第頁，共頁江蘇省南通市啟東市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1．（4分）閱讀下面文字，完成題目。春節(jié)是年與年的分界，也是希望的起點。我國申報的“春節(jié)□中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。自古以來，春節(jié)就是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是炎黃子孫心中無可替代的盛事。每一回除夕守歲，每一次紅包傳遞，每一句新年祝福，都能喚起最zhēnzhì、最熾熱的情感回應(yīng)。這甲是習(xí)俗的傳承，乙對家的juànliàn，對根的追尋和對未來的美好期盼。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）（2）為甲、乙兩處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（填字母）（1分）A.不是……而是……B.不僅……更是……（3）在方框處填上合適的標(biāo)點符號。（1分）2．（5分）相識猶如昨天，離別卻又在即。全班同學(xué)準(zhǔn)備分工合作，制作一本班史。（1）制作班史之前，全班需進(jìn)行一場討論以確定編委會成員、專題板塊。請仿照示例，補(bǔ)充完整本次討論的規(guī)則。（2分）討論規(guī)則簡要說明主持人要保持中立遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序，盡可能不發(fā)表自己的意見。A.發(fā)言者要明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，贊成或反對他人觀點也要表述清楚。就事論事，文明表達(dá)B.（2）請為班史取一個名字，并說明理由。（2分）（3）編委要在“感謝師恩”這個板塊放一副對聯(lián)，挑選備用詞完成下聯(lián)。（1分）上聯(lián)：萬里春風(fēng)催桃李下聯(lián)：（備用詞：鴻鵠千里、育新人、千樹綠、一腔熱血、中國夢）3．（4分）名著閱讀。（1）小啟找到一本連環(huán)畫，一看封面就覺得有意思，隨機(jī)翻了三頁。（如圖所示）（2分）這三個情節(jié)按A、B、C三幅畫的先后順序分別是：→魯智深收服潑皮→。（寫相關(guān)情節(jié)名稱）（2）美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。上面哪幅插圖最能體現(xiàn)譯者的命名意圖，請簡述理由。（2分）4．（3分）常說讀書改變命運(yùn)，然而《儒林外史》一書中不乏讀書目的不純、信念不堅，從而丑態(tài)畢露的假讀書人。從括號內(nèi)備選人物中任選一個，作簡要分析。（備選人物：匡超人、范進(jìn)、馬純上）5．（9分）請用課文原句填空。讀詩，就是讀人生歲月。“雞聲茅店月，（1）”讀出了青年羈旅的孤寂（溫庭筠《商山早行》）；“你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/（2）、深思的我、沸騰的我”（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）讀出了青年的感恩情懷；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（3）”（蘇軾《定風(fēng)波》）讀出了中年人的樂觀曠達(dá)。讀詩，也是讀人生際遇?！埃?），”（李商隱《無題》）讀出了奉獻(xiàn)精神；“（5），”（范仲淹《漁家傲?秋思》）讀出了矛盾無奈；“（6），”（李白《行路難》）讀出了積極進(jìn)取。二、閱讀與運(yùn)用（60分）6．（6分）閱讀下面這首詩，完成問題。東溪①梅堯臣行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。[注]①本詩作于至和二年（1055）鄉(xiāng)居時。（1）本詩頷聯(lián)通過對①、②的描述，表達(dá)了詩人③的心情。（3分）（2）尾聯(lián)“情不厭”卻又“住不得”，是否矛盾？請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）7．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘瘐死①云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。崇禎三年，良玉奉詔勤王，出家財濟(jì)餉。莊烈帝優(yōu)詔褒美，賜良玉彩幣羊酒，賦四詩旌其功。十三年十月，張獻(xiàn)忠連破官軍，良玉偕張令急扼之。會令為賊所殪②，良玉所部三萬人略盡。乃單騎見捷春，請曰：“事急矣，盡發(fā)吾卒，可得二萬。我自廩其半，半餼③之官，猶足辦賊?！苯荽阂娝貌c己不合，而倉無見糧，謝其計不用。良玉乃嘆息歸。眾寡不敵，及全蜀盡陷，慷慨語其眾：“吾以一孱婦蒙國恩二十年，今不幸至此，敢以余年事逆賊哉！”悉召所部約曰：“有從賊者，族無赦！”乃分兵守四境。賊遍招土司，獨無敢至石砫者。（節(jié)選自《明史?秦良玉傳》）【注】①瘐死：指囚犯在獄中因饑寒而死，后來泛指在獄中病死。②殪：死，殺。③餼：谷物，飼料。（1）用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）會令為賊所殪（2）寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）①明年②善騎射③謝其計不用④及全蜀盡陷（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）敢以余年事逆賊哉?。?）