初中2023-2024學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級（上）期中生物試卷一、選擇題（共30小題）1．（2分）今年春季甲流盛行，身邊不少的同學(xué)“中招”。下列不能作為甲型流感病毒是生物的依據(jù)的是（）A．具有繁殖特性 B．具有遺傳特性 C．具有變異特性 D．具有致病特性2．（2分）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法。為了解生態(tài)系統(tǒng)的組成，同學(xué)們計劃去調(diào)查一個身邊的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)“調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)”活動的敘述，不正確的是（）A．活動目的是了解生態(tài)系統(tǒng)的組成 B．需要制訂調(diào)查計劃和準(zhǔn)備調(diào)查工具 C．選擇遠(yuǎn)一些、大一些的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查比較容易操作 D．做好調(diào)查記錄是調(diào)查中的一項重要工作3．（2分）小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進(jìn)行分類的（）A．用途 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生理功能 D．生活環(huán)境4．（2分）在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實驗艙里水稻的生長狀況。在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長。這一現(xiàn)象說明（）A．生物影響環(huán)境 B．生物與環(huán)境相互影響 C．環(huán)境影響生物 D．重力是植物生存必須條件5．（2分）地衣是由真菌和藻類共同生活在一起形成的，藻類能為真菌的生活提供營養(yǎng)物質(zhì)，真菌通過分解作用為藻類提供水和無機(jī)鹽，二者彼此有利。這種現(xiàn)象稱為（）A．寄生 B．共生 C．競爭 D．捕食6．（2分）如下表為某同學(xué)探究“光照對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左邊側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右邊側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)的濕度可以不同7．（2分）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，在“落紅”轉(zhuǎn)化為“春泥”的過程中發(fā)揮重要作用的是（）A．風(fēng)、雨等的腐蝕作用 B．植物的光合作用 C．植物的蒸騰作用 D．細(xì)菌、真菌的分解作用8．（2分）某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了一個生態(tài)瓶（如圖所示）。下列對生態(tài)瓶的分析錯誤的是（）A．該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng) B．影響生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等 C．該生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費者 D．該生態(tài)瓶必須是透明的，且需放在陽光下9．（2分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系。下列選項中，能正確表示該圖中食物鏈的是（）A．A→E→D B．E→B→C→G C．E→F→D D．A→E→F→G10．（2分）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關(guān)系如圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加，則可能引起的變化（）A．乙和丙數(shù)量增加 B．丙和丁數(shù)量增加 C．乙、丙和丁數(shù)量減少 D．乙和丁數(shù)量增加11．（2分）如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分成分之間的關(guān)系，下列分析不正確的是（）A．過程①由生產(chǎn)者完成，過程③由分解者完成 B．食物鏈上的生物共同參與，即可完成物質(zhì)循環(huán) C．水藻將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，能量沿食物鏈流動 D．碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式為二氧化碳12．（2分）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．亞馬遜熱帶雨林 B．五臺山風(fēng)景區(qū) C．撒哈拉沙漠 D．呼倫貝爾大草原13．（2分）四川作為天府之國，生態(tài)系統(tǒng)的種類與數(shù)量僅次于云南，居全國第二位。在多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中，被稱為“地球之腎”和“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)分別是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)14．（2分）如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟。規(guī)范的操作順序是（）A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③①④②15．（2分）顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的工具，人類對細(xì)胞的認(rèn)識得益于顯微鏡的發(fā)明。下列關(guān)于顯微鏡結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A．①是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，能使物像更加清晰 B．②是轉(zhuǎn)換器，可以換用不同物鏡 C．③是物鏡，可以放大物像 D．④是反光鏡，可以調(diào)節(jié)視野亮度16．（2分）若在高倍鏡下觀察到某植物細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)按順時針方向移動，則其實際移動的方向是（）A．逆時針方向 B．順時針方向 C．沒有移動 D．無法判斷17．（2分）在使用顯微鏡時，甲同學(xué)說：“視野內(nèi)一片漆黑”；乙同學(xué)說：“看不清細(xì)胞核”；丙同學(xué)說：“找不到任何物像”；丁同學(xué)說：“看到一些物像如黑點，但不是我要觀察的e字母”。以下分析不合理的是（）A．甲同學(xué)的物鏡可能未正對通光孔 B．乙同學(xué)的材料可能沒有染色 C．丙同學(xué)可能需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．