2025社會工作者之初級社會工作實務(wù)題庫及答案一、單選題1.小張是一名農(nóng)村社區(qū)社會工作者，他發(fā)現(xiàn)本村有幾個留守兒童由于父母在外打工，無人照顧，學(xué)習(xí)成績下降。小張通過和這些孩子交流，制定了提高學(xué)習(xí)成績的計劃。該計劃屬于（）服務(wù)。A.社區(qū)照顧B.社會救助C.學(xué)校社會工作D.兒童福利答案：C。學(xué)校社會工作主要是以幫助學(xué)生正常學(xué)習(xí)和健康成長為目的的專業(yè)服務(wù)。小張針對留守兒童學(xué)習(xí)成績下降問題制定提高計劃，屬于學(xué)校社會工作范疇。2.某社區(qū)有很多老年殘疾人，他們大多需要子女的照顧才能生活。但是，由于不少子女工作繁忙，使得這些殘疾老年人的生活照顧無法得到保障。作為社區(qū)社會工作者，你認(rèn)為以下哪種做法最為合適（）。A.為這些老年人提供經(jīng)濟(jì)援助B.組織志愿者，為這些老年人提供生活照料服務(wù)C.督促這些老年人的子女照顧好老人D.給這些老年人提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)答案：B。針對子女工作繁忙無法照顧老人的情況，組織志愿者提供生活照料服務(wù)能直接解決老人生活照顧無法保障的問題。A選項經(jīng)濟(jì)援助不能解決生活照顧問題；C選項督促子女不一定能有效解決實際問題；D選項康復(fù)服務(wù)與生活照顧需求不符。3.社會工作者小李在社區(qū)內(nèi)組織了一個“關(guān)愛失獨家庭”小組。在小組活動開始階段，小李的主要任務(wù)是（）。A.引導(dǎo)小組組員建立信任關(guān)系B.制定小組規(guī)范C.協(xié)調(diào)和處理小組沖突D.協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知答案：A。小組開始階段，組員之間相互不熟悉，社會工作者的主要任務(wù)是幫助組員相互認(rèn)識，引導(dǎo)組員建立信任關(guān)系。B選項制定小組規(guī)范是在小組中期轉(zhuǎn)折階段；C選項協(xié)調(diào)和處理小組沖突也是中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)；D選項協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知是后期成熟階段的任務(wù)。4.小王是一名學(xué)校社會工作者，近期他在對某中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防艾滋病的宣傳教育。他可以采取的最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵ǎ?。A.舉辦講座B.發(fā)放宣傳手冊C.播放艾滋病防治宣傳片D.組織學(xué)生開展關(guān)于艾滋病防治的討論答案：D。組織學(xué)生開展關(guān)于艾滋病防治的討論，能讓學(xué)生更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，加深對艾滋病防治知識的理解和記憶，比單純的舉辦講座、發(fā)放宣傳手冊、播放宣傳片效果更好。5.社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，首先要做的工作是（）。A.了解社區(qū)居民的需求B.制定社區(qū)服務(wù)計劃C.籌集社區(qū)服務(wù)資金D.招募社區(qū)服務(wù)志愿者答案：A。了解社區(qū)居民的需求是開展社區(qū)服務(wù)的基礎(chǔ)，只有了解需求，才能制定出符合居民實際需要的服務(wù)計劃，進(jìn)而開展有效的社區(qū)服務(wù)。6.某社區(qū)有很多失業(yè)人員，他們大多文化程度較低，缺乏技能。社區(qū)社會工作者為他們提供了職業(yè)技能培訓(xùn)課程，這屬于（）服務(wù)。A.就業(yè)救助B.社會福利C.社區(qū)教育D.心理輔導(dǎo)答案：A。就業(yè)救助是指國家對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過貸款貼息、社會保險補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、費用減免、公益性崗位安置等辦法，幫助其實現(xiàn)就業(yè)。為失業(yè)且缺乏技能的人員提供職業(yè)技能培訓(xùn)課程屬于就業(yè)救助服務(wù)。