2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，總分120分，含卷面3分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4．答題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。第一部分（1～2題12分）小冀在周末隨筆中記述了家鄉(xiāng)的冬日生活，下面是兩段摘錄，請(qǐng)你幫助他完善。1．閱讀下面文字，回答后面的問題。（8分）河北的冬天太有韻味了！矗立了千年的正定古城，每年的春節(jié)都會(huì)舉辦甲（龐大/盛大）的廟會(huì)。耳邊是鑼鼓喧天，眼前是張燈結(jié)彩。傍晚華燈初上，站在城墻上（tiàowàng），整個(gè)古城在大紅燈籠的裝點(diǎn)下年味十足。秦皇島的冬天有著獨(dú)特的海濱乙（魅力/魄力）。蔚藍(lán)的天空下，廣袤無垠的海面翻涌著浪花，藍(lán)天、碧海相互交織，形成了一幅絕美的畫卷。保定的冬天是人文與自然的結(jié)合體。蓮花池在冬日更顯靜謐與美麗，湖面倒映著岸邊的草木（jiǎnyǐng）。街角熱鬧了起來，在冬日的冷氣中嘗一口保定特色驢肉火燒，游客的幸福感倍增。張家口的冬天是冰雪愛好者的圣地。崇禮的各大滑雪場(chǎng)在過年期間人氣爆棚。潔白的雪道在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，宛如一條條銀色的絲帶。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）①tiàowàng______②jiǎnyǐng______（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．矗立（zhù）廣袤（máo）B．矗立（chù）廣袤（máo）C．矗立（zhù）廣袤（mào）D．矗立（chù）廣袤（mào）（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（2分）甲__________乙__________（4）文段中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（2分）2．閱讀下面文字，回答后面的問題。（4分）冬日的白石山，山峰是力與美的雕塑。群峰披玉，萬樹鎦金，好一派北國(guó)風(fēng)光！霧凇是綻放的最美花朵，有時(shí)澄澈如玉，有時(shí)晶瑩似霜，覆滿峰巒，清麗脫俗□云海是山谷間上演的盛宴，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而輕紗幔帳，變幻莫測(cè)，美不勝收。冬日，登高遠(yuǎn)望，看雪落在狼牙山的千峰萬嶺上。當(dāng)樹木換上雪裳，葉子凝固在冰晶之下，它們像不屈的戰(zhàn)士屹立此地。（1）請(qǐng)?jiān)谖亩沃蟹娇騼?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）（2）文段中加點(diǎn)詞語“鎦金”在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“把溶解在水銀里的金子涂在器物表面，用來裝飾器物”。結(jié)合詞典解釋和語境，下列對(duì)文段中“鎦金”理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．樹干都刷成了金色B．樹葉干枯都變成了黃色C．雪覆蓋的樹木在陽光下折射出金色光澤D．冬天樹木的價(jià)值提升第二部分（3～19題55分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫（6分）3．閱讀下面文字，在橫線上寫出相應(yīng)的句子。詩(shī)詞之美，在于文人墨客藏于筆墨間的人生況味與家國(guó)情懷。李白在《行路難》中用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，①”抒發(fā)逆境中對(duì)理想的執(zhí)著追求；范仲淹在《岳陽樓記》中以“②，后天下之樂而樂”彰顯心懷天下的濟(jì)世胸襟；蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“③，西北望，④”抒發(fā)渴望報(bào)國(guó)殺敵的豪情壯志；秋瑾在《滿江紅·小住京華》中以“俗子胸襟誰識(shí)我？⑤”傾訴亂世中堅(jiān)守志向的剛毅氣節(jié)；宋濂在《送東陽馬生序》中用“以中有足樂者，⑥”傳遞歷經(jīng)艱辛后的從容與堅(jiān)定。（二）閱讀（20分）班級(jí)開展“探尋古人人生志趣”專題閱讀活動(dòng)，小冀同學(xué)摘錄了與歐陽修有關(guān)的古詩(shī)文。閱讀下面文字，回答4～10題。（共20分）活動(dòng)一：品詩(shī)悟情題滁州醉翁亭歐陽修四十未為老，醉翁偶題篇①。