東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第1頁(yè)

東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、①阿拉伯人的迅速崛起，增添了中東歷史的多面性和不確定性

②7世紀(jì)前期，世界局勢(shì)發(fā)生了很大的變化

③在這樣的歷史條件下，伊斯蘭文明發(fā)展出了自己的制圖學(xué)

④到了8世紀(jì)初，進(jìn)入了倭馬亞王朝的阿拉伯人已經(jīng)擁有了一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)

⑤經(jīng)過(guò)四大哈里發(fā)執(zhí)政時(shí)期的開(kāi)疆拓土，阿拉伯人消滅了盛極一時(shí)的薩珊波斯，又對(duì)式微的拜占庭帝國(guó)進(jìn)行了進(jìn)一步打擊

⑥橫空出世的伊斯蘭教發(fā)展成了一股以阿拉伯人為核心的全新的政治和軍事勢(shì)力

將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是：

A．①②⑥⑤④③

B．②⑥⑤④①③

C．④③⑥⑤②①

D．⑥⑤②①③④

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

首先判斷首句，②句論述7世紀(jì)前期，世界局勢(shì)發(fā)生了很大變化，④句論述到了8世紀(jì)初阿拉伯人的具體發(fā)展，根據(jù)時(shí)間順序

排序，②句應(yīng)在④句之前，排除C項(xiàng)。①句具體論述“阿拉伯人”對(duì)“中東歷史”的影響，而②句整體論述“世界局勢(shì)”，故②句應(yīng)

在①句之前，排除A項(xiàng)。對(duì)比B、D兩項(xiàng)的尾句，分別為③句和④句，④句論述“8世紀(jì)初”的歷史背景，③句通過(guò)“這樣的歷史條

件下”對(duì)④句內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，故③句更適合作尾句，排除D項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《地圖的歷史⑤︱大地測(cè)量：阿拉伯人對(duì)制圖學(xué)的巨大貢獻(xiàn)》

2、①在此情況下，就容易出現(xiàn)貼標(biāo)簽的效應(yīng)，這樣貼標(biāo)簽可能限制了自己

②不過(guò)，它的測(cè)試信效度比較差，缺乏足夠的數(shù)據(jù)支撐，這是它沒(méi)有被科學(xué)界充分承認(rèn)的主要原因

③作為一個(gè)科學(xué)的心理測(cè)量工具，MBTI有一整套的客觀評(píng)價(jià)體系，比如測(cè)量的信度、效度、常模等等

④MBTI把人分為16種人格類(lèi)型，類(lèi)型和類(lèi)型之間有較為突出的差別

⑤MBTI全稱(chēng)“邁爾斯-布里格斯類(lèi)型指標(biāo)”，是一種人格類(lèi)型理論模型，由一位美國(guó)作家和她的母親共同制定

⑥每個(gè)人有很多種潛能，都不是一個(gè)測(cè)試能夠完全界定的，對(duì)此還是要慎重

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑤③②④①⑥

B．③②①⑤④⑥

C．⑤④③②①⑥

D．③⑤④①②⑥

《正確答案》

A

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第2頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。⑤句介紹了MBTI的定義和來(lái)源，③句指出MBTI有一整套的客觀評(píng)價(jià)體系，按順序，先介紹MBTI的定

義更加符合首句特征，即引出話題，再對(duì)MBTI的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹，因此⑤句應(yīng)在③句之前，排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句出現(xiàn)指代詞“在此情況下”，說(shuō)明前句內(nèi)容會(huì)引發(fā)“貼標(biāo)簽的效應(yīng)”，④句指出MBTI的類(lèi)型之間有較為突出

的差別，即可以根據(jù)不同類(lèi)型來(lái)識(shí)別各種人格，可能引發(fā)“貼標(biāo)簽的效應(yīng)”，可與①句構(gòu)成指代詞捆綁，A項(xiàng)當(dāng)選。②句通過(guò)

轉(zhuǎn)折指出MBTI的測(cè)試信效度較差，科學(xué)性存疑，不能與①句構(gòu)成指代詞捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《心理測(cè)驗(yàn)：真能測(cè)出“我是誰(shuí)”嗎》

3、科學(xué)需要想象力，考古更是如此。古人留下的信息總是____________，出土的文物也不會(huì)說(shuō)話，我們需要想象力來(lái)________認(rèn)知縫

隙，獲得一幅完整的圖景，需要想象力神游時(shí)空與古人對(duì)話，讀懂先民留給我們的文明“密碼”。然而，想象力可以沒(méi)有邊界，卻必須有其根基。

一切真正的瑰麗想象都是科學(xué)精神伸向天空的臂膀，絕不是____________的乖張。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．殘缺不全銜接天馬行空

B．支離破碎彌合故弄玄虛

C．浮光掠影填充嘩眾取寵

D．吉光片羽修復(fù)荒誕不經(jīng)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)后文“認(rèn)知縫隙”“獲得一幅完整的圖景”，故橫線處意在指出古人留下的信息是不完整的，是碎片化的。A項(xiàng)“殘缺

不全”形容殘破、缺少，很不完全，B項(xiàng)“支離破碎”形容事物零散破碎，不成整體，均符合文意，保留；C項(xiàng)“浮光掠影”比喻對(duì)

事物觀察不細(xì)致，印象不深，不符合文意，排除；D項(xiàng)“吉光片羽”比喻殘存的珍貴文物，不能用來(lái)形容“信息”，排除。

第二空，搭配“縫隙”，B項(xiàng)“彌合”意思是使愈合，與“縫隙”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“銜接”指用某個(gè)物體連接兩個(gè)分開(kāi)的物體，

與“縫隙”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“故弄玄虛”指故意玩弄花招，使人迷惑，無(wú)法捉摸，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《熱議三星堆莫“歪樓”》

4、經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的參加者，既有經(jīng)濟(jì)組織等專(zhuān)門(mén)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，也有國(guó)家經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān)等從事經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督等經(jīng)濟(jì)組織活動(dòng)的主體，

因而在經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系中存在經(jīng)濟(jì)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，也存在權(quán)力和經(jīng)濟(jì)義務(wù)關(guān)系。由此可見(jiàn)，并不是所有的社會(huì)主體、法律主體都能成為經(jīng)濟(jì)法

主體，只有擁有權(quán)利（權(quán)力）和義務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān)等，才能成為經(jīng)濟(jì)法主體。

這段文字意在說(shuō)明經(jīng)濟(jì)法主體是（）。

A．國(guó)家經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān)

B．所有的社會(huì)主體

C．經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的參加者

D．經(jīng)濟(jì)權(quán)利（權(quán)力）和義務(wù)的主體

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，由“并不是所有的社會(huì)主體、法律主體都能成為經(jīng)濟(jì)法主體，只有擁有權(quán)利（權(quán)力）和義務(wù)的經(jīng)濟(jì)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)機(jī)

關(guān)等，才能成為經(jīng)濟(jì)法主體”可知，經(jīng)濟(jì)主體具有前提條件，即“擁有權(quán)利（權(quán)力）和義務(wù)”。經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的參加者的概念不

等同于經(jīng)濟(jì)法主體，經(jīng)濟(jì)法主體是可能參加或?qū)嶋H參加經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的法律主體。因此答案選D。

5、協(xié)同立法的實(shí)踐提升了區(qū)域一體化發(fā)展的科學(xué)化、民主化、法治化水平，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題。究其原因，在于當(dāng)前的立法協(xié)同機(jī)制尚處于

發(fā)展階段，缺乏有效的跨區(qū)域合作或治理的保障。目前，在協(xié)同立法過(guò)程中，聯(lián)席會(huì)議的地位和合作協(xié)議的法律性質(zhì)不明確，缺乏組織法層面

的合法地位，影響了合作協(xié)議的執(zhí)行力和法律效力。合作協(xié)議雖是區(qū)域立法機(jī)關(guān)協(xié)商的結(jié)果，但缺乏司法救濟(jì)途徑和其他有效救濟(jì)途徑。執(zhí)行

機(jī)制不明確，導(dǎo)致有些合作協(xié)議難以有效執(zhí)行。

這段文字意在：

A．論述區(qū)域合作協(xié)議目前面臨現(xiàn)實(shí)困境

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B．闡述協(xié)同立法的實(shí)踐具有的深遠(yuǎn)意義

C．探討未來(lái)法治跨區(qū)域建設(shè)的有效措施

D．強(qiáng)調(diào)以系統(tǒng)化觀念完善協(xié)同立法機(jī)制

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出協(xié)同立法的意義，隨后指出其也存在一些問(wèn)題，接著分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，即立法協(xié)同機(jī)制缺乏有效的跨區(qū)域

合作或治理的保障，后文對(duì)該原因進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，故文段為提出問(wèn)題-分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)“以系統(tǒng)化觀念完善協(xié)同立法