7.社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，要注意老年人的文化背景和生活習(xí)慣。這體現(xiàn)了老年社會工作的（）原則。A.權(quán)益保護(hù)B.健康維護(hù)C.文化敏感D.個別化答案：C。文化敏感原則要求社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，充分考慮老年人的文化背景和生活習(xí)慣，避免因文化差異導(dǎo)致服務(wù)效果不佳。8.某兒童福利院的社會工作者小王發(fā)現(xiàn)院內(nèi)有個孩子患有嚴(yán)重的先天性心臟病。小王應(yīng)采取的措施是（）。A.為孩子申請醫(yī)療救助B.聯(lián)系孩子的親生父母C.對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)D.讓孩子參加福利院的康復(fù)訓(xùn)練答案：A。孩子患有嚴(yán)重先天性心臟病，首要任務(wù)是為孩子申請醫(yī)療救助，以解決孩子的醫(yī)療費用問題，保障孩子得到及時治療。9.社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)活動時，要充分考慮社區(qū)居民的參與度。以下哪種做法最能提高居民的參與度（）。A.邀請知名人士參加活動B.提供豐厚的獎品C.提前廣泛宣傳活動內(nèi)容和意義D.選擇在周末舉辦活動答案：C。提前廣泛宣傳活動內(nèi)容和意義，能讓社區(qū)居民更好地了解活動，激發(fā)他們的興趣和參與意愿，從而提高居民的參與度。A選項邀請知名人士參加活動可能吸引部分人，但不一定能提高整體居民參與度；B選項提供豐厚獎品可能會吸引一些人，但參與的動機(jī)可能不純粹；D選項選擇在周末舉辦活動只是一個時間上的考慮，不能從根本上提高居民參與度。10.學(xué)校社會工作者小李發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。小李首先要做的工作是（）。A.與該學(xué)生的家長溝通B.對該學(xué)生進(jìn)行批評教育C.了解該學(xué)生逃課上網(wǎng)的原因D.為該學(xué)生制定行為矯正計劃答案：C。了解學(xué)生逃課上網(wǎng)的原因是解決問題的關(guān)鍵，只有了解原因，才能采取針對性的措施，如與家長溝通、進(jìn)行批評教育、制定行為矯正計劃等。11.某社區(qū)內(nèi)有一個殘疾人康復(fù)中心，社會工作者在該中心開展服務(wù)時，要注重（）。A.提高殘疾人的社會地位B.促進(jìn)殘疾人的職業(yè)發(fā)展C.增強(qiáng)殘疾人的自我效能感D.改善殘疾人的生活環(huán)境答案：C。在殘疾人康復(fù)中心開展服務(wù)，增強(qiáng)殘疾人的自我效能感很重要。自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷。增強(qiáng)自我效能感能讓殘疾人更積極地參與康復(fù)和生活。A選項提高社會地位是一個宏觀目標(biāo)，在康復(fù)中心服務(wù)中較難直接實現(xiàn)；B選項促進(jìn)職業(yè)發(fā)展不是康復(fù)中心的主要直接任務(wù)；D選項改善生活環(huán)境范圍較廣，不是康復(fù)中心服務(wù)的核心關(guān)注點。12.社會工作者在為青少年提供服務(wù)時，要關(guān)注青少年的發(fā)展需求。以下屬于青少年發(fā)展需求的是（）。A.獲得足夠的物質(zhì)幫助B.建立良好的人際關(guān)系C.得到他人的認(rèn)可和尊重D.以上都是答案：D。青少年在成長過程中，既需要獲得足夠的物質(zhì)幫助以滿足生活和學(xué)習(xí)需要，也需要建立良好的人際關(guān)系來促進(jìn)自身的社會交往和情感發(fā)展，同時也渴望得到他人的認(rèn)可和尊重以增強(qiáng)自信心和自尊心，這些都是青少年的發(fā)展需求。13.某社區(qū)社會工作者組織了一個“親子互動”小組，旨在促進(jìn)親子之間的溝通和交流。在小組活動中，社會工作者發(fā)現(xiàn)有一對親子之間的矛盾比較突出。此時，社會工作者應(yīng)該（）。A.當(dāng)場批評這對親子的行為B.讓其他組員來調(diào)解這對親子的矛盾C.私下與這對親子溝通，了解矛盾原因D.結(jié)束小組活動，避免矛盾進(jìn)一步激化答案：C。