《沁園春-長沙》課時(shí)練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語

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一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

“建筑人格長城的基礎(chǔ)，就是道德。”道德不僅是和諧社會(huì)秩序

的基石，對個(gè)體而言，也是自我修為的價(jià)值彰顯、人格魅力的美麗呈

現(xiàn)。

中華民族歷來重視個(gè)人品德修養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“修、齊、治、平”

傳統(tǒng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從個(gè)人層面提出“愛國、敬業(yè)、誠信、友

善”，要求弘揚(yáng)個(gè)人品德、磨礪個(gè)體品行?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施

綱要》提出：“推動(dòng)踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正

直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的個(gè)人品德，鼓勵(lì)人們在日常生活中養(yǎng)戌好

品行J這一鮮明主張，充分反映了新時(shí)代對公民個(gè)人品德提出的新

的更高要求，為促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、促進(jìn)人的全面發(fā)展指明努力的方

向。

個(gè)人品德是公民個(gè)人在修養(yǎng)身心、規(guī)范舉止方面的道德依循，與

社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，形成了由全體到個(gè)體、由外在到身

心的完整道德鏈條「核潛艇之父”黃旭華執(zhí)著于愛國奉獻(xiàn)，"隱'功’

埋名三十載，終生報(bào)國不言悔”；在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼

的朱彥夫，幾十年奮斗不止帶領(lǐng)老百姓曜出脫貧新路；“小巷總理”

武荷香，把社區(qū)當(dāng)成自己家，把社區(qū)居民當(dāng)親人……一個(gè)個(gè)榜樣楷模，

讓人們感動(dòng)于愛國奉獻(xiàn)的家國大義，知曉了明禮遵規(guī)的文明法則，讀

懂了勤勞善良的奮斗之美，領(lǐng)略了寬厚正直的德性純真，感受到自強(qiáng)

自律的人格光輝?！懊赖潞帽葘毷?，它在才、素的背景襯托下反而更加

美麗。”高尚的個(gè)人品德修養(yǎng)，足以讓一個(gè)人終身受益。

“君子敬以直內(nèi)，義以方外，敬義立而德不孤?！薄暗虏还隆?，首

要在于發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，發(fā)乎真心地講道德、遵道德、守道德，

從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。有人說得好：“一個(gè)人做了這

樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當(dāng)這種行為

方式成為他性格中的固定要素時(shí)，才可以說他是有德的?！边@提醒人

們，錘煉個(gè)人品德，必須時(shí)時(shí)處處地提升，持久不懈地發(fā)力。一兩件

事上挺身而出見義勇為值得點(diǎn)贊，一輩子崇德向善、踐行道義更值得

敬佩。讓個(gè)人品德積累于一點(diǎn)一滴中，綿綿用力、久久為功，善行義

舉必將蔚然成風(fēng)。

自律之外，他律不可忽視。實(shí)踐表明，放任自流不是文明養(yǎng)戌之

道，一個(gè)社會(huì)整體文明素養(yǎng)的演進(jìn)，往往都是依法治理、持續(xù)管理的

結(jié)果?！白眈{入刑”，推動(dòng)“開車不喝酒，喝酒不開車”蔚然成風(fēng)；立

法強(qiáng)制垃圾分類，節(jié)約資源漸成文明時(shí)尚；以法治破解高鐵“霸座”，

無賴行徑受到嚴(yán)懲……好品行、好風(fēng)尚，既需要個(gè)體主動(dòng)作為，也需

要榜樣引領(lǐng)示范，還需要法律法規(guī)的強(qiáng)力托底。法律是成文的道德,

道德是內(nèi)心的法律c發(fā)揮法治對道德建設(shè)的保障和促進(jìn)作用，把道德

導(dǎo)向貫穿法治建設(shè)全過程，方能以法治的力量維護(hù)道德、凝聚人心,

推動(dòng)全民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度。

“道不可坐論，德不能空談?！钡赖陆ㄔO(shè)能否成風(fēng)化人，有賴于

多做細(xì)致入微的實(shí)功，不務(wù)大而空泛的虛名。每一個(gè)小我點(diǎn)亮一盞明

德惟馨的心燈，簇起一團(tuán)崇德向善之火，成就以德興國的中國力量,

必能為中國特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。

（摘編自《在日常生活中養(yǎng)成好品行》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.自古及今，中華民族一直重視個(gè)人品德修養(yǎng)，其精髓一脈相