機(jī)制”為解決問(wèn)題的針對(duì)性對(duì)策，當(dāng)選。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“協(xié)同立法”，且“現(xiàn)實(shí)困境”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“意義”對(duì)應(yīng)文段首句，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“協(xié)同立法”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)《以系統(tǒng)觀念強(qiáng)化法治改革協(xié)同性》

6、通過(guò)疫情期間各級(jí)各類(lèi)學(xué)校線上教學(xué)實(shí)踐可以看到：一方面，我國(guó)多年來(lái)教育信息化建設(shè)成果顯著，為疫情期間的線上教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的軟

硬件條件和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，各地統(tǒng)籌利用電視空中課堂和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資源，億萬(wàn)中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)取得積極成效；另一方面，學(xué)校教

育信息化應(yīng)用水平仍存在短板，缺乏靈活性、適應(yīng)性，更多地服務(wù)于學(xué)校日常教學(xué)，將應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)定在班級(jí)授課，將技術(shù)支持的角色限制在課

堂教學(xué)的補(bǔ)充，教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系也更多局限在面對(duì)面的課堂上，并未對(duì)疫情等帶來(lái)的具有突發(fā)性、全局性的教育秩序變化做足夠的考慮

和設(shè)計(jì)。

這段文字接下來(lái)最可能介紹的是：

A．如何重構(gòu)在線教學(xué)的教育秩序

B．未來(lái)線上教學(xué)的模式和發(fā)展方向

C．如何提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平

D．教育信息化建設(shè)成果顯著的原因

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段首先通過(guò)“一方面”對(duì)教育信息化建設(shè)給予了肯定，隨后通過(guò)“另一方面”指出當(dāng)前存在的問(wèn)題，即學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平

仍存在短板，后文介紹了詳細(xì)的問(wèn)題，故根據(jù)話題一致原則，后文應(yīng)重點(diǎn)解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，即如何提升學(xué)校教育信息化

應(yīng)用水平，C項(xiàng)銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段尾句并未重點(diǎn)論述“教育秩序”的問(wèn)題，故與文段核心話題不一致，排除；

B項(xiàng)，未提及文段核心話題“學(xué)?！?，排除；

D項(xiàng)，“成果顯著”與文段尾句核心話題不一致，文段重在強(qiáng)調(diào)解決學(xué)校教育信息化存在的問(wèn)題，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《如何提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平》

7、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．月餅創(chuàng)新的落腳點(diǎn)，不僅是要在包裝上花樣翻新，而是要在口味上與時(shí)俱進(jìn)。

B．社交媒體上的“家長(zhǎng)群”是把雙刃劍，它拉近了學(xué)校和家庭的距離，降低了老師和家長(zhǎng)溝通的成本，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生

很多矛盾。

C．家暴不是“家務(wù)事”，反家庭暴力是家庭、國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任。

D．理想的平臺(tái)不是一對(duì)一的眾聲喧嘩，也不應(yīng)該成為一些人攀比、逞能、謀求私利或推卸責(zé)任的“角斗場(chǎng)”。

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

本題為病句辨析題。

A項(xiàng)，“不僅是······而是······”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“不是······而是”，排除；

B項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病，表意明確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，“家庭、國(guó)家和社會(huì)”排列順序不當(dāng)，應(yīng)由大到小排列，改為“國(guó)家、社會(huì)和家庭”，排除；

D項(xiàng)，“理想的平臺(tái)不是一對(duì)一的眾聲喧嘩”成分殘缺，應(yīng)改為“理想的平臺(tái)不是一對(duì)一的眾聲喧嘩之所”，排除。

故正確答案為B。

8、作為審判活動(dòng)的載體，裁判文書(shū)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，保持高度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，但這并不意味著____________，而是要揚(yáng)長(zhǎng)避短、守正創(chuàng)

新。裁判文書(shū)恰當(dāng)引用文言文，引導(dǎo)當(dāng)事人“懷舊情而棄前嫌，顧大義而舍小利”，殷切期望之意溢于言表，有效增強(qiáng)了司法裁判的__________

，也生動(dòng)體現(xiàn)了法官的用心用情，彰顯了司法為民的情懷與擔(dān)當(dāng)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．顛撲不破趣味性

B．因循守舊距離感

C．食古不化親和度

D．墨守成規(guī)感染力

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“并不······而是要揚(yáng)長(zhǎng)避短、守正創(chuàng)新”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)一成不變、缺乏創(chuàng)新之意，A項(xiàng)“顛撲不破”形容

言論、學(xué)說(shuō)等牢固可靠，經(jīng)得起檢驗(yàn)，置于此處可體現(xiàn)裁判文書(shū)的一成不變，保留；B項(xiàng)“因循守舊”指沿襲舊規(guī)，不思革新，

死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神，D項(xiàng)“墨守成規(guī)”指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，均符合文意，保留。C項(xiàng)“食古不化”指學(xué)

習(xí)古代知識(shí)不善于理解和運(yùn)用，就像吃了東西不能消化一樣，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“殷切期望之意溢于言表”“也生動(dòng)體現(xiàn)了法官的用心用情”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)司法裁判所蘊(yùn)含的感情，D

項(xiàng)“感染力”指能引起別人產(chǎn)生相同思想感情的力量，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“趣味性”側(cè)重強(qiáng)調(diào)有趣，與“司法裁判”的嚴(yán)肅語(yǔ)境

不相符，排除；B項(xiàng)“距離感”指存在距離，此處應(yīng)體現(xiàn)距離的減少，與文意相悖，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《法言引用文言，彰顯司法為民情懷》

9、體育是國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分，棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有啟智益智的功效，社會(huì)大眾____________的棋藝活動(dòng)在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著重

要作用。中國(guó)象棋和國(guó)際象棋幾乎是人類(lèi)社會(huì)的________。常言道，人生如棋，世事如棋，棋局________出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的文化特征和理念，

并以規(guī)則的形式應(yīng)用在棋局中，對(duì)社會(huì)文化的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．膾炙人口象征投射

B．喜聞樂(lè)見(jiàn)縮影折射

C．家喻戶曉標(biāo)志映射

D．津津樂(lè)道寫(xiě)照反射

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“社會(huì)大眾”“棋藝活動(dòng)”，且根據(jù)“發(fā)揮著重要作用”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)大眾喜愛(ài)之意，B項(xiàng)“喜聞樂(lè)見(jiàn)”比喻非常受

歡迎，D項(xiàng)“津津樂(lè)道”形容很有興味地談?wù)?，均符合文意，保留。A項(xiàng)“膾炙人口”比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦，與“棋藝活

動(dòng)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“家喻戶曉”指家家都知曉，眾人都明白，與“社會(huì)大眾”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，象棋能夠體現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系，故橫線處所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)象棋具有代表性，可以“以小見(jiàn)大”，B

項(xiàng)“縮影”指可以代表同一類(lèi)型的并反映廣闊社會(huì)生活的具體而微的人或事物，符合文意，保留。D項(xiàng)“寫(xiě)照”指畫(huà)人物的形象或

對(duì)事物的描寫(xiě)刻畫(huà)，一般是真實(shí)描寫(xiě)，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“折射”比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)間接反映出來(lái)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《小棋局大世界：東西方象棋中的文化特質(zhì)》

10、陸續(xù)發(fā)現(xiàn)古老的巨大黑洞、觀測(cè)到伽馬射線暴揭示稀有重元素來(lái)源、發(fā)現(xiàn)“宇宙之網(wǎng)”的古老絲狀結(jié)構(gòu)······韋布空間望遠(yuǎn)鏡作為哈勃空間望

遠(yuǎn)鏡的“繼任者”，是目前人類(lèi)觀測(cè)宇宙最好的望遠(yuǎn)鏡之一。這臺(tái)空間望遠(yuǎn)鏡2021年12月25日從法屬圭亞那庫(kù)魯航天中心發(fā)射升空，軌道位于日

地系統(tǒng)第二拉格朗日點(diǎn)附近，距離地球約150萬(wàn)千米。韋布空間望遠(yuǎn)鏡主要在紅外波段觀測(cè)，由光學(xué)和科學(xué)儀器、遮陽(yáng)板以及被稱(chēng)為“航天器總

線”的支持系統(tǒng)等部分組成，總重量6.2噸，主鏡直徑達(dá)6.5米。由于體形太過(guò)巨大，韋布空間望遠(yuǎn)鏡發(fā)射時(shí)以折疊狀態(tài)裝入阿麗亞娜5型火箭整流

罩內(nèi)，各部件逐步在太空展開(kāi)。

關(guān)于“韋布空間望遠(yuǎn)鏡”，這段文字未提及：

A．結(jié)構(gòu)組成

B．運(yùn)行軌道

C．觀測(cè)成果

D．技術(shù)創(chuàng)新

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“韋布空間望遠(yuǎn)鏡主要在紅外波段觀測(cè)，由光學(xué)和科學(xué)儀器、遮陽(yáng)板以及被稱(chēng)為‘航天器總線’的支持系統(tǒng)等部分組