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小組中有親子矛盾突出時，社會工作者應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚怼Ｋ较屡c這對親子溝通，了解矛盾原因，能更深入地了解情況，以便采取針對性的措施解決矛盾。A選項當(dāng)場批評會傷害親子感情，不利于問題解決；B選項讓其他組員調(diào)解可能會讓情況更復(fù)雜；D選項結(jié)束小組活動是逃避問題的做法。14.老年社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，要注意避免（）。A.尊重老年人的選擇B.與老年人建立良好的信任關(guān)系C.對老年人進(jìn)行過度保護(hù)D.傾聽老年人的心聲答案：C。對老年人進(jìn)行過度保護(hù)可能會剝奪老年人的自主能力和參與社會的機(jī)會，不利于老年人的身心健康和社會融入。而尊重老年人的選擇、與老年人建立良好的信任關(guān)系、傾聽老年人的心聲都是老年社會工作者應(yīng)該做的。15.某社區(qū)有很多單親家庭，社會工作者為這些家庭的孩子開展了一個“自強(qiáng)自立”小組。在小組活動中，社會工作者的主要角色是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.引導(dǎo)者C.協(xié)調(diào)者D.治療者答案：B。在“自強(qiáng)自立”小組中，社會工作者的主要角色是引導(dǎo)者，引導(dǎo)小組成員相互交流、相互學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)自強(qiáng)自立的品質(zhì)和能力。領(lǐng)導(dǎo)者角色強(qiáng)調(diào)對小組的全面掌控；協(xié)調(diào)者主要是協(xié)調(diào)小組內(nèi)的各種關(guān)系；治療者主要針對有心理或行為問題的成員進(jìn)行治療。16.學(xué)校社會工作者在處理學(xué)生的心理問題時，要遵循（）原則。A.保密B.公開C.干預(yù)D.強(qiáng)制答案：A。保密原則是學(xué)校社會工作者處理學(xué)生心理問題時必須遵循的重要原則，保護(hù)學(xué)生的隱私能讓學(xué)生更信任社會工作者，更愿意敞開心扉。公開違背了保密要求；干預(yù)和強(qiáng)制不是處理學(xué)生心理問題的首要原則。17.某社區(qū)社會工作者計劃開展一個社區(qū)環(huán)?；顒?，為了確?；顒拥捻樌_展，社會工作者首先要做的是（）。A.確定活動的主題和目標(biāo)B.招募活動志愿者C.制定活動預(yù)算D.聯(lián)系活動場地答案：A。確定活動的主題和目標(biāo)是開展活動的第一步，只有明確了活動的主題和目標(biāo)，才能圍繞其進(jìn)行后續(xù)的招募志愿者、制定預(yù)算、聯(lián)系場地等工作。18.兒童社會工作者在為兒童提供服務(wù)時，要關(guān)注兒童的（）。A.生理發(fā)展B.心理發(fā)展C.社會發(fā)展D.以上都是答案：D。兒童的成長是一個全面的過程，包括生理、心理和社會等多個方面的發(fā)展。兒童社會工作者在提供服務(wù)時，需要全面關(guān)注這些方面，以促進(jìn)兒童的健康成長。19.某社區(qū)有很多貧困家庭，社會工作者為這些家庭提供了一些生活用品和食品。這屬于（）服務(wù)。A.物質(zhì)救助B.精神支持C.能力建設(shè)D.社會融入答案：A。為貧困家庭提供生活用品和食品屬于物質(zhì)救助服務(wù)，直接滿足貧困家庭的基本生活需求。20.社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，要注重與社區(qū)居民的合作。以下哪種做法體現(xiàn)了與居民的合作（）。A.社會工作者獨自制定服務(wù)計劃B.邀請居民參與服務(wù)計劃的制定C.社會工作者直接執(zhí)行服務(wù)計劃D.不考慮居民的意見和建議答案：B。邀請居民參與服務(wù)計劃的制定，能讓居民表達(dá)自己的需求和想法，體現(xiàn)了與居民的合作，使服務(wù)計劃更符合居民的實際情況。A選項獨自制定服務(wù)計劃、C選項直接執(zhí)行服務(wù)計劃、D選項不考慮居民意見和建議都沒有體現(xiàn)與居民的合作。21.老年社會工作者在為老年人提供精神慰藉服務(wù)時，可以采用的方法不包括（）。A.陪伴老年人聊天B.組織老年人參加文藝活動C.鼓勵老年人回憶過去的經(jīng)歷D.批評老年人的錯誤行為答案：D。