承，其要求基本一致。

B.個(gè)人品德事關(guān)公民個(gè)人修養(yǎng)身心、規(guī)范舉止，是完整道德鏈

條上的重要組成部分。

C.修養(yǎng)個(gè)人品德任重而道遠(yuǎn)，須嚴(yán)格自律，應(yīng)發(fā)自真心，持久

不懈，積累于點(diǎn)滴之中。

D.由好品行到好風(fēng)尚，進(jìn)而社會(huì)整體文明素養(yǎng)得以演進(jìn)，這需

要多種因素共同促成。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭運(yùn)用引證法，從道德的重要性談起，引出“個(gè)人品

德修養(yǎng)”這一中心論題。

B.文章從自律和他律兩方面論述了個(gè)人品德修養(yǎng)的重要途徑，

是采用了對比式結(jié)構(gòu)。

C.引證和例證是本文主要的論證方法，通過引用經(jīng)典語句和列

舉典型事例證明觀點(diǎn)。

D.文末把個(gè)人品德上升到國家治理和社會(huì)主義事業(yè)的高度，有

力地深化了中心論點(diǎn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.道德是和諧社會(huì)秩序的基石，因此，以德治國就是我們國家

今后奮斗的主要方向。

B.黃旭華、朱彥夫、武荷香等人成為時(shí)代楷模，與他們高尚的

個(gè)人品德修養(yǎng)密切相關(guān)。

C.只要每個(gè)人在做每一件事情時(shí)崇德向善、踐行道義，就能推

進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。

D.法治對道德建設(shè)具有保障和促進(jìn)作用，我們在進(jìn)行道德建設(shè)

之前首先要強(qiáng)化法治。

二、實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

毛澤東傳?序曲

(美)羅斯?特里爾

黑發(fā)分頭下溫和的面容，敦柔的雙手，透人肺腑的目光，使首腦

持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的額下

的黑痣?！币晃坏湫偷闹袊笕宋铮币晃徽J(rèn)識他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的

緬甸人評論道，“他清秀不似周恩來，但是慈祥寬厚。”

年逾82歲以后，毛澤東的外貌稍有改變，但并不多。只是青年

時(shí)看上去略顯焦慮,在官邸里，這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸

漸地發(fā)福，同時(shí)也失去了知識分子的熱情神態(tài)，對一切事情應(yīng)付自如。

“他看上去像一頭海象，”一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說，

“一切都顯得氣宇軒昂J

他總是處在人們注意的中心，富于自制力。給人的印象是能眼觀

六路。毛澤東從來沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機(jī)敏似貓。

他善窮經(jīng)據(jù)典，使來訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所

措。他把手伸進(jìn)肥大的褲子里捫虱的粗舉又會(huì)使另一來訪者為之一驚。

幾十年的戰(zhàn)爭生涯中一一這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古

老帝國，同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國一一他卻從未負(fù)過一

次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。

在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事。

怎樣說才切合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖

南稻田里和江西綠林中來的游民組成的弱小軍隊(duì)，奪取了地主手中的

統(tǒng)治權(quán)。

軍事統(tǒng)帥？他說過他的胃口從未像在戰(zhàn)爭時(shí)期那樣好過。

詩人？如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩以表達(dá)令人振奮的

斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結(jié)束一場戰(zhàn)斗。

近代以來，中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手

段嗎？毛澤東從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本，而是

共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病

人——中國起死回生。

帝王？他教會(huì)中國三代人去公然蔑視束縛中國人民兩千年之久

的禁條和權(quán)威，然而，或許他最終也自感絕望，竟立起了一面天子出

言皆金科玉律的鏡像一一這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上

而再生。

（摘編自羅斯?特里爾著《毛澤東傳》）

4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運(yùn)用了肖像描寫、神態(tài)描

寫、語言描寫等正面描寫的手法，從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形

象。

B.跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛

澤東并不能博得眾人更多的愛戴。

C.傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對毛澤東的評

價(jià)，這些外國人的“一面之詞”，匯聚起來，比較全面地描繪了毛澤

東的多個(gè)側(cè)面，讓讀者更好地了解了毛澤東的“復(fù)雜”。

D.毛澤東形象復(fù)雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記作者認(rèn)為毛澤東

是一個(gè)農(nóng)民造反者、一個(gè)軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個(gè)帝王。

