2026年深圳中考政治能力進階提升試卷（附答案可下載）（考試時間：60分鐘滿分：100分）考生須知：1.本試卷依據(jù)2026年深圳中考政治（道德與法治）考試大綱，聚焦“知識應(yīng)用、邏輯分析、價值踐行、熱點對接”四大進階能力，試題梯度分明，從基礎(chǔ)應(yīng)用到綜合提升層層遞進，助力考生突破能力瓶頸。2.答題前，務(wù)必將姓名、班級、學(xué)號填寫在答題卡指定位置，字跡清晰工整，不得涂改、潦草書寫或填寫無關(guān)信息，否則按無效答題處理。3.所有答案均需規(guī)范書寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域，寫在試卷、草稿紙上的答案一律無效；答題時需結(jié)合材料情境、調(diào)用教材知識，注重邏輯嚴謹性與表述規(guī)范性。4.考試結(jié)束后，須立即停止答題，將試卷、答題卡及草稿紙一并交回監(jiān)考人員，嚴禁擅自留存、復(fù)制、傳閱試卷或答題卡，嚴禁攜帶試卷離開考場。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）【能力導(dǎo)向提示】本大題側(cè)重“基礎(chǔ)應(yīng)用+辨析判斷”能力，聚焦考點的靈活運用，避免死記硬背，重點考查考生對核心知識的理解、易錯點辨析及簡單情境對接能力。1.2026年深圳某社區(qū)推行“居民議事廳”制度，鼓勵居民主動參與社區(qū)公共事務(wù)決策，這一舉措最能體現(xiàn)的基層民主形式是（）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監(jiān)督【能力側(cè)重】基礎(chǔ)應(yīng)用能力，對接“基層民主形式”考點，考查情境與考點的精準(zhǔn)匹配。2.下列行為中，既屬于行使公民權(quán)利，又屬于履行公民義務(wù)的是（）A.小明主動申報個人所得稅B.中學(xué)生小麗認真完成九年義務(wù)教育C.張某向有關(guān)部門舉報環(huán)境污染問題D.李某遵守交通規(guī)則，不闖紅燈【能力側(cè)重】辨析判斷能力，考查“權(quán)利與義務(wù)重合”的特殊情形，規(guī)避易混淆點。3.深圳某科技企業(yè)堅持“技術(shù)自研+公益賦能”模式，既攻克芯片核心技術(shù)，又向偏遠地區(qū)捐贈智能教學(xué)設(shè)備，這一舉措踐行的發(fā)展理念是（）A.創(chuàng)新、綠色B.協(xié)調(diào)、開放C.創(chuàng)新、共享D.綠色、共享【能力側(cè)重】綜合匹配能力，考查多場景下發(fā)展理念的疊加判斷，提升考點應(yīng)用靈活性。4.憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！毕铝袑@一規(guī)定的理解，進階層面的是（）A.公民平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)B.任何公民的合法權(quán)益都受法律保護C.平等不僅指形式上平等，更強調(diào)實質(zhì)平等D.任何公民違法犯罪都要承擔(dān)法律責(zé)任【能力側(cè)重】深度理解能力，從基礎(chǔ)表述向進階內(nèi)涵延伸，考查核心原則的深層解讀。5.青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中踐行社會主義核心價值觀，最能體現(xiàn)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的行為是（）A.不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，合理安排上網(wǎng)時間B.主動傳播正能量，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言C.尊重他人隱私，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)他人信息D.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升信息處理能力【能力側(cè)重】價值踐行能力，對接核心價值觀，考查行為與價值準(zhǔn)則的進階關(guān)聯(lián)。6.我國政府持續(xù)推進“放管服”改革，簡化審批流程、優(yōu)化政務(wù)服務(wù)，這一舉措的核心目的是（）A.規(guī)范政府行政行為B.提高政府行政效率C.保障公民的監(jiān)督權(quán)D.建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府【能力側(cè)重】核心目的分析能力，規(guī)避“表面目的”干擾，考查對政府宗旨的深層理解。7.2026年國家啟動“傳統(tǒng)文化活化工程”，鼓勵將傳統(tǒng)戲曲、非遺技藝融入現(xiàn)代生活，這一工程的意義在于（）①傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②增強文化認同感和自豪感③實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展④全面抵制外來文化的影響A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【能力側(cè)重】多維意義分析能力，考查對文化政策的全面解讀，規(guī)避絕對化表述。8.下列對“法治與道德”關(guān)系的進階理解，正確的是（）A.