批評老年人的錯誤行為會傷害老年人的感情，不利于為老年人提供精神慰藉服務(wù)。而陪伴老年人聊天、組織老年人參加文藝活動、鼓勵老年人回憶過去的經(jīng)歷都能在一定程度上滿足老年人的精神需求。22.學(xué)校社會工作者在開展學(xué)校預(yù)防欺凌工作時，重點關(guān)注的對象不包括（）。A.欺凌者B.被欺凌者C.旁觀者D.學(xué)校老師答案：D。學(xué)校預(yù)防欺凌工作重點關(guān)注欺凌者、被欺凌者和旁觀者。欺凌者需要進(jìn)行行為矯正和教育；被欺凌者需要得到保護(hù)和心理支持；旁觀者的態(tài)度和行為也會影響欺凌事件的發(fā)展。學(xué)校老師是開展預(yù)防欺凌工作的重要力量，但不是重點關(guān)注對象。23.某社區(qū)社會工作者為社區(qū)內(nèi)的殘疾人開展了職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，社會工作者要對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。以下哪種評估方法最適合（）。A.問卷調(diào)查B.觀察C.訪談D.以上都是答案：D。問卷調(diào)查可以收集大量學(xué)員的反饋信息；觀察可以直觀地了解學(xué)員在實際操作中的表現(xiàn)；訪談可以深入了解學(xué)員對培訓(xùn)的感受和意見。綜合運用這三種方法能更全面、準(zhǔn)確地評估培訓(xùn)效果。24.兒童社會工作中，對孤兒、棄兒的救助方式不包括（）。A.家庭寄養(yǎng)B.收養(yǎng)C.兒童福利院安置D.送回親生父母身邊答案：D。孤兒、棄兒往往是因為失去父母或被父母遺棄等原因才需要救助，送回親生父母身邊不現(xiàn)實。而家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置都是常見的對孤兒、棄兒的救助方式。25.社區(qū)社會工作者在組織社區(qū)活動時，要考慮活動的安全性。以下做法正確的是（）。A.不設(shè)置安全警示標(biāo)識B.不安排專人負(fù)責(zé)安全保障C.對活動場地進(jìn)行安全檢查D.讓居民自行承擔(dān)活動風(fēng)險答案：C。對活動場地進(jìn)行安全檢查能提前發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，保障活動的安全進(jìn)行。A選項不設(shè)置安全警示標(biāo)識、B選項不安排專人負(fù)責(zé)安全保障、D選項讓居民自行承擔(dān)活動風(fēng)險都不利于活動的安全開展。26.社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，要幫助殘疾人樹立（）。A.自卑心理B.依賴心理C.自強(qiáng)自立意識D.安于現(xiàn)狀心理答案：C。幫助殘疾人樹立自強(qiáng)自立意識，能讓他們更好地適應(yīng)社會，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)自身價值。自卑心理、依賴心理、安于現(xiàn)狀心理都不利于殘疾人的發(fā)展。27.學(xué)校社會工作者在處理學(xué)生的學(xué)業(yè)問題時，要與（）進(jìn)行合作。A.學(xué)校老師B.家長C.心理咨詢師D.以上都是答案：D。處理學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，需要學(xué)校老師提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評估；家長能了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)；心理咨詢師可以幫助解決學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)心理問題。所以要與以上各方進(jìn)行合作。28.某社區(qū)社會工作者為社區(qū)內(nèi)的老年人開展了健康講座。在講座結(jié)束后，社會工作者應(yīng)該（）。A.立即離開現(xiàn)場B.不收集老年人的反饋意見C.對講座效果進(jìn)行評估D.不再組織類似的活動答案：C。對講座效果進(jìn)行評估能了解講座是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，老年人對講座內(nèi)容的接受程度等，以便今后改進(jìn)和組織更符合老年人需求的活動。