2025年數(shù)據(jù)庫(kù)上午真題答案解析及練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）。A.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是為了解決數(shù)據(jù)冗余問(wèn)題而提出的B.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)只能管理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)C.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式結(jié)構(gòu)包括概念模式、內(nèi)部模式和外模式D.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是由軟件和數(shù)據(jù)組成的2.關(guān)系模型中，對(duì)關(guān)系進(jìn)行規(guī)范化操作的主要目的是（）。A.提高數(shù)據(jù)庫(kù)的響應(yīng)速度B.減少數(shù)據(jù)冗余C.增加數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)容量D.簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢語(yǔ)句3.下列SQL語(yǔ)句中，用于創(chuàng)建視圖的是（）。A.CREATETABLEB.CREATEINDEXC.CREATEVIEWD.CREATEDATABASE4.在關(guān)系代數(shù)中，交運(yùn)算（∩）的含義是（）。A.求兩個(gè)關(guān)系合并后的結(jié)果B.求兩個(gè)關(guān)系差集的結(jié)果C.求兩個(gè)關(guān)系交集的結(jié)果D.求兩個(gè)關(guān)系連接后的結(jié)果5.下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。A.事務(wù)是數(shù)據(jù)庫(kù)操作的基本單位B.事務(wù)具有原子性、一致性、隔離性和持久性C.事務(wù)必須全部執(zhí)行或全部不執(zhí)行D.事務(wù)一旦提交，其執(zhí)行結(jié)果就永久保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中6.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，用于確保多個(gè)事務(wù)并發(fā)執(zhí)行不會(huì)相互干擾的是（）。A.數(shù)據(jù)備份B.數(shù)據(jù)恢復(fù)C.并發(fā)控制D.數(shù)據(jù)加密7.下列索引類型中，適用于經(jīng)常進(jìn)行范圍查詢的索引是（）。A.哈希索引B.B-樹(shù)索引C.全文索引D.倒排索引8.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，"seleCt*fromstudentswhereage>18;"語(yǔ)句的功能是（）。A.查詢所有學(xué)生信息B.查詢年齡大于18歲的學(xué)生信息C.插入一條學(xué)生信息D.刪除所有學(xué)生信息9.下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（）。A.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)只需要考慮數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)B.良好的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)的效率和性能C.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的過(guò)程是線性的，不可迭代D.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)只需要考慮數(shù)據(jù)的查詢需求10.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，用于記錄數(shù)據(jù)庫(kù)中所有數(shù)據(jù)變化日志的文件是（）。A.數(shù)據(jù)文件B.事務(wù)日志文件C.索引文件D.備份文件二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式結(jié)構(gòu)及其各自的作用。2.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)的四個(gè)基本特性（ACID）。3.簡(jiǎn)述B-樹(shù)索引的基本原理。4.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，范式理論的作用。三、SQL查詢題（每題10分，共30分）1.假設(shè)有以下兩個(gè)關(guān)系表：表1：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)，班級(jí)）表2：選課（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）請(qǐng)編寫SQL語(yǔ)句，查詢每個(gè)學(xué)生的姓名、專業(yè)以及平均成績(jī)，要求只顯示平均成績(jī)大于80分的學(xué)生信息。