法治是道德的基礎(chǔ)，道德是法治的保障B.法治與道德相輔相成，法治承載道德理念，道德滋養(yǎng)法治精神C.法治具有強制性，道德不具有強制性，二者毫無關(guān)聯(lián)D.只要加強法治建設(shè)，就能替代道德建設(shè)【能力側(cè)重】關(guān)系辨析進階能力，考查對核心關(guān)系的深層認知，規(guī)避片面化表述。9.深圳作為先行示范區(qū)，在科技創(chuàng)新中堅持“自主研發(fā)+開放合作”，既突破技術(shù)壁壘，又與全球企業(yè)共建創(chuàng)新生態(tài)，這體現(xiàn)了我國堅持（）A.獨立自主的和平外交政策B.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和對外開放基本國策C.科教興國戰(zhàn)略和節(jié)約資源基本國策D.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略和共同富裕根本原則【能力側(cè)重】政策疊加判斷能力，考查多戰(zhàn)略、國策的綜合對接，提升情境解讀復(fù)雜度。10.公民維護自身合法權(quán)益時，最能體現(xiàn)“理性維權(quán)”能力的是（）A.與侵權(quán)者激烈爭吵，要求立即賠償B.忍氣吞聲，避免發(fā)生沖突C.通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等合法途徑維權(quán)D.在網(wǎng)絡(luò)上曝光侵權(quán)者信息，引發(fā)輿論關(guān)注【能力側(cè)重】維權(quán)能力判斷，考查理性維權(quán)與非理性維權(quán)的辨析，提升實踐應(yīng)用能力。11.新時代愛國主義的鮮明特征是（）A.堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一B.只關(guān)注國家領(lǐng)土完整，忽視其他領(lǐng)域發(fā)展C.盲目排外，拒絕與其他國家合作交流D.僅強調(diào)個人愛國情感，不落實具體行動【能力側(cè)重】特征解讀進階能力，考查對新時代愛國內(nèi)涵的精準(zhǔn)把握，規(guī)避錯誤認知。12.我國人民代表大會制度的核心內(nèi)容是（）A.國家的一切權(quán)力屬于人民B.人民通過民主選舉產(chǎn)生人大代表C.人大代表組成各級人民代表大會D.人民代表大會產(chǎn)生其他國家機關(guān)，對它負責(zé)、受它監(jiān)督【能力側(cè)重】核心內(nèi)容深度解析能力，規(guī)避“基礎(chǔ)內(nèi)容”干擾，考查制度本質(zhì)理解。13.深圳推行“垃圾分類積分兌換”制度，引導(dǎo)市民主動踐行垃圾分類，這一舉措主要運用的治理方式是（）A.法治治理B.道德教化C.科技支撐D.激勵引導(dǎo)【能力側(cè)重】治理方式辨析能力，考查對多元治理手段的精準(zhǔn)判斷，提升情境解讀能力。14.下列行為中，違反公民基本義務(wù)的是（）A.中學(xué)生小王積極參加學(xué)校組織的國防教育活動B.張某故意篡改國歌歌詞，在網(wǎng)絡(luò)上傳播C.李某主動為災(zāi)區(qū)捐款捐物，踐行公益精神D.趙某向有關(guān)部門提建議，優(yōu)化社區(qū)公共服務(wù)【能力側(cè)重】義務(wù)辨析進階能力，考查對“維護國家榮譽”等義務(wù)的靈活識別，規(guī)避易混淆點。15.國家強調(diào)“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，這一舉措主要踐行的發(fā)展理念是（）A.創(chuàng)新發(fā)展B.協(xié)調(diào)發(fā)展C.共享發(fā)展D.開放發(fā)展【能力側(cè)重】理念深度匹配能力，考查對“教育公平”與發(fā)展理念的深層關(guān)聯(lián)，提升應(yīng)用進階性。16.青少年參與社會公益活動，進階層面的意義是（）A.增強社會責(zé)任感，提升實踐能力B.獲得他人認可，積累個人榮譽C.踐行社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量D.緩解個人壓力，豐富課余生活【能力側(cè)重】意義進階分析能力，規(guī)避“表層意義”干擾，考查價值層面的深層解讀。17.憲法的最高法律效力主要體現(xiàn)在（）A.憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則B.憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格C.憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律不得與憲法相抵觸D.憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題【能力側(cè)重】特征進階理解能力，考查對“最高法律效力”核心體現(xiàn)的精準(zhǔn)把握，規(guī)避易混淆點。18.深圳某社區(qū)建立“道德講堂+積分超市”模式，將居民道德行為與物質(zhì)激勵掛鉤，這一模式的創(chuàng)新點在于（）A.以法治手段規(guī)范居民行為B.實現(xiàn)道德教化與激勵引導(dǎo)的有機結(jié)合C.完全依靠物質(zhì)獎勵提升道德水平D.替代社區(qū)其他治理方式，提高治理效率【能力側(cè)重】創(chuàng)新點分析能力，考查對基層治理新模式的深度解讀，提升綜合分析能力。19.下列對“行己有恥”的進階踐行要求是（）A.