A選項立即離開現(xiàn)場、B選項不收集反饋意見、D選項不再組織類似活動都不利于活動的持續(xù)改進(jìn)和服務(wù)質(zhì)量的提升。29.兒童社會工作者在為兒童提供服務(wù)時，要遵循（）的原則。A.兒童利益最大化B.成人利益最大化C.社會利益最大化D.機(jī)構(gòu)利益最大化答案：A。兒童利益最大化是兒童社會工作的基本原則，要求在為兒童提供服務(wù)時，一切決策和行動都要以保障兒童的最大利益為出發(fā)點。30.社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)就業(yè)服務(wù)時，可以采取的措施不包括（）。A.舉辦招聘會B.提供職業(yè)技能培訓(xùn)C.限制居民的就業(yè)選擇D.與企業(yè)建立合作關(guān)系答案：C。限制居民的就業(yè)選擇不利于居民的就業(yè)和發(fā)展，不符合社區(qū)就業(yè)服務(wù)的宗旨。舉辦招聘會、提供職業(yè)技能培訓(xùn)、與企業(yè)建立合作關(guān)系都能促進(jìn)居民就業(yè)。31.老年社會工作者在為老年人提供臨終關(guān)懷服務(wù)時，要關(guān)注老年人的（）。A.身體狀況B.心理需求C.社會支持D.以上都是答案：D。在為老年人提供臨終關(guān)懷服務(wù)時，需要全面關(guān)注老年人的身體狀況，以緩解其身體痛苦；關(guān)注心理需求，給予心理安慰和支持；關(guān)注社會支持，讓老年人感受到來自家人、朋友和社會的關(guān)愛。32.學(xué)校社會工作者在開展學(xué)校心理健康教育時，要采用（）的方法。A.單一B.多樣化C.強(qiáng)制D.灌輸答案：B。多樣化的方法能更好地滿足不同學(xué)生的需求，提高心理健康教育的效果。單一方法可能無法覆蓋所有學(xué)生的情況；強(qiáng)制和灌輸?shù)姆椒ú焕趯W(xué)生主動接受和理解心理健康知識。33.某社區(qū)社會工作者為社區(qū)內(nèi)的婦女開展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)有部分婦女缺乏自信。社會工作者應(yīng)該（）。A.批評這些婦女B.忽視這些婦女的問題C.給予這些婦女鼓勵和支持D.讓這些婦女退出培訓(xùn)答案：C。對于缺乏自信的婦女，給予鼓勵和支持能幫助她們增強(qiáng)自信心，更好地參與培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)。A選項批評會打擊她們的積極性；B選項忽視問題不利于問題的解決；D選項讓她們退出培訓(xùn)是放棄的做法。34.兒童社會工作中，對流浪兒童的救助首先要（）。A.為他們提供食物和住所B.送他們回原籍C.對他們進(jìn)行教育D.讓他們自食其力答案：A。流浪兒童首先面臨的是基本生活需求無法滿足的問題，為他們提供食物和住所是最基本、最緊迫的救助措施。送回原籍、進(jìn)行教育、讓他們自食其力都需要在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上逐步開展。35.社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，要注重（）的可持續(xù)發(fā)展。A.服務(wù)項目B.社區(qū)環(huán)境C.社區(qū)經(jīng)濟(jì)D.以上都是答案：D。服務(wù)項目的可持續(xù)發(fā)展能保證社區(qū)服務(wù)的持續(xù)提供；社區(qū)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展有利于居民的生活質(zhì)量提升；社區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展能為社區(qū)服務(wù)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。所以要注重以上各方面的可持續(xù)發(fā)展。二、多選題1.學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容包括（）。A.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)B.心理輔導(dǎo)C.職業(yè)輔導(dǎo)D.行為矯正E.人際關(guān)系輔導(dǎo)答案：ABCDE。