第1篇一、引言隨著教育改革的深入推進(jìn)，共享教師制度應(yīng)運(yùn)而生。共享教師制度是指通過教師流動、資源共享等方式，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，提高教育質(zhì)量的一種新型教育管理模式。為了確保共享教師制度的順利實(shí)施，提高共享教師的管理水平，特制定本管理制度。二、管理制度總則1.本制度適用于我國各級各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及參與共享教師制度的教師。2.本制度旨在規(guī)范共享教師的管理，保障共享教師合法權(quán)益，提高教育資源配置效率，促進(jìn)教育公平。3.本制度遵循公平、公正、公開、高效的原則。三、共享教師資格與選拔1.共享教師應(yīng)具備以下條件：（1）熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)；（2）具有扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力；（3）具有高級教師職稱或具有中級以上職稱且在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出；（4）身體健康，能勝任教育教學(xué)工作。2.共享教師選拔程序：（1）個(gè)人申請：符合條件的教師向所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提出申請；（2）學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)審核：對申請教師進(jìn)行資格審查，確保其符合共享教師條件；（3）公開選拔：通過公開選拔，選拔出優(yōu)秀共享教師；（4）公示：對選拔出的共享教師進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。四、共享教師工作與待遇1.共享教師工作：（1）根據(jù)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的需求，參與教育教學(xué)、教研、培訓(xùn)等工作；（2）協(xié)助學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)開展教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)等工作；（3）積極參與教育教學(xué)研討，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.共享教師待遇：（1）共享教師享有與所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)教職工同等的工資、福利待遇；（2）共享教師在工作期間，所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)為其提供必要的工作條件和生活保障；（3）共享教師可根據(jù)工作表現(xiàn)，獲得相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。五、共享教師管理與考核1.學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全共享教師管理制度，明確共享教師的管理職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)。2.共享教師考核：（1）教育教學(xué)質(zhì)量：考核共享教師的教學(xué)成果、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)等；（2）教研成果：考核共享教師參與教研、發(fā)表論文、課題研究等成果；（3）師德師風(fēng)：考核共享教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。3.共享教師考核結(jié)果作為其工作評價(jià)、職稱評定、薪酬待遇的重要依據(jù)。六、共享教師退出機(jī)制1.共享教師因個(gè)人原因無法繼續(xù)履行職責(zé)的，應(yīng)向所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后退出共享教師隊(duì)伍。2.共享教師因違反管理制度、教育教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等原因，經(jīng)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)考核不合格的，應(yīng)退出共享教師隊(duì)伍。3.共享教師退出后，所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)做好相關(guān)手續(xù)的辦理工作。七、附則1.本制度由我國教育部負(fù)責(zé)解釋。2.本制度自發(fā)布之日起施行。八、實(shí)施與監(jiān)督1.各級教育行政部門、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)本制度，確保共享教師制度的順利實(shí)施。2.各級教育行政部門、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對共享教師制度的監(jiān)督，對違反本制度的單位和個(gè)人，依法依規(guī)予以處理。3.社會各界應(yīng)積極參與共享教師制度的監(jiān)督，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。本制度旨在為共享教師提供規(guī)范的管理框架，保障共享教師合法權(quán)益，提高教育資源配置效率，促進(jìn)教育公平。希望各級教育行政部門、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)認(rèn)真執(zhí)行，共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第2篇一、前言隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師資源分配不均的問題日益凸顯。為優(yōu)化教師資源配置，提高教育質(zhì)量，我國各地紛紛探索共享教師制度。共享教師制度是指在一定區(qū)域內(nèi)，通過建立教師流動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置，提高教育資源的利用效率。本制度旨在規(guī)范共享教師的管理，確保共享教師制度的順利實(shí)施。二、共享教師管理制度的總則1.目的：為了規(guī)范共享教師的管理，優(yōu)化教師資源配置，提高教育質(zhì)量，保障學(xué)生權(quán)益，制定本制度。2.適用范圍：本制度適用于所有參與共享教師制度的教師、學(xué)校和教育行政部門。3.原則：公平、公開、公正、高效、協(xié)作。三、共享教師的管理機(jī)構(gòu)1.設(shè)立共享教師管理中心，負(fù)責(zé)共享教師制度的組織實(shí)施和監(jiān)督管理。2.共享教師管理中心下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)處理。3.各學(xué)校設(shè)立共享教師管理辦公室，負(fù)責(zé)本校共享教師的選拔、培訓(xùn)和考核。四、共享教師的選拔與任用1.選拔原則：公平、公開、公正，以師德為先，注重教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。2.選拔程序：（1）學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際需求，提出共享教師崗位需求。（2）共享教師管理中心根據(jù)學(xué)校需求，發(fā)布共享教師招聘信息。（3）應(yīng)聘教師提交個(gè)人申請及相關(guān)材料。（4）共享教師管理中心組織專家對申請人進(jìn)行資格審查、面試和考核。（5）考核合格者，由共享教師管理中心頒發(fā)共享教師聘書。3.任用方式：（1）共享教師實(shí)行聘任制，聘期一般為一年。（2）聘任期滿后，根據(jù)教師表現(xiàn)和學(xué)校需求，可以續(xù)聘或終止聘任。五、共享教師的培訓(xùn)與考核1.培訓(xùn)：（1）共享教師管理中心負(fù)責(zé)組織新任共享教師的崗前培訓(xùn)。（2）各學(xué)校負(fù)責(zé)對共享教師在任期內(nèi)進(jìn)行定期培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流。2.