知廉恥，懂榮辱，有所為有所不為B.樹立底線意識，不觸碰道德和法律的紅線C.磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力D.主動向榜樣學(xué)習(xí)，追求“止于至善”的境界【能力側(cè)重】踐行要求進階能力，考查從基礎(chǔ)踐行到高階追求的辨析，提升價值踐行深度。20.我國推進美麗中國建設(shè)，進階目標(biāo)是（）A.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策B.推進綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生C.從根本上解決環(huán)境污染問題，實現(xiàn)生態(tài)永續(xù)發(fā)展D.樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念【能力側(cè)重】目標(biāo)進階分析能力，規(guī)避“基礎(chǔ)目標(biāo)”干擾，考查對發(fā)展目標(biāo)的深層理解。二、簡答題（本大題共2小題，共10分）【能力導(dǎo)向提示】本大題側(cè)重“知識整合+規(guī)范表述”能力，考查考生對核心考點的系統(tǒng)梳理、精準(zhǔn)調(diào)用及簡潔規(guī)范的表達能力，從基礎(chǔ)問答向整合進階。21.結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）請簡要梳理公民行使監(jiān)督權(quán)的合法途徑，并說明行使這一權(quán)利的核心注意事項。（3分）（2）青少年在日常生活中，應(yīng)如何做到“堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”？（2分）【能力側(cè)重】知識梳理與踐行應(yīng)用能力，考查考點的系統(tǒng)整合與生活化轉(zhuǎn)化，提升表述規(guī)范性。22.深圳正全力建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)，結(jié)合中考考點，回答下列問題：（1）深圳推進先行示范區(qū)建設(shè)，必須堅持的核心發(fā)展戰(zhàn)略有哪些？（3分）（2）青少年作為深圳市民，應(yīng)如何以實際行動助力先行示范區(qū)建設(shè)？（2分）【能力側(cè)重】熱點對接與責(zé)任踐行能力，考查考點與本地?zé)狳c的整合，提升應(yīng)用進階性。三、辨析題（本大題共1小題，共12分）【能力導(dǎo)向提示】本大題側(cè)重“邏輯思辨+論據(jù)支撐”能力，考查考生對復(fù)雜觀點的判斷、分層分析、論據(jù)匹配及邏輯構(gòu)建能力，從簡單辨析向深度思辨進階。23.有人認為：“青少年只要認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，就能成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”請你運用所學(xué)知識，對這一觀點進行辨析?！灸芰?cè)重】邏輯思辨與多維論證能力，考查觀點判斷的準(zhǔn)確性、分析的全面性及論據(jù)的充分性，提升思辨進階性。四、材料分析題（本大題共1小題，共18分）【能力導(dǎo)向提示】本大題側(cè)重“材料解讀+考點對接+綜合應(yīng)用”能力，考查考生提取材料關(guān)鍵信息、精準(zhǔn)對接教材考點、多維分析問題及規(guī)范作答的綜合能力，從簡單材料分析向深度應(yīng)用進階。閱讀材料，回答問題。材料一：2025年，深圳聚焦“科技創(chuàng)新+民生保障”雙輪驅(qū)動，一方面，布局人工智能、生物醫(yī)藥等前沿領(lǐng)域，建成15個國家級科創(chuàng)平臺，突破20項關(guān)鍵核心技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；另一方面，推進“民生微實事”工程，新建社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)站30個、普惠性幼兒園18所，優(yōu)化醫(yī)療資源均衡配置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體市民。材料二：2026年，深圳開展“法治深圳示范工程”，修訂完善地方特色法規(guī)12部，推進執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，建立“線上+線下”法律服務(wù)平臺，為市民和企業(yè)提供便捷高效的法律服務(wù)；同時，開展“法治宣傳進萬家”活動，通過案例講解、模擬法庭等形式，提升市民法治素養(yǎng)，營造尊法學(xué)法守法用法的濃厚氛圍。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：（1）材料一體現(xiàn)了深圳哪些發(fā)展理念？請結(jié)合材料，分別說明其具體體現(xiàn)。（6分）（2）結(jié)合材料二，分析深圳推進“法治深圳示范工程”的重要意義。（6分）（3）綜合上述兩則材料，談?wù)勆钲谥袑W(xué)生應(yīng)如何提升自身能力，助力深圳高質(zhì)量發(fā)展。（6分）【能力側(cè)重】材料解讀、考點對接、多維分析及綜合踐行能力，考查從材料到考點的精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化，提升綜合應(yīng)用進階性。