醉中遺②萬物，豈復(fù)記吾年③。但愛亭下水，來從亂峰間。聲如自空落，瀉向雨檐前。流入巖下溪，幽泉助涓涓④。響不亂人語，其清非管弦。豈不美絲竹，絲竹不勝繁⑤。所以屢攜酒，遠(yuǎn)步就潺湲⑥。野鳥窺我醉，溪云留我眠。山花徒能笑⑦，不解與我言。惟有巖風(fēng)來，吹我還醒然⑧。①題篇：這里指作者自己之前所作的《醉翁亭記》。②遺：遺忘，忘記。③年：年歲。④涓涓：水細(xì)流不絕的樣子。⑤繁：繁雜。⑥就：靠近。潺湲：水慢慢流動(dòng)的樣子。⑦笑：形容山花盛開的樣子。⑧還：回來。醒然：形容清醒的樣子。4．請(qǐng)從修辭角度賞析詩(shī)中畫線句的表達(dá)效果。（3分）5．小語認(rèn)為歐陽修的《題滁州醉翁亭》表達(dá)了詩(shī)人“被貶謫的失意抑郁”，小文認(rèn)為是“沉醉山水的閑適自得”，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）活動(dòng)二：讀文察志［甲］至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽修《醉翁亭記》）［乙］歐陽文忠公嘗語人曰：“治民如治病。凡治人者，不問吏才能否，設(shè)施何如，但民稱便，即是良吏。”故公為數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，以寬簡(jiǎn)不擾①為意。故所至民便，既去民思。或問公：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢②者，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則弛廢，百民受其弊也。吾之所謂寬者不為苛急所謂簡(jiǎn)者不為繁碎耳?！弊h者以為知言。（張光祖《言行龜鑒》）［丙］歐陽氏自江南歸朝①，累世蒙朝廷官祿，吾今又被榮顯②，致汝等并列官裳③，當(dāng)思報(bào)效。偶此多事④，如有差使，盡心向前，不得避事；至于臨難死節(jié)，亦是汝榮事；但存心盡公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！昨書中言欲買朱砂來，吾不闕⑤此物。汝于官下⑥宜守廉，何得買官下物？吾在官所，除飲食外，不曾買一物。汝可安此為戒也！（歐陽修《與十二侄》）①寬：寬容的態(tài)度或方法。簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)易。不擾：不打擾他人。②弛廢：松弛，荒廢。③歸朝：指歐陽修的先輩歸附宋朝。④被榮顯：身居顯位。⑤并列官裳：都穿上官服、進(jìn)入官場(chǎng)。⑥偶此多事：現(xiàn)在正值多事之秋。⑦闕：缺。⑧官下：指官職管轄地域內(nèi)。6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）雜然而前陳者[甲]陳：__________（2）歐陽文忠公嘗語人[乙]語：__________（3）昨書中言欲買朱砂來[丙]書：__________7．下列對(duì)材料三中畫線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．吾之所謂/寬者不為苛急/所謂簡(jiǎn)者/不為繁碎耳。B．吾之所謂寬者/不為苛急/所謂簡(jiǎn)者/不為繁碎耳。C．吾之所謂寬者/不為苛急所謂/簡(jiǎn)者不為/繁碎耳。D．吾之所謂/寬者不為/苛急所謂簡(jiǎn)者/不為繁碎耳。8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）但民稱便，即是良吏。[乙]（2）慎不可思避事也！[丙]9．用自己的話說說作者在丙文中對(duì)十二侄提出了什么期望和要求？（2分）10．請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容分析，歐陽修是“良吏”嗎？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，回答11～13題。（8分）放大內(nèi)心世界范國(guó)強(qiáng)①電梯里為啥會(huì)裝有鏡子？有人分析，除了“正衣冠”外，還有放大空間的作用。電梯空間通常封閉狹小，容易給人帶來局促、壓抑感。而鏡子的設(shè)置在視覺上起到了空間放大的作用。站在電梯里看到鏡子中反射的圖像，會(huì)覺得空間似乎變得寬敞了。②將小環(huán)境稍加點(diǎn)綴，造成一種放大空間的錯(cuò)覺，其積極意義不言而喻。由此不禁聯(lián)想到，我們的內(nèi)心世界有時(shí)也需要放大空間。但這放大不是要造成一種錯(cuò)覺，而是真正追求道德修為的進(jìn)步、思想境界的升華。③放大內(nèi)心世界，頂要緊的是把胸襟放大。如果我們的心胸也像電梯一樣狹小，心里只裝著自己的“一畝三分地”，這樣的人生于大眾于社會(huì)沒有益處。把胸襟放大，內(nèi)里不僅裝著自己，還裝著他人，裝著社會(huì)、國(guó)家、民族乃至整個(gè)世界。