一、實(shí)驗(yàn)背景與目標(biāo)：從生活現(xiàn)象到科學(xué)探究的跨越演講人04/子實(shí)驗(yàn)3：被吸物體重量影響（拓展）03/實(shí)驗(yàn)步驟：像小科學(xué)家一樣規(guī)范操作02/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：科學(xué)探究的第一步是“有備無患”01/實(shí)驗(yàn)背景與目標(biāo)：從生活現(xiàn)象到科學(xué)探究的跨越06/拓展與應(yīng)用：科學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活05/現(xiàn)象記錄與分析：數(shù)據(jù)是科學(xué)結(jié)論的“語言”目錄07/總結(jié)：從現(xiàn)象到規(guī)律的科學(xué)思維提升2025小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵隔木板玻璃吸鐵測試課件各位同學(xué)、老師們：今天我們要共同探索一個(gè)有趣的科學(xué)問題——“磁鐵能隔著木板或玻璃吸鐵嗎？”這是教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“磁鐵”單元的核心實(shí)驗(yàn)之一。作為一線科學(xué)教師，我在過去的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)磁鐵的“神奇力量”充滿好奇，但往往停留在“能吸鐵”的表面認(rèn)知上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)正是幫助他們從“現(xiàn)象觀察”邁向“規(guī)律探究”的關(guān)鍵一步。接下來，我們將通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、細(xì)致的現(xiàn)象記錄和深入的結(jié)論分析，一起揭開磁鐵“隔物吸鐵”的奧秘。01實(shí)驗(yàn)背景與目標(biāo)：從生活現(xiàn)象到科學(xué)探究的跨越1知識(shí)背景：磁鐵的基本性質(zhì)回顧在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道：磁鐵具有磁性，能吸引鐵、鈷、鎳等金屬（稱為“磁性材料”）；磁鐵有兩個(gè)磁極（南極S和北極N），同名磁極相斥、異名磁極相吸。但生活中我們還會(huì)遇到這樣的場景：媽媽用磁鐵掛鉤隔著冰箱門掛毛巾；科學(xué)課上老師用磁鐵在黑板后面移動(dòng)貼畫；甚至有些玩具磁鐵能隔著塑料盒吸起鐵珠……這些現(xiàn)象都指向一個(gè)問題：**磁鐵的磁性能否穿透其他材料？**這就是我們今天要研究的核心。2實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：明確探究方向01本實(shí)驗(yàn)的核心目標(biāo)有三個(gè)層次：觀察現(xiàn)象：通過操作，直觀記錄磁鐵隔著木板、玻璃時(shí)能否吸起鐵制品；總結(jié)規(guī)律：比較不同材料（木板vs玻璃）、不同厚度對(duì)磁性穿透能力的影響；020304深化認(rèn)知：理解“磁性穿透性”的本質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)“磁場”概念（小學(xué)階段不直接提及，但通過現(xiàn)象滲透）奠定基礎(chǔ)。02實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：科學(xué)探究的第一步是“有備無患”1實(shí)驗(yàn)材料清單（師生共備）為確保實(shí)驗(yàn)的可操作性和安全性，我們需要準(zhǔn)備以下材料（以4人小組為單位）：磁鐵類：條形磁鐵（2塊，標(biāo)注N/S極）、蹄形磁鐵（1塊，用于對(duì)比）；被吸物體：回形針（10枚，輕小易觀察）、鐵釘（3枚，較重，測試磁性強(qiáng)度）；隔離材料：木板（3種厚度：2mm薄木片、5mm厚木板、10mm厚木塊）；玻璃（2種厚度：3mm薄玻璃片、5mm厚玻璃塊，需邊緣打磨防劃傷）；輔助工具：直尺（測量磁鐵與鐵的初始距離）、記錄表格（如表1）、鉛筆、透明膠帶（固定隔板）。特別提醒：玻璃制品需由教師提前檢查，確保無裂痕；木板邊緣需打磨光滑，避免學(xué)生操作時(shí)劃傷。2實(shí)驗(yàn)變量控制：科學(xué)思維的關(guān)鍵三年級(jí)的同學(xué)們第一次接觸“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”，需要明確：在實(shí)驗(yàn)中，我們只能改變一個(gè)條件（變量），其他條件必須保持一致。本實(shí)驗(yàn)的變量是“隔離材料的種類（木板/玻璃）”和“材料的厚度”，因此需要控制以下不變條件：磁鐵的類型（統(tǒng)一使用條形磁鐵，后續(xù)可拓展對(duì)比蹄形磁鐵）；被吸物體的種類（先統(tǒng)一用回形針，再用鐵釘對(duì)比重量影響）；磁鐵與被吸物體的初始距離（例如統(tǒng)一為2cm）；操作環(huán)境（避免強(qiáng)風(fēng)、震動(dòng)干擾）。03實(shí)驗(yàn)步驟：像小科學(xué)家一樣規(guī)范操作1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：單一材料、單一厚度的初步觀察組裝“隔物吸鐵”裝置將回形針用透明膠帶固定在桌面，標(biāo)記位置為“被吸點(diǎn)”；取2mm薄木片，水平放置在回形針正上方（確保木片完全覆蓋回形針）；手持條形磁鐵（N極朝下），從木片上方緩慢靠近，直到回形針被吸起或無法吸起。步驟2：記錄現(xiàn)象觀察并記錄：“磁鐵是否能隔著2mm薄木片吸起回形針？”若能吸起，記錄“成功”；若不能，記錄“失敗”。步驟3：重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要“可重復(fù)性”，重復(fù)操作3次，若2次及以上結(jié)果一致，則視為有效數(shù)據(jù)（避免偶然誤差）。