課文第三段“良玉乃嘆息歸”，結(jié)合上下文，說說秦良玉為什么“嘆息”？（4分）（5）秋瑾寫詩贊嘆秦良玉：“古今爭傳女狀頭，誰說紅顏不封侯？”結(jié)合全文，分析秦良玉被明朝封為“忠貞侯”的原因（不少于三點）。（6分）8．（14分）2024年年度國內(nèi)詞是“新質(zhì)生產(chǎn)力”，閱讀下面材料，完成問題。材料一：新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主的生產(chǎn)力，是擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力，具有高科技含量、高質(zhì)量產(chǎn)出和高效率運(yùn)作三大特征，離不開教育、科技和人才。實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力，需要具備一定的核心要素?？萍紕?chuàng)新是關(guān)鍵。例如在人工智能領(lǐng)域，先進(jìn)的算法技術(shù)推動了智能客服、智能安防等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這體現(xiàn)了新技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的過程。新的科技成果能開拓新的生產(chǎn)領(lǐng)域，創(chuàng)造全新的產(chǎn)品和服務(wù)。高素質(zhì)人才是重要支撐。他們具有知識創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用等能力。比如新能源汽車行業(yè)的發(fā)展，就離不開大量掌握電池技術(shù)、智能駕駛技術(shù)等專業(yè)知識的工程師和技術(shù)工人。新的生產(chǎn)組織方式也是核心要素。像平臺經(jīng)濟(jì)，通過整合資源，優(yōu)化配置，改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)和交易模式，能夠極大提高生產(chǎn)效率。材料二：①做好新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展這篇大文章，當(dāng)樹立新思維，引領(lǐng)大發(fā)展。②涵養(yǎng)“前瞻性思維”，在洞察先機(jī)中實現(xiàn)“搶位發(fā)展”。新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。從蒸汽時代到電力時代，再到信息時代、人工智能時代，每一次生產(chǎn)力的躍遷都伴隨著發(fā)展格局的重塑。瞄準(zhǔn)前沿科技和關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快前瞻性、引領(lǐng)性創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，搶占發(fā)展先機(jī)，占領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力制高點。③塑造“差異性思維”，在因地制宜中實現(xiàn)“錯位發(fā)展”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式”。“錯位發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)的是走一條有自身特色的發(fā)展道路。例如，北京的生物醫(yī)藥、新能源汽車，浙江的人工智能，廣東的海洋經(jīng)濟(jì)等，均是立足本地的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科研條件等，有選擇地推動新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能發(fā)展。若是一哄而上，盲目上馬項目，只會造成資源浪費，甚至貽誤發(fā)展時機(jī)。因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于揚(yáng)長避短，突出特色。材料三：記者：南通將“打造中國現(xiàn)代工業(yè)名城”作為因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略路徑，會重點在哪些方面發(fā)力？吳新明（南通市委書記）：我們將著力構(gòu)建以先進(jìn)制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。一是促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展；提升新興產(chǎn)業(yè)集群競爭力；聚焦未來空天、未來海洋等六大產(chǎn)業(yè)。二是圍繞建設(shè)更高水平國家創(chuàng)新型城市，發(fā)揮科技創(chuàng)新雙月例會機(jī)制作用，深化與東南大學(xué)等校地合作。三是著力打造以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)，全面提升發(fā)展“含綠量”。記者：吳書記，你認(rèn)為南通要做好新質(zhì)生產(chǎn)力這篇大文章，哪兩點需要特別關(guān)注？吳新明：（1）閱讀材料一，說說實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力，其核心要素、、。（3分）（2）閱讀材料二、三，回答下列問題。（8分）①說說材料二劃線句運(yùn)用了哪些論證方法？