小學(xué)開學(xué)安全教育教案與活動(dòng)安排一、安全教育教案設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能辨識(shí)校園、交通、防拐騙、消防安全等場(chǎng)景的安全風(fēng)險(xiǎn)，熟知對(duì)應(yīng)防護(hù)知識(shí)與應(yīng)急要點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：通過情景模擬、實(shí)操訓(xùn)練，掌握火災(zāi)逃生、防拐騙自救、規(guī)范過馬路等技能，提升應(yīng)急反應(yīng)與自我保護(hù)能力。3.情感目標(biāo)：樹立“安全無小事”的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、互助提醒的安全行為習(xí)慣。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：系統(tǒng)講解多場(chǎng)景安全知識(shí)，通過互動(dòng)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握核心防護(hù)技能。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)內(nèi)化為自覺行為，在日常學(xué)習(xí)中持續(xù)踐行安全規(guī)范。（三）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含校園意外、交通事故、拐騙案例等動(dòng)畫視頻，以及安全知識(shí)圖解。實(shí)物道具：交通標(biāo)志卡片（紅綠燈、斑馬線等）、煙霧報(bào)警器模型、防拐騙情景劇本卡。模擬場(chǎng)景布置：教室角落設(shè)置“火災(zāi)逃生通道”（膠帶標(biāo)注疏散路線）、“模擬馬路”（課桌模擬道路，地面貼斑馬線）。（四）教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：開學(xué)安全大提問播放動(dòng)畫：小學(xué)生明明上學(xué)遇到“陌生叔叔問路”“紅燈亮起但路上沒車”“走廊同學(xué)追逐打鬧”三個(gè)場(chǎng)景。暫停動(dòng)畫提問：“如果你是明明，該怎么做？為什么？”邀請(qǐng)學(xué)生分享想法，引出“安全是開學(xué)必修課”。2.知識(shí)講解：分場(chǎng)景擊破安全盲區(qū)校園安全：從課間到課堂的守護(hù)結(jié)合“課間追跑摔倒”“樓梯擁擠推搡”案例視頻，分析危險(xiǎn)后果。組織學(xué)生分組討論“校園安全紅線”（如不在走廊奔跑、實(shí)驗(yàn)課規(guī)范操作等），用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)結(jié)果，教師補(bǔ)充“意外磕碰處理方法”（冷敷、報(bào)告老師）。交通安全：小細(xì)節(jié)里的大安全開展“交通標(biāo)志小達(dá)人”游戲：學(xué)生抽取標(biāo)志卡片，快速說出含義與場(chǎng)景應(yīng)用（如“注意兒童”需減速慢行）。隨后模擬“過馬路”場(chǎng)景：課桌擺成“馬路”，學(xué)生扮演行人、司機(jī)，教師設(shè)置錯(cuò)誤行為（闖紅燈、馬路玩耍），其他學(xué)生觀察糾正，強(qiáng)化“一停二看三通過”準(zhǔn)則。防拐騙安全：識(shí)破陌生人的“糖衣炮彈”播放防拐騙動(dòng)畫（陌生人以“媽媽讓我接你”誘騙孩子），分組討論“騙子的套路”。發(fā)放情景劇本卡（如“陌生人說帶你找走散的媽媽”），學(xué)生排練“防拐騙應(yīng)對(duì)情景劇”，練習(xí)“三不原則”（不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、不透露家庭信息），并學(xué)習(xí)“大聲呼救+找警察”的自救方法。消防安全：小火苗里的大危機(jī)用煙霧報(bào)警器模型演示報(bào)警音效，講解“火災(zāi)三要素”。結(jié)合校園消防設(shè)施分布圖，介紹滅火器、消火栓的位置與使用場(chǎng)景（強(qiáng)調(diào)小學(xué)生不直接滅火，需及時(shí)報(bào)警、疏散）。開展“火災(zāi)逃生演練”：教室模擬起火，學(xué)生用濕毛巾捂口鼻，低姿沿膠帶標(biāo)注的“逃生路線”撤離，教師計(jì)時(shí)并點(diǎn)評(píng)動(dòng)作規(guī)范性。3.技能實(shí)訓(xùn)：從知識(shí)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化防拐騙實(shí)戰(zhàn)演練：邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者扮演“陌生人”，在校園周邊設(shè)置場(chǎng)景（如遞糖果、謊稱家長(zhǎng)受傷），考驗(yàn)學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，結(jié)束后復(fù)盤改進(jìn)。