丁同學(xué)應(yīng)將反光鏡擦拭干凈18．（2分）小深學(xué)習(xí)了動、植物細(xì)胞的內(nèi)容后，用表格梳理了部分知識。如下表關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配錯誤的是（）選項細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞質(zhì)不停流動，加速物質(zhì)交換B線粒體進(jìn)行光合作用C液泡儲存糖分、色素等多種物質(zhì)D細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心A．A B．B C．C D．D19．（2分）如圖是菠菜葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖，下列不正確的是（）A．兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的唯一區(qū)別是有無葉綠體 B．①在細(xì)胞最外層，起保護(hù)和支持的作用 C．④是控制中心，控制著生物發(fā)育和遺傳 D．⑤是能量轉(zhuǎn)換器，為生命活動提供能量20．（2分）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用于漱口的液體、載玻片上滴的液體、染色用的液體分別是（）A．清水、生理鹽水、碘液 B．碘液、自來水、生理鹽水 C．生理鹽水、碘液、清水 D．自來水、碘液、生理鹽水21．（2分）隨著科技的發(fā)展，科研工作者已經(jīng)能應(yīng)用克隆技術(shù)培育出動物新個體。如圖為克隆羊多莉誕生過程的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．多莉的外貌和母羊B最像 B．多莉的誕生說明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 C．多莉是由受精卵發(fā)育而成的 D．多莉是一只母羊22．（2分）如圖所示將變形蟲分為a、b兩部分，能繼續(xù)存活的部分和存活的原因是（）A．a(chǎn)存活，細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心 B．b存活，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動的控制中心 C．a(chǎn)和b都不存活，細(xì)胞被切為兩半 D．a(chǎn)和b都存活，兩部分都還含有營養(yǎng)物質(zhì)23．（2分）“基因身份證”是利用現(xiàn)在國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)制作的，基因身份證上的信息主要取自（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核24．（2分）惡性腫瘤是全球發(fā)病率最高的疾病之一，它和心血管病和腦血管病排在前三位。在我國也同樣是這三個病種，排在前三位。惡性腫瘤的形成是因為細(xì)胞（）A．不斷分化而不分裂 B．不斷分裂而不分化 C．不斷分裂而不生長 D．不斷生長而不分裂25．（2分）下列是植物細(xì)胞分裂過程的一些圖像，按分裂過程排列順序正確的是（）A．①②③④ B．①③④② C．①③②④ D．①②④③26．（2分）壁虎的斷尾在再生過程中，細(xì)胞通過分裂不斷增多。此過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）A．細(xì)胞核一分為二 B．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D．形成新的細(xì)胞壁27．（2分）某同學(xué)用圖表形式表現(xiàn)出細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系。合理的是（）A．1細(xì)胞、2細(xì)胞核、3染色體、4DNA B．1細(xì)胞、2細(xì)胞核、3DNA、4染色體 C．1染色體、2DNA、3細(xì)胞核、4細(xì)胞 D．1DNA、2染色體、3細(xì)胞核、4細(xì)胞28．（2分）據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（）A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化 B．上皮組織主要具有保護(hù)功能 C．人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織 D．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變29．（2分）從植物的結(jié)構(gòu)層次來看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分別屬于（）A．器官、組織、細(xì)胞 B．組織、器官、器官 C．器官、組織、器官 D．器官、細(xì)胞、器官30．（2分）日常生活中，許多植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可以直接為人類所食用。下列植物中，被食用的主要部分屬于莖的是（）A．白菜 B．胡蘿卜 C．甘蔗 D．玉米二、非選擇題（共4小題）31．（10分）資料一：塑料作為人工合成的高分子材料，分子結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，因其不會銹蝕、輕便等特點廣泛被人們使用。但塑料很難被自然界中的細(xì)菌和真菌分解，因此塑料垃圾對環(huán)境造成嚴(yán)重污染。資料二：塑料微粒是指直徑小于5毫米的塑料小碎片。塑料微粒已不僅在包括人類作為食物的貝類、食用魚類的動物腸道組織中發(fā)現(xiàn)，在對食用魚研究中也發(fā)現(xiàn)食用魚肌肉中存在多種塑料微粒。資料三：繼2018年研究人員發(fā)現(xiàn)人類的糞便當(dāng)中含有塑料微粒之后，2022年科學(xué)家又發(fā)表了有關(guān)在人體血液中首次發(fā)現(xiàn)塑料微粒的論文，引起廣泛關(guān)注。科學(xué)家們表示，塑料微粒進(jìn)入血液會給人類身體帶來很多不利影響。（1）塑料屬于環(huán)境中影響生物生活的因素。（選填“非生物”或“生物”）（2）塑料微粒會沿著和流動，在富集作用下，人類將會累積大量的塑料微粒在體內(nèi)，從而對人將產(chǎn)生難以預(yù)計的危害。（3）上述材料體現(xiàn)了是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。（4）日常生活中，我們可以怎樣減少對塑料的使用？（答對一點即可）。32．（10分）為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實驗，請根據(jù)如圖中的信息回答問題。（1）圖一表示興趣班學(xué)生實驗探究設(shè)計圖，甲、乙、丙、丁四組中，對照組應(yīng)是組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處，而B區(qū)面積應(yīng)分成等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。（2）該設(shè)計圖包含了組對照實驗。（3）當(dāng)圖一的A區(qū)放入20個鼠婦后，圖二的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。