自我反思技術鼓勵求助者回顧和思考自己的情緒和行為，從而增強自我意識和認知。16.【答案】咨詢關系【解析】咨詢關系是心理咨詢的核心，它基于信任、尊重和共情，有助于求助者敞開心扉，促進咨詢的深入。17.【答案】認知重建【解析】認知重建是認知行為療法的關鍵技術，通過識別和改變求助者的負面認知，幫助求助者改善情緒和行為。18.【答案】行為觀察【解析】行為觀察是心理咨詢評估中常用的方法，通過直接觀察求助者的行為，可以更準確地了解求助者的心理狀態(tài)。19.【答案】咨詢目標【解析】咨詢目標是心理咨詢過程中的重要組成部分，它指導著咨詢的方向和內容，有助于求助者明確自己的需求和期望。四、判斷題(共5題)20.【答案】正確【解析】心理咨詢師應保持客觀和中立，避免將自己的價值觀和偏見帶入咨詢過程，以確保咨詢的公正性和有效性。21.【答案】錯誤【解析】雖然認知錯誤在情緒問題中扮演重要角色，但情緒問題通常是由多種因素共同作用的結果，包括生物學、心理學和社會環(huán)境因素。22.【答案】正確【解析】心理咨詢師應探索心理阻抗背后的原因，而不是直接對抗或忽視，這有助于更好地理解求助者，并促進咨詢的深入。23.【答案】錯誤【解析】心理咨詢師在評估求助者時，應綜合使用多種方法，包括自我報告、觀察、心理測驗等，以確保評估的全面性和準確性。24.【答案】正確【解析】保密原則是心理咨詢的基本倫理要求，心理咨詢師有責任保護求助者的隱私，不泄露求助者的任何信息。五、簡答題(共5題)25.【答案】心理咨詢師運用共情技術時，需要站在求助者的角度去理解和感受求助者的情緒和經歷，通過語言和非語言的方式表達出對求助者的理解和同情，以建立信任關系和促進求助者的自我探索?！窘馕觥抗睬榧夹g有助于建立良好的咨詢關系，促進求助者表達自己，同時也為求助者提供了一個安全的環(huán)境，使求助者能夠更加開放地面對自己的問題。26.【答案】ABC模型是認知行為療法中的一個核心概念，其中A代表事件（ActivatingEvent），B代表信念（Beliefs），C代表后果（Consequences）。該模型認為，事件本身并不直接引起情緒和行為后果，而是求助者的信念和解釋引起了這些后果。【解析】ABC模型有助于求助者識別和改變自己的負面信念，從而改善情緒和行為問題，是認知行為療法中的重要策略。27.【答案】處理求助者的心理防御機制，首先需要識別和理解這些防御機制，然后幫助求助者探索防御機制背后的原因，以及這些防御機制如何影響他們的生活和心理健康。最后，可以引導求助者學習新的應對策略，以減少防御機制的負面影響?！窘馕觥刻幚硇睦矸烙鶛C制是心理咨詢的一個重要環(huán)節(jié)，有助于求助者面對和處理自己的內心沖突，促進心理健康和成長。28.【答案】在開展團體咨詢時，心理咨詢師需要注意團體成員的隱私保護，確保團體氛圍的安全和舒適，平衡團體成員之間的互動，促進團體成員的積極參與，以及及時處理團體中可能出