2.假設(shè)有以下關(guān)系表：表1：教師（教師編號(hào)，姓名，職稱）表2：課程（課程編號(hào)，課程名稱，教師編號(hào)）表3：選課（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，成績(jī)）請(qǐng)編寫SQL語(yǔ)句，查詢選修了所有課程的學(xué)生姓名。3.假設(shè)有以下關(guān)系表：表1：?jiǎn)T工（員工編號(hào)，姓名，部門編號(hào)）表2：部門（部門編號(hào)，部門名稱）請(qǐng)編寫SQL語(yǔ)句，查詢每個(gè)部門的員工人數(shù)，并要求結(jié)果按部門人數(shù)降序排列。四、應(yīng)用設(shè)計(jì)/分析題（15分）假設(shè)需要為一個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述該數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)思路，包括需要設(shè)計(jì)哪些主要的關(guān)系表（至少三個(gè)），每個(gè)關(guān)系表包含哪些主要屬性（每個(gè)表至少三個(gè)屬性），以及這些表之間可能存在的聯(lián)系。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.C5.D6.C7.B8.B9.B10.B二、簡(jiǎn)答題1.解析思路：首先要答出數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式結(jié)構(gòu)：外模式、概念模式、內(nèi)模式。然后分別解釋每個(gè)模式的作用。外模式是用戶與數(shù)據(jù)庫(kù)的接口，定義用戶的視圖；概念模式是數(shù)據(jù)庫(kù)的整體邏輯結(jié)構(gòu)，描述所有數(shù)據(jù)的邏輯組織；內(nèi)模式是數(shù)據(jù)庫(kù)的物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，描述數(shù)據(jù)在磁盤上的存儲(chǔ)方式。2.解析思路：要答出事務(wù)的四個(gè)特性：原子性（Atomicity）、一致性（Consistency）、隔離性（Isolation）、持久性（Durability）。簡(jiǎn)單解釋每個(gè)特性的含義即可。原子性指事務(wù)是不可分割的最小操作單元；一致性指事務(wù)必須使數(shù)據(jù)庫(kù)從一個(gè)一致性狀態(tài)轉(zhuǎn)變到另一個(gè)一致性狀態(tài)；隔離性指并發(fā)執(zhí)行的事務(wù)之間互不干擾；持久性指一旦事務(wù)提交，其結(jié)果就永久保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中。3.解析思路：首先要說(shuō)明B-樹(shù)是一種平衡樹(shù)，適用于數(shù)據(jù)庫(kù)索引。然后解釋其基本原理：B-樹(shù)通過(guò)節(jié)點(diǎn)之間的指針和鍵值來(lái)組織數(shù)據(jù)，支持高效的搜索、插入和刪除操作。在索引應(yīng)用中，B-樹(shù)的鍵值通常對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)表中的主鍵或索引鍵，通過(guò)B-樹(shù)可以快速定位到數(shù)據(jù)所在的磁盤塊。4.解析思路：首先要說(shuō)明范式理論是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中的重要理論，旨在減少數(shù)據(jù)冗余和消除數(shù)據(jù)依賴問(wèn)題。然后解釋其作用：通過(guò)將數(shù)據(jù)表分解成多個(gè)滿足特定范式的子表，可以提高數(shù)據(jù)的一致性，減少數(shù)據(jù)冗余，避免數(shù)據(jù)更新異常，從而提高數(shù)據(jù)庫(kù)的性能和可維護(hù)性。三、SQL查詢題1.解析思路：首先要分析查詢需求，需要從學(xué)生表和選課表連接，連接條件是學(xué)號(hào)。然后需要使用分組（GROUPBY）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并使用聚合函數(shù)AVG計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)。最后需要使用HAVING子句過(guò)濾出平均成績(jī)大于80分的學(xué)生。2.解析思路：首先要分析查詢需求，需要找出選修了所有課程的學(xué)生。這通常需要使用LEFTJOIN和ISNULL來(lái)判斷?？梢钥紤]使用臨時(shí)表或公用表表達(dá)式（CTE）來(lái)存儲(chǔ)所有課程，然后通過(guò)LEFTJOIN學(xué)生表和選課表，并檢查結(jié)果中是否有未選課程（即成績(jī)?yōu)镹ULL的行）來(lái)判斷是否選修了所有課程。3.解析思路：首先要分析查詢需求，需要統(tǒng)計(jì)每個(gè)部門的員工人數(shù)。這需要使用部門表和員工表進(jìn)行連接，連接條件是部門編號(hào)。然后需要使用分組（GROUPBY）對(duì)部門進(jìn)行分組，并使用聚合函數(shù)COUNT統(tǒng)計(jì)每個(gè)部門的員工人數(shù)。最后需要使用ORDERBY對(duì)結(jié)果進(jìn)行排序，按員工人數(shù)降序排列。四、應(yīng)用設(shè)計(jì)/分析題解析思路：