（4）實驗研究時選用20只鼠婦，而不是1只的目的是。33．（10分）洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，有很高的營養(yǎng)價值，如圖中A～D表示洋蔥不同的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題：（1）洋蔥被切開時，會揮發(fā)刺激性的物質(zhì)導(dǎo)致人“流淚”，這些物質(zhì)主要存在于洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中。（2）從器官的功能來看，圖A、B中花、種子屬于器官，想要在圖C視野中更好地觀察到細(xì)胞核，制備玻片標(biāo)本時需滴加染色。（3）洋蔥的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：C→（用圖中字母表示）。洋蔥與人相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是。34．（10分）特色產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興，“魚菜共生”走進(jìn)河南商城。“魚菜共生”是一種新型的復(fù)合耕作體系，它的特點是：養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，從而實現(xiàn)了“魚肥水，菜凈水，水養(yǎng)魚”。如圖1為魚菜共生系統(tǒng)示意圖，圖2為兩種培養(yǎng)方式下植物的生長情況，請回答下列問題。（1）養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，圖1中起關(guān)鍵作用的亞硝化單菌屬、硝化桿菌屬和硝酸螺菌屬等生物在魚菜共生生態(tài)系統(tǒng)中屬于，它們能將魚糞和食物殘渣中的分解為無機(jī)物，被蔬菜吸收利用。（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需的能量，最終來自。（3）某生物興趣小組設(shè)計了“魚菜共生組”和“普通水培組”，探究蔬菜的生長狀況，結(jié)果如圖2所示。由圖2分析可知，組的蔬菜根系生長情況更佳。（4）魚菜共生系統(tǒng)中由于生物的物種數(shù)量比較少，所以能力比較弱。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析題號1234567891011答案DCACBBDCBAB題號1213141516171819202122答案CACABDBAACA題號2324252627282930答案DBBDDDCC一、選擇題（共30小題）1．（2分）今年春季甲流盛行，身邊不少的同學(xué)“中招”。下列不能作為甲型流感病毒是生物的依據(jù)的是（）A．具有繁殖特性 B．具有遺傳特性 C．具有變異特性 D．具有致病特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)分析可知，具有繁殖、遺傳和變異特性的屬于生物的特征，具有致病特性不是生物的特征，因此ABC不符合題意，D符合題意。故選：D。【點評】解答此題要掌握生物特征知識。2．（2分）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法。為了解生態(tài)系統(tǒng)的組成，同學(xué)們計劃去調(diào)查一個身邊的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)“調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)”活動的敘述，不正確的是（）A．活動目的是了解生態(tài)系統(tǒng)的組成 B．需要制訂調(diào)查計劃和準(zhǔn)備調(diào)查工具 C．選擇遠(yuǎn)一些、大一些的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查比較容易操作 D．做好調(diào)查記錄是調(diào)查中的一項重要工作【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計?！窘獯稹拷猓篈、調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)目的是了解生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A正確；B、制定合理的調(diào)查方案，即需要制訂調(diào)查計劃和準(zhǔn)備調(diào)查工具，B正確；C、選擇遠(yuǎn)一些、大一些的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查難以在短時間內(nèi)完成調(diào)查，不容易操作，C錯誤；D、調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，D正確。故選：C?！军c評】調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。3．（2分）小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進(jìn)行分類的（）A．用途 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生理功能 D．生活環(huán)境【分析】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動物界和微生物界；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實驗生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物。【解答】解：本題中小麥和水稻是糧食作物；菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物用途進(jìn)行分類的。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物根據(jù)分類依據(jù)的不同可以屬于不同的類群。4．（2分）在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實驗艙里水稻的生長狀況。在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長。這一現(xiàn)象說明（）A．生物影響環(huán)境 B．生物與環(huán)境相互影響 C．環(huán)境影響生物 D．重力是植物生存必須條件【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約；生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致；生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化?！窘獯稹拷猓骸霸谖⒅亓Νh(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長”，體現(xiàn)了重力對水稻生長的影響，即說明環(huán)境影響生物，選項C符合題意。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．（2分）地衣是由真菌和藻類共同生活在一起形成的，藻類能為真菌的生活提供營養(yǎng)物質(zhì)，真菌通過分解作用為藻類提供水和無機(jī)鹽，二者彼此有利。