少年周恩來立志要“為中華之崛起而讀書”，青年馬克思直陳“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身”他們的胸襟，我輩難以企及，但見賢思齊卻可以做到，這才是積極進(jìn)取的人生。④放大內(nèi)心世界，還體現(xiàn)在把做人的格局放大。如果凡事自以為是、唯我獨(dú)尊，與人相處稍意見不合便惡語相向，那做人的格局就太小，如電梯般促狹，令人生厭。把做人的格局放大，以一種平和、大度、謙遜的心態(tài)對(duì)待他人，才不會(huì)為日常小事而困惑，不會(huì)因瑣屑不快而煩惱。放大做人的格局，讓一個(gè)人的人格更添自重成分，唯自重者才會(huì)得到他人的尊重。⑤放大內(nèi)心世界，還可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井觀天、夜郎自大，見識(shí)也似電梯那樣狹小，自然難以跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，各種新知識(shí)層出不窮。很多在過去想都不敢想的事物早已融入人們的日常生活。生存的需要，倒逼著我們必須適應(yīng)時(shí)代的飛速發(fā)展和變化。若想進(jìn)一步追求生命的質(zhì)量和生活的美感，更需要我們盡可能加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，努力拓寬求知的視野。⑥把內(nèi)心世界放大是一種真趣味，是一種高境界?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種放大，“腹中天地闊，常有渡人船”是一種放大，“有容乃大，無欲則剛”亦是一種放大。能夠做到把內(nèi)心世界放大的人，也會(huì)成為內(nèi)心強(qiáng)大的人，不會(huì)因物質(zhì)生活拮據(jù)而糾結(jié)，不會(huì)因芝麻小事而煩惱，也不會(huì)為任何橫逆而喪志，亦不會(huì)因碌碌無為而追悔。（2025年12月24日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）11．說說文章從哪些方面來闡釋“放大內(nèi)心世界”具體路徑的。（3分）12．下面哪則材料能作為第③段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）材料一：“雜交水稻之父”袁隆平，心中不念個(gè)人名利，只存“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”的宏愿，數(shù)十年扎根田間，終以雜交水稻技術(shù)解決億萬人民的溫飽難題。材料二：季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”13．下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．開篇由電梯裝鏡子放大空間，引出論點(diǎn)“我們應(yīng)該把內(nèi)心世界放大，追求道德修為與思想境界的提升”。B．第③段引用周恩來和馬克思的名言，是為了證明偉人的胸襟難以企及，普通人無需刻意效仿。C．第⑤段加點(diǎn)的“盡可能”表達(dá)出盡力去加強(qiáng)儲(chǔ)備，拓寬視野，體現(xiàn)了議論性文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。D．結(jié)尾強(qiáng)調(diào)放大內(nèi)心世界能讓人成為內(nèi)心強(qiáng)大的人，深化了論點(diǎn)，給人以啟示。（二）閱讀下面文字，回答14～18題。（14分）震耳欲聾的愛邱岑①真的很累。我麻木地從電梯上下來，然后拐進(jìn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，急促的播報(bào)聲一遍遍響起，催促著人們趕快進(jìn)站?？諝鈵灍狃つ仯冶持?，隨著擁擠的人潮涌動(dòng)，成了海里隨波逐流的水草。②正是下班高峰期，每扇門前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，恨不得焊死在門上。大部分人低頭，機(jī)械地滑動(dòng)著手機(jī)的屏幕，少部分人蹲在地上，眼神失焦，不知道在看哪里。我混在人群里，重復(fù)利用著別人呼出去的空氣，連嘆息的力氣都沒有了，深深的疲憊已經(jīng)席卷我的整個(gè)大腦，以至于兩邊的太陽穴隱隱發(fā)脹。本想刷一下視頻打發(fā)時(shí)間，可昏暗的燈光顯得屏幕越發(fā)明亮，簡(jiǎn)直亮得刺眼，這更讓我心力交瘁。于是我也將手機(jī)揣進(jìn)兜里，環(huán)起手臂，盯著前面空蕩蕩的通道發(fā)呆。③不知等了多久，遠(yuǎn)處傳來一道白光，越來越近，很快便在我面前停下?！