2025年幼兒園小班保育員能力考試試題試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.小班幼兒進餐時，保育員觀察重點不包括（）A.幼兒咀嚼吞咽是否順暢B.餐具使用是否安全（如勺子尖部方向）C.幼兒是否與同伴討論食物味道D.食物攝入量是否符合當日餐量標準答案：C2.幼兒戶外活動前，保育員檢查服裝的正確流程是（）A.檢查鞋子是否防滑→檢查袖口是否束緊→檢查衣物是否整潔B.檢查衣物是否輕便→檢查鞋帶是否系牢→檢查領(lǐng)口是否過緊C.檢查口袋是否有尖銳物品→檢查鞋子是否合腳→檢查衣物是否透氣D.檢查帽子是否佩戴→檢查手套是否齊全→檢查圍巾是否過長答案：C（重點防范口袋內(nèi)小物件導(dǎo)致誤吞或摔倒，鞋子合腳避免運動損傷）3.3-4歲幼兒午睡時，保育員每（）分鐘至少巡視一次？A.5-10B.10-15C.15-20D.20-25答案：B（根據(jù)《托幼機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（2024修訂）》，小班幼兒午睡巡視間隔不超過15分鐘）4.幼兒發(fā)生輕度燙傷（皮膚發(fā)紅無水泡），正確處理步驟是（）A.立即用冰塊冷敷→涂抹牙膏→送醫(yī)B.用流動冷水沖洗10-15分鐘→保持創(chuàng)面清潔→觀察C.用醬油涂抹→覆蓋紗布→報告保健醫(yī)D.揉搓燙傷部位→涂抹燙傷膏→通知家長答案：B（冷水沖洗可降溫止痛，避免揉搓或涂抹偏方加重損傷）5.配制84消毒液擦拭桌面時，正確配比是（）A.1:50（原液:水）B.1:100C.1:200D.1:500答案：B（2024年《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，日常物體表面消毒配比為1:100）6.幼兒如廁時，保育員應(yīng)重點觀察（）A.幼兒是否排隊等待B.幼兒褲子是否完全脫下C.幼兒大便顏色、形狀及排尿量D.幼兒是否互相幫助穿脫褲子答案：C（通過排泄物觀察幼兒消化及健康狀況是保育重點）7.小班幼兒洗手時，保育員指導(dǎo)“七步洗手法”的正確順序是（）①大（洗拇指）②立（洗指尖）③外（洗手背）④內(nèi)（洗掌心）⑤夾（洗指縫）⑥弓（洗指背）⑦腕（洗手腕）A.④③⑤⑥①②⑦B.④⑤③⑥①②⑦C.③④⑤⑥①②⑦D.④③⑥⑤①②⑦答案：A（標準順序：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕）8.幼兒在活動中突然流鼻血，保育員首先應(yīng)（）A.讓幼兒仰頭，用紙巾塞鼻孔B.讓幼兒身體前傾，用拇指和食指按壓鼻翼C.用冷毛巾敷后頸D.立即送保健室答案：B（仰頭會導(dǎo)致血液倒流至咽喉，按壓鼻翼可止血）9.冬季幼兒午睡時，保育員調(diào)節(jié)室溫的合理范圍是（）A.16-18℃B.18-22℃C.22-24℃D.24-26℃答案：B（《幼兒園室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量標準（2024）》規(guī)定，冬季午睡室溫18-22℃為宜）10.幼兒發(fā)生輕微擦傷（表皮破損無大量出血），正確處理方式是（）A.用酒精消毒→覆蓋創(chuàng)可貼B.用生理鹽水沖洗→涂抹碘伏→暴露傷口C.直接用紗布包扎→減少活動D.用紅藥水涂抹→告知家長答案：B（酒精刺激性強，紅藥水含汞已禁用，暴露傷口更利于愈合）11.