成”可知，“結(jié)構(gòu)組成”文段已提及，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“這臺(tái)空間望遠(yuǎn)鏡······軌道位于日地系統(tǒng)第二拉格朗日點(diǎn)附近，距離地球約150萬(wàn)千米”可知，“運(yùn)行軌道”文段已提

及，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“陸續(xù)發(fā)現(xiàn)古老的巨大黑洞、觀測(cè)到伽馬射線暴揭示稀有重元素來(lái)源、發(fā)現(xiàn)‘宇宙之網(wǎng)’的古老絲狀結(jié)構(gòu)”可知，“觀測(cè)

成果”文段已提及，排除；

D項(xiàng)，文段并未提及“技術(shù)創(chuàng)新”，無(wú)中生有，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】新華網(wǎng)《我們?yōu)楹我^測(cè)黑洞？》

11、7月19日意大利政府在被譽(yù)為清廉運(yùn)動(dòng)一面旗幟的米蘭檢察官彼德14日抗議意大利政府7月3日頒布禁止對(duì)涉嫌受賄案犯實(shí)施預(yù)防性逮捕的

法令而宣布米蘭檢察院集體辭職后撤銷(xiāo)了該法令。

對(duì)上句理解正確的是（）。

A．意大利政府頒布了對(duì)涉嫌受賄案犯實(shí)施預(yù)防性逮捕的法令

B．被譽(yù)為清廉運(yùn)動(dòng)一面旗幟的米蘭檢察官為意大利政府撤銷(xiāo)他頒布的法令而抗議

C．7月19日被譽(yù)為清廉運(yùn)動(dòng)一面旗幟的米蘭檢察官宣布米蘭檢察院集體辭職

D．意大利政府撤銷(xiāo)了頒布不到一個(gè)月的法令

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

題中句子可縮減為“意大利政府……撤銷(xiāo)了法令”，且7月3日至7月19日的時(shí)間跨度不足一個(gè)月，即意大利政府撤銷(xiāo)了頒布不到

一個(gè)月的法令。因此D項(xiàng)正確。

12、在歐洲，為擺脫困境，航空公司紛紛采取減少航班、停飛、裁員、停薪、強(qiáng)制休假等措施展開(kāi)自救。即便采取諸多自救手段，由于虧損額

巨大，部分航空公司不得不尋求政府援助。政府援助對(duì)航空公司至關(guān)重要，但也有副作用。政府救援使其有一半以上產(chǎn)生了新債務(wù)，航空公司

資產(chǎn)凈值增加不到，這徹底改變了行業(yè)財(cái)務(wù)狀況。償還政府和私人借貸機(jī)構(gòu)的債務(wù)，意味著行業(yè)遭遇的危機(jī)比客運(yùn)需求恢復(fù)的時(shí)間要

編號(hào)：c1600d40421b15fcbb519c7e2a7bc913東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案

東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第6頁(yè)

長(zhǎng)。折翼的全球航空業(yè)期盼再次起飛，但業(yè)界普遍認(rèn)為，疫情對(duì)全球航空業(yè)的影響將持續(xù)多年，全球航空客運(yùn)量至少在2024年之前不會(huì)恢復(fù)到

疫情前的水平。

這段文字意在說(shuō)明：

A．折翼的全球航空業(yè)遭遇空前危機(jī)

B．折翼的全球航空業(yè)亟需政府援助

C．折翼的全球航空業(yè)期盼再次起飛

D．折翼的全球航空業(yè)恢復(fù)仍然艱難

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹了航空公司展開(kāi)自救，之后指出由于虧損額巨大，航空公司需尋求政府援助，隨后強(qiáng)調(diào)政府援助對(duì)航空公司有

副作用，最后指出航空公司希望再次起飛，并通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)疫情對(duì)全球航空業(yè)的影響將持續(xù)多年，也就是航空公司難

以恢復(fù)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“空前”指的是前所未有，文段未提及目前航空業(yè)的困境是前所未有的，排除；

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是政府已經(jīng)對(duì)航空業(yè)施以援手，但是政府援助無(wú)法徹底解決航空業(yè)的困境，故該對(duì)策無(wú)法解決文段中的問(wèn)

題，排除；

C項(xiàng)，“期盼再次起飛”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民周刊《折翼的全球航空業(yè)》

13、“雖然劇情‘辣眼’，但就是欲罷不能”“掉進(jìn)一分多鐘一集的微短劇‘坑’里出不來(lái)了”“這么‘狗血’的劇情我居然喜歡上了”······最近，比傳統(tǒng)電視

劇短，又比短視頻連貫的微短劇，在各大視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)爆火。盡管不少微短劇場(chǎng)景簡(jiǎn)單、內(nèi)容浮夸，但憑借緊張刺激的節(jié)奏、夠爽的劇情，成

功吸引大批觀眾的目光。依靠創(chuàng)新的付費(fèi)收看模式，更是創(chuàng)造行業(yè)“造富神話”。微短劇的成功開(kāi)辟了視頻創(chuàng)作領(lǐng)域全新的賽道。不過(guò)，短期的成

功并不意味著這條賽道就是一路坦途。怪誕、奇葩、博眼球的劇情賺得一時(shí)，卻終究難以持久。

這段文字意在說(shuō)明微短?。?/p>

A．迎合了用戶對(duì)短視頻的心理期待

B．不能止步于當(dāng)下“火熱”的情境中

C．短平快的制播模式滿足大眾休閑需求

D．唯有對(duì)內(nèi)容精耕細(xì)作才能越走越遠(yuǎn)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹最近微短劇爆火，接著指出微短劇爆火的原因，即憑借緊張刺激的節(jié)奏及夠爽的劇情吸引了大批觀眾的目光，

隨后介紹微短劇創(chuàng)新的付費(fèi)收看模式創(chuàng)造了“造富神話”，微短劇的成功開(kāi)辟了視頻創(chuàng)作領(lǐng)域全新的賽道，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)

詞“不過(guò)”指出，短期的成功并不代表未來(lái)的成功，尾句對(duì)轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，指出微短劇博眼球的劇情難以持久。

故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)微短劇博眼球的劇情不是長(zhǎng)久之計(jì)，D項(xiàng)“對(duì)內(nèi)容精耕細(xì)作”是針對(duì)文段問(wèn)題給出的對(duì)策，當(dāng)選。

A項(xiàng)“迎合了用戶對(duì)短視頻的心理期待”、C項(xiàng)“滿足大眾休閑需求”均對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“不能止步于當(dāng)下‘火熱’的情境中”表述不明確，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《微短劇爆火背后》

14、人們通常以為人口爆炸是當(dāng)今時(shí)代特有的現(xiàn)象，其實(shí)不然。生產(chǎn)技術(shù)獲得重大突破時(shí)，都會(huì)伴隨著壯觀的人口增長(zhǎng)。原因很明顯，技術(shù)的

發(fā)展導(dǎo)致生產(chǎn)率的提高，從而使能供養(yǎng)的人口大大增加。從舊石器時(shí)代初期到后期，技術(shù)初期的人口為12.5萬(wàn)人，末期為532萬(wàn)人，增長(zhǎng)了40倍

以上，堪比后來(lái)隨歷次技術(shù)革命而出現(xiàn)的人口爆炸。

這段文字旨在說(shuō)明：

A．古今人口變化規(guī)律的異同

B．人口增長(zhǎng)與生產(chǎn)技術(shù)的關(guān)系

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第7頁(yè)

C．技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)的重要作用

D．舊石器時(shí)代人口規(guī)模變化趨勢(shì)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出人口爆炸是當(dāng)今時(shí)代特有的現(xiàn)象，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”引出下文，強(qiáng)調(diào)人口增長(zhǎng)與生產(chǎn)技術(shù)之間的關(guān)系，

之后進(jìn)行原因解釋?zhuān)酉聛?lái)又通過(guò)舊石器時(shí)代初期到后期的例子加以論證，故文段為總分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)人口增長(zhǎng)與生產(chǎn)技術(shù)有

關(guān)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，偏離文段核心話題“生產(chǎn)技術(shù)”，排除；

C項(xiàng)，“重要作用”表述不明確，文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)“人口增長(zhǎng)”的作用，排除；

D項(xiàng)，“舊石器時(shí)代人口規(guī)模變化趨勢(shì)”對(duì)應(yīng)舉例論證部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《全球通史》

15、如果你抬頭凝視過(guò)夜空中的滿月，可能會(huì)注意到它周?chē)幸粋€(gè)巨大的光環(huán)。月球之所以被光環(huán)籠罩，實(shí)際上是由大氣中的冰晶引起的。這

些冰晶堆積在卷云中，會(huì)折射月球發(fā)出的光。月球周?chē)猸h(huán)的大小看起來(lái)通常是一樣的，如果對(duì)著月球張開(kāi)你的手，將拇指放在月亮上，小拇