這種現(xiàn)象稱為（）A．寄生 B．共生 C．競爭 D．捕食【分析】（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡?！窘獯稹拷猓旱匾轮械脑孱惡腥~綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻類和真菌屬于共生關(guān)系。故選：B。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點。6．（2分）如下表為某同學(xué)探究“光照對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左邊側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右邊側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)的濕度可以不同【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。【解答】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光照對黃粉蟲生活的影響”這一實驗過程中唯一不同的變量是光照，除光照不同外，其它條件如黃粉蟲的數(shù)量、濕度、溫度等都相同，因此對其修改正確的是左右兩側(cè)都應(yīng)保持在相同溫度環(huán)境中。故選：B?！军c評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。7．（2分）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，在“落紅”轉(zhuǎn)化為“春泥”的過程中發(fā)揮重要作用的是（）A．風(fēng)、雨等的腐蝕作用 B．植物的光合作用 C．植物的蒸騰作用 D．細(xì)菌、真菌的分解作用【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。【解答】解：“落紅”中的有機(jī)物在土壤中被分解者分解成無機(jī)物后，形成“春泥”，可以作為植物的營養(yǎng)被植物吸收利用，重新起到“護(hù)花”作用。因此，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是細(xì)菌、真菌的分解作用。因此，D符合題意。故選：D?！军c評】掌握分解者的作用是解題的關(guān)鍵。8．（2分）某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了一個生態(tài)瓶（如圖所示）。下列對生態(tài)瓶的分析錯誤的是（）A．該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng) B．影響生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等 C．該生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費者 D．該生態(tài)瓶必須是透明的，且需放在陽光下【分析】1.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。2.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者?！窘獯稹拷猓篈、該生態(tài)瓶中有生物部分和非生物部分，可以構(gòu)成是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)，A正確。B、影響該生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等，生物因素有水草等其他生物，B正確。C、該生態(tài)系統(tǒng)中，小魚屬于消費者，水草屬于生產(chǎn)者，泥沙中的微生物屬于分解者，還有水、泥沙等非生物部分，C錯誤。D、該生態(tài)瓶必須是透明的，有利于水草進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，D正確。故選：C?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。9．（2分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系。下列選項中，能正確表示該圖中食物鏈的是（）A．A→E→D B．E→B→C→G C．E→F→D D．A→E→F→G【分析】食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。題圖中：A是非生物部分，BCFG是消費者，E是生產(chǎn)者，D是分解者?！窘獯稹拷猓涸谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，食物鏈不包括分解者和非生物部分?？梢姡}圖中的食物鏈有：E→B→C→G；E→F→G。故選：B?！军c評】解題的關(guān)鍵是識記并理解食物鏈的概念。10．（2分）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關(guān)系如圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加，則可能引起的變化（）A．乙和丙數(shù)量增加 B．丙和丁數(shù)量增加 C．乙、丙和丁數(shù)量減少 D．乙和丁數(shù)量增加【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！窘獯稹拷猓耗芰垦刂澄镦溋鲃又鸺夁f減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)潜　住?。如果甲的?shù)量增加，乙因食物增加而數(shù)量增加；丁因捕食者增加而數(shù)量減少，進(jìn)一步導(dǎo)致丙增加。因此“在一段時間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加”，則可能引起的變化乙和丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。11．（2分）如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分成分之間的關(guān)系，下列分析不正確的是（）A．過程①由生產(chǎn)者完成，過程③由分解者完成 B．食物鏈上的生物共同參與，即可完成物質(zhì)循環(huán) C．水藻將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，能量沿食物鏈流動 D．碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式為二氧化碳【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者，生產(chǎn)者指的是綠色植物，它們利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；消費者指的是各種動物，它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物；分解者指的是細(xì)菌、真菌等腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。2、圖中，①光合作用、②呼吸作用、③分解作用?！