考核：（1）考核內(nèi)容：師德表現(xiàn)、教育教學(xué)能力、工作業(yè)績等。（2）考核方式：年度考核、專項(xiàng)考核、學(xué)生滿意度調(diào)查等。（3）考核結(jié)果：分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。六、共享教師的待遇與保障1.待遇：（1）共享教師享有與學(xué)校在編教師同等的工資待遇。（2）共享教師在工作期間，享受學(xué)校提供的住房、醫(yī)療等福利待遇。2.保障：（1）共享教師的人事關(guān)系歸原單位管理。（2）共享教師在工作期間，如遇特殊情況，可向共享教師管理中心申請幫助。七、共享教師的離職與解聘1.離職：（1）共享教師因個(gè)人原因提出離職，需提前一個(gè)月向?qū)W校提出書面申請。（2）共享教師離職后，應(yīng)妥善交接工作，不得泄露學(xué)校機(jī)密。2.解聘：（1）共享教師在工作期間，如有嚴(yán)重違反師德師風(fēng)、教育教學(xué)紀(jì)律等行為，學(xué)校有權(quán)予以解聘。（2）共享教師年度考核不合格，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校有權(quán)予以解聘。八、附則1.本制度由共享教師管理中心負(fù)責(zé)解釋。2.本制度自發(fā)布之日起施行。通過以上制度，我們希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.優(yōu)化教師資源配置，提高教育質(zhì)量。2.激發(fā)教師潛能，促進(jìn)教師成長。3.促進(jìn)教育公平，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。4.推動教育事業(yè)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。第3篇一、總則第一條為規(guī)范共享教師的管理，提高教育資源的利用效率，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合我國教育實(shí)際情況，制定本制度。第二條本制度適用于在我國境內(nèi)開展共享教師工作的各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及參與共享的教師。第三條共享教師管理制度應(yīng)遵循以下原則：1.公平公正原則：確保共享教師選拔、培訓(xùn)、考核、待遇等方面公平公正；2.效率優(yōu)先原則：提高教育資源配置效率，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；3.依法管理原則：遵守國家法律法規(guī)，確保共享教師工作合法合規(guī)；4.激勵(lì)創(chuàng)新原則：激發(fā)教師積極性，推動教育事業(yè)發(fā)展。二、共享教師定義第四條共享教師是指在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)之間流動，為多個(gè)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供教育教學(xué)服務(wù)的教師。第五條共享教師應(yīng)具備以下條件：1.具有中華人民共和國國籍，遵守國家法律法規(guī)；2.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；3.具有相應(yīng)的教師資格證書和教育教學(xué)能力；4.具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)改革意識；5.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。三、共享教師選拔與培訓(xùn)第六條共享教師選拔應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，通過以下程序進(jìn)行：1.報(bào)名：有意向的教師向所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提出申請，提交相關(guān)材料；2.審核與選拔：學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)成立選拔小組，對報(bào)名教師進(jìn)行資格審查和面試；3.公示與公布：選拔結(jié)果在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部公示，接受監(jiān)督。第七條共享教師培訓(xùn)應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.教育政策法規(guī)培訓(xùn)；2.教育教學(xué)理念與方法培訓(xùn)；3.教育教學(xué)信息化培訓(xùn)；4.教育教學(xué)評價(jià)與考核培訓(xùn)；5.教育教學(xué)科研能力培訓(xùn)。四、共享教師工作與考核第八條共享教師工作職責(zé)：1.完成所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的教學(xué)任務(wù)；2.參與教育教學(xué)改革，推動教育教學(xué)質(zhì)量提升；3.參與教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)水平；4.參與學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的教育教學(xué)管理工作；5.落實(shí)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的教育教學(xué)紀(jì)律要求。第九條共享教師考核應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.教學(xué)質(zhì)量：考核教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量，包括教學(xué)效果、學(xué)生評價(jià)等；2.教育教學(xué)研究：考核教師參與教育教學(xué)研究的成果和貢獻(xiàn)；3.教育教學(xué)管理：考核教師參與學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)教育教學(xué)管理工作的表現(xiàn)；4.教育教學(xué)紀(jì)律：考核教師遵守教育教學(xué)紀(jì)律的情況。第十條共享教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級?？己瞬缓细竦慕處煟瑢W(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)有權(quán)終止其共享教師工作。五、共享教師待遇與保障第十一條共享教師待遇應(yīng)包括以下方面：1.工資待遇：根據(jù)共享教師的工作量、教學(xué)效果等因素，給予相應(yīng)的工資待遇；2.社會保險(xiǎn)：按照國家規(guī)定，為共享教師繳納社會保險(xiǎn)；3.休假待遇：共享教師享有國家規(guī)定的休假待遇；4.教師培訓(xùn)：為共享教師提供必要的培訓(xùn)機(jī)會，提高教育教學(xué)能力。第十二條共享教師保障措施：1.學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)應(yīng)保障共享教師的合法權(quán)益，不得歧視、排斥共享教師；2.共享教師在工作期間，如發(fā)生意外傷害，學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；3.共享教師享有與所在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)教職工同等的社會地位和榮譽(yù)。六、附則第十三條本制度由教育部負(fù)責(zé)解釋。第十四條本制度自發(fā)布之日起施行。七、共享教師工作流程1.教師提出申請：有意向的教師向所在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提出申請，提交相關(guān)材料；2.學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)審核：學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)成立選拔小組，對報(bào)名教師進(jìn)行資格審查和面試；3.公示與公布：選拔結(jié)果在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部公示，接受監(jiān)督；4.培訓(xùn)：對入選的共享