指放在光環(huán)上，會(huì)看到大小拇指之間的夾角為22度，這與冰晶呈六邊形有關(guān)。當(dāng)光線進(jìn)入六邊形冰晶的一條邊時(shí)，會(huì)稍微彎曲或折射，當(dāng)這束

光線從六邊形冰晶的另一邊射出時(shí)，它會(huì)再次彎曲，而彎曲度總是22度。當(dāng)然，人們也可能在月球周?chē)吹礁蟮?6度環(huán)，當(dāng)光從冰晶六邊形

的一邊傳播到冰晶柱的另一側(cè)時(shí)，就會(huì)發(fā)生這種情況，這會(huì)使光更加彎曲，從而產(chǎn)生更大的光環(huán)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．月球中蘊(yùn)含的數(shù)字“密碼”

B．月球?yàn)楹闻紶枙?huì)“身披”光環(huán)

C．月球中隱藏著神奇的“六邊形”

D．人們看到的光環(huán)緣何大小不一

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出月球周?chē)泄猸h(huán)，接著解釋了月球之所以被光環(huán)籠罩是因?yàn)榇髿庵械谋?，然后圍繞冰晶展開(kāi)具體的解釋說(shuō)

明，指出六邊形冰晶會(huì)導(dǎo)致月球光環(huán)的大小不同，故文段主要圍繞“月球”和“光環(huán)”展開(kāi)，介紹月球?yàn)楹螘?huì)被光環(huán)籠罩，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均缺少主題詞“光環(huán)”，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，缺少主題詞“月球”，偏離文段核心話題，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《月球?yàn)楹闻紶枙?huì)“身披”光環(huán)》

16、隨著技術(shù)的發(fā)展，所有的設(shè)計(jì)都會(huì)回歸簡(jiǎn)單的原點(diǎn)，包括所謂的“用戶界面”。人們熱愛(ài)真實(shí)的感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)需要被______而不是被模擬。在

屏幕上模擬木材、金屬甚至陰影變化，這活像腦袋插著插頭，在培養(yǎng)液里做夢(mèng)，簡(jiǎn)直是______。極簡(jiǎn)、圍繞內(nèi)容的界面設(shè)計(jì)才更“人性”，因?yàn)?/p>

我們?cè)谑裁捶矫娑糭_____，無(wú)論性能、電力還有時(shí)間。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．重現(xiàn)胡作非為力有不逮

B．超越不倫不類(lèi)臻于完善

C．解構(gòu)自作自受精益求精

D．增強(qiáng)倒行逆施捉襟見(jiàn)肘

《正確答案》

D

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第8頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第三空，句意為界面設(shè)計(jì)應(yīng)更“人性”，即簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀冊(cè)谛阅堋㈦娏蜁r(shí)間方面都比較緊缺?！罢橛谕晟啤?、

“精益求精”不合句意。A項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，“胡作非為”指不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事，含貶義。文段是對(duì)技術(shù)發(fā)展進(jìn)

行客觀描述，“胡作非為”不符合句意。第一空，“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”是時(shí)下熱詞，指通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供的信息增加用戶對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的

感知。因此D項(xiàng)正確。

17、暢銷(xiāo)不能靠噱頭，潮品必須是“硬貨”。小到玩具、大到汽車(chē)，不少國(guó)產(chǎn)品牌在文化設(shè)計(jì)方面____________，但也有些企業(yè)一味跟風(fēng)、追

求熱度，推出一系列“限量款”“定制款”進(jìn)行炒作。若是在打造潮品的過(guò)程中忽略產(chǎn)品本身的品質(zhì)，讓潮品成了“水貨”，無(wú)異于____________

。為此，必須扎扎實(shí)實(shí)以產(chǎn)品質(zhì)量為根本，結(jié)合產(chǎn)品實(shí)際功能融入文化元素，強(qiáng)化品牌引領(lǐng)力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．精益求精削足適履

B．獨(dú)具匠心舍本逐末

C．推陳出新因小失大

D．乏善可陳喧賓奪主

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“但”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“一味跟風(fēng)、追求熱度”表意相反，體現(xiàn)出不少國(guó)產(chǎn)品牌在文化設(shè)計(jì)方面很用

心，A項(xiàng)“精益求精”指已經(jīng)很好還求更好，B項(xiàng)“獨(dú)具匠心”意為具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性，C

項(xiàng)“推陳出新”意為去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，均符合文意，保留。D項(xiàng)“乏善可陳”指說(shuō)不出有什

么優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有什么好稱(chēng)道的，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“必須扎扎實(shí)實(shí)以產(chǎn)品質(zhì)量為根本，結(jié)合產(chǎn)品實(shí)際功能融入文化元素，強(qiáng)化品牌引領(lǐng)力”可知，橫線處所填成語(yǔ)

應(yīng)體現(xiàn)忽略產(chǎn)品本身的品質(zhì)是放棄了產(chǎn)品的根本，B項(xiàng)“舍本逐末”指舍棄事物主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，符合文意，當(dāng)

選。A項(xiàng)“削足適履”比喻不合理地遷就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，與文意不符，排除；C項(xiàng)“因小失大”比喻為了小的利

益而失去大的利益，文段并未提及大利益與小利益，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《開(kāi)拓國(guó)貨潮品新空間》

18、長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們一直想弄清楚“啄木鳥(niǎo)能夠反復(fù)用力敲擊樹(shù)干，卻不損傷大腦”的原因。迄今比較流行的一種看法認(rèn)為，啄木鳥(niǎo)的腦袋

中存在某種減震構(gòu)造，也許是頭骨起到了緩沖作用，或者是鳥(niǎo)喙吸收了部分力量，能讓它們不停地啄擊樹(shù)木卻不會(huì)腦震蕩。持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)

為，啄木鳥(niǎo)有著非常厚的頭骨結(jié)構(gòu)，上面至少有三層防震裝置：頭骨結(jié)構(gòu)疏松，充滿空氣；在大腦外部，有一層堅(jiān)韌的外腦膜；在外腦膜和腦

髓之間有一條狹窄的空隙，里面充滿液體，減少了震波的流體傳動(dòng)。頭的兩側(cè)都分布著發(fā)達(dá)而強(qiáng)有力的肌肉，可以起到防震減震的作用。還有

人提出，啄木鳥(niǎo)顱骨上有一塊松質(zhì)骨，如同海綿一樣能起到減震吸能的作用。松質(zhì)骨是天生的“安全氣囊”，能夠避免大腦遭受損傷。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A．啄木鳥(niǎo)頭部有著其他動(dòng)物不具備的多重防震裝置

B．顱骨是保護(hù)啄木鳥(niǎo)敲擊樹(shù)干而不受傷的主要原因

C．至今未確定啄木鳥(niǎo)不停敲擊樹(shù)干卻不傷腦的原因

D．啄木鳥(niǎo)疏松的頭骨中有著可以防震的肌肉和液體

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，文段未介紹“其他動(dòng)物”的情況，因此“有著其他動(dòng)物不具備的多重防震裝置”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“啄木鳥(niǎo)顱骨上有一塊松質(zhì)骨，如同海綿一樣能起到減震吸能的作用”可知，“主要原因”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)整個(gè)文段所介紹的不同看法可知，至今未確定“啄木鳥(niǎo)能夠反復(fù)用力敲擊樹(shù)干，卻不損傷大腦”的原因，表述正確，

當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“頭骨結(jié)構(gòu)疏松，充滿空氣······在外腦膜和腦髓之間有一條狹窄的空隙，里面充滿液體······頭的兩側(cè)都分布著發(fā)達(dá)

而強(qiáng)有力的肌肉”可知，“頭骨中有著可以防震的肌肉和液體”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《揭秘啄木鳥(niǎo)的超能力》科學(xué)24小時(shí)2023年3期

19、日前，四川博物院展出了反映古人分餐制的食具——“清河食官”銅染器，引發(fā)了人們的思考：“分餐制”是古已有之的嗎？中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第9頁(yè)

古研究所研究員給出的解釋是，分餐制可上溯到史前時(shí)代。兩漢時(shí)期，分餐制得到了很好的傳承。當(dāng)時(shí)人們沒(méi)有坐具，分餐進(jìn)食時(shí)，面前擺著

一張低矮小食案，一人一案，案上放著食具?？脊虐l(fā)現(xiàn)的漢墓壁畫(huà)及畫(huà)像石磚等實(shí)物和繪畫(huà)資料，都可以證明這一點(diǎn)。五朝十六國(guó)時(shí)期，高足

坐具的流行，導(dǎo)致傳統(tǒng)席地而坐逐漸被更輕松的垂足坐姿取代，也進(jìn)而影響分餐向會(huì)餐的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)上文，下列對(duì)中國(guó)古代分餐制理解正確的是：