窘獯稹拷猓篈、圖中①光合作用、②呼吸作用、③分解作用。其中①由生產(chǎn)者完成，③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（或細(xì)菌和真菌）完成的。A正確；B、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者，分解者能夠?qū)又参餁報w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以，只靠生產(chǎn)者和消費者無法完成物質(zhì)循環(huán)。B錯誤；C、食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)和能量流動的主渠道。所以，水藻將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，能量可沿食物鏈流動。C正確；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，碳以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)。D正確。故選：B?！军c評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力是解題的關(guān)鍵。12．（2分）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．亞馬遜熱帶雨林 B．五臺山風(fēng)景區(qū) C．撒哈拉沙漠 D．呼倫貝爾大草原【分析】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動調(diào)節(jié)能力越差，據(jù)此答題。【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小。在所有的生態(tài)系統(tǒng)中，荒原生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類稀少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力就最弱?？梢奀符合題意。故選：C?！军c評】關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱的原因，并認(rèn)真分析選項中各生態(tài)系統(tǒng)的特點，即可總結(jié)出答案。13．（2分）四川作為天府之國，生態(tài)系統(tǒng)的種類與數(shù)量僅次于云南，居全國第二位。在多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中，被稱為“地球之腎”和“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)分別是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等?！窘獯稹拷猓簼竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、調(diào)節(jié)氣候、分解凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在比較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，是最具生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺“之稱。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型以及功能。14．（2分）如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟。規(guī)范的操作順序是（）A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③①④②【分析】本題考查顯微鏡的操作步驟，顯微鏡的操作步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察和收鏡等步驟【解答】解：顯微鏡的操作步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察和收鏡。圖中①為觀察步驟中的安放玻片標(biāo)本，②為觀察步驟中的鏡筒下降，③為對光步驟，④為鏡筒上升尋找物像的步驟，所以正確順序為：③→①→②→④。故選：C。【點評】熟練掌握顯微鏡的操作使用方法。15．（2分）顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的工具，人類對細(xì)胞的認(rèn)識得益于顯微鏡的發(fā)明。下列關(guān)于顯微鏡結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A．①是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，能使物像更加清晰 B．②是轉(zhuǎn)換器，可以換用不同物鏡 C．③是物鏡，可以放大物像 D．④是反光鏡，可以調(diào)節(jié)視野亮度【分析】圖示顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①粗準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換器；③物鏡；④反光鏡?！窘獯稹拷猓篈．①是粗準(zhǔn)焦螺旋，可以大幅度的升降鏡筒，便于找到物像，A錯誤。B．②是轉(zhuǎn)換器，可以轉(zhuǎn)換不同的物鏡，B正確。C．目鏡和物鏡上安裝有凸透鏡，根據(jù)凸透鏡成像的原理，物體反射來的光線經(jīng)過凸透鏡的折射后能形成倒立的放大的物像，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，因此顯微鏡主要結(jié)構(gòu)具有放大作用的是目鏡和物鏡。③是物鏡，可以放大物像，C正確。D．④是反光鏡，光線較弱時用凹面鏡對光，因為凹面鏡有聚光作用，可以使反射的光線亮度增強(qiáng)，D正確。故選：A。【點評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。16．（2分）若在高倍鏡下觀察到某植物細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)按順時針方向移動，則其實際移動的方向是（）A．逆時針方向 B．順時針方向 C．沒有移動 D．無法判斷【分析】顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反。【解答】解：視野中植物細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)按順時針方向運動，由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，也就是旋轉(zhuǎn)180度，因此它實際的運動方向依然為順時針，ACD不符合題意，B符合題意。故選：B?！军c評】解答本題的關(guān)鍵是掌握理解顯微鏡的成像特點。17．（2分）在使用顯微鏡時，甲同學(xué)說：“視野內(nèi)一片漆黑”；乙同學(xué)說：“看不清細(xì)胞核”；丙同學(xué)說：“找不到任何物像”；丁同學(xué)說：“看到一些物像如黑點，但不是我要觀察的e字母”。以下分析不合理的是（）A．甲同學(xué)的物鏡可能未正對通光孔 B．乙同學(xué)的材料可能沒有染色 C．