應(yīng)急電話大挑戰(zhàn)：給出“家中起火”“迷路”等情景，學(xué)生快速說出應(yīng)撥電話（119、110等），并模擬通話內(nèi)容（如“我在XX小學(xué)門口，這里發(fā)生火災(zāi)……”），教師糾正表述準(zhǔn)確性。4.總結(jié)升華：安全種子的生根發(fā)芽學(xué)生用一句話分享“安全收獲”（如“我學(xué)會(huì)了過馬路走斑馬線，遇到拐騙找警察”），教師整理成班級(jí)《安全公約》，張貼在教室。實(shí)踐作業(yè)：回家與家長(zhǎng)繪制“家庭安全地圖”（標(biāo)注逃生路線、燃?xì)忾y位置），并拍攝“家庭逃生演練”視頻上傳班級(jí)群，實(shí)現(xiàn)家校共育。二、安全教育活動(dòng)安排（一）“安全小衛(wèi)士”主題班會(huì)（第1周班會(huì)課）目標(biāo)：強(qiáng)化安全知識(shí)記憶，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與安全管理的意識(shí)。流程：1.案例法庭：呈現(xiàn)“樓道潑水致滑倒”“未關(guān)電器引發(fā)短路”等案例，學(xué)生分組擔(dān)任“法官、律師、證人”，分析責(zé)任與改進(jìn)措施。2.安全知識(shí)擂臺(tái)賽：設(shè)置必答、搶答環(huán)節(jié)（如“身上著火怎么辦？”），獲勝小組獲“安全小衛(wèi)士”勛章。3.我的安全我守護(hù)：學(xué)生寫下“本學(xué)期安全承諾”，粘貼在班級(jí)“安全樹”上，每月評(píng)選“安全踐行之星”。（二）“安全隱患大排查”實(shí)踐活動(dòng)（第2周綜合實(shí)踐課）目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力與問題解決能力，推動(dòng)校園安全隱患整改。流程：1.分組行動(dòng)：學(xué)生分為“教室組”“走廊組”“操場(chǎng)組”，發(fā)放《安全隱患排查表》（含“隱患描述、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、整改建議”）。2.校園偵察：學(xué)生實(shí)地觀察，記錄隱患（如“插座外殼破損”“樓梯扶手螺絲松動(dòng)”），教師隨行指導(dǎo)。3.提案反饋：各小組匯總結(jié)果，以“給校長(zhǎng)的一封信”提交整改建議，學(xué)校兩周內(nèi)反饋進(jìn)度，邀請(qǐng)學(xué)生復(fù)查。（三）“安全家庭行”親子活動(dòng)（第3-4周周末）目標(biāo)：延伸安全教育至家庭，形成家校共育合力。流程：1.安全手抄報(bào)共創(chuàng)：學(xué)生與家長(zhǎng)合作繪制“家庭安全手抄報(bào)”（如廚房安全、網(wǎng)絡(luò)安全），優(yōu)秀作品校園展示。2.家庭應(yīng)急演練：家長(zhǎng)與孩子制定“家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃”并實(shí)景演練，拍攝照片或視頻，在班級(jí)群分享“安全家庭”故事。3.安全知識(shí)闖關(guān)：家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭安全闖關(guān)”游戲（如“蒙眼找應(yīng)急燈”），孩子完成闖關(guān)獲“家庭安全小達(dá)人”積分，可兌換親子活動(dòng)機(jī)會(huì)。（四）“安全情景劇”展演（第5周社團(tuán)活動(dòng)）目標(biāo)：深化安全知識(shí)理解，提升表達(dá)與協(xié)作能力。流程：1.劇本創(chuàng)作：學(xué)生組隊(duì)，選擇“校園欺凌應(yīng)對(duì)”“防溺水”等主題，結(jié)合案例改編劇本，教師提供創(chuàng)作支架。2.排練打磨：劇組利用課余時(shí)間排練，教師指導(dǎo)表演細(xì)節(jié)與安全知識(shí)準(zhǔn)確性（如防溺水強(qiáng)調(diào)“六不一會(huì)”）。3.班級(jí)巡演：各劇組年級(jí)內(nèi)巡演，設(shè)置“最佳劇情”“最佳演員”等獎(jiǎng)項(xiàng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)委，巡演視頻上傳校園公眾號(hào)。三、安全教育的長(zhǎng)效延伸安全積分制：設(shè)計(jì)“安全積分卡”，學(xué)生踐行安全行為（如提醒同學(xué)關(guān)電源）可獲積分，每月兌換圖書、文具獎(jiǎng)勵(lì)，形成班級(jí)安全文化。安全小講師：每月選拔“安全小講師”，以短視頻、廣播分享安全知識(shí)（如“如何正確佩戴頭盔”），增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)。