小班幼兒進餐時，保育員為預(yù)防異物卡喉，應(yīng)避免提供（）A.切成小丁的蘋果B.去殼的煮花生C.蒸軟的西蘭花D.去刺的魚肉答案：B（整顆花生體積小，幼兒咀嚼能力弱易誤吞）12.幼兒戶外活動時，保育員攜帶的急救包應(yīng)必備（）A.體溫計、創(chuàng)可貼、碘伏棉棒、冰袋B.退燒藥、止咳藥、止瀉藥、紗布C.血壓計、酒精棉片、云南白藥、繃帶D.暈車貼、驅(qū)蚊液、風油精、棉簽答案：A（急救包需含基礎(chǔ)處理用品，不包括內(nèi)服藥物）13.幼兒午睡時，保育員發(fā)現(xiàn)某幼兒呼吸急促、額頭發(fā)燙，首先應(yīng)（）A.喚醒幼兒喂溫水B.測量體溫并記錄C.用酒精擦拭身體降溫D.立即通知家長接回答案：B（先確認體溫數(shù)據(jù)，再決定后續(xù)措施）14.小班新生入園初期，保育員緩解幼兒分離焦慮的關(guān)鍵措施是（）A.給幼兒播放動畫片轉(zhuǎn)移注意力B.承諾“媽媽馬上來”穩(wěn)定情緒C.用擁抱、輕拍等身體接觸安撫D.讓哭鬧幼兒單獨待在安靜角落答案：C（身體接觸能有效傳遞安全感，虛假承諾或孤立會加重焦慮）15.配制幼兒餐具消毒液時，正確操作是（）A.先加水后加消毒液，攪拌均勻B.先加消毒液后加水，直接使用C.消毒液與水混合后放置2小時再用D.用熱水配制提高消毒效果答案：A（避免消毒液濃度不均，熱水可能破壞有效成分）二、判斷題（每題1分，共10分。正確打√，錯誤打×）1.幼兒進餐時，保育員可以幫助挑食幼兒強行喂飯以保證營養(yǎng)攝入。（）答案：×（強行喂飯可能導(dǎo)致嗆咳或心理抗拒，應(yīng)引導(dǎo)而非強迫）2.幼兒戶外活動前，保育員檢查場地時只需觀察地面是否平整。（）答案：×（還需檢查器械是否牢固、周邊是否有障礙物等）3.幼兒如廁后，保育員應(yīng)幫助所有小班幼兒提褲子以保證速度。（）答案：×（應(yīng)鼓勵幼兒嘗試自己提，逐步培養(yǎng)生活自理能力）4.冬季為預(yù)防幼兒感冒，應(yīng)關(guān)閉活動室所有窗戶保持溫暖。（）答案：×（需定時通風，保持空氣流通，避免病菌滋生）5.幼兒發(fā)生嘔吐后，保育員應(yīng)立即用清水沖洗嘔吐物，再進行消毒。（）答案：×（需先用含氯消毒粉覆蓋嘔吐物30分鐘，再清理消毒）6.幼兒午睡時，允許將毛絨玩具帶入寢室以安撫情緒。（）答案：×（毛絨玩具易藏塵螨，可能引發(fā)過敏，需定期清洗消毒后再使用）7.幼兒輕微摔倒后若未哭鬧，保育員可無需檢查身體。（）答案：×（需檢查是否有淤青、腫脹或活動受限，避免內(nèi)傷未被發(fā)現(xiàn)）8.給幼兒分發(fā)藥物時，只需核對姓名和藥名即可。（）答案：×（需核對姓名、藥名、劑量、時間、服用方法五項信息）9.幼兒繪畫活動后，保育員應(yīng)立即用84消毒液擦拭桌面。（）答案：×（需先清理顏料、蠟筆屑等污漬，再進行消毒）10.幼兒戶外活動時，保育員應(yīng)站在場地中央觀察全局，避免固定站位。（）答案：√（動態(tài)觀察能及時發(fā)現(xiàn)安全隱患）三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述小班幼兒如廁環(huán)節(jié)的保育要點。答案：①提前組織幼兒按順序如廁，避免擁擠；②觀察幼兒排尿、排便的顏色、量及是否順暢，發(fā)現(xiàn)異常記錄并報告；③指導(dǎo)幼兒正確使用紙巾（從前向后擦拭），避免交叉感染；④幫助能力較弱的幼兒提褲子、整理衣物，同時鼓勵獨立嘗試；⑤如廁后監(jiān)督洗手，確保七步洗手法落實；⑥冬季注意保暖，避免幼兒長時間暴露腹部。