其作用是什么？（4分）②請結(jié)合材料二，補(bǔ)充完整材料三吳新明書記的說話內(nèi)容。（4分）（3）啟東沿江靠海，農(nóng)業(yè)、造船業(yè)等產(chǎn)業(yè)齊頭并進(jìn)。結(jié)合三則材料，為啟東2025年發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提三條建議。（3分）9．（20分）閱讀下面這篇文章，完成問題。面對陽光閻秀麗①手機(jī)傳來一陣嗡嗡聲。有人加我微信好友，點了接受。隨即發(fā)過來信息：“還記得我嗎？我是蓮姐，化工廠……”我心里莫名地抖了一下，往事涌進(jìn)腦海。②她叫周蓮，是我的工友。那時我是化工廠的臨時工，進(jìn)廠后和她同一道工序。蓮姐40多歲，大嗓門，大腳板，皮膚黝黑，臉上寫滿滄桑，身上一股大蔥蘸醬的味道。我并不喜歡她，她也好像排斥我。慢慢地，我知道了她的大致狀況。她丈夫患病在家，身體稍微好點兒就去收廢品。孩子在上學(xué)，主要經(jīng)濟(jì)來源要靠她……③工作單調(diào)而忙碌。先選出殘次品，再用鑷子，擺正顛倒的延期體，放在模具里，用傳送帶運(yùn)到下一個工序。那時唯一的慰藉就是廠報，我愛看書，偶爾寫些小文章發(fā)表。④那是個雨天，我靠著椅背，手里隨意地擺弄著鑷子?！翱茨銢]事，和你聊會兒天吧。謝謝你啊?！蔽覀兊年P(guān)系有所緩和，是因為我把車間獎勵的洗護(hù)用品送給了蓮姐。她的嘴角掛著一絲討好的笑意，搓著手，“大作家今天沒看書？”“作家？做夢吧?！蔽覂?nèi)心并不想和她多說話。“每個人都有夢”，她的眼睛亮了一下，“我常做夢，希望我男人能快點兒康復(fù)，孩子能頂起一片天。還有，能像你一樣，閑暇時，看看書，寫出文章登在報紙上?！蔽铱粗徑隳请p關(guān)節(jié)粗大的手、布滿皺紋的臉，心里不由得抖了一下，聲音也變得輕柔：“一切都會好起來的，只要努力，相信一切都會實現(xiàn)的。”“哈，做夢都不敢想。也許這輩子，我的生活都會在黑暗中吧?！鄙徑惆杨^扭過去，看著窗外?！捌鋵嵐饷骱秃诎凳遣⒋娴模胍非蠊?，就要帶著影子……”在這狹小的空間里，彼此沉默著。⑤不知什么時候，雨停了?！澳愫臀也灰粯?，廠報上你寫的文章，我都看的……”蓮姐的臉上有著明明暗暗的光影?！坝惺裁从媚?？還不是每日翻動著這些東西。”我看著指甲里的粉塵，把鑷子扔在工作臺上。蓮姐嘆口氣，避開我的目光，雙手在衣襟上蹭了蹭，然后掏出一本書，粗糙的手在上面摩挲著：“我也喜歡看書，很喜歡……這是我男人收廢品收來的，你看看……”打那以后，我們倆變得和諧起來，經(jīng)常說笑，也主動幫對方干活兒。我覺得一切都在往好的方向發(fā)展。⑥當(dāng)時別人向我要挑選出來的殘次品，我沒有拒絕，每次都留給他們。蓮姐悄悄告訴我，他們偷帶廢品出廠換錢。我有些驚訝，也有些不屑。⑦半年后，工廠引進(jìn)全自動生產(chǎn)線，每道工序都要裁人。我們這道工序只有蓮姐和我。蓮姐看我的眼神躲閃了起來，我也不再主動和她搭話，兩人的關(guān)系變得有些微妙。萬萬沒想到，我被裁的原因是被人舉報偷拿工廠廢品。在一片嘰嘰喳喳的議論中，我看向人群中的蓮姐，她卻低下了頭。⑧我拿好自己的東西正準(zhǔn)備離開，一個長長的影子延伸到我腳下。我把身子挪開一些，喃喃地說：“影子就是光與黑暗的結(jié)合，但是迎著陽光走，黑暗就會拋在身后?！闭f完，我加快腳步，沒有回頭。⑨沒想到，時隔這么久，她竟然主動聯(lián)系我。“我現(xiàn)在能抽出時間看書了，還有啊，我及時排除了車間的安全隱患，所以，我現(xiàn)在破格轉(zhuǎn)正了……”我靜靜地聽著，沒有打斷她的話。蓮姐停頓一下，說，“那個……還有，你看一下昨天的晚報。”我心頭一動，從一堆報紙中找出前一天的晚報，看到副刊上有一篇千把字的小文：“她臨走時說，影子就是光與黑暗的結(jié)合，但是面對陽光走，黑暗就會拋在身后。我知道，和她共事的那段經(jīng)歷，是我人生中最難忘的……可是我卻對她做了一件自己都不能原諒的事……但我卻沒有勇氣面對她，只是每天下班回家經(jīng)過她家時，在樓下徘徊一陣……”文章的署名：周蓮。⑩我合上報紙，望向窗外，看到了一個熟悉的身影。陽光亮亮地籠罩著她，她背對著我，對著太陽，雙手上舉，做了一個“心”形的動作。我面對著她的背影，和她做了同樣的動作。?無風(fēng)，陽光熱烈。（原載于2024年11月13日《遼寧日報》）（1）“我”和蓮姐的關(guān)系隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，請完成填空。（4分）①，同為工友→暢聊夢想，相互勉勵→爭奪名額，②→被人舉報，默默送行→尋求原諒，主動聯(lián)系。（2）說說你對標(biāo)題“面對陽光”的理解。（4分）（3）根據(jù)括號內(nèi)的要求，完成句子的品讀賞析。（6分）①蓮姐40多歲，大嗓門，大腳板，皮膚黝黑，臉上寫滿滄桑，身上一股大蔥蘸醬的味道。（從重音的角度選擇一處進(jìn)行朗讀設(shè)計并說明理由）（3分）②蓮姐嘆口氣，避開我的目光，雙手在衣襟上蹭了蹭，然后掏出一本書，粗糙的手在上面摩挲著：“我也喜歡看書，很喜歡……這是我男人收廢品收來的，你看看……”（從人物描寫的角度賞析其作用）（3分）（4）在“小說人物大家談”活動中，大家對蓮姐有如下的討論，請完成填空。（6分）小啟：我覺得蓮姐是舉報“我”的那個人。以前她和“我”講過殘次品能換錢這件事，且這道工序兩個人就一個工作名額，如果不是她，那你說說她為什么當(dāng)時不敢看“我”？小東：我覺得不是。因為①。小啟：蓮姐看上去就是一個沒文化的人，怎么就能在報紙上發(fā)表文章了呢？作者這個結(jié)尾有點突兀。小東：其實文中早有多處“伏筆”。聽我給你分析一處：②。三、作文（65分）10．（65分）寫作。