斑旬?dāng)”一聲，門開了，不等車內(nèi)的人下來，車外的人就已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地涌上去，唯恐被落下。這是一條寂靜的洪流，人人都緊閉著嘴，悶頭上車，整個(gè)地鐵站只剩下帶著電流的播報(bào)聲，還有沙沙的喇叭聲，那是列車員在旁邊焦急地扯著嗓子提醒。④我今天運(yùn)氣不錯(cuò)，竟然搶到了座位，一坐下來，身上的重壓瞬間就消失了許多。我坐在滑不溜秋的座位上，無聊地望著對(duì)面座椅上方的電子屏幕，那里正放著廣告。⑤電子屏上的廣告單調(diào)循環(huán)著，愈發(fā)讓人昏昏欲睡。這時(shí)，一對(duì)母子的互動(dòng)吸引了我的目光。⑥小男孩看上去六七歲的樣子，雙手飛快地比劃著，靈活得簡(jiǎn)直像一只紛飛的蝴蝶。他先是握拳，伸出小拇指，在自己耳邊繞著圈，又張開手掌朝自己胸口拍了拍，配著臉上那靈動(dòng)的小表情，好像在說“今天我可高興了！”雖然我不會(huì)手語，卻覺得這個(gè)故事應(yīng)該很有趣。母親在一旁專注而寧?kù)o地看著兒子表演，嘴角掛著寵溺的微笑。⑦小男孩正比畫得起勁，忽然將兩只“小爪子”蜷縮起來，掛在胸前晃悠，一動(dòng)也不動(dòng)了。母親的笑容淡下去，微微動(dòng)了動(dòng)，似乎想要看看什么情況。就在她靠近的一剎那，小男孩突然將身體往前一傾，張大著嘴巴，似乎是想嚇?gòu)寢屢惶＿@位母親先是一愣，隨即忍俊不禁，眉毛高高地?fù)P起，眼睛都彎成了兩道月牙。瞧見媽媽被自己逗笑了，小男孩演得越發(fā)起勁，一會(huì)張大嘴，一會(huì)癟起嘴，兩只手像波浪一樣比畫著。有時(shí)他會(huì)卡殼，突然停下來，兩只眼睛用力地向上翻著，好像在回想情節(jié)。這時(shí)候，母親會(huì)拍拍他的手背，用眼神鼓勵(lì)他繼續(xù)講，于是他又興高采烈地比畫起來。⑧在這個(gè)無聲磁場(chǎng)的包圍下，小男孩的眼睛里一直閃爍著璀璨的光，好像兩顆甜津津的糖，化在了我的心里。我不由得輕勾嘴角，一天的疲倦在此刻忽然散去不少。⑨母親是孩子的港灣，在母親的懷抱里，即使是一顆笨拙的石頭，也仿佛成為了值得被精心雕刻的美玉。我就這樣默默地看著他們之間這場(chǎng)無聲的對(duì)話，直到下車。⑩巧的是，我和他們竟然在同一個(gè)站點(diǎn)下車。人們急匆匆地趕路，走路都要帶起風(fēng)，卻又無奈地被黑壓壓的人群擋住去路，只能蝸牛一樣地挪著小步子。這樣擁擠的情況下，剛剛那個(gè)小男孩不小心和自己的媽媽走散了。他站在電梯的高處，害怕地往下張望，張著嘴說不出話。那位母親就在我的前面，她繃緊著下巴，微微踮起腳，前后掃視著密密麻麻的人群。?這條電梯很長(zhǎng)，但今天似乎格外漫長(zhǎng)，頂頭昏暗的燈光再次喚醒了我的疲倦，我忍不住搭著扶手，瞇起了眼睛。?“媽媽！”?突然，一句清脆的童聲將我喚醒，我猛地睜眼，剛好看見那位母親一個(gè)箭步?jīng)_到兒子身邊，緊緊握住了他的手，仔仔細(xì)細(xì)檢查著他身上的情況。小男孩反過來抓住媽媽的手，一個(gè)字一個(gè)字地往外蹦道：“媽媽，我沒事。”想到什么，他又比畫了幾個(gè)手勢(shì)。那位母親瞬間放下心來，抬手輕輕摸了摸兒子的頭，然后牽著他走遠(yuǎn)了。?原來，母親才是聽不見聲音的人，可是孩子給她的愛，卻震耳欲聾。（2025年11月04日《中國(guó)青年作家報(bào)》）14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。（3分）15．選文第⑤段有什么作用？（3分）16．請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑦段中的畫線句的表達(dá)效果。（3分）小男孩正比畫得起勁，忽然將兩只“小爪子”蜷縮起來，掛在胸前晃悠，一動(dòng)也不動(dòng)了。17．說說選文第⑨段加點(diǎn)詞語“笨拙的石頭”在文中的具體含義。（2分）18．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“震耳欲聾的愛”的理解。（3分）三、整本書閱讀19．班級(jí)開展“經(jīng)典名著閱讀分享”活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成以下活動(dòng)任務(wù)。（7分）（1）聶華苓說：“艾青的詩(shī)，好在那……強(qiáng)烈鮮明的意象”。閱讀下面詩(shī)歌，選擇其中一個(gè)意象，分析這個(gè)意象具有怎樣的象征意義。（3分）礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪\無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下\被打成碎沫，散開……它的臉上和身上\像刀砍過的一樣但它依然站在那里\含著微笑，看著海洋……（2）中國(guó)古典章回小說善于“以詩(shī)解文”。