學(xué)校社會工作涵蓋多個方面，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；心理輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理健康；職業(yè)輔導(dǎo)為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備；行為矯正針對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正；人際關(guān)系輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。2.老年社會工作的主要方法有（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.機(jī)構(gòu)照顧E.居家養(yǎng)老服務(wù)答案：ABCDE。個案工作針對個別老年人的問題提供個性化服務(wù)；小組工作通過組織老年人小組活動促進(jìn)交流和互助；社區(qū)工作從社區(qū)層面為老年人提供服務(wù)和支持；機(jī)構(gòu)照顧為需要集中照顧的老年人提供專業(yè)服務(wù)；居家養(yǎng)老服務(wù)則是在老年人熟悉的家庭環(huán)境中提供服務(wù)。3.兒童社會工作的特點包括（）。A.明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念B.界定了兒童社會工作的理論知識范圍C.聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)D.兼顧了專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡E.兒童社會工作是一種普及全球惠及全球的下一代工程，因此各個國家必須加強(qiáng)合作和交流，促進(jìn)世界兒童的共同健康成長答案：ABCD。兒童社會工作具有明確專業(yè)價值理念，如兒童利益最大化；界定了理論知識范圍，包括心理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科知識；聚焦親職能力建設(shè)，重視家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)；兼顧專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑。而選項E表述不準(zhǔn)確，雖然兒童工作有國際交流合作的一面，但并不是說各個國家必須加強(qiáng)合作才能促進(jìn)兒童成長。4.社區(qū)社會工作的主要目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)社區(qū)居民的參與B.改善社區(qū)環(huán)境C.增強(qiáng)社區(qū)凝聚力D.提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量E.解決社區(qū)問題答案：ABCDE。促進(jìn)社區(qū)居民參與能讓居民更好地融入社區(qū)事務(wù)；改善社區(qū)環(huán)境提升居民生活的物質(zhì)條件；增強(qiáng)社區(qū)凝聚力使社區(qū)更加和諧；提高社區(qū)居民生活質(zhì)量是社區(qū)工作的核心目標(biāo)；解決社區(qū)問題是社區(qū)工作的重要任務(wù)。5.殘疾人社會工作的主要內(nèi)容包括（）。A.康復(fù)服務(wù)B.教育服務(wù)C.就業(yè)服務(wù)D.社會融入服務(wù)E.維權(quán)服務(wù)答案：ABCDE?？祻?fù)服務(wù)幫助殘疾人恢復(fù)身體功能；教育服務(wù)保障殘疾人受教育的權(quán)利；就業(yè)服務(wù)促進(jìn)殘疾人實現(xiàn)就業(yè)；社會融入服務(wù)讓殘疾人更好地參與社會生活；維權(quán)服務(wù)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。6.青少年社會工作的主要方法有（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.學(xué)校工作E.家庭工作答案：ABCDE。個案工作針對青少年個體問題提供服務(wù)；小組工作通過小組活動促進(jìn)青少年交流和成長；社區(qū)工作從社區(qū)層面為青少年提供資源和支持；學(xué)校工作與學(xué)校合作關(guān)注青少年學(xué)業(yè)和成長；家庭工作改善青少年的家庭環(huán)境和親子關(guān)系。7.