A．古人分餐進(jìn)食的主要食具為銅染器

B．分餐制在兩漢時(shí)期得到了全國(guó)推廣和普及

C．考古資料證實(shí)，古人圍案而坐，各有餐具，分餐進(jìn)食

D．歷史上分餐制到會(huì)餐制的演變與古人坐姿變化有關(guān)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“四川博物院展出了反映古人分餐制的食具——‘清河食官’銅染器”可知，銅染器雖是分餐制的食具，但是否為“主要

食具”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“兩漢時(shí)期，分餐制得到了很好的傳承”可知，分餐制是否“得到了全國(guó)推廣和普及”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“分餐進(jìn)食時(shí)，面前擺著一張低矮小食案，一人一案，案上放著食具”可知，分餐制下古人一人一案、分餐進(jìn)食，而

非“圍案而坐”，表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“高足坐具的流行，導(dǎo)致傳統(tǒng)席地而坐逐漸被更輕松的垂足坐姿取代，也進(jìn)而影響分餐向會(huì)餐的轉(zhuǎn)變”可知，表述正

確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《古代人也吃“火鍋”？分餐制原來(lái)古已有之》

20、從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新是最根本的動(dòng)力來(lái)源。我國(guó)制造業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢(shì)____________，但在一些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，仍存在諸多限制

與制約。制造能力跟不上社會(huì)需求，一些高新技術(shù)產(chǎn)品有能力設(shè)計(jì)卻無(wú)法獨(dú)立自主生產(chǎn)，讓不少有識(shí)之士____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．顯而易見(jiàn)如鯁在喉

B．有目共睹始料未及

C．不容置疑扼腕嘆息

D．無(wú)出其右痛心疾首

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)后文“但在一些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，仍存在諸多限制與制約”可知，在多數(shù)領(lǐng)域，我國(guó)制造業(yè)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，A

項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”形容事情或道理很明顯，極容易看清楚，B項(xiàng)“有目共睹”指非常明顯，誰(shuí)都看得見(jiàn)，C項(xiàng)“不容置疑”指沒(méi)什么可懷

疑的，均可，保留；D項(xiàng)“無(wú)出其右”指沒(méi)有能超過(guò)他的，程度過(guò)重，排除。

第二空，形容有識(shí)之士對(duì)于我國(guó)無(wú)法獨(dú)立自主生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品的感受，C項(xiàng)“扼腕嘆息”指握著手腕發(fā)出嘆息的聲音，體現(xiàn)了

遺憾的心情，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選；A項(xiàng)“如鯁在喉”比喻心里有話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受，文段沒(méi)有表述有識(shí)之士有想法卻沒(méi)

有表達(dá)出來(lái)，與文意不符，排除；B項(xiàng)“始料未及”指沒(méi)有想到的，在意料之外的，側(cè)重事先沒(méi)有料想到，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《年輕人到制造業(yè)去》

21、科學(xué)家曾認(rèn)為，控制生命的唯一密碼是DNA，但近幾十年來(lái)，人們認(rèn)識(shí)到還有其他代碼在起作用，特別是在構(gòu)建復(fù)雜折疊的分泌蛋白方

面。分泌蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)從人體的酶到免疫和消化系統(tǒng)的一切，必須正確折疊才能使人體正常運(yùn)作。而一種稱(chēng)為“伴侶”的特殊分子，有助于將蛋白質(zhì)

折疊成最終形狀，同時(shí)其還能識(shí)別錯(cuò)誤折疊，并在它們?cè)斐蓳p害之前“解決”它們。“伴侶系統(tǒng)”的發(fā)現(xiàn)，歸功于糖蛋白組學(xué)和質(zhì)譜分析，研究人員

發(fā)現(xiàn)一種被稱(chēng)為UGGT的“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)守門(mén)人”酶，以及一系列稱(chēng)為N-聚糖的碳水化合物標(biāo)簽，這些標(biāo)簽與蛋白質(zhì)氨基酸序列中的特定位點(diǎn)相連。而

且，UGGT酶把糖放置在特定位置來(lái)“標(biāo)記”錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)。這是一種代碼，“伴侶系統(tǒng)”可讀取它，接著準(zhǔn)確確定折疊過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的位置

以及修復(fù)。

下列說(shuō)法與文意相符的是（）。

A．“伴侶系統(tǒng)”的出現(xiàn)導(dǎo)致糖蛋白組學(xué)和質(zhì)譜分析被發(fā)現(xiàn)

編號(hào)：c1600d40421b15fcbb519c7e2a7bc913東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案

東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第10頁(yè)

B．“伴侶系統(tǒng)”通過(guò)標(biāo)記UGGT酶的位置后才來(lái)發(fā)揮作用

C．在構(gòu)建復(fù)雜折疊的分泌蛋白方面DNA不會(huì)起到作用

D．“伴侶系統(tǒng)”能準(zhǔn)確識(shí)別出蛋白質(zhì)錯(cuò)誤折疊的問(wèn)題位置

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“‘伴侶系統(tǒng)’的發(fā)現(xiàn)，歸功于糖蛋白組學(xué)和質(zhì)譜分析”可知，是糖蛋白組學(xué)和質(zhì)譜分析幫助發(fā)現(xiàn)“伴侶系統(tǒng)”，故表

述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“UGGT酶把糖放置在特定位置來(lái)‘標(biāo)記’錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)”，可知不是“伴侶系統(tǒng)”通過(guò)標(biāo)記UGGT酶的位置，故

表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，文段中說(shuō)“控制生命的唯一密碼是DNA，但近幾十年來(lái)，人們認(rèn)識(shí)到還有其他代碼在起作用，特別是在構(gòu)建復(fù)雜折疊的

分泌蛋白方面”，并沒(méi)有說(shuō)DNA不會(huì)起到作用，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“‘伴侶系統(tǒng)’可讀取它，接著準(zhǔn)確確定折疊過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的位置以及修復(fù)”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】科技日?qǐng)?bào)《蛋白質(zhì)折疊的細(xì)胞密碼破解》

22、①一旦落地，該裝置至少可容納4個(gè)傳感器，使用太陽(yáng)能電池板為其負(fù)載電子設(shè)備供電，并且可共享最遠(yuǎn)60米外的傳感器數(shù)據(jù)

②如果沒(méi)有電池，系統(tǒng)就無(wú)法存儲(chǔ)電量，這意味著太陽(yáng)下山后，傳感器就會(huì)停止工作

③受蒲公英利用風(fēng)來(lái)傳播種子的啟發(fā)，美國(guó)研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了一種微型傳感器便攜裝置，當(dāng)它向地面翻滾時(shí)可被風(fēng)吹走

④研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的電子設(shè)備包括一個(gè)電容器，這種設(shè)備可在夜間儲(chǔ)存一些電荷

⑤為了保持輕盈，研究團(tuán)隊(duì)使用太陽(yáng)能電池板而不是笨重的電池來(lái)為電子設(shè)備供電

⑥當(dāng)?shù)诙煸缟咸?yáng)升起時(shí)，系統(tǒng)需要一點(diǎn)能量才能啟動(dòng)

將上述6個(gè)語(yǔ)句重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．③④⑤①⑥②

B．①③④⑤②⑥

C．③①⑤②⑥④

D．③①⑤④⑥②

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，③句介紹美國(guó)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了一種傳感器便攜裝置，①句出現(xiàn)指代詞“該裝置”，且①句中無(wú)明顯指代對(duì)

象，故①句不適合作首句，排除B項(xiàng)。

①句出現(xiàn)指代詞“該裝置”，利用指代詞捆綁解題，①句前有③⑤兩句，③句出現(xiàn)“傳感器便攜裝置”，⑤句指出研究團(tuán)隊(duì)使用太

陽(yáng)能電池板供電，未涉及“裝置”，故①⑤兩句無(wú)法構(gòu)成捆綁，排除A項(xiàng)。

繼續(xù)尋找其他線索，C、D兩項(xiàng)的區(qū)別在于②⑥兩句的順序不同，②句論述太陽(yáng)下山后，傳感器因沒(méi)有電量而停止工作，⑥句

論述第二天早上太陽(yáng)升起，系統(tǒng)需要能量才能啟動(dòng)，根據(jù)日常邏輯順序，應(yīng)先論述太陽(yáng)下山，再論述第二天早上太陽(yáng)升起，

故②句應(yīng)在⑥句之前，排除D項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《受蒲公英傳播種子啟發(fā)微型無(wú)電池傳感裝置可隨風(fēng)飄浮》

23、相較于NGS二代測(cè)序，納米孔測(cè)序的優(yōu)勢(shì)在于：第一，可單次讀取很長(zhǎng)的DNA序列，從而更好地檢測(cè)基因片段中缺失、重復(fù)等大規(guī)模的結(jié)

構(gòu)變異，獲得更加清晰、完整的基因組信息。第二，速度快，基本可以實(shí)現(xiàn)樣本進(jìn)—測(cè)序—數(shù)據(jù)出的快速流程，而且數(shù)據(jù)產(chǎn)出的同時(shí)就可以進(jìn)行