習(xí)近平總書記在2025年新年賀詞中提到：“夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓?！闭堃浴皥A夢”為題，寫一篇作文。要求：①寫出真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1．【分析】（1）本題考查字形。“zhēnzhì”寫作“真摯”。“juànliàn”寫作“眷戀”。（2）本題考查根據(jù)語境選擇關(guān)聯(lián)詞語。分析語義可知，空白處前后句的語義關(guān)系是遞進(jìn)，所以此處應(yīng)用“不僅……更是……”。故選：B。（3）本題考查標(biāo)點符號。“中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”是對前文“春節(jié)”的補(bǔ)充說明，所以應(yīng)用破折號。【解答】答案：（1）真摯眷戀（2）B（3）破折號【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。2．【分析】（1）本題考查活動設(shè)計。A處：從“發(fā)言者要明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，贊成或反對他人觀點也要表述清楚”可以看出，這是對發(fā)言者表達(dá)內(nèi)容的要求，所以A處應(yīng)補(bǔ)充“表達(dá)清晰”。B處：“就事論事，文明表達(dá)”提示我們要避免偏離主題，不使用不文明語言等。所以B處可補(bǔ)充“不偏離主題，不使用不文明語言”。（2）本題考查文化常識。給班史取名字時，要緊扣班級回憶、成長等主題。比如“青春紀(jì)念冊”，理由是青春代表同學(xué)們在班級度過的美好時光，“紀(jì)念冊”則表明班史是對這段青春歲月的記錄與紀(jì)念。再如“班級成長足跡”，因為班史記錄著全班同學(xué)從相識到即將離別的成長過程，“足跡”體現(xiàn)了這一過程留下的印記。（3）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)講究對仗工整，詞性相對。上聯(lián)“萬里春風(fēng)催桃李”中，“萬里”是數(shù)量詞，“春風(fēng)”是名詞，“催”是動詞，“桃李”是名詞。從備用詞中選擇，“一腔熱血育新人”較為合適?！耙磺弧迸c“萬里”數(shù)量詞相對，“熱血”與“春風(fēng)”名詞相對，“育”與“催”動詞相對，“新人”與“桃李”名詞相對，對仗工整且符合“感謝師恩”主題，老師用一腔熱血培育新人?！窘獯稹看鸢福海?）A.表達(dá)清晰B.不偏離主題，不使用不文明語言（2）名字：青春紀(jì)念冊，理由：青春代表同學(xué)們在班級度過的美好時光，“紀(jì)念冊”則表明班史是對這段青春歲月的記錄與紀(jì)念。（3）一腔熱血育新人3．【分析】《水滸傳》的作者是施耐庵，在前七十回表現(xiàn)了北宋末年以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的醞釀、形成和發(fā)展過程，深刻反映廣闊的社會生活。小說把高俅發(fā)跡和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來寫，以示亂自上作，體現(xiàn)了官逼民反的思想。《水滸傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英雄氣概?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。首先看A圖，從畫面以及我們對《水滸傳》的認(rèn)知，能判斷出A圖情節(jié)是魯智深倒拔垂楊柳。在原著中，魯智深到了大相國寺后，一群潑皮來鬧事，被魯智深制服，之后才有了魯智深倒拔垂楊柳這一情節(jié)，所以這是在“魯智深收服潑皮”之后。再看C圖，畫面呈現(xiàn)的是魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。這個情節(jié)發(fā)生在魯智深還未到相國寺，還未與潑皮打交道之前，所以是在“魯智深收服潑皮”之前。所以順序為拳打鎮(zhèn)關(guān)西→魯智深收服潑皮→倒拔垂楊柳。（2）本題考查名著情節(jié)?！八暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟”強(qiáng)調(diào)的是不同身份、地域的人能夠結(jié)為兄弟，彼此之間情誼深厚?？碅圖，魯智深倒拔垂楊柳，主要展現(xiàn)的是魯智深的神力，并沒有突出兄弟情誼這一主題?？碆圖，魯智深收服潑皮后，潑皮們心服口服，與魯智深結(jié)為好友，大家一起相處，很好地體現(xiàn)了“四海之內(nèi)皆兄弟”的主題?？碈圖，拳打鎮(zhèn)關(guān)西主要體現(xiàn)的是魯智深的正義感，對惡霸的懲處，沒有著重體現(xiàn)兄弟情誼。答案：（1）拳打鎮(zhèn)關(guān)西倒拔垂楊柳；（2）B圖最能體現(xiàn)譯者的命名意圖。因為B圖中魯智深收服潑皮后，與潑皮們相處，體現(xiàn)了不同身份的人結(jié)為兄弟，像一家人一樣，符合“四海之內(nèi)皆兄弟”的主題。【點評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。4．【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例?！窘獯稹勘绢}考查名著人物?？锍耍浩鸪酰锍耸莻€孝順、勤奮的青年，以賣豆腐為生，還侍奉生病的父親。但在認(rèn)識潘三后，他的人生發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。