5.毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

6.“在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意

豐，請簡析它在文中的作用。

三、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命

者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大

的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英

雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。

毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的

理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇

立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春?長沙》，謳歌壯麗的秋景，

發(fā)出了時(shí)代之間：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”而回答又是無

比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年二因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲?/p>

象征，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞

土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”

的崇高使命。

1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里

又寫下《沁園春?雪）L北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢

恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分

外妖燒”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，

對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那

么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰彳是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？

毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時(shí)代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

”千百萬勞動(dòng)人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。

毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)

波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作，好似一幅幅長

篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特

別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史

詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟

誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中

國革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命

與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。

毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的

戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在

毛澤東筆下，“當(dāng)年廖戰(zhàn)急，彈洞村前壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”

（《菩薩蠻?大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。

紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤

東筆下，長征的千山萬水，深溝險(xiǎn)壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”（《七

律?長征》），充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄，

展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民

的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊

黑”藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)

大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)

定決心。

中國革命斗爭與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共

產(chǎn)黨和中國人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義

斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度

概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭?重上

井岡山沆三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，

領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成

就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更

好地創(chuàng)造未來：“世上無難事，只要肯登攀這就是中國革命與建設(shè)

事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一

定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。

（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）

材料二：

毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是

以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價(jià)歷史

人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的

特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩詞思接千載，視通萬

里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所

感，就有評說。這些評點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語，卻折射了他的歷史觀，

反映了他的是非觀C

《沁園春?雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸

文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

”以“惜”字起筆，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗

等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說。

就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績“在中國歷史上，真

正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國過去的封建君主還沒有第二個(gè)人超過

他的?！八踔琳f過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇。”他在

《七律?讀呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！?/p>

毛澤東評價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年

自知奢侈、默武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世?！泵珴?/p>

東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者J

元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。

（摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）

7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.毛澤東的《菩薩蠻?大柏地》和《七律?長征》以革命英雄

主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭風(fēng)骨。

B.毛澤東詩謀對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總

結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進(jìn)動(dòng)力。

C.材料二中，毛澤東在詩詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績，

如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，文治武功顯赫。

D.毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績，寫有“勸君少罵秦始皇，

焚坑事業(yè)要商量”的詩句，表明他肯定“焚書坑儒”事件。

8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風(fēng)格

的一項(xiàng)是（）

A.敵軍圍困萬千重，我自指然不動(dòng)。

B.霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

C.故地重來何所見，多了樓臺亭閣。

D.要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。

9.請結(jié)合材料二簡要談?wù)勎覀儜?yīng)如何評價(jià)古代帝王。

四、文學(xué)類閱讀一單文本

閱讀下面這首，完成下面小題。

沁園春?長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江

碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓,

問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游c憶往昔崢竦歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書

生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，

到中流擊水，浪遏飛舟？

10.下列對《沁園春?長沙》的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詞人樂

觀主義的革命激情C

B.一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一

幅色彩絢麗的秋景圖。

C.詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描

寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對照鮮明。

D.一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)

的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

11.在“鷹擊長空”“魚翔淺底”兩句中，"擊”和"翔”具有怎樣

的表達(dá)效果？請結(jié)合語句的含意進(jìn)行簡要分析。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

太原早秋①

李白

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流②。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。

思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

【注】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏

季作者應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三

晉，時(shí)歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會(huì)，到了秋季便寫下了這首

詩。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于

正南，“流”指向下行，這里點(diǎn)出了時(shí)至七月了。

12.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)“眾芳歇”是說光陰逝去，花草凋零，但“大火流”卻表

明天氣依然炎熱。

B.頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接

描寫了太原早秋的自然景象。

C.頸聯(lián)從前面描寫“早秋”的景色中，轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)親人的思念,

寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。

D.前人評價(jià)本詩“健舉之至，行氣如虹”，說明作者雖然心緒不

高，但此詩格調(diào)自高，帶有邊塞詩的雄健之氣。

13.同樣是寫秋天，本詩在情感表達(dá)方面與《沁園春長沙》布

什么不同？請結(jié)合詩句具體分析。

六、選擇題

14.下列對課文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.《沁園春?長沙》上下兩闋，一今一昔，一獨(dú)一眾，在時(shí)空前

后對照下，既描繪出一幅色彩絢麗、生機(jī)勃發(fā)的秋景圖，又傳達(dá)出一

種健康昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)的生命狀態(tài)。

B.《想北平》一文語言通俗純凈，親切而意味深長。老舍在文中

沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是娓娓敘談，字里行間既有對北平

的深切摯愛，也有眷戀故土的深情。

C.《百合花》是一篇將政治主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的作品，

表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代人與人之間的真摯友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡崇高的品

格，表達(dá)了對人性真善美的呼喚。

D.《念奴嬌?赤壁懷古》下闋再現(xiàn)了周瑜的形象并贊美其功業(yè)。

“談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅”句，正面表現(xiàn)了周瑜在這一場生死攸關(guān)的

戰(zhàn)役中指揮若定、從容不迫的神態(tài)。

15.對《沁園春?長沙》中的語句解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.“層林盡染”是說山上一層層的楓樹葉經(jīng)霜變紅，像是染過一

樣。

B."萬類霜天競自由”是說一切生物都在秋光中爭過自由自在的

生活。

C.“書生意氣，揮斥方遒”是說讀書人最講意氣，非常豪爽，揮

灑自如，一點(diǎn)都不吝惜。

D.“到中流擊水，浪遏飛舟”是說當(dāng)年我們在江中游泳，激起的

波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船。

16.下列詩句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢噪歲月/稠

B.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

C.看/萬山/紅遍，層林/盡染

D.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯

17.對這首詞的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.詞人的心情是惆悵而激昂的，寫長沙深秋景致，毫無一般舊

詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。

B.詞中對比手法的運(yùn)用，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色

的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動(dòng)作的對比。

C.本詞用語精當(dāng)、形象。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)

出鷹的矯健飛.騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚在水中游來

游去，輕快自如的神態(tài)。

D.這首詞極富表現(xiàn)力的語言。如“看萬山紅遍，層林盡染“J盡”

與“遍”相應(yīng)，“染”更有動(dòng)感，寫層林漸漸變紅。

18.下列語句中，加點(diǎn)的成語使用正瑜的一項(xiàng)是（）

A.神話、傳統(tǒng)與歌謠，記錄了人類對自然和自身的追索，也記

錄了民眾的喜聞樂見。

B.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活

為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批風(fēng)華正茂的青年學(xué)習(xí)和生活的

故事。

C.大部分博士生是比較書生意氣的：對科研學(xué)術(shù)津津樂道，可

是對社會(huì)常識卻感到很陌生，特別是很多人情往來的事情，他們都不

懂。

D.張大爺對記者說：“現(xiàn)在有好多電影、電視劇都是講述我年輕

時(shí)候的故事的，這總能讓我回想起那個(gè)崢噪歲月的時(shí)代?！?/p>

19.下列詩句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

B.攜來/百侶/‘曾游，憶/往昔/崢竦歲月/稠

C.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯

D.看/萬山/紅遍，層林/盡染

20.下列詩句節(jié)拍劃分正確的一項(xiàng)是

A.看萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。

B.不管/風(fēng)吹浪打，勝似/閑庭信步，今日得/寬馀。

C.一橋飛/架南北，天塹變/通途。

D.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯

21.下列對《沁園春?長沙》的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江

碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，

問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游C憶往昔崢竦歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書

生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，

到中流擊水，浪遏飛舟？

A.詞中前三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，"獨(dú)立''二字塑造了頂天立地、

登高望遠(yuǎn)的抒情主體的姿態(tài)。

B.“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了在橘子洲頭所見到的一幅色彩絢

麗、廣闊高遠(yuǎn)、生機(jī)勃發(fā)的秋景圖。

C.“萬類霜天競自由”，化實(shí)為虛，是對萬物在秋天里自強(qiáng)不息、

競自由求生存精神的謳歌。

D.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的發(fā)問，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)

實(shí)的憂慮和對前途的迷茫。

七、語言表達(dá)