信息分析，明確疾病、突變或感染類(lèi)型，做到實(shí)時(shí)測(cè)序、快速獲得檢測(cè)結(jié)果。第三，設(shè)備小型集成化，對(duì)環(huán)境要求不高，操作便捷，后期設(shè)備

維護(hù)也簡(jiǎn)單，不僅適合大型醫(yī)院的檢驗(yàn)科和中心實(shí)驗(yàn)室，小型醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院等也可以靈活布局和使用。

下列選項(xiàng)從原文中不能推出的是：

A．NGS二代測(cè)序?qū)Νh(huán)境的要求高于納米孔測(cè)序技術(shù)

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第11頁(yè)

B．納米孔測(cè)序可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)出和信息分析同步進(jìn)行

C．納米孔測(cè)序設(shè)備操作便捷使得數(shù)據(jù)分析速度更快

D．讀取的DNA序列長(zhǎng)度或會(huì)影響基因組信息完整度

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“相較于NGS二代測(cè)序，納米孔測(cè)序的優(yōu)勢(shì)在于······第三，設(shè)備小型集成化，對(duì)環(huán)境要求不高”可知，表述正確，排

除；

B項(xiàng)，根據(jù)“納米孔測(cè)序的優(yōu)勢(shì)在于······第二，速度快，基本可以實(shí)現(xiàn)樣本進(jìn)—測(cè)序—數(shù)據(jù)出的快速流程，而且數(shù)據(jù)產(chǎn)出的同

時(shí)就可以進(jìn)行信息分析”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“第二······做到實(shí)時(shí)測(cè)序、快速獲得檢測(cè)結(jié)果”及“第三，設(shè)備小型集成化，對(duì)環(huán)境要求不高，操作便捷”可知，數(shù)據(jù)

分析速度快與設(shè)備操作便捷為并列的兩個(gè)不同方面的優(yōu)勢(shì)，故“使得”強(qiáng)加因果，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“可單次讀取很長(zhǎng)的DNA序列······獲得更加清晰、完整的基因組信息”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《基因測(cè)序技術(shù)：就像考試做“問(wèn)答題”》

24、中國(guó)教育失配現(xiàn)象的宏觀變遷趨勢(shì)，深深植根于經(jīng)濟(jì)制度和教育制度的雙重變遷軌跡之中。就經(jīng)濟(jì)制度變遷來(lái)看，中國(guó)持續(xù)推進(jìn)的市場(chǎng)化

和工業(yè)化進(jìn)程，快速創(chuàng)造了大量高等技能職業(yè)崗位，整體職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷趨于高級(jí)化，有力提升了勞動(dòng)力市場(chǎng)消化高等教育文憑的能力。未來(lái)在

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)背景下，教育失配現(xiàn)象很有可能會(huì)繼續(xù)減少。教育制度變遷對(duì)教育失配的影響不同于經(jīng)濟(jì)制度變遷的影響。

這段文字接下來(lái)最有可能講述的是：

A．導(dǎo)致教育失配現(xiàn)象產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)變遷背景

B．教育失配現(xiàn)象對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響

C．從教育制度變遷角度分析教育失配現(xiàn)象

D．教育領(lǐng)域如何加強(qiáng)高等教育的內(nèi)涵建設(shè)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句指出教育制度變遷對(duì)教育失配的影響不同于經(jīng)濟(jì)制度變遷

的影響。且前文已經(jīng)論述過(guò)經(jīng)濟(jì)制度，根據(jù)話題一致性原則，文段接下來(lái)最有可能從教育制度變遷角度進(jìn)行分析，即教育制

度變遷如何影響教育失配現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)變遷背景”文段已論述過(guò)，故接下來(lái)不會(huì)再次論述，排除；

B項(xiàng)，文段論述的是經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育失配現(xiàn)象的影響，而非教育失配現(xiàn)象對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的影響，排除；

D項(xiàng)，與文段討論的核心話題“教育制度變遷”銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《高能低就：我們的教育失配了嗎》

25、從微觀的動(dòng)力學(xué)角度看，水結(jié)冰是一種結(jié)晶現(xiàn)象，結(jié)晶首先需要有凝結(jié)核，然后凝結(jié)核不斷長(zhǎng)大，最終長(zhǎng)成大塊晶體。結(jié)晶速率主要受到

兩個(gè)因素的影響：成核速率和生長(zhǎng)速率。流動(dòng)的水中，質(zhì)點(diǎn)不容易聚集，成核困難；受水流作用，水分子在凝結(jié)核表面比較難長(zhǎng)時(shí)間停留，晶

體生長(zhǎng)速率變緩。從宏觀上考慮，流動(dòng)的水一般都是紊流，不是層流，因此水流下方溫度比較高的水會(huì)到表層來(lái)，那么，就需要帶走更多熱量

才能讓表層的水結(jié)冰，這也會(huì)使得流動(dòng)的水更難結(jié)冰。

這段文字意在：

A．從熱量方面介紹水難成冰的原理

B．說(shuō)明流動(dòng)的水更加難以凝結(jié)成冰

C．分析影響水凝結(jié)成冰的諸多因素

D．強(qiáng)調(diào)流動(dòng)的水結(jié)冰時(shí)散熱要更多

《正確答案》

B

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第12頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段首先從微觀的動(dòng)力學(xué)角度分析，闡述水結(jié)冰的速率受成核速率和生長(zhǎng)速率的影響，而流動(dòng)的水成核困難，晶體生長(zhǎng)速率

也慢。接著從宏觀上分析，闡述水結(jié)冰時(shí)需要帶走熱量，而流動(dòng)的水需要帶走更多熱量才能讓表層的水結(jié)冰。故文段為并列

結(jié)構(gòu)，從微觀和宏觀兩個(gè)角度闡述流動(dòng)的水更難結(jié)冰，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“流動(dòng)的水”，且僅對(duì)應(yīng)宏觀方面的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“流動(dòng)的水”，排除；

D項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)宏觀方面的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《流動(dòng)的水更難結(jié)冰》

26、當(dāng)前，數(shù)智化發(fā)展已深入到社會(huì)的各個(gè)方面并從技術(shù)等多個(gè)維度對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生深刻影響，____________________。不少高校發(fā)現(xiàn)，隨著

人工智能、AI算力、VR虛擬等關(guān)鍵技術(shù)的飛速發(fā)展及其與教育的融合發(fā)展，數(shù)智化技術(shù)必將成為賦能“大思政課”高質(zhì)量建設(shè)的重要途徑。以數(shù)

智化賦能高校“大思政課”，將會(huì)豐富“大思政課”的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、凝聚各方主體協(xié)同建構(gòu)強(qiáng)大的思政課教學(xué)大平臺(tái)?！按笏颊n”還可

以借助于智能化的信息傳播方式，將思政課教育教學(xué)活動(dòng)從課內(nèi)小課堂向社會(huì)大課堂、從線下課堂向線上課堂延展，建構(gòu)更加寬廣的思政教學(xué)

時(shí)空。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．尤其在高等教育領(lǐng)域取得顯著成效

B．“大思政課”已成為數(shù)智化的主陣地

C．高校思政課教育教學(xué)領(lǐng)域也不例外

D．而教育領(lǐng)域更是數(shù)智化的前沿陣地

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前指出數(shù)智化發(fā)展深入社會(huì)各方面，橫線后指出數(shù)智化技術(shù)必將成為

賦能“大思政課”高質(zhì)量建設(shè)的重要途徑，隨后闡述數(shù)智化對(duì)高?！按笏颊n”的賦能作用，即數(shù)智化將會(huì)豐富其教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新

教學(xué)方式等，并建構(gòu)更寬廣的思政教學(xué)時(shí)空，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)數(shù)智化對(duì)高校思政課的作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“高等教育領(lǐng)域”、D項(xiàng)“教育領(lǐng)域”均擴(kuò)大范圍，文段重點(diǎn)討論的是高校思政課，排除；

B項(xiàng)，“主陣地”文段并未提及，無(wú)中生有，文段只是說(shuō)明數(shù)智化對(duì)高校思政課的賦能作用，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《以數(shù)智化賦能高?！按笏颊n”建設(shè)》

27、①近年來(lái)，人工智能技術(shù)快速滲透各行各業(yè)，金融業(yè)也不例外

②人工智能技術(shù)會(huì)為金融風(fēng)控帶來(lái)什么？理論上，人工智能賦能風(fēng)控，減少了人為失誤和干擾，可以提升風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的效率和準(zhǔn)確性

③當(dāng)前，我國(guó)在“人工智能+風(fēng)控”領(lǐng)域進(jìn)行了積極的嘗試與探索，與國(guó)際金融業(yè)同行相比，具有一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)

④然而，考慮到人工智能技術(shù)是尚在發(fā)展的新事物，仍不成熟，在金融風(fēng)控領(lǐng)域貿(mào)然推廣可能帶來(lái)新的風(fēng)險(xiǎn)

⑤最令人擔(dān)憂的是數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)