為了功名利祿，他參與替考等違法之事，完全拋棄了自己的道德底線。當(dāng)他的妻子去世后，他為了攀附權(quán)貴，又毫不猶豫地娶了李給諫的外甥女。從一個淳樸善良的青年變成了一個虛偽、自私、不擇手段的人，充分展現(xiàn)了讀書目的不純，在功名利祿面前信念不堅的丑態(tài)。范進(jìn)：范進(jìn)一生癡迷于科舉，將讀書的目的完全定位于考取功名。他多年參加科舉考試，屢試不中，卻始終不放棄。當(dāng)終于中舉后，他竟然喜極而瘋，丑態(tài)百出。他的行為反映出其讀書只為了出人頭地，一旦實現(xiàn)，就暴露出內(nèi)心的空虛和脆弱，體現(xiàn)了讀書信念只是建立在對功名利祿的追求上，沒有真正的知識素養(yǎng)和堅定的精神追求。馬純上：馬純上醉心于舉業(yè)，把舉業(yè)視為人生唯一的正途。他自己熱衷科舉卻始終未考中，然而他不僅不反思科舉制度的弊端，還到處宣揚(yáng)舉業(yè)至上的觀念。他把自己的全部積蓄都用來資助匡超人，看似慷慨，實際上是想通過這種方式讓匡超人走上科舉之路，實現(xiàn)自己未竟的夢想。他對科舉的盲目推崇，體現(xiàn)了讀書信念的狹隘和不堅定，也顯示出其讀書目的只是為了順應(yīng)當(dāng)時的科舉體制，獲取功名利祿。答案：示例1：選匡超人，他本是淳樸善良的青年，后因結(jié)識潘三，為求功名利祿，參與替考等違法之事，妻子去世后又攀附權(quán)貴再娶，盡顯讀書目的不純，信念不堅的丑態(tài)。示例2：選范進(jìn)，他一生執(zhí)著科舉，中舉后喜極而瘋，足見其讀書只為功名利祿，信念建立在對功名的追求上，毫無真正的精神追求，丑態(tài)畢露。示例3：選馬純上，他醉心舉業(yè)，自己未考中卻到處宣揚(yáng)舉業(yè)至上，用積蓄資助匡超人走科舉路，體現(xiàn)其讀書目的狹隘，信念不堅定，盡顯丑態(tài)?！军c評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。5．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）人跡板橋霜（2）迷惘的我（注意“惘”的書寫）（3）一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書寫）（4）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（注意“作”的書寫）（5）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（注意“勒”的書寫）（6）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀與運(yùn)用（60分）6．【分析】這首詩有新意，有名句，有“道前人所未道”之處，至于通篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次繁多，對詩歌語言的發(fā)展，很有作用。尤其是二、三兩聯(lián)，意新語工，都是前四字寫景，后三字寫意，邊敘邊議，有濃郁的情趣?！窘獯稹浚?）本題考查詩句內(nèi)容與涵義。作者看到“野鳧眠岸”，本是平常之景，但說它“有閑意”，是作者“愛閑”“羨閑”才想象出它的自由自在?！袄蠘渲o丑枝”，寫這一平常村野的春色，更重要的是反映了作者愉悅的心情。頷聯(lián)每句前四字寫景，后三字寫意，既是寫出了清淡平遠(yuǎn)而又生意盎然的自然景象，又刻畫出了一個恬靜自得又老當(dāng)益壯的人物形象。（2）本題考查學(xué)生對詩歌的理解能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。結(jié)句“情雖不厭”總括了中間四句。“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩”四句具體描繪東溪風(fēng)光?！坝幸忾e”“無丑枝”，表達(dá)了他對野鳧眠岸和老樹著花的獨到感受、新鮮發(fā)現(xiàn)，含蓄地表達(dá)了作者厭惡污濁官場和喧囂塵世、向往清新幽美大自然的“野情”“閑意”，說出了心中的無奈和不舍，其實是寫出了對此處的喜愛。所以綜合來看，看似矛盾，其實“情雖不厭”和“住不得”都寫出了對東溪之景的喜愛，因而并不矛盾。答案：（1）①自我寫照：詩人描寫溪邊景色，也刻畫出自己恬靜自得的心態(tài)與老當(dāng)益壯的形象。②心情：閑適、愉悅。作者看到“野鳧眠岸”，感覺它“有閑意”，其實正是自己愛閑、羨閑；老樹“無丑枝”，更反映出作者心情愉悅，連村野中尋常的老樹虬枝都看出幾分春色。（2）①“情雖不厭住不得”，風(fēng)景好，也讓人迷戀，但終究不是自己的久居之地。②“情雖不厭”回應(yīng)首聯(lián)所寫對此處景物的喜愛之情，但天色已晚、車馬也已疲勞，只好回去。③“住不得”說出了心中的無奈和不舍，其實也是寫出了對此處的喜愛。④看似矛盾，其實還是寫了對東溪之景的喜愛，因而并不矛盾。譯文：我來到東溪邊觀賞溪景，面對著水中的孤石遲遲舍不得上船離開。野鴨在岸邊睡著，充滿閑情逸趣；老樹伸展著秀麗的枝干，繁花似錦，惹人喜愛。溪旁短短的蒲草整齊得似乎經(jīng)過修剪，平坦的沙岸，潔白的沙石仿佛多次被粗選細(xì)篩。我雖然迷上了這里但不得不回去，傍晚到家馬兒已累得精疲力衰?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．【分析】譯文：秦良玉，是忠州人，嫁給了石砫宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，馬千乘率領(lǐng)三千人跟隨大軍征討播州，秦良玉另外率領(lǐng)五百精銳士兵自帶干糧跟隨出征。第二年正月初二，賊軍趁著官軍舉行宴會，在夜間發(fā)動襲擊。