丙同學(xué)可能需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．丁同學(xué)應(yīng)將反光鏡擦拭干凈【分析】微鏡的使用方法為：取鏡安放，對光，安放標(biāo)本，觀察，整理和存放。【解答】解：A．甲同學(xué)說：“視野內(nèi)一片漆黑”，是沒有對好光，可能是物鏡未正對通光孔，A正確。B．乙同學(xué)說：“看不清細(xì)胞核”，是因為細(xì)胞核顏色淺，乙同學(xué)的材料可能沒有染色，B正確。C．丙同學(xué)說：“找不到任何物像”，是因為沒有調(diào)好焦距，可能需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，C正確。D．丁同學(xué)的視野中出現(xiàn)了污點，可能存在于目鏡、物鏡、裝片上，擦拭反光鏡不起作用，D錯誤。故選：D?！军c評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。18．（2分）小深學(xué)習(xí)了動、植物細(xì)胞的內(nèi)容后，用表格梳理了部分知識。如下表關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配錯誤的是（）選項細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞質(zhì)不停流動，加速物質(zhì)交換B線粒體進(jìn)行光合作用C液泡儲存糖分、色素等多種物質(zhì)D細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心A．A B．B C．C D．D【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體，不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞質(zhì)在生命旺盛的細(xì)胞中緩緩流動，可加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換，A正確。B、線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用，B錯誤。C、液泡儲存糖分、色素等多種物質(zhì)，C正確。D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，D正確。故選：B。【點評】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。19．（2分）如圖是菠菜葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖，下列不正確的是（）A．兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的唯一區(qū)別是有無葉綠體 B．①在細(xì)胞最外層，起保護(hù)和支持的作用 C．④是控制中心，控制著生物發(fā)育和遺傳 D．⑤是能量轉(zhuǎn)換器，為生命活動提供能量【分析】觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞質(zhì)、④是細(xì)胞核、⑤是線粒體、⑥是葉綠體、⑦是液泡。【解答】解：A、動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，動物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)，菠菜葉肉細(xì)胞中含有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，A錯誤。B、①是細(xì)胞壁，在細(xì)胞最外層，起保護(hù)和支持的作用，B正確。C、④是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心，能控制生物生長發(fā)育、遺傳變異，C正確。D、⑤線粒體是進(jìn)行呼吸作用的ZHUYAO場所，通過呼吸作用能夠為細(xì)胞的生命活動提供能量，D正確。故選：A?！军c評】掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。20．（2分）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用于漱口的液體、載玻片上滴的液體、染色用的液體分別是（）A．清水、生理鹽水、碘液 B．碘液、自來水、生理鹽水 C．生理鹽水、碘液、清水 D．自來水、碘液、生理鹽水【分析】制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。【解答】解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液。故選：A?！军c評】本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟。21．（2分）隨著科技的發(fā)展，科研工作者已經(jīng)能應(yīng)用克隆技術(shù)培育出動物新個體。如圖為克隆羊多莉誕生過程的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．多莉的外貌和母羊B最像 B．多莉的誕生說明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 C．多莉是由受精卵發(fā)育而成的 D．多莉是一只母羊【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同。（2）克隆羊多莉的培育過程大致如下：將a羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核吸出后，植入b羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，經(jīng)培養(yǎng)后，再移植到c羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育，直至分娩。發(fā)育成熟后小羊多莉出生。【解答】解：A、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，所以，培育出的多莉的外貌最像母羊B，A正確。B、通過分析可知，多莉的誕生說明控制生物遺傳和發(fā)育的物質(zhì)主要位于細(xì)胞核內(nèi)，B正確。C、多莉是由融合細(xì)胞發(fā)育成的，培育過程中沒有受精卵。C錯誤。D、多莉的遺傳物質(zhì)來自母羊B，所以多莉是一只母羊，D正確。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點以及克隆的過程。22．（2分）如圖所示將變形蟲分為a、b兩部分，能繼續(xù)存活的部分和存活的原因是（）A．a(chǎn)存活，細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心 B．b存活，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動的控制中心 C．a(chǎn)和b都不存活，細(xì)胞被切為兩半 D．a(chǎn)和b都存活，兩部分都還含有營養(yǎng)物質(zhì)【分析】細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要意義，細(xì)胞核的生存必須有相應(yīng)的細(xì)胞環(huán)境?！