五、實踐探究題（本大題共1小題，共20分）【能力導(dǎo)向提示】本大題側(cè)重“實踐設(shè)計+價值踐行”能力，考查考生結(jié)合主題設(shè)計可操作活動、梳理踐行路徑、規(guī)范表述流程的綜合實踐能力，從簡單活動設(shè)計向深度實踐進階。為深入踐行“綠色生活、青春同行”理念，引導(dǎo)青少年樹立環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，深圳某中學(xué)計劃開展系列主題實踐活動。請你參與其中，完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一：理念解讀】（6分）綠色生活是踐行綠色發(fā)展理念的重要載體，是青少年責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)。（1）請簡要闡述綠色發(fā)展理念的核心內(nèi)涵。（3分）（2）青少年踐行綠色生活，對個人成長和社會發(fā)展有何重要意義？（3分）【能力側(cè)重】理念解讀與意義分析能力，考查對核心理念的深度理解及多維意義解讀，提升理論應(yīng)用進階性?！救蝿?wù)二：行動設(shè)計】（8分）青少年應(yīng)將綠色生活理念融入日常學(xué)習(xí)和生活，落實具體環(huán)保行動。（2）結(jié)合自身實際，梳理青少年在家庭、學(xué)校、社會三個場景中踐行綠色生活的具體行動（每個場景至少2條）。（8分）【能力側(cè)重】場景化行動設(shè)計能力，考查踐行路徑的具體化、場景化，提升實踐應(yīng)用進階性。【任務(wù)三：活動策劃】（6分）學(xué)校計劃組織一次校園綠色生活主題實踐活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情。（3）請設(shè)計一個貼合校園場景、可操作性強的綠色生活主題實踐活動（明確活動名稱、活動目標(biāo)、主要流程）。（6分）【能力側(cè)重】活動綜合策劃能力，考查活動設(shè)計的完整性、可操作性，提升實踐策劃進階性。參考答案與能力進階總結(jié)一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1.B2.B3.C4.C5.B6.D7.A8.B9.B10.C11.A12.A13.D14.B15.C16.C17.C18.B19.C20.C【能力進階總結(jié)】本大題核心提升：從“死記硬背”向“靈活應(yīng)用”進階，強化情境解讀、易錯辨析、深層理解能力，學(xué)會規(guī)避表面化、片面化認知，精準(zhǔn)匹配考點與情境。二、簡答題（共10分）21.（1）合法途徑：①通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映；②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報或反映；③通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體進行輿論監(jiān)督。（2分，答出2點即可）核心注意事項：不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，要在法律允許的范圍內(nèi)、以合法方式行使。（1分）（2）①既要依法行使權(quán)利，尊重他人權(quán)利；②也要自覺履行法定義務(wù)，不逃避、不推諉；③遇到權(quán)利與義務(wù)沖突時，堅持集體利益至上，自覺服從國家和社會需要。（2分，答出2點即可，表述規(guī)范）【能力進階總結(jié)】核心提升：從“單一知識點問答”向“知識整合+踐行應(yīng)用”進階，強化考點梳理的系統(tǒng)性、表述的規(guī)范性，學(xué)會將核心知識轉(zhuǎn)化為日常行為。22.（1）①創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；②科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略；③區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略；④可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（綠色發(fā)展戰(zhàn)略）。（3分，答出3點即可，精準(zhǔn)對應(yīng)先行示范區(qū)建設(shè)）（2）①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升自身綜合素質(zhì)；②主動參與科技創(chuàng)新、法治宣傳、環(huán)保等社會實踐活動；③踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，樹立深圳青少年良好形象。（2分，答出2點即可，貼合青少年身份與深圳實際）【能力進階總結(jié)】核心提升：從“考點記憶”向“熱點對接+責(zé)任踐行”進階，強化考點與本地?zé)狳c的關(guān)聯(lián)能力，學(xué)會站在本地視角落實責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三、辨析題（共12分）23.這一觀點是片面的。