秦良玉夫婦率先擊敗賊軍，追擊到賊軍境內(nèi)，接連攻破七座營寨，成為南川路戰(zhàn)功第一。賊亂平定后，秦良玉沒有自夸功勞。此后，馬千乘在云陽獄中病死，秦良玉代替他擔(dān)任宣撫使的職務(wù)。秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長騎馬射箭，同時精通詩詞文章，風(fēng)度嫻靜文雅。而且她管理部下十分嚴(yán)格，每次行軍發(fā)令，軍隊都整肅威嚴(yán)。她所率領(lǐng)的部隊號稱“白桿兵”，讓遠(yuǎn)近的敵人都十分忌憚。崇禎三年，秦良玉奉詔出兵救援京城，拿出自己的家財來補(bǔ)充軍餉。莊烈帝下詔書對她進(jìn)行優(yōu)厚的褒獎贊美，賞賜秦良玉彩色絲織品、羊和酒，還寫了四首詩來表彰她的功勞。崇禎十三年十月，張獻(xiàn)忠接連打敗官軍，秦良玉偕同張令急忙前去阻擊。恰逢張令被賊軍殺死，秦良玉所率領(lǐng)的三萬人幾乎全軍覆沒。于是她單人獨騎去見邵捷春，請求說：“情況十分危急了，把我的士兵全部征調(diào)出來，能得到兩萬人。我自己出一半的軍糧，另一半由官府供給，還足夠?qū)Ω顿\軍。”邵捷春看到楊嗣昌與自己意見不合，而且倉庫中沒有現(xiàn)成的糧食，就拒絕了她的計策沒有采用。秦良玉于是嘆息著回去了。由于雙方力量懸殊，等到全蜀都被攻陷，秦良玉情緒激昂地對她的部下說：“我一個弱女子承蒙國家的恩典二十年，如今不幸到了這種地步，怎么敢在有生之年去侍奉逆賊呢！”她把部下全部召集起來，約定說：“有跟隨賊軍的，滅族不赦免！”于是分派士兵守衛(wèi)四面邊境。賊軍四處招降土司，唯獨不敢到石砫來?！窘獯稹浚?）本題考查朗讀節(jié)奏。“會”是“恰逢”的意思，是句子的狀語，要單獨停頓；“令”是“張令”，是句子的主語，與后面的謂語“為賊所殪”要隔開停頓。故可斷為：會/令/為賊所殪。（2）本題考查詞語解釋。①句意：第二年。在古代，“明年”就是指當(dāng)前年份的下一年。②句意：擅長騎馬射箭。善，擅長、善于。③句意：拒絕她的計策沒有采用。謝，拒絕。④句意：等到全蜀都被攻陷。及，等到。（3）本題考查翻譯。重點詞：敢，怎么敢；以，在；余年，有生之年；事，侍奉。句意：怎么敢在有生之年去侍奉逆賊呢?。?）本題考查內(nèi)容的理解。張令戰(zhàn)死，兵力受損：“會令為賊所殪，良玉所部三萬人略盡”，張令被殺，自己的三萬軍隊也幾乎全軍覆沒，這讓秦良玉痛心且無奈。計策不被采用：她主動提出自己出一半軍糧，請求征調(diào)自己的士兵來對付賊軍，但邵捷春“謝其計不用”，她的救國之策不被接受，讓她感到失望。局勢危急：當(dāng)時張獻(xiàn)忠連破官軍，形勢對朝廷極為不利，而自己又無法有效扭轉(zhuǎn)局勢，所以只能嘆息而歸。（5）本題考查內(nèi)容的理解。戰(zhàn)功赫赫：“良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，為南川路戰(zhàn)功第一”，在征討播州時，她和丈夫率先擊敗賊軍，還連破七寨，立下赫赫戰(zhàn)功。忠君愛國：“崇禎三年，良玉奉詔勤王，出家財濟(jì)餉”，她奉詔救援京城，還拿出自己的家財來補(bǔ)充軍餉，體現(xiàn)了她對朝廷的忠誠和愛國之心。軍事才能卓越：“良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號‘白桿兵’，為遠(yuǎn)近所憚”，說明她有膽有智，擅長騎射，精通文墨，而且管理軍隊嚴(yán)格，所率“白桿兵”讓敵人忌憚，有著出色的軍事才能。堅守氣節(jié)：“眾寡不敵，及全蜀盡陷，慷慨語其眾：‘吾以一孱婦蒙國恩二十年，今不幸至此，敢以余年事逆賊哉’”全蜀淪陷后，她堅決不與逆賊合作，還召集部下約定有從賊者族無赦，體現(xiàn)了她的忠貞氣節(jié)。答案：（1）會/令/為賊所殪。（2）①第二年。②擅長、善于。③拒絕。④等到。（3）怎么敢在有生之年去侍奉逆賊呢！（4）張令戰(zhàn)死，兵力受損；計策不被采用，讓她感到失望；局勢危急，而自己又無法有效扭轉(zhuǎn)局勢，所以只能嘆息而歸。（5）戰(zhàn)功赫赫；忠君愛國；軍事才能卓越，有膽有智，擅長騎射，精通文墨，而且管理軍隊嚴(yán)格；堅守氣節(jié)，堅決不與逆賊合作，還召集部下約定有從賊者族無赦，體現(xiàn)了她的忠貞氣節(jié)?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8．【分析】材料一：介紹了新質(zhì)生產(chǎn)力的概念及其三大特征（高科技含量、高質(zhì)量產(chǎn)出和高效率運(yùn)作），并指出實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力需要具備的核心要素，包括科技創(chuàng)新、高素質(zhì)人才和新的生產(chǎn)組織方式。通過具體例子說明了這些要素在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用。材料二闡述了做好新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展應(yīng)樹立的新思維，包括“前瞻性思維”和“差異性思維”。前瞻性思維強(qiáng)調(diào)在洞察先機(jī)中搶占發(fā)展先機(jī)，占領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力制高點；差異性思維強(qiáng)調(diào)因地制宜，走一條有自身特色的發(fā)展道路，防止一哄而上、泡沫化。材料三以南通為例，介紹了因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略路徑和重點發(fā)力方向，包括構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、深化校地合作、打造新型電力系統(tǒng)等。