窘獯稹拷猓簩⒁粋€變形蟲切為兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡。說明細(xì)胞核與細(xì)胞的修復(fù)功能有關(guān)，對于細(xì)胞的生存有直接影響；無核的可短期生存，但不能繁殖后代說明細(xì)胞核與細(xì)胞的繁殖有關(guān)，細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，對生物的遺傳具有重要意義。故選：A。【點評】掌握細(xì)胞核的功能是解題的關(guān)鍵。23．（2分）“基因身份證”是利用現(xiàn)在國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)制作的，基因身份證上的信息主要取自（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【分析】此題考查細(xì)胞核的功能。細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。【解答】解：細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。一條染色體上包含一個DNA分子。一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。DNA是遺傳信息的載體，這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖；細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換；細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。故選：D?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，知道細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能──遺傳信息庫。24．（2分）惡性腫瘤是全球發(fā)病率最高的疾病之一，它和心血管病和腦血管病排在前三位。在我國也同樣是這三個病種，排在前三位。惡性腫瘤的形成是因為細(xì)胞（）A．不斷分化而不分裂 B．不斷分裂而不分化 C．不斷分裂而不生長 D．不斷生長而不分裂【分析】本題考查癌癥的危害。腫瘤分為良性腫瘤和惡性腫瘤，一般所說的癌即指惡性腫瘤而言?！窘獯稹拷猓喊┌Y是一大類惡性腫瘤的統(tǒng)稱。癌細(xì)胞的特點是無限制、無止境地增生，使患者體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗；癌細(xì)胞釋放出多種毒素，使人體產(chǎn)生一系列癥狀；癌細(xì)胞還可轉(zhuǎn)移到全身各處生長繁殖，導(dǎo)致人體消瘦、無力、貧血、食欲不振、發(fā)熱以及嚴(yán)重的臟器功能受損等等。人們身體內(nèi)所有器官都是由細(xì)胞組成。細(xì)胞增長和分化可滿足身體需要，這種有序的過程可保持人們身體健康。然而，如果細(xì)胞繼續(xù)分裂，這些額外的大量細(xì)胞就形成腫瘤，惡性腫瘤就是人們所說的癌癥。故選：B。【點評】癌癥病變的基本單位是癌細(xì)胞。癌細(xì)胞不受控制的分裂就形成腫瘤。25．（2分）下列是植物細(xì)胞分裂過程的一些圖像，按分裂過程排列順序正確的是（）A．①②③④ B．①③④② C．①③②④ D．①②④③【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，其中植物細(xì)胞分裂的過程：核分裂→質(zhì)分裂→膜分裂→壁分裂?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞分裂時，③細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后④細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央形成②新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣一個細(xì)胞就分裂為兩個細(xì)胞。故選：B?！军c評】解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞的分裂過程。26．（2分）壁虎的斷尾在再生過程中，細(xì)胞通過分裂不斷增多。此過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）A．細(xì)胞核一分為二 B．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D．形成新的細(xì)胞壁【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個。分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。動物細(xì)胞分裂的過程是：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。【解答】解：動物細(xì)胞分裂的過程是：分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。如圖：因此壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞不會出現(xiàn)新的細(xì)胞壁。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動物細(xì)胞分裂的基本過程。27．（2分）某同學(xué)用圖表形式表現(xiàn)出細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系。合理的是（）A．1細(xì)胞、2細(xì)胞核、3染色體、4DNA B．1細(xì)胞、2細(xì)胞核、3DNA、4染色體 C．1染色體、2DNA、3細(xì)胞核、4細(xì)胞 D．1DNA、2染色體、3細(xì)胞核、4細(xì)胞【分析】遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由大到?。杭?xì)胞→細(xì)胞核→染色體→DNA分子。【解答】解：細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成。因此，遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→細(xì)胞核→染色體→DNA分子?？梢?，選項中，只有D符合題圖層次關(guān)系，故D正確，ABC錯誤。故選：D?！军c評】掌握染色體、DNA、基因的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。28．（2分）據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（）A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化 B．上皮組織主要具有保護(hù)功能 C．人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織 D．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個。分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。（2）細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。