社會救助社會工作的主要內(nèi)容包括（）。A.最低生活保障B.特困人員供養(yǎng)C.受災(zāi)人員救助D.醫(yī)療救助E.教育救助答案：ABCDE。社會救助社會工作涵蓋多種救助類型，最低生活保障為生活困難家庭提供基本生活保障；特困人員供養(yǎng)針對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人等特困人員；受災(zāi)人員救助幫助受災(zāi)群眾恢復(fù)生活；醫(yī)療救助緩解困難群眾醫(yī)療費用壓力；教育救助保障困難家庭子女受教育權(quán)利。8.家庭社會工作的主要理論包括（）。A.家庭系統(tǒng)理論B.家庭生命周期理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.優(yōu)勢視角理論E.社會支持理論答案：ABCDE。家庭系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)家庭是一個相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)；家庭生命周期理論描述家庭在不同階段的特點和任務(wù)；生態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)注家庭與周圍環(huán)境的相互作用；優(yōu)勢視角理論挖掘家庭的優(yōu)勢和資源；社會支持理論強(qiáng)調(diào)家庭獲得的外部支持對家庭功能的影響。9.社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，可以運用的資源包括（）。A.人力資源B.物力資源C.財力資源D.組織資源E.文化資源答案：ABCDE。人力資源如志愿者、社區(qū)工作人員等；物力資源如社區(qū)活動場地、設(shè)備等；財力資源用于開展服務(wù)和活動；組織資源如社區(qū)內(nèi)的社會組織、企業(yè)等；文化資源如社區(qū)的文化傳統(tǒng)、文化活動等都可以運用到社區(qū)服務(wù)中。10.學(xué)校社會工作者在處理學(xué)生的問題行為時，可以采取的措施包括（）。A.了解問題行為的原因B.與學(xué)生進(jìn)行溝通C.與家長和老師合作D.對學(xué)生進(jìn)行懲罰E.為學(xué)生提供輔導(dǎo)和支持答案：ABCE。了解問題行為原因是解決問題的前提；與學(xué)生溝通能建立良好關(guān)系并了解其想法；與家長和老師合作能全面了解學(xué)生情況并共同解決問題；為學(xué)生提供輔導(dǎo)和支持幫助他們改正問題行為。而懲罰可能會帶來負(fù)面效果，不是首選措施。11.老年社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，要注意的事項包括（）。A.尊重老年人的意愿B.保護(hù)老年人的隱私C.避免對老年人進(jìn)行歧視D.關(guān)注老年人的身體和心理狀況E.鼓勵老年人積極參與社會活動答案：ABCDE。尊重老年人意愿體現(xiàn)對他們的尊重；保護(hù)隱私是基本要求；避免歧視是平等對待老年人的體現(xiàn)；關(guān)注身體和心理狀況能及時發(fā)現(xiàn)問題并提供服務(wù)；鼓勵參與社會活動有利于老年人的身心健康和社會融入。12.兒童社會工作者在為兒童提供服務(wù)時，要遵循的原則包括（）。A.兒童利益最大化原則B.尊重兒童的原則C.保障兒童權(quán)利的原則D.個別化原則E.多學(xué)科合作原則答案：ABCDE。兒童利益最大化是核心原則；尊重兒童體現(xiàn)對兒童人格的尊重；保障兒童權(quán)利是基本要求；個別化原則根據(jù)兒童個體差異提供服務(wù)；多學(xué)科合作原則整合多方面資源為兒童服務(wù)。13.社區(qū)社會工作者在組織社區(qū)活動時，要做好的工作包括（）。A.活動策劃B.活動宣傳C.活動組織與實施D.活動評估E.活動總結(jié)答案：ABCDE。活動策劃確定活動的主題、內(nèi)容和形式等；活動宣傳吸引居民參與；活動組織與實施確保活動順利進(jìn)行；活動評估了解活動效果；活動總結(jié)為今后活動提供經(jīng)驗。14.殘疾人社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，要幫助殘疾人（）。A.增強(qiáng)自我效能感B.提高生活自理能力C.實現(xiàn)就業(yè)D.參與社會生活E.維護(hù)自身權(quán)益答案：ABCDE。