22.毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示。

某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦

會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會(huì)。

要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于

50字。

23.我們在詩歌學(xué)習(xí)中接觸到大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請

你在下列名詞中任選兩個(gè)作為陳述的對象，寫一副對聯(lián)。

橘子洲濟(jì)陽江天姥山洞庭湖長亭蘭亭

24.毛澤東的詩詞膾炙人口，其思想性和藝術(shù)性都很高，能給人

以深刻的啟示。（20）班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長沙》后舉行了

“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語，

來結(jié)束這次朗誦會(huì),要求：①至少引用一處《沁園春?長沙》中的句

子；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。

25.請仿照畫線的句子，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。

毛澤東詩詞能夠讓人領(lǐng)略出神入化之境，其中有“敢教日月?lián)Q新

天”的天下情懷，,o讀毛澤

東的詩詞，可以感受他崇高的精神境界，領(lǐng)略他非凡的偉人氣度。

26.長沙因?yàn)槊珴蓶|的一首《沁園春?長沙》而享譽(yù)中外。為了

吸引更多游客，請為長沙寫一段推薦詞，使其特點(diǎn)更加鮮明。要求:

語句流暢，連貫得體，不少于80字。

八、小閱讀-課內(nèi)

27.在詩歌中毛澤東等青年展現(xiàn)了什么樣的形象？請根據(jù)提示填

寫下表。

相關(guān)詞句形象特點(diǎn)

風(fēng)華正茂①

書生意氣，揮斥方遒熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激昂慷慨，奮筆疾書；關(guān)心國家命運(yùn)，針

硬時(shí)弊，宣傳真理

糞土當(dāng)年萬戶侯②

28.賞析“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？"。

29.“悵”的原意是,這里用來表達(dá)—o

九、現(xiàn)代詩歌閱讀

鑒賞點(diǎn)一：賞析詞的意象和畫面

30.在上片中，作者選取了哪些意象來表現(xiàn)美麗壯觀的湘江深秋

景色？這些意象都有什么特點(diǎn)？請用詞中的三個(gè)字概括其特點(diǎn)。

31.下片一個(gè)“憶”字領(lǐng)起下文，描繪了哪幾幅畫面？作者給出

上片“誰主沉浮”的答案了嗎？

鑒賞點(diǎn)二：鑒賞詩詞語言

32.詞開頭中的“獨(dú)立”能否改為“佇立”？請簡要賞析。

33.這首詞用詞精當(dāng)，語言生動(dòng)形象，極富表現(xiàn)力，請簡要分析

后完成下面的表格C

【明確】

精妙用詞分析鑒賞

萬山紅遍“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣

層林盡染①“層"字表現(xiàn)出，"染"字則活畫出

漫江碧透“漫"字寫出了江水溢滿之狀，“透”字表現(xiàn)出江水碧

綠清澈

百舸爭流“百”字寫舸之多，“爭”字則給碧綠無塵的江面增加

了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面

鷹擊長空②"擊”字準(zhǔn)確地描寫了

魚翔淺底③“翔”字形容

十、句子默寫

34.默寫《沁園春?長沙》、《短歌行》、《琵琶行》原文

十一、話題作文

35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青春的姿態(tài)，可以是橘子洲頭“獨(dú)立”的豪邁，可以是峨日朵雪

峰之側(cè)的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，也可以是紅燭般向下扎根、默默耕耘。

請以“青春的姿態(tài)”為話題，寫一篇文章，要求：通過寫人或者

敘事來塑造具體的青春形象，并能通過這個(gè)形象表達(dá)你對青春的理解。

注意：（1）立意自定，標(biāo)題自擬，角度自選。文體不限，詩歌除

外。

（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案：

1.A2,B3.B

4.C5.①精力高度集中（精神高度緊張）而又反應(yīng)敏捷；

②既有虎氣，又有猴氣；③既有冷酷無情的一面，又有幻想狂熱的一

面；④既有溫和、自控的一面，又有脾氣爆發(fā)的一面。6.內(nèi)容

上，既精練地概括了毛澤東一生豐富的革命經(jīng)歷，又表明了毛澤東的

一生和中國革命的歷史緊密相連的事實(shí)。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的

作用，既總結(jié)了上文對毛澤東的評述，又引出了下文。

7.D8.D9.①樹立正確的歷史觀，是非觀，不因襲舊

說。②抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征。③辯證地分析歷史人物。

10.A11.(1)擊：準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅、迅猛有力地搏

擊長空的矯健雄姿c(2)“翔"準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚在水中自由自在生

活的情趣，給人以美的享受。

12.A13.①《沁園春長沙》中意象繁多且色彩亮麗，通過

對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青

年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國

的豪情壯志。李白的《太原早秋》選擇了“大火”“霜”“云”“月”