同時，南通市委書記吳新明還提出了做好新質(zhì)生產(chǎn)力這篇大文章需要特別關(guān)注的兩個方面?！窘獯稹浚?）本題考查對材料一內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合材料一“實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力，需要具備一定的核心要素。科技創(chuàng)新是關(guān)鍵”“高素質(zhì)人才是重要支撐”“新的生產(chǎn)組織方式也是核心要素”可知，實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素包括科技創(chuàng)新、高素質(zhì)人才和新的生產(chǎn)組織方式。（2）①本題考查論證方法及其作用。結(jié)合材料二劃線句“例如，北京的生物醫(yī)藥、新能源汽車，浙江的人工智能，廣東的海洋經(jīng)濟(jì)等”可知，此處運(yùn)用了舉例論證，通過列舉北京、浙江、廣東等地因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的實例，具體有力地證明了“錯位發(fā)展”的重要性；結(jié)合“若是一哄而上，盲目上馬項目，只會造成資源浪費，甚至貽誤發(fā)展時機(jī)”可知，此處將盲目上馬項目與前面所舉實例進(jìn)行了對比，運(yùn)用了對比論證，突出了因地制宜、有選擇地推動新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能發(fā)展的重要性。②本題考查對材料內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。結(jié)合材料二第②段“涵養(yǎng)‘前瞻性思維’，在洞察先機(jī)中實現(xiàn)‘搶位發(fā)展’”和第③段“塑造‘差異性思維’，在因地制宜中實現(xiàn)‘錯位發(fā)展’”可知，材料二主要從“前瞻性思維”和“差異性思維”兩個方面進(jìn)行了論述。因此，在補(bǔ)充吳新明書記的說話內(nèi)容時，也可以從這兩個方面入手。示例：一是要樹立前瞻性思維，瞄準(zhǔn)前沿科技和關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，搶占發(fā)展先機(jī)；二是要強(qiáng)化差異性思維，立足南通本地的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等實際情況，因地制宜地推動新產(chǎn)業(yè)、新模式的發(fā)展。（3）本題考查對材料內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。結(jié)合材料一“實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力，需要具備一定的核心要素?？萍紕?chuàng)新是關(guān)鍵”“高素質(zhì)人才是重要支撐”“新的生產(chǎn)組織方式也是核心要素”和材料二“涵養(yǎng)‘前瞻性思維’，在洞察先機(jī)中實現(xiàn)‘搶位發(fā)展’”“塑造‘差異性思維’，在因地制宜中實現(xiàn)‘錯位發(fā)展’”可知，啟東在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力時，可以強(qiáng)化科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，推動農(nóng)業(yè)、造船業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展；注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐；探索新的生產(chǎn)組織方式，如發(fā)展平臺經(jīng)濟(jì)，整合資源，優(yōu)化配置，提高生產(chǎn)效率；同時，還要立足啟東沿江靠海的地理優(yōu)勢，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)等特色產(chǎn)業(yè)。據(jù)此提出三條建議即可。示例：①加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高產(chǎn)品附加值和市場競爭力；②加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，特別是海洋經(jīng)濟(jì)、高端制造等領(lǐng)域的專業(yè)人才；③發(fā)揮沿江靠海的地理優(yōu)勢，積極發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、港口物流等特色產(chǎn)業(yè)，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點。答案：（1）科技創(chuàng)新高素質(zhì)人才新的生產(chǎn)組織方式（2）①運(yùn)用了舉例論證和對比論證。通過列舉北京、浙江、廣東等地因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的實例，與盲目上馬項目造成資源浪費的情況進(jìn)行對比，突出了“錯位發(fā)展”的重要性，即要走一條有自身特色的發(fā)展道路，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。