——從基礎(chǔ)夯實(shí)到能力提升一、復(fù)習(xí)核心方向：緊扣教材，瞄準(zhǔn)能力深圳四年級(jí)英語采用滬教牛津版教材，期末考查圍繞“語言知識(shí)積累+實(shí)際運(yùn)用能力”展開。復(fù)習(xí)時(shí)需結(jié)合教材單元主題（如“SchoolLife”“MyFamily”“DailyRoutines”等），梳理核心知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過情境化練習(xí)提升聽、說、讀、寫綜合能力。二、模塊式復(fù)習(xí)指南（一）詞匯：分類記憶+語境運(yùn)用1.主題分類梳理按教材單元主題整理核心詞匯（示例）：學(xué)校生活：`classroom``subject``homework``playground`家庭人物：`father``mother``cousin``grandfather`日?；顒?dòng)：`getup``havebreakfast``gotoschool``gotobed`方位介詞：`in``on``under``beside``between`（建議：制作“詞匯思維導(dǎo)圖”，用圖畫、符號(hào)關(guān)聯(lián)單詞，強(qiáng)化記憶。例如，畫一間教室，標(biāo)注`blackboard``desk``chair`等。）2.記憶技巧升級(jí)聯(lián)想記憶：如`beside`（在…旁邊）→拆分“be+side（邊）”，想象“站在旁邊”；`between`（在…之間）→諧音“吞”，想象“東西被吞在中間”。語境造句：用新學(xué)單詞造生活場景句，如：*“Iputmybookbesidethepencil-box.”*（我把書放在鉛筆盒旁邊）。（二）語法：抓核心考點(diǎn)+例句突破四年級(jí)核心語法點(diǎn)集中在一般現(xiàn)在時(shí)、名詞單復(fù)數(shù)、人稱代詞、介詞用法，需結(jié)合例句理解規(guī)則：1.一般現(xiàn)在時(shí)（含第三人稱單數(shù)）結(jié)構(gòu)：主語（非三單）+動(dòng)詞原形；主語（三單：`he/she/it`/單數(shù)名詞）+動(dòng)詞三單（+`s/es`）。例句：*Igotoschoolat7:30.*（我7:30上學(xué)。）*Myfathergoestoworkbybus.*（我爸爸坐公交上班。）2.名詞單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：`book`→`books`，`box`→`boxes`（以`x/sh/ch/s`結(jié)尾+`es`）；不規(guī)則變化：`man`→`men`，`child`→`children`（需特殊記憶）。易錯(cuò)點(diǎn)：“`a/an`”的使用（元音音素開頭用`an`：*anapple**anegg*）。3.人稱代詞（主格/賓格）主格（作主語）：`I``you``he``she``we``they`賓格（作賓語）：`me``you``him``her``us``them`例句：*Shegivesmeagift.*（她給我一份禮物。）（三）句型：高頻結(jié)構(gòu)+場景應(yīng)用1.Therebe句型結(jié)構(gòu)：`Thereis/are+某物/人+地點(diǎn)`（`is`后接單數(shù)/不可數(shù)，`are`后接復(fù)數(shù)）。例句：*Thereisacatunderthechair.*/*Therearethreebooksonthedesk.*2.一般疑問句&回答結(jié)構(gòu)：`Be動(dòng)詞（am/is/are）/助動(dòng)詞（do/does）+主語+其他？`回答：`Yes,主語+be/do/does.`/`No,主語+be/do/does+not.`例句：*—DoyoulikeEnglish?—Yes,Ido.**—Isheastudent?—No,heisn’t.*3.特殊疑問句（`what/where/when/how`）例句：*Whatsubjectdoyoulike?*（你喜歡什么科目？）*Whereisyourschoolbag?*（你的書包在哪里？）（四）閱讀：題型分析+技巧提煉深圳期末閱讀?？肌凹?xì)節(jié)理解”“推理判斷”“主旨?xì)w納”，需掌握以下技巧：1.題型應(yīng)對(duì)選擇題/判斷題：圈出題干關(guān)鍵詞（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物），回原文定位找答案?；卮饐栴}：注意語法正確（如人稱轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)一致）。例：原文*“Hegetsupat6:00.”*→問題*“Whendoeshegetup?”*→回答*“Hegetsupat6:00.”*2.閱讀材料推薦課本課文（如Module3“MySchoolDay”）：精讀并復(fù)述；同步練習(xí)冊(cè)閱讀題：限時(shí)訓(xùn)練，總結(jié)錯(cuò)題類型（如“找錯(cuò)細(xì)節(jié)”“理解偏差”）。（五）寫作：結(jié)構(gòu)搭建+內(nèi)容充實(shí)四年級(jí)寫作以“看圖寫話”“命題小作文（如*MyDay*/*MyFamily*）”為主，需注意：1.結(jié)構(gòu)模板開頭：總起介紹（如*“MynameisLili.I’mastudent.”*）；中間：分點(diǎn)描述（用`and`/`but`連接，加入細(xì)節(jié)：時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作）；結(jié)尾：總結(jié)或感受（如*“Ilovemyfamily.”*）。2.范文參考（以*MyDay*為例）*MyDay*I’mTom.I’m10yearsold.Ihaveabusyday.Igetupat6:30inthemorning.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:40.Atschool,Ihavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.IlikeEnglishbest.Afterschool,Iplayfootballwithmyfriends.Igotobedat9:00.Ithinkmydayishappy!（得分點(diǎn)：時(shí)間順序清晰，動(dòng)詞短語準(zhǔn)確，情感表達(dá)自然。）（六）聽力：技巧訓(xùn)練+習(xí)慣養(yǎng)成1.題型準(zhǔn)備聽單詞/短語：提前看選項(xiàng)，預(yù)測發(fā)音（如`library``playground`）；聽句子/對(duì)話：圈出關(guān)鍵詞（如“time”“place”“action”），快速記錄（用縮寫：“7:30”記為“7:30”，“bus”記為“bus”）；聽短文：第一遍抓主旨，第二遍補(bǔ)細(xì)節(jié)。2.日常練習(xí)聽課本錄音（模仿語音語調(diào)，強(qiáng)化語感）；聽英語兒歌（如“DaysoftheWeekSong”），培養(yǎng)聽力敏感度。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃建議（考前2周）階段時(shí)間核心任務(wù)工具/資料---------------------------------------------------------------------------基礎(chǔ)鞏固第1周前3天詞匯默寫+語法錯(cuò)題整理課本、錯(cuò)題本專項(xiàng)突破第1周后2天閱讀+寫作限時(shí)訓(xùn)練同步練習(xí)冊(cè)、范文集模擬沖刺第2周真題/模擬卷實(shí)戰(zhàn)（每天1套）深圳歷年期末卷、模擬卷查漏補(bǔ)缺考前2天復(fù)習(xí)錯(cuò)題+背誦高頻句型/范文錯(cuò)題本、范文卡片四、注意事項(xiàng)1.避免機(jī)械重復(fù)：背單詞時(shí)結(jié)合“說+寫+用”，如用新單詞編小故事；