2對(duì)比實(shí)驗(yàn)：不同材料、不同厚度的深入探究子實(shí)驗(yàn)1：相同厚度，不同材料對(duì)比（以2mm為例）01對(duì)比“2mm木板”和“2mm玻璃”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考：“哪種材料更易被磁性穿透？”03依次使用5mm厚木板、10mm厚木塊，重復(fù)步驟1-3；05用2mm薄玻璃片替換木片，重復(fù)步驟1-3，記錄結(jié)果；02子實(shí)驗(yàn)2：相同材料，不同厚度對(duì)比（以木板為例）04記錄“隨著木板厚度增加，磁鐵能否吸起回形針？”若能，記錄“吸起時(shí)磁鐵與木板的距離”；若不能，記錄“最大嘗試距離”。0604子實(shí)驗(yàn)3：被吸物體重量影響（拓展）子實(shí)驗(yàn)3：被吸物體重量影響（拓展）用鐵釘（約5g）替換回形針（約0.5g），重復(fù)2mm木板、2mm玻璃的實(shí)驗(yàn)；觀察：“磁鐵能否隔著相同材料吸起更重的鐵釘？”思考：“磁性穿透能力是否與被吸物體重量有關(guān)？”05現(xiàn)象記錄與分析：數(shù)據(jù)是科學(xué)結(jié)論的“語言”1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表（示例）為方便整理，我們?cè)O(shè)計(jì)了如下記錄表格（表1），同學(xué)們可根據(jù)實(shí)際操作填寫：|隔離材料|材料厚度|被吸物體|實(shí)驗(yàn)次數(shù)|是否吸起|吸起時(shí)磁鐵與材料距離（cm）||----------|----------|----------|----------|----------|----------------------------||木板|2mm|回形針|1|成功|1.2||木板|2mm|回形針|2|成功|1.3||木板|2mm|回形針|3|成功|1.1||玻璃|2mm|回形針|1|成功|1.0||……|……|……|……|……|……|2現(xiàn)象分析：從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律通過整理全班的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出以下結(jié)論（結(jié)合常見實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：2現(xiàn)象分析：從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律2.1材料種類對(duì)磁性穿透的影響玻璃：在2mm、5mm厚度下，磁鐵均能吸起回形針；吸起時(shí)磁鐵與玻璃的距離約為1.0-1.5cm（厚度增加，距離略有減?。?。01木板：2mm薄木片時(shí)可吸起，5mm厚木板時(shí)部分小組成功（約60%），10mm厚木塊時(shí)全部失?。o法吸起）。02初步結(jié)論：磁鐵能隔著玻璃和薄木板吸鐵，但玻璃的“磁性穿透性”更強(qiáng)（相同厚度下，吸起距離更遠(yuǎn)）。032現(xiàn)象分析：從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律2.2材料厚度對(duì)磁性穿透的影響1無論是木板還是玻璃，隨著厚度增加，磁鐵吸起鐵制品的難度逐漸增大：2當(dāng)材料厚度小于“臨界厚度”時(shí)（如木板＜5mm，玻璃＜7mm），磁性可以穿透；3超過“臨界厚度”后（如木板≥10mm），磁性無法穿透，鐵制品無法被吸起。4深入思考：為什么厚度會(huì)影響磁性穿透？（可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：就像聲音穿透墻壁，厚墻更難傳聲；磁性穿透材料時(shí)，厚度越厚，“消耗”的磁性越多。）2現(xiàn)象分析：從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律2.3被吸物體重量的影響A當(dāng)被吸物體從回形針（輕）換成鐵釘（重）時(shí)：B2mm玻璃仍能吸起鐵釘（約80%小組成功）；C2mm木板吸起鐵釘?shù)某晒β氏陆抵?0%；D5mm木板和玻璃均無法吸起鐵釘。E結(jié)論補(bǔ)充：磁性穿透能力不僅與材料種類、厚度有關(guān)，還與被吸物體的重量（即所需磁性強(qiáng)度）有關(guān)。06拓展與應(yīng)用：科學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活1生活中的“隔物吸鐵”現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)我們知道，磁鐵能隔著玻璃、塑料、布料等非磁性材料吸鐵，但無法隔著鐵、鎳等磁性材料吸鐵（因?yàn)榇判圆牧蠒?huì)“屏蔽”磁場）。這一原理在生活中應(yīng)用廣泛：冰箱貼：磁鐵隔著冰箱門（鋼板是磁性材料？不，冰箱門由冷軋鋼板制成，屬于磁性材料，但冰箱貼的磁鐵足夠強(qiáng)，能穿透薄鋼板吸?。淮判蚤_關(guān)：如門窗上的磁性門吸，磁鐵隔著木門或塑料門吸住金屬片；教學(xué)磁貼：黑板是鐵皮（磁性材料），磁貼的磁鐵能穿透薄鐵皮吸住，固定教具。2延伸問題：“如果隔著水呢？”有同學(xué)可能會(huì)問：“磁鐵能隔著水吸鐵嗎？”我們可以課后做一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)：在玻璃杯中倒入水，放入回形針，用磁鐵從杯外靠近，觀察回形針是否被吸起。（提示：水是透明的非磁性材料，磁性可以穿透水，所以能吸起?。?7總結(jié)：從現(xiàn)象到規(guī)律的科學(xué)思維提升總結(jié)：從現(xiàn)象到規(guī)律的科學(xué)思維提升今天的實(shí)驗(yàn)，我們通過“提出問題—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—觀察記錄—分析結(jié)論—拓展應(yīng)用”的科學(xué)探究流程，得出了以下核心結(jié)論：磁鐵能隔著非磁性材料（如玻璃、木板）吸鐵，但穿透能力受材料種類、厚度和被吸物體重量的影響；磁性穿透性是磁鐵的重要性質(zhì)，