習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本第周本周備課時(shí)，共節(jié)，簽審：課題第四講：將全面深化改革進(jìn)行到底第二部分：中國(guó)之制與中國(guó)之治課型新授課時(shí)間：月日教材分析本課是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》第四講第二框題內(nèi)容，圍繞“中國(guó)之制”與“中國(guó)之治”的關(guān)系展開，通過(guò)抗疫、脫貧、發(fā)展等典型案例，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，樹立制度自信，明確全面深化改革的總目標(biāo)和實(shí)踐路徑。學(xué)情分析初中學(xué)生對(duì)我國(guó)制度體系有初步了解，但認(rèn)識(shí)不夠系統(tǒng)深入，難以將生活現(xiàn)象與制度優(yōu)勢(shì)聯(lián)系起來(lái)。本課通過(guò)視頻、數(shù)據(jù)、案例等直觀方式，幫助學(xué)生建立從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)路徑，增強(qiáng)制度認(rèn)同感。教學(xué)目標(biāo)【政治認(rèn)同】通過(guò)典型案例分析，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)制度自信。

【道德修養(yǎng)】

培養(yǎng)關(guān)注國(guó)家發(fā)展、參與社會(huì)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)。

【法治觀念】

理解制度建設(shè)與國(guó)家治理的關(guān)系，樹立法治意識(shí)。

【健全人格】

形成理性思考、全面分析問題的思維品質(zhì)。

【責(zé)任意識(shí)】

增強(qiáng)時(shí)代使命感，爭(zhēng)做中國(guó)之制與中國(guó)之治的建設(shè)者。教學(xué)重點(diǎn)全面深化改革的總目標(biāo)；中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)理解“中國(guó)之制”與“中國(guó)之治”的辯證關(guān)系教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組合作探究法、時(shí)政分析法、討論法教學(xué)媒體PPT課件、視頻《抗疫成果》《大欽島海帶產(chǎn)業(yè)》、圖片素材、制度體系圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)溫故知新導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)提問：改革開放為什么是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招？

2.情境導(dǎo)入：展示中國(guó)抗疫、脫貧、基建等成就圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些成就背后的制度原因是什么？

3.引出課題：從“中國(guó)奇跡”引出“中國(guó)之制”與“中國(guó)之治”的主題。認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)1.出示目標(biāo)：通過(guò)PPT展示本課核心素養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.學(xué)生朗讀：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師解釋“中國(guó)之制”“中國(guó)之治”等核心概念。課堂學(xué)習(xí)研討自主學(xué)習(xí)，整體感知1.閱讀教材P43-49，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。①什么是制度？制度有何重要性？P43②全面深化改革的總目標(biāo)是什么？它們之間的關(guān)系怎樣？P44③國(guó)家治理體系和國(guó)家治理能力分別是什么？P44和P47④我國(guó)是如何（怎樣）完善中國(guó)之制的？P44—P46⑤中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要性和內(nèi)容分別是什么？P45⑥如何（怎樣）堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)？P46⑦中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系創(chuàng)造了世所罕見的哪“兩大奇跡”？P47⑧為什么要推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化？P492.小組討論,互助學(xué)習(xí)。合作探究，深化理解活動(dòng)一：喜看稻菽千層浪——發(fā)展奇跡彰顯制度優(yōu)勢(shì)

1.小組展示：各小組展示課前搜集的“中國(guó)奇跡”資料（抗疫、經(jīng)濟(jì)、減貧、基建等）

2.歸納分析：引導(dǎo)學(xué)生從具體成就中提煉制度優(yōu)勢(shì)

3.總結(jié)提升：中國(guó)特色社會(huì)主義制度是成就取得的根本保障

活動(dòng)二：滄海橫流顯砥柱——抗疫斗爭(zhēng)證明制度優(yōu)勢(shì)

1.視頻學(xué)習(xí)：觀看《我國(guó)抗疫取得重大戰(zhàn)略成果》視頻

2.小組討論：抗疫成功體現(xiàn)了哪些制度優(yōu)勢(shì)？

3.理論提升：學(xué)習(xí)全面深化改革總目標(biāo)及其內(nèi)在關(guān)系

活動(dòng)三：惟愿蒼生俱保暖——脫貧成效展示制度優(yōu)勢(shì)

1.案例研討：分析大欽島海帶產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)共同富裕的案例

2.制度溯源：找出案例中體現(xiàn)的具體制度安排

3.價(jià)值引領(lǐng)：理解“中國(guó)之制”始終以人民為中心

活動(dòng)四：亂石飛渡仍從容——民族自信擴(kuò)大制度優(yōu)勢(shì)

1.建言獻(xiàn)策：學(xué)生從社區(qū)治理、垃圾分類等角度提出改進(jìn)建議

2.信心培育：理解信仰、信念、信心對(duì)國(guó)家發(fā)展的精神支撐作用”四、當(dāng)堂檢測(cè)1.選擇題：全面深化改革的總目標(biāo)是（）

A.完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度B.推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

C.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興D.A和B

答案：D

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)舉例說(shuō)明一項(xiàng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的具體內(nèi)容及其作用。

參考答案：例如人民代表大會(huì)制度，保障人民當(dāng)家作主。

3.材料分析題：結(jié)合大欽島海帶產(chǎn)業(yè)案例，分析“中國(guó)之制”如何轉(zhuǎn)化為“中國(guó)之治”。

參考答案：通過(guò)產(chǎn)業(yè)政策、基層組織、市場(chǎng)機(jī)制等制度安排，將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。反饋小結(jié)升華1.體系構(gòu)建：利用PPT展示“中國(guó)之制—中國(guó)之治—中國(guó)之信”邏輯體系

2.青春宣言：學(xué)生談如何用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)制度自信當(dāng)堂