“汾水”等常用意象，通過對早秋自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人羈旅

他鄉(xiāng)，時(shí)時(shí)刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)河親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切

心情。②《沁園春長沙》借湘江秋景抒發(fā)一種樂觀積極昂揚(yáng)向上的、

以天下為己任的壯志豪情；本詩借悲秋抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感。

14.D

15.C

16.D

17.C

18.B

19.C

20.D

21.D

22.毛澤東詩詞是中國詩歌森林中矗立的一棵參天大樹，是描繪

中國革命的壯麗史詩,從“鰥鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少10年，風(fēng)

華正茂”，我們領(lǐng)略了毛澤東詩詞的雄偉氣魄，感受到了“風(fēng)華正茂”

的青年面對“萬類霜天竟自由”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕?！?/p>

23.（示例①）天姥山中豪放詩仙夢游神仙洞府，橘子洲頭熱血青

年追問國家前途。

（示例②）潺陽江上琵琶訴說遷謫恨，洞庭湖畔憑軒涕泗憂國情。

（示例③）長亭送別纏綿愛情傳千古，蘭亭集會(huì)優(yōu)美詩文警后人。

24.毛澤東詩詞是中國詩歌森林中矗立的一棵參天大樹，是描繪

中國革命的壯麗史詩，從“鰥鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華

正茂“，我們領(lǐng)略了毛澤東詩詞的雄偉氣魄，感受到了“風(fēng)華正茂”

的青年面對“萬類霜天竟自由”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕?！?/p>

25.有“踏遍青山人未老”的雄心壯志有“會(huì)當(dāng)水擊

三千里”的豪邁氣魄

26.長沙是我國中部地區(qū)一個(gè)有著3000多年歷史的風(fēng)景秀麗的

城市。毛澤東的一首《沁園春?長沙》使得這里成為中外旅游勝地。

其濃厚的文化底蘊(yùn)更為這座城市平添了幾許魅力?！蔼?dú)立寒秋，湘江

北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染”的意境使得橘子洲這座世

界上最長的內(nèi)河洲成為游人流連忘返的地方。

27.①青春年少，才華橫溢②蔑視官僚軍閥，救國救民，敢

于斗爭。

28.含蓄回答上片的一問，正是這些“到中流擊水”的青年才俊、

一代英豪代表著主宰世界的新生力量。此句也形象地概括了早年革命

者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗形象和以天下為1已任、蔑視反動(dòng)派、改造舊世界

的戰(zhàn)斗精神。

29.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒

30.選取了“萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚”等意象。這些

意象都有“競自由”的特點(diǎn)。31.兩幅畫面：崢噪歲月圖和中流

擊水圖。圖示如下：32.不能?！蔼?dú)立二獨(dú)自站立，表現(xiàn)出詩人

面對湘江滾滾北去時(shí)那種頂天立地、中流砥柱的英雄氣概；“佇立”,

長時(shí)間站著，沒有動(dòng)作感，不能表現(xiàn)詩人的英雄氣概。所以不能更換。

33.①樹林的重重疊疊樹林仿佛人工染成的一樣的壯美景

色②雄鷹展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矯健以及勇猛的雄姿

③鳥盤旋飛翔的狀態(tài)，用來描寫魚在水中自由游動(dòng)的神態(tài)，形象生動(dòng)

34.默寫：

沁園春長沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游，憶往昔崢嫌歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

短歌行

對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

琵琶行

同陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲

無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停

欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱

琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,

似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)

挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切

錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底清，幽咽泉流冰下難。冰泉

冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂

帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆

陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成

每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎,

血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨

死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利

輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深

忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必

曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潺陽城。浮陽地僻無音樂，終歲

不聞絲竹聲。住近澄江