湖北省十堰市高一語(yǔ)文分班考試練習(xí)題含答案一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.鐫刻（juānkè）謹(jǐn)嚴(yán)（jǐnyán）稠密（chóumì）躊躇（chóuchú）

B.橫財(cái)（hènɡcái）演繹（yǎnyì）譜寫(xiě)（pǔxiě）咄咄逼人（duōduōbīrén）

C.憾恨（hànhèn）拾級(jí)（shíjí）震顫（zhènzhàn）貧瘠（pínjí）

D.挑剔（tiǎotī）傾軋（qīngyà）謹(jǐn)小慎微（jǐnxiǎoshènwēi）沉湎（chénmiǎn）

答案：C

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.精妙絕倫顛撲不破詭譎多變狼煙四起

B.嘔心瀝血莘莘學(xué)子前仆后繼破釜沉舟

C.一絲不茍面面俱到貽笑大方舉棋不定

D.紛至踏來(lái)草率從事殫精竭慮莘莘學(xué)子

答案：B

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全管理，提高了安全意識(shí)。

B.隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)能夠利用南極的冰山來(lái)緩解部分地區(qū)的干旱問(wèn)題。

C.面對(duì)成績(jī)，我們絕不能沾沾自喜，否則就會(huì)故步自封，停滯不前。

D.雷鋒精神的核心是服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。

答案：D

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。

B.李白是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)，代表作有《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等。

C.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，作者是清代著名文學(xué)家曹雪芹。

D.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)了封建社會(huì)知識(shí)分子的生活。

答案：C

二、填空題

5.請(qǐng)補(bǔ)充完整下列名句：

（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張若虛《春江花月夜》）

（2）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

答案：（1）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（2）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

6.請(qǐng)用古詩(shī)詞補(bǔ)全下列句子：

（1）示例：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

①__，__。（王勃《滕王閣序》）

②__，__。（王勃《滕王閣序》）

答案：（1）①潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。②層巒聳翠，上出重霄。

三、閱讀理解

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成710題。

【甲】

孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?/p>

曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁。”

——《論語(yǔ)·季氏》

【乙】

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

——選自《呂氏春秋·本味》

7.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.以文會(huì)友（以：用）B.善哉（善：好）C.必得之（得：理解）D.終身不復(fù)鼓（終身：一生）

答案：C

8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①友直，友諒，友多聞②善哉，峨峨兮若泰山

B.①以友輔仁②子期死，伯牙謂世再無(wú)知音

C.①峨峨兮若泰山②洋洋兮若江河

D.①善鼓琴②善聽(tīng)

答案：C

9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文論述了與朋友交往的原則，認(rèn)為與正直、誠(chéng)信、知識(shí)淵博的人交朋友是有益的。

B.【甲】文中的“以友輔仁”表明，結(jié)交朋友是為了幫助自己修養(yǎng)仁德。

C.【乙】文通過(guò)伯牙與鐘子期的故事，表現(xiàn)了知音難覓的感慨。

D.【乙】文中的伯牙破琴絕弦，體現(xiàn)了他對(duì)知音的深切懷念和失去知音的悲痛。

答案：B

10.翻譯下列句子：

（1）友直，友諒，友多聞，益矣。

（2）子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

答案：（1）與正直、誠(chéng)信、知識(shí)淵博的人交朋友，是有益的。

（2）鐘子期死了，伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有能理解他心意的人了，于是他把琴摔碎，把弦扯斷，終身不再?gòu)椙佟?/p>

（二）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成1114題。

孤獨(dú)之旅

曹文軒

①杜小康將會(huì)被生活教得更聰明一些。

②自從他隨著父親往江南水鄉(xiāng)去賣(mài)鴨，學(xué)會(huì)了和人說(shuō)交易，以及和父親一道被人騙以后，他就沒(méi)有再還手。仿佛有一只無(wú)形的、強(qiáng)有力的手，把他控制住了。他完全變成了另外一個(gè)人。他很高興自己能這樣。他覺(jué)得自己正在擺脫過(guò)去那個(gè)Dummy（Dummy：這個(gè)詞出現(xiàn)在小說(shuō)的開(kāi)頭，是貫穿全文的一個(gè)關(guān)鍵詞。詞典對(duì)“dummy”的解釋是“傀儡，愧儡”。這個(gè)詞用在這里有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。）。