②示例：一是要強(qiáng)化科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，不斷提升產(chǎn)業(yè)的核心競爭力；二是要注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。（3）①強(qiáng)化科技創(chuàng)新，推動農(nóng)業(yè)、造船業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展；②注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，特別是與海洋經(jīng)濟(jì)、智能制造等相關(guān)領(lǐng)域的人才；③探索新的生產(chǎn)組織方式，如發(fā)展平臺經(jīng)濟(jì)，整合資源，優(yōu)化配置，提高生產(chǎn)效率；④立足啟東沿江靠海的地理優(yōu)勢，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，如海洋漁業(yè)、海洋旅游、海洋科技等產(chǎn)業(yè)?！军c評】概括文章中的論據(jù)要注意找出和論點要點相對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行概括。假如題目給定概括的例子，那么要注意仿寫。9．【分析】文章講述了“我”與化工廠工友蓮姐之間的故事。起初，“我”與蓮姐關(guān)系并不融洽，但因一次偶然的交流而逐漸緩和。后來，“我”在不知情的情況下被蓮姐舉報偷拿工廠廢品而被裁員。多年后，蓮姐主動聯(lián)系“我”，向“我”坦白當(dāng)年的錯誤并表達(dá)了歉意，同時告訴“我”她現(xiàn)在的生活有了改善。最終，“我”與蓮姐在陽光下以特殊的方式和解?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。①“我“和蓮姐的關(guān)系最初是作為同事、工友而存在的，這是故事的起點。隨著故事的推進(jìn)，“我“和蓮姐有了更深入的交流，開始暢聊各自的夢想，并相互勉勵。但隨后，由于工廠引進(jìn)全自動生產(chǎn)線導(dǎo)致裁員，兩人開始為了一個工作名額而爭奪，關(guān)系變得微妙。因此，第一個空格處應(yīng)填寫描述兩人最初關(guān)系的詞語，即“互不喜歡”。②在爭奪名額之后，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折?！拔摇氨慌e報偷拿工廠廢品而被裁員，而蓮姐則可能是舉報者（盡管這在后文中才揭曉）。在“我“被裁員離開時，蓮姐默默送行，沒有直接言語。多年后，蓮姐主動聯(lián)系“我“，向“我“坦白并尋求原諒。因此，第二個空格處應(yīng)填寫描述這一轉(zhuǎn)折事件的詞語，即“關(guān)系微妙”或更具體的“產(chǎn)生嫌隙”。但考慮到后文蓮姐的主動聯(lián)系和坦白，以及“我“對這段經(jīng)歷的反思，用“產(chǎn)生嫌隙”可能更貼切地表達(dá)了兩人關(guān)系在這一階段的緊張。（2）本題考查理解文章的標(biāo)題。標(biāo)題“面對陽光”在文章中有多重含義。首先，從字面意思上看，它指的是直接面對太陽，享受陽光照射的狀態(tài)。然而，在文章中，這個標(biāo)題被賦予了更深的寓意。它象征著主人公在面對困境和挫折時，能夠保持積極、樂觀的心態(tài)，勇敢地面對現(xiàn)實，迎接挑戰(zhàn)。同時，它也暗示了只有當(dāng)我們勇敢地面對自己的陰影和錯誤，才能真正地走向光明和美好的未來。（3）本題考查賞析句子。①這句話是對蓮姐外貌和氣質(zhì)的描寫。從重音的角度選擇，“寫滿滄桑”一詞可以作為重音，因為它突出了蓮姐經(jīng)歷的艱辛和歲月的痕跡，體現(xiàn)了她生活的不易。②這句話是對蓮姐的動作和語言描寫。通過“嘆口氣”“避開我的目光”“雙手在衣襟上蹭了蹭”“粗糙的手在上面摩挲著”等動作描寫，生動地表現(xiàn)了蓮姐內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)；而“我也喜歡看書，很喜歡……這是我男人收廢品收來的，你看看……”則直接展示了蓮姐對書籍的熱愛和珍惜。這些描寫共同刻畫了蓮姐善良、淳樸的形象，也為后文她向“我”坦白并尋求原諒的情節(jié)做了鋪墊。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。對于小啟的疑問，小東可以從多個角度進(jìn)行反駁。例如，可以從蓮姐的性格特點出發(fā)，指出她雖然生活艱辛但心地善良，不太可能做出舉報同事的事情；也可以從情節(jié)邏輯上分析，如果蓮姐真的舉報了“我”，那她在面對“我”時應(yīng)該會更加愧疚和不安，而不是僅僅是不敢看“我”。對于小啟關(guān)于結(jié)尾突兀的疑問，小東可以從文中的伏筆進(jìn)行解答。例如，可以提到文中多次提到蓮姐喜歡看書、向往寫出文章登在報紙上等細(xì)節(jié)描寫，這些都為結(jié)尾她能夠在報紙上發(fā)表文章做了鋪墊。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）①互不喜歡②產(chǎn)生嫌隙（2）“面對陽光”既指直接面對太陽的狀態(tài)，也象征著主人公在面對困境時保持樂觀、勇敢的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，同時也暗示了只有面對自己的陰影和錯誤，才能走向光明和美好的未來。（3）①朗讀設(shè)計：將“寫滿滄桑”作為重音，用低沉、緩慢的語調(diào)讀出，以突出蓮