下面兩首詩(shī)是《水滸傳》兩個(gè)章節(jié)的開篇詩(shī)。請(qǐng)從中任選一首，講述一個(gè)與詩(shī)中人物相關(guān)的情節(jié)并簡(jiǎn)要概括情節(jié)中體現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)。（4分）甲天罡地煞下凡塵，托化生身各有因。落草固緣屠國(guó)士，賣刀豈可殺平人。東京已降天蓬帥，北地生成黑煞神。豹子頭逢青面獸，同歸水滸亂乾坤。乙家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。因餐虎肉長(zhǎng)軀健，好吃人心兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松。有人問我名和姓，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。第三部分（20題50分）20.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）《人民日?qǐng)?bào)》夜讀專欄中指出：“豐富自己，才能不負(fù)自己?！必S富自己，是一場(chǎng)向內(nèi)的扎根與生長(zhǎng)。我們讀過的書、看過的風(fēng)景、遇過的人和事，都會(huì)化作養(yǎng)分，豐富我們的生活，豐富我們的見識(shí)，豐富我們的思想，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上積淀出獨(dú)特的品格，在平凡的日常中活出青春的飽滿與豁達(dá)。上面材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑦書寫工整，卷面整潔。河北省保定市競(jìng)秀區(qū)2025-2026學(xué)年上學(xué)期期末九年級(jí)語文試卷答案第一部分1．（1）①眺望②剪影（2）D（3）甲：盛大乙：魅力（4）張家口的冬天是冰雪愛好者的勝地（或：崇禮的各大滑雪場(chǎng)是冰雪愛好者的圣地）2．（1）；（2）C第二部分一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫3．①直掛云帆濟(jì)滄海②先天下之憂而憂③會(huì)挽雕弓如滿月④射天狼⑤英雄末路當(dāng)磨折⑥不知口體之奉不若人也（二）閱讀4．運(yùn)用比喻的修辭手法，將泉水聲比作從空中落下的聲音，生動(dòng)形象地寫出了泉水聲的清亮、空靈，突出了泉水的清澈與靈動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)亭下泉水的喜愛之情。5．同意小文的觀點(diǎn)。理由：詩(shī)歌中“醉中遺萬物，豈復(fù)記吾年”“但愛亭下水”“野鳥窺我醉，溪云留我眠”等句，展現(xiàn)了詩(shī)人沉醉于山水之間，忘卻世間萬物與自身年歲的閑適狀態(tài)；詩(shī)人多次攜酒前往溪邊，享受泉水、野鳥、溪云、山花帶來的樂趣，字里行間滿是閑適自得，并無被貶謫的失意抑郁之情。6．（1）陳列，擺開（2）告訴，對(duì)……說（3）書信7．B8．（1）只要百姓說方便，就是好官。（2）千萬不可以想著逃避事情！9．期望十二侄盡心報(bào)國(guó)，臨難不避、堅(jiān)守氣節(jié)；要求十二侄為官清廉，不貪圖私利，不可購(gòu)買管轄地域內(nèi)的物品。10．歐陽修是“良吏”。甲文記載他在滁州時(shí)，百姓安居樂業(yè)，往來游賞，太守宴熱鬧祥和，體現(xiàn)了他治理下的滁州政通人和；乙文提到他為政以“寬簡(jiǎn)不擾”為意，不追求聲譽(yù)，只求百姓便利，離任后仍被百姓思念，符合“民稱便即是良吏”的標(biāo)準(zhǔn)，因此他是“良吏”。二、現(xiàn)代文閱讀（一）11．從三個(gè)方面闡釋：①把胸襟放大，心中裝著他人、社會(huì)、國(guó)家乃至世界；②把做人的格局放大，以平和、大度、謙遜的心態(tài)對(duì)待他人；③把求知的眼界放大，拓寬知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代發(fā)展。12．材料一能作為第③段的論據(jù)。理由：第③段的論點(diǎn)是“放大內(nèi)心世界，頂要緊的是把胸襟放大”，材料一中袁隆平心中不存?zhèn)€人名利，只愿“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，扎根田間解決溫飽難題，體現(xiàn)了他寬廣的胸襟，與第③段論點(diǎn)一致，能有力支撐論點(diǎn)；材料二側(cè)重蓮子扎根積蓄力量綻放荷花，體現(xiàn)的是堅(jiān)持與積累的重要性，與“放大胸襟”無關(guān)，不能作為論據(jù)。13．B（二）14．下班高峰期的地鐵站里，“我”疲憊不堪，被一對(duì)母子的無聲互動(dòng)吸引，后來小男孩與母親走散又重逢