⑥不少金融機(jī)構(gòu)開(kāi)始嘗試將人工智能技術(shù)應(yīng)用于風(fēng)險(xiǎn)防控領(lǐng)域，用科技創(chuàng)新來(lái)防范金融風(fēng)險(xiǎn)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①⑥③②④⑤

B．③①④②⑥⑤

C．①⑤④②⑥③

D．④⑤①②⑥③

《正確答案》

A

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第13頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句交代背景，介紹人工智能技術(shù)快速滲透金融業(yè)，③句論述了我國(guó)“人工智能+風(fēng)控”領(lǐng)域在國(guó)際金融

業(yè)中具有一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，均可以作首句，保留A、B、C三項(xiàng)。④句出現(xiàn)“然而”，為關(guān)聯(lián)詞后半部分，不適合作首句，排除D

項(xiàng)。

進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，④句出現(xiàn)“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可尋找捆綁關(guān)系，④句轉(zhuǎn)折后論述了在金融風(fēng)控領(lǐng)域貿(mào)然推廣人工智能技

術(shù)可能帶來(lái)新的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)比A、B、C三項(xiàng)，④句前分別為②①⑤三句，②句介紹人工智能技術(shù)可為金融風(fēng)控帶來(lái)積極影響，

可與④句捆綁，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)當(dāng)選。①句介紹人工智能技術(shù)快速滲透金融業(yè)，⑤句介紹數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)令人擔(dān)憂，均

未提及人工智能技術(shù)可對(duì)金融風(fēng)控產(chǎn)生積極作用，無(wú)法與④句捆綁，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《謹(jǐn)防人工智能“風(fēng)控”成風(fēng)險(xiǎn)》

28、隨著新技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在的校對(duì)工作相對(duì)以前似乎簡(jiǎn)單了一些。以前的原稿絕大部分是作者手寫(xiě)的，有些作者的字跡確實(shí)是難以辨認(rèn)，而

現(xiàn)在很多原稿都是打印出來(lái)的，整齊干凈，基本做到了“齊、清、定”，確實(shí)比以前好很多。但是，現(xiàn)在的校對(duì)工作從某種程度上來(lái)說(shuō)比以前更難

了。因?yàn)殡娔X的普遍應(yīng)用及排版水平的提高，校對(duì)工作的“校異同”部分已經(jīng)相對(duì)弱化，這樣在無(wú)形中就對(duì)校對(duì)人員提出了更多的“校是非”的要

求。

這段文字接下來(lái)最可能論述的是：

A．列舉新技術(shù)在校對(duì)領(lǐng)域的應(yīng)用

B．探討校對(duì)人員如何高質(zhì)量地“校是非”

C．闡述提升校對(duì)人員能力的途徑

D．介紹“校異同”與“校是非”的區(qū)別

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段最后重點(diǎn)論述“對(duì)校對(duì)人員提出了更多的‘校是非’的要求”，故接下來(lái)應(yīng)圍繞校對(duì)人員如何完成“校是非”的要求具體展開(kāi)論

述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“新技術(shù)”偏離尾句核心話題“校是非”，排除；

C項(xiàng)，“提升校對(duì)人員能力”范圍擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，尾句沒(méi)有將“校異同”與“校是非”進(jìn)行對(duì)比，故后文不會(huì)介紹二者的區(qū)別，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《校是非：新技術(shù)給校對(duì)人員提出更高的要求》

29、新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)以前沿技術(shù)的顛覆創(chuàng)新為根本前提，基于國(guó)家提倡的“大科學(xué)”模式系統(tǒng)部署關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)工作，引導(dǎo)

各方主體緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求以“________”的形式聯(lián)合攻關(guān)關(guān)鍵性和原創(chuàng)性的科學(xué)技術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，重點(diǎn)突出企業(yè)在科技創(chuàng)新中

的主體地位，助推“____________”企業(yè)在技術(shù)攻關(guān)和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域充分發(fā)揮帶頭作用。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．共享頂梁柱

B．躍升火車(chē)頭

C．協(xié)同獨(dú)角獸

D．聯(lián)盟領(lǐng)頭羊

《正確答案》

D

編號(hào)：c1600d40421b15fcbb519c7e2a7bc913東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案

東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第14頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“聯(lián)合攻關(guān)關(guān)鍵性和原創(chuàng)性的科學(xué)技術(shù)”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)各方主體共同攻關(guān)科學(xué)技術(shù)之意。A項(xiàng)“共享”指

共有、合用、分享，C項(xiàng)“協(xié)同”指互相配合，D項(xiàng)“聯(lián)盟”指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體、團(tuán)體、國(guó)家為了共同的目標(biāo)或利益而形成

的組織或合作關(guān)系，均符合文意，保留。B項(xiàng)“躍升”指迅速提升，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“發(fā)揮帶頭作用”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)要助推發(fā)揮帶頭作用的企業(yè)之意。D項(xiàng)“領(lǐng)頭羊”形容在某個(gè)領(lǐng)域或團(tuán)隊(duì)

中領(lǐng)先或具有領(lǐng)導(dǎo)力的人物或單位，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“頂梁柱”比喻起主要作用的骨干力量，C項(xiàng)“獨(dú)角獸”企業(yè)指的是成

立時(shí)間不超過(guò)10年、估值超過(guò)10億美元的私營(yíng)初創(chuàng)企業(yè)，均無(wú)法體現(xiàn)帶頭作用，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《培育新質(zhì)生產(chǎn)力激活發(fā)展新動(dòng)能》

30、神話與科學(xué)、歷史向來(lái)被視為相________的兩極：神話一詞含有很大成分的貶義，代表非邏輯的、故事的、幻想的，與不真實(shí)、不理性

等看法等同，而科學(xué)、歷史代表邏輯的、理性的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹５F(xiàn)實(shí)中的神話與歷史或科學(xué)并非那么____________，神話與歷史、科學(xué)具有交

叉重疊的區(qū)域。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．沖突背道而馳

B．矛盾黑白分明

C．對(duì)立涇渭分明

D．懸殊格格不入

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)冒號(hào)可知，橫線后“神話一詞含有很大成分的貶義，代表非邏輯的、故事的、幻想的，與不真實(shí)、不理性等看法

等同，而科學(xué)、歷史代表邏輯的、理性的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹笔菍?duì)橫線處的解釋說(shuō)明，故橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)神話與科學(xué)、歷史是相

對(duì)立的，A項(xiàng)“沖突”意思是碰撞、沖撞，B項(xiàng)“矛盾”指事物互相抵觸或排斥，C項(xiàng)“對(duì)立”意思是兩種事物或一種事物中的兩個(gè)方

面之間的相互抵消、抑制、中和或其他的相反作用，均符合文意，保留。D項(xiàng)“懸殊”側(cè)重差距大，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“但”“神話與歷史、科學(xué)具有交叉重疊的區(qū)域”可知，橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)神話與歷史或科學(xué)并非完全沒(méi)有交

集，C項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“背道而馳”比喻方向和目的完全相反，與文意不符，排

除；B項(xiàng)“黑白分明”比喻是非分得很清楚，也形容字跡、畫(huà)面清楚，與“神話與歷史或科學(xué)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《神話學(xué)文明探源的語(yǔ)言路徑》

31、在中華傳統(tǒng)優(yōu)秀法律文化中，司法文明始終是絢麗奪目的重要篇章。自皋陶作士始，歷代政治家、思想家均注重改進(jìn)、完善司法制度，無(wú)

論是組織建構(gòu)、機(jī)制設(shè)計(jì)、理論闡發(fā)、實(shí)踐應(yīng)用，皆取得了舉世矚目的成就，使司法文明呈現(xiàn)一脈相承并推陳出新的特點(diǎn)。特別是司法官員以

上率下，不僅是貫穿中國(guó)古代司法實(shí)踐和法制建設(shè)全過(guò)程的特殊要求，也是確保司法官群體依法履職、公正斷案、最大限度減少冤錯(cuò)案件的制

度保障。經(jīng)過(guò)一代代先賢的傳承和堅(jiān)守，最終形成了饒有特色的“以上率下”司法傳統(tǒng)。這一傳統(tǒng)與現(xiàn)代法治的進(jìn)步相伴隨，在中華傳統(tǒng)優(yōu)秀法律

文化的傳承中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

這段文字接下來(lái)最可能論述：

A．“以上率下”受現(xiàn)代法治影響而創(chuàng)新

B．“以上率下”這一傳統(tǒng)的傳承和創(chuàng)新

C．司法文明在法律中發(fā)揮的具體作用

D．中國(guó)古代“以上率下”的司法傳統(tǒng)

《正確答案》

D

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第15頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出“司法文明”這一話題，接著指出歷代政治家、思想家對(duì)司法制度的改進(jìn)和完善使司法文明呈現(xiàn)一脈相承并推陳