（2分）（1）青少年成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識能提升青少年的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)人生價值、承擔(dān)社會責(zé)任奠定堅實的知識基礎(chǔ)，是成長為時代新人的重要前提。（4分，肯定合理部分，論據(jù)充分）（2）但僅靠學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是不夠的，還需要多方面素養(yǎng)的提升。①要堅定理想信念，樹立愛國主義情懷，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一；②要踐行社會主義核心價值觀，提升道德修養(yǎng)，明大德、守公德、嚴私德；③要增強法治意識，自覺尊法學(xué)法守法用法，樹立底線思維；④要積極參與社會實踐，提升實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。（6分，分層分析不足，論據(jù)全面，邏輯清晰）（3）綜上，青少年要成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要堅持知識學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、法治意識、實踐能力的全面提升，做到知行合一，才能肩負起時代賦予的責(zé)任。（2分，總結(jié)規(guī)范，回扣觀點）【能力進階總結(jié)】核心提升：從“簡單判斷+單一分析”向“精準(zhǔn)判斷+多維思辨+充分論證”進階，強化邏輯構(gòu)建能力，學(xué)會分層分析、論據(jù)匹配，規(guī)避片面化、絕對化表述。四、材料分析題（共18分）24.（1）①創(chuàng)新發(fā)展理念：深圳布局前沿領(lǐng)域，建成科創(chuàng)平臺，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，體現(xiàn)了創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；（2分，理念+材料對應(yīng)精準(zhǔn)）②協(xié)調(diào)發(fā)展理念：深圳優(yōu)化醫(yī)療資源均衡配置，推進民生事業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展同步推進，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；（2分，理念+材料對應(yīng)精準(zhǔn)）③共享發(fā)展理念：深圳推進“民生微實事”工程，新建養(yǎng)老服務(wù)站、普惠性幼兒園，讓發(fā)展成果惠及全體市民，體現(xiàn)了共享發(fā)展的理念。（2分，理念+材料對應(yīng)精準(zhǔn)）（2）①對個人：提升市民法治素養(yǎng)，增強法治意識和維權(quán)能力，保障市民合法權(quán)益；（2分，個人層面，貼合材料）②對社會：營造尊法學(xué)法守法用法的濃厚氛圍，規(guī)范社會秩序，化解社會矛盾，維護社會和諧穩(wěn)定；（2分，社會層面，貼合材料）③對深圳：為深圳高質(zhì)量發(fā)展和先行示范區(qū)建設(shè)提供有力的法治保障，提升城市治理能力和治理水平。（2分，深圳層面，貼合材料與熱點）（3）①知識學(xué)習(xí)層面：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和法律知識，提升自身知識素養(yǎng)和法治素養(yǎng)，為助力深圳發(fā)展奠定基礎(chǔ)；（2分，貼合材料一、二，對應(yīng)知識能力）②實踐能力層面：主動參與科技創(chuàng)新實踐、法治宣傳、民生志愿服務(wù)等活動，提升實踐能力和創(chuàng)新精神；（2分，貼合材料一、二，對應(yīng)實踐能力）③價值踐行層面：踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享、綠色等發(fā)展理念，自覺遵守法律，傳遞正能量，以實際行動支持深圳產(chǎn)業(yè)升級和民生保障工作。（2分，貼合材料一、二，對應(yīng)價值踐行）【能力進階總結(jié)】核心提升：從“材料提取+簡單考點對接”向“精準(zhǔn)解讀+多維分析+綜合踐行”進階，強化材料關(guān)鍵詞提取、考點精準(zhǔn)匹配、分層分析及規(guī)范作答能力，學(xué)會綜合多則材料提煉核心要點。五、實踐探究題（共20分）25.（1）①綠色發(fā)展理念的核心內(nèi)涵：堅持綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，推進綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生，實現(xiàn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳的發(fā)展模式。（3分，解讀精準(zhǔn)，表述規(guī)范）②重要意義：對個人，能提升環(huán)保意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，促進個人全面發(fā)展；對社會，能營造綠色低碳的社會氛圍，推動生態(tài)文明建設(shè)，助力美麗中國和美麗深圳建設(shè)。（3分，分個人、社會層面，分析全面）（2）①家庭場景：節(jié)約用水用電，隨手關(guān)閉水龍頭、電燈；踐行垃圾分類，準(zhǔn)確投放生活垃圾；減少使用一次性用品，使用環(huán)保布袋、餐具等。（2分，至少2條，具體