（3）①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化。【解答】解：A、①②③過程只是細(xì)胞數(shù)目增多，因此①②③表示細(xì)胞分裂，④過程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化因此④表示細(xì)胞分化，A正確；B、上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面，B正確；C、人體內(nèi)的血液細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，屬于結(jié)締組織，C正確；D、細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程，遺傳物質(zhì)不改變，D不正確。故選：D。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點。29．（2分）從植物的結(jié)構(gòu)層次來看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分別屬于（）A．器官、組織、細(xì)胞 B．組織、器官、器官 C．器官、組織、器官 D．器官、細(xì)胞、器官【分析】1.細(xì)胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。2.植物的組織主要有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織。機(jī)械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。【解答】解：西瓜是果實，屬于生殖器官；西瓜瓤的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織；西瓜籽屬于種子，是生殖器官。故選：C?！军c評】掌握植物的幾種主要組織以及器官的概念，就能正確選擇。30．（2分）日常生活中，許多植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可以直接為人類所食用。下列植物中，被食用的主要部分屬于莖的是（）A．白菜 B．胡蘿卜 C．甘蔗 D．玉米【分析】常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成?！窘獯稹拷猓篈、白菜的食用部分是葉，A不符合題意。B、胡蘿卜是植物的變態(tài)根，B不符合題意。C、甘蔗屬于植物的莖，C符合題意。D、玉米的食用部分是果實，D不符合題意。故選：C。【點評】熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇。二、非選擇題（共4小題）31．（10分）資料一：塑料作為人工合成的高分子材料，分子結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，因其不會銹蝕、輕便等特點廣泛被人們使用。但塑料很難被自然界中的細(xì)菌和真菌分解，因此塑料垃圾對環(huán)境造成嚴(yán)重污染。資料二：塑料微粒是指直徑小于5毫米的塑料小碎片。塑料微粒已不僅在包括人類作為食物的貝類、食用魚類的動物腸道組織中發(fā)現(xiàn)，在對食用魚研究中也發(fā)現(xiàn)食用魚肌肉中存在多種塑料微粒。資料三：繼2018年研究人員發(fā)現(xiàn)人類的糞便當(dāng)中含有塑料微粒之后，2022年科學(xué)家又發(fā)表了有關(guān)在人體血液中首次發(fā)現(xiàn)塑料微粒的論文，引起廣泛關(guān)注?？茖W(xué)家們表示，塑料微粒進(jìn)入血液會給人類身體帶來很多不利影響。（1）塑料屬于環(huán)境中影響生物生活的非生物因素。（選填“非生物”或“生物”）（2）塑料微粒會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，在富集作用下，人類將會累積大量的塑料微粒在體內(nèi)，從而對人將產(chǎn)生難以預(yù)計的危害。（3）上述材料體現(xiàn)了生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。（4）日常生活中，我們可以怎樣減少對塑料的使用？（答對一點即可）對塑料制品回收和再利用；使用環(huán)保袋、環(huán)保包裝等?！痉治觥凯h(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！窘獯稹拷猓海?）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。塑料沒有生物，屬于環(huán)境中影響生物生活的非生物因素。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。可見，塑料微粒會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，在富集作用下，人類將會累積大量的塑料微粒在體內(nèi)，這些難以消化的小顆粒對人將產(chǎn)生難以預(yù)計的危害。（3）生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)?？梢姡鲜霾牧象w現(xiàn)了生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。（4）對塑料制品回收和再利用、使用環(huán)保袋、環(huán)保包裝等可以怎樣減少對塑料的使用。故答案為：（1）非生物（2）食物鏈；食物網(wǎng)（3）生物圈（4）對塑料制品回收和再利用；使用環(huán)保袋、環(huán)保包裝等合理即可。【點評】此題綜合性較強(qiáng)，涉及生物圈、物質(zhì)和能量流動特點，以及廢物的利用等知識。32．（10分）為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實驗，請根據(jù)如圖中的信息回答問題。（1）圖一表示興趣班學(xué)生實驗探究設(shè)計圖，甲、乙、丙、丁四組中，對照組應(yīng)是丁組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處，而B區(qū)面積應(yīng)分成4等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。（2）該設(shè)計圖包含了三組對照實驗。（3）當(dāng)圖一的A區(qū)放入20個鼠婦后，圖二的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第8分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。（4）實驗研究時選用20只鼠婦，而不是1只的目的是避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差。【分析】（1）環(huán)境對鼠婦的生活有一定的影響，要探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，要設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（3）分析實驗設(shè)計可知，該實驗設(shè)置了三組對照實驗，分別是：甲和丁、丙和丁、丁和乙，變量分別是溫度、光照和水分，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組