出新的特點(diǎn)，隨后通過(guò)程度詞“特別是”強(qiáng)調(diào)“以上率下”這一話題，并指出我國(guó)形成了“以上率下”的司法傳統(tǒng)，且這一傳統(tǒng)在傳

承中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。故接下來(lái)應(yīng)該繼續(xù)圍繞“以上率下”司法傳統(tǒng)這一話題展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，“以上率下”范圍擴(kuò)大，且均未提及“司法”這一話題，排除；

C項(xiàng)，“司法文明”與文段核心話題不一致，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化|對(duì)“以上率下”司法傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新》

32、卡夫卡生活在世界形勢(shì)激烈動(dòng)蕩的時(shí)期，他看到西方社會(huì)的內(nèi)在危機(jī)，但無(wú)法找到解決這些危機(jī)的出路。他孤獨(dú)、苦惱，______，心情十

分矛盾。他的小說(shuō)大多描寫(xiě)人的孤獨(dú)和犯罪心理，或人在重重壓迫下掌握不了自己命運(yùn)以致異化的現(xiàn)象，內(nèi)容______。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．自怨自艾怪誕離奇

B．垂頭喪氣荒謬絕倫

C．怨天尤人光怪陸離

D．憤世嫉俗荒誕不經(jīng)

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，由橫線前“孤獨(dú)、苦惱”可知，這些都是作者內(nèi)心的感受，并未涉及外部環(huán)境，“怨天尤人”“憤世嫉俗”都

是針對(duì)外部環(huán)境的情感反映。B項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，該處形容卡夫卡小說(shuō)的特點(diǎn)，他的小說(shuō)反映的是資本主義社會(huì)中普遍存在

的、人掌握不了自己的命運(yùn)以致“異化”的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是不合常理的，即“怪誕”；而“荒謬”是指荒唐，錯(cuò)得離譜，一般用來(lái)

評(píng)論某種錯(cuò)誤的行徑、言論或想法。因此A項(xiàng)正確。

33、信息技術(shù)升級(jí)、傳播方式迭代，閱讀渠道的多元化是一種必然。特別是如今生活節(jié)奏加快，“視頻說(shuō)書(shū)”契合了人們的碎片化閱讀需求。但

所有視頻內(nèi)容都是二次加工的產(chǎn)物，博主水準(zhǔn)不一，對(duì)書(shū)籍的理解有深有淺，出現(xiàn)基礎(chǔ)性錯(cuò)誤的大有人在。流量經(jīng)濟(jì)之下，還有很多只想賺快

錢(qián)的賬號(hào)，或是依賴剪輯模板，文案內(nèi)容換湯不換藥；或是故意制造噱頭，非要把好書(shū)給讀歪。就算視頻制作精良，三五分鐘的視聽(tīng)體驗(yàn)也終

究是文化快餐。復(fù)雜的邏輯、艱深的思想難以傳遞；文字背后深刻的道理哲學(xué)，也可能被解讀得單薄淺白。說(shuō)到底，“視頻說(shuō)書(shū)”最多只能起到一

個(gè)簡(jiǎn)介或者補(bǔ)充的作用，與真正的讀書(shū)是兩碼事。

根據(jù)這段文字，作者想傳達(dá)的觀點(diǎn)是：

A．“視頻說(shuō)書(shū)”市場(chǎng)混亂泥沙俱下

B．“視頻說(shuō)書(shū)”終究無(wú)法代替讀書(shū)

C．不是所有的閱讀都可以稱(chēng)為讀書(shū)

D．“視頻說(shuō)書(shū)”終究只是文化快餐

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)程度詞“特別是”引出“視頻說(shuō)書(shū)”的話題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出“視頻說(shuō)書(shū)”存在的問(wèn)題，即內(nèi)容差和層次淺，

尾句通過(guò)“說(shuō)到底”總結(jié)，指出“視頻說(shuō)書(shū)”最多只能起到一個(gè)簡(jiǎn)介或者補(bǔ)充的作用，與真正的讀書(shū)是兩碼事，即作者認(rèn)為“視頻

說(shuō)書(shū)”不能等同于真正的讀書(shū)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“市場(chǎng)混亂”僅對(duì)應(yīng)問(wèn)題的一方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，未涉及文段主題詞“視頻說(shuō)書(shū)”，排除；

D項(xiàng)，“文化快餐”僅對(duì)應(yīng)問(wèn)題的一方面，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《視頻說(shuō)書(shū)終究不能代替讀書(shū)》

34、近年來(lái)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的法治建設(shè)進(jìn)入快車(chē)道。黨的十九屆四中全會(huì)提出要完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律體系和執(zhí)法司法制度，這要求我們

必須更加深刻地認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本規(guī)律，應(yīng)用這些規(guī)律去推動(dòng)相應(yīng)的法治建設(shè)。需要認(rèn)識(shí)到，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)高知識(shí)密度的活動(dòng)，

大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)如環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、環(huán)境損害鑒定機(jī)構(gòu)等在市場(chǎng)準(zhǔn)入、監(jiān)督檢查、責(zé)任認(rèn)定等法律實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮了重要

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東風(fēng)公司校招測(cè)評(píng)題庫(kù)及答案第16頁(yè)

作用。因此，從法律層面深刻認(rèn)識(shí)這些專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的功能，科學(xué)界定它們的法律地位并系統(tǒng)規(guī)范其行為，對(duì)于提升生態(tài)文明制度的效能至關(guān)

重要。

這段文字接下來(lái)最可能討論的是：

A．近些年我國(guó)在生態(tài)文明制度建設(shè)層面取得的成果

B．專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境治理中的功能定位

C．從科學(xué)的角度闡釋專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在執(zhí)法中的作用

D．法律對(duì)環(huán)保領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的具體行為規(guī)定

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的法治建設(shè)的話題，隨后指出我們要應(yīng)用生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本規(guī)律去推動(dòng)相應(yīng)的法治建設(shè)，

要認(rèn)識(shí)到大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在法律實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，指出“從法律層面深刻認(rèn)識(shí)這些專(zhuān)

業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的功能，科學(xué)界定它們的法律地位并系統(tǒng)規(guī)范其行為”至關(guān)重要。故文段重在指出要從法律層面認(rèn)識(shí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境

保護(hù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的功能、界定其法律地位、系統(tǒng)規(guī)范其行為，后文應(yīng)圍繞這一話題展開(kāi)詳細(xì)論述，D項(xiàng)與文段銜接得

當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，缺少關(guān)鍵詞“專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)”，偏離文段最后的核心話題，排除；

B項(xiàng)，缺少關(guān)鍵詞“法律”，偏離文段最后的核心話題，排除；

C項(xiàng)，文段重點(diǎn)闡述專(zhuān)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在“生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域”的作用，“在執(zhí)法中的作用”范圍擴(kuò)大，與文段最后的核心話題不一

致，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《用法治提升生態(tài)文明制度效能》

35、革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)、____________等創(chuàng)新基因，蘊(yùn)藏在中華民族悠久燦爛的歷史文化中，無(wú)數(shù)發(fā)明創(chuàng)造是創(chuàng)新基因的生動(dòng)載體。從絲

綢到陶瓷，從天文到航海，從造紙到火藥······中華民族5000多年的文明史，正是一部____________的創(chuàng)新史。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．標(biāo)新立異蕩氣回腸

B．獨(dú)辟蹊徑跌宕起伏

C．敢為人先波瀾壯闊

D．厚積薄發(fā)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“創(chuàng)新”之意，A項(xiàng)“標(biāo)新立異”指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式，B項(xiàng)“獨(dú)

辟蹊徑”意思是自己開(kāi)辟一條路，比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法、體裁，C項(xiàng)“敢為人先”指敢于做別人沒(méi)有做過(guò)的事情，均

可體現(xiàn)出“創(chuàng)新”之意，保留。D項(xiàng)“厚積薄發(fā)”形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情，無(wú)法體現(xiàn)出“創(chuàng)新”之意，排除。

第二空，搭配“創(chuàng)新史”，根據(jù)前文“從絲綢到陶瓷，從天文到航海，從造紙到火藥······中華民族5000多年的文明史”可知，橫

線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)中華文明創(chuàng)新類(lèi)型的豐富、歷史的悠久，C項(xiàng)“波瀾壯闊”比喻聲勢(shì)浩大，規(guī)模宏偉，與“創(chuàng)新史”搭配恰當(dāng)且符

合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“蕩氣回腸”意為使氣蕩漾，使腸回旋，形容樂(lè)曲、文辭等優(yōu)美動(dòng)人，側(cè)重情感的沖擊與感染力?，強(qiáng)調(diào)個(gè)體

內(nèi)心被觸動(dòng)后的回響和余韻，與文段語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《汲古潤(rùn)今激活創(chuàng)新基因》

36、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種私有的權(quán)利，在很多情況下，通過(guò)行政手段對(duì)其進(jìn)行保護(hù)并不能取得預(yù)期的成效，大多數(shù)情況下，還是要依靠權(quán)利主體