增強(qiáng)自我效能感讓殘疾人更有信心面對生活；提高生活自理能力提升他們的生活質(zhì)量；實現(xiàn)就業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)獨立；參與社會生活使他們?nèi)谌肷鐣?；維護(hù)自身權(quán)益保障他們的合法權(quán)益。15.青少年社會工作者在為青少年提供服務(wù)時，要關(guān)注青少年的（）。A.生理發(fā)展B.心理發(fā)展C.社會發(fā)展D.文化發(fā)展E.職業(yè)發(fā)展答案：ABCDE。青少年處于成長階段，生理發(fā)展是基礎(chǔ)；心理發(fā)展影響其情緒和認(rèn)知；社會發(fā)展涉及人際關(guān)系和社會適應(yīng)；文化發(fā)展豐富其精神世界；職業(yè)發(fā)展為未來做準(zhǔn)備，都需要關(guān)注。三、案例分析題案例一某社區(qū)內(nèi)有很多下崗失業(yè)人員，他們大多文化程度較低，缺乏技能，家庭經(jīng)濟(jì)困難。社區(qū)社會工作者計劃為這些下崗失業(yè)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。問題：1.請分析該社區(qū)下崗失業(yè)人員面臨的主要問題。2.針對這些問題，社會工作者可以采取哪些具體的介入策略？答案：1.該社區(qū)下崗失業(yè)人員面臨的主要問題包括：就業(yè)技能不足：文化程度較低且缺乏技能，導(dǎo)致在就業(yè)市場上競爭力弱，難以找到合適的工作。經(jīng)濟(jì)困難：下崗失業(yè)使得家庭失去主要經(jīng)濟(jì)來源，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境，可能影響基本生活保障。心理壓力：失業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)壓力和對未來的不確定性，會給他們帶來較大的心理壓力，可能出現(xiàn)焦慮、自卑等負(fù)面情緒。職業(yè)發(fā)展迷茫：由于缺乏技能和就業(yè)信息，他們對自身的職業(yè)發(fā)展方向不明確，不知道如何選擇適合自己的職業(yè)。2.社會工作者可以采取的具體介入策略如下：需求評估：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，全面了解下崗失業(yè)人員的技能水平、就業(yè)意向、培訓(xùn)需求等，為后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。職業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)需求評估結(jié)果，聯(lián)系專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師，為下崗失業(yè)人員提供針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)，如電工、烹飪、美容美發(fā)等，提高他們的就業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)：開展就業(yè)指導(dǎo)課程，包括簡歷制作、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，幫助他們更好地應(yīng)對就業(yè)市場。同時，提供就業(yè)信息，與企業(yè)建立合作關(guān)系，為下崗失業(yè)人員推薦合適的崗位。心理支持：組織心理輔導(dǎo)小組或開展個別心理輔導(dǎo)，幫助下崗失業(yè)人員緩解心理壓力，增強(qiáng)自信心和就業(yè)動力。鼓勵他們積極面對困難，樹立正確的就業(yè)觀念。資源鏈接：為經(jīng)濟(jì)困難的下崗失業(yè)人員申請社會救助，如最低生活保障、臨時救助等，緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。同時，整合社區(qū)內(nèi)的資源，如提供免費的午餐、交通補(bǔ)貼等，幫助他們順利參加培訓(xùn)和求職。創(chuàng)業(yè)支持：對于有創(chuàng)業(yè)意愿的下崗失業(yè)人員，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，幫助他們制定創(chuàng)業(yè)計劃，申請創(chuàng)業(yè)貸款，提供創(chuàng)業(yè)場地等支持，鼓勵