③他們走在蘆蕩里，一眼望去，滿眼蘆葦。這時(shí)，他們的蘆蕩才真正成了蘆蕩。這是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。蘆葦擠得緊緊的，密密層層的蘆葉，把風(fēng)也堵塞了。杜小康一上午連一絲風(fēng)也沒(méi)有感到。其間有一兩回，他們想穿過(guò)蘆蕩，但沒(méi)有成功。從左邊走，從右邊走，甚至從中間走，總是走不出來(lái)。杜小康覺(jué)得自己像被蘆蕩包圍著，而又像被蘆蕩托舉著。他有點(diǎn)恐慌，但一看到父親，就又覺(jué)得坦然了。父親顯然對(duì)這種蘆蕩地形的迷宮并不感到手忙腳亂。他一邊走，一邊想，有時(shí)還停下來(lái)，兩邊張望一下，然后才又向前走。父親說(shuō)：“我們一定能走出去?！倍判】迪嘈鸥赣H的話。果然，他們不久就走到了開(kāi)闊的地方。

④一出門(mén)，一抬頭，一縱目，立即就可以看到大片的湖水，湖水就把眼眶全裝滿了。杜小康一看到這湖，心里就一顫，甚至有點(diǎn)害怕。他從未看到過(guò)這么大的湖。他覺(jué)得自己是在一片汪洋之中。風(fēng)浩浩蕩蕩地從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方刮來(lái)，而且不斷地加強(qiáng)，蘆葦就像倒了一樣，全部倒在了地上。一些蘆葦?shù)娜~子，像船只一樣鼓滿了風(fēng)，飄到水面上去了。杜小康忙用雙手把父親的一只胳膊抱住，他怕父親被風(fēng)刮跑了。父親叫他把衣服脫下來(lái)，頂在頭上。杜小康立即照辦，并且還將父親的一只大手也抓住。這時(shí)，他們只覺(jué)得腳下的地在往上升，耳朵里嗡嗡地響，眼睛也睜不開(kāi)。world

⑤他們一行人繼續(xù)往前走。但，他們沒(méi)能走多遠(yuǎn)。風(fēng)把他們的背簍吹得鼓了起來(lái)，而且還在不斷地增大。他們站不穩(wěn)，一個(gè)個(gè)都向前撲倒在地上。蘆葦葦桿被風(fēng)折斷了，發(fā)出一陣陣清脆的斷裂聲。杜小康聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)：“不好，風(fēng)太大，我們不能再走了，必須在這里待一會(huì)兒?！彼麄兓ハ鄵Пе?，等待風(fēng)停?？墒秋L(fēng)一點(diǎn)也沒(méi)有要停的意思，而且越來(lái)越猛。world

⑥杜小康對(duì)這種困境，反而不怎么害怕了。他大概是因?yàn)楦赣H在身邊，就覺(jué)得自己是個(gè)有依靠的孩子。他甚至有點(diǎn)想：風(fēng)啊，你吹吧，使勁吹吧，你總不能把我吹到天堂去！world

⑦天慢慢地黑了下來(lái)。但風(fēng)卻一點(diǎn)也沒(méi)有減弱的趨勢(shì)。他們不敢動(dòng)。杜小康對(duì)父親說(shuō)：“這里真像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。”父親說(shuō)：“真正的大海比這還要大呢?！眞orld

⑧許多天后，杜小康再想起那一次遇風(fēng)的情景，就情不自禁地要想：那風(fēng)真大??！world

11.詞語(yǔ)理解。結(jié)合文本內(nèi)容，解釋第②段中“Dummy”的深刻含義。（4分）

答案：在本文中，“Dummy”指的是杜小康過(guò)去的那個(gè)自己，即那個(gè)未經(jīng)世事的單純、無(wú)知、容易受騙的自己。這個(gè)詞用在這里表達(dá)了杜小康在經(jīng)歷了生活的磨礪后，正在逐漸擺脫過(guò)去的那個(gè)自己，變得更加成熟、聰明。

12.信息篩選。從第③段中篩選出能體現(xiàn)杜小康恐慌心理的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：第③段中能體現(xiàn)杜小康恐慌心理的語(yǔ)句是：“杜小康覺(jué)得自己像被蘆蕩包圍著，而又像被蘆蕩托舉著。他有點(diǎn)恐慌。”這句話通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了杜小康在蘆蕩中感到的迷茫和恐慌。他覺(jué)得自己被蘆蕩包圍和托舉，這種感覺(jué)讓他感到不安。

13.理解概括。概括第⑤段中杜小康的心理變化過(guò)程。（4分）

答案：第⑤段中杜小康的心理變化過(guò)程是：從最初的不怎么害怕，到后來(lái)的有點(diǎn)想逃避，最后變得坦然面對(duì)。一開(kāi)始，杜小康因?yàn)橛懈赣H在身邊，感到有依靠，所以不太害怕。但后來(lái)風(fēng)勢(shì)越來(lái)越猛，他開(kāi)始有點(diǎn)想逃避。然而，最終他選擇了坦然面對(duì)困境。

14.探究思考。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的理解。（