2.列舉幼兒午睡時保育員需重點觀察的5項內(nèi)容。答案：①睡眠姿勢：是否蒙頭、趴睡影響呼吸；②睡眠狀態(tài)：是否有驚跳、磨牙、出汗過多等異常；③體溫：觸摸額頭、后背是否發(fā)熱或過涼；④蓋被情況：是否踢被導(dǎo)致受涼或捂汗；⑤特殊幼兒：如易尿床幼兒的睡眠深度，需定時喚醒。3.簡述幼兒發(fā)生皮膚擦傷后的正確處理流程。答案：①安撫幼兒情緒，避免哭鬧加重出血；②用生理鹽水或流動清水沖洗傷口，去除dirt和異物；③用無菌棉簽蘸碘伏由內(nèi)向外消毒傷口周圍皮膚（注意勿直接涂抹傷口）；④若傷口較小且無滲血，可暴露自然愈合；若有少量滲血，用無菌紗布輕壓止血后覆蓋透氣創(chuàng)可貼；⑤記錄受傷時間、部位、處理方式，告知教師和家長；⑥觀察后續(xù)是否有紅腫、化膿等感染跡象。4.結(jié)合小班幼兒特點，說明進餐環(huán)節(jié)中保育員如何培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣。答案：①營造愉快氛圍：用兒歌、小故事介紹食物營養(yǎng)，避免批評挑食行為；②示范正確方法：展示拿勺子、扶碗的姿勢，鼓勵“一口飯一口菜”；③控制進餐時間：小班幼兒約20-25分鐘，避免過慢或催促；④量化引導(dǎo)：用“小目標”鼓勵（如“吃完這一勺就獎勵小貼紙”），而非強迫吃完所有；⑤餐后教育：引導(dǎo)幼兒觀察自己的餐盤，討論“哪些食物幫助長高/變聰明”；⑥家園同步：通過家長群分享飲食建議，提醒家庭避免追喂、吃零食影響正餐。5.簡述冬季幼兒戶外活動的保育要點（至少5項）。答案：①著裝檢查：內(nèi)層吸汗（純棉）、中層保暖（毛衣）、外層防風（羽絨服），鞋子防滑；②活動前熱身：帶領(lǐng)做關(guān)節(jié)拉伸操，避免肌肉拉傷；③運動量調(diào)控：小班幼兒活動20-25分鐘，中間安排1-2次休息，擦汗、補充溫水；④重點防護：暴露的臉頰、耳朵涂抹兒童潤膚霜防皴裂，戴薄手套防手涼；⑤觀察狀態(tài)：是否有嘴唇發(fā)紫、發(fā)抖等低溫信號，及時帶回取暖；⑥活動后護理：用溫熱毛巾擦臉、洗手，更換汗?jié)竦膬?nèi)衣，避免受涼。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：早餐時，3歲的朵朵（新生）突然將碗里的雞蛋羹打翻，大哭說：“我不要吃雞蛋！”其他幼兒紛紛轉(zhuǎn)頭看她，有的開始模仿說“我也不吃”。如果你是當班保育員，會如何處理？答案：處理步驟如下：（1）立即安撫朵朵情緒：蹲下來輕聲說：“朵朵不想吃雞蛋呀？我們先擦擦手，慢慢說好不好？”用紙巾清理她身上的食物，避免不適加劇哭鬧。（2）轉(zhuǎn)移現(xiàn)場注意力：對其他幼兒說：“大家看，雞蛋羹像不像云朵？想不想和老師一起用勺子‘舀云朵’？”引導(dǎo)回到進餐狀態(tài)，避免模仿挑食擴散。（3）了解朵朵原因：待她平靜后詢問：“是雞蛋太燙？還是之前吃過不舒服？”若因過敏或不喜歡口感，與教師溝通調(diào)整餐食（如換成蒸蛋羹或蛋花湯）；若是分離焦慮借挑食表達，可允許她少吃一點，用“我們先吃一口，剩下的老師幫你收著”給予安全感。（4）后續(xù)跟進：午餐時再次提供雞蛋類食物，用游戲方式引導(dǎo)（如“雞蛋寶寶想和朵朵做朋友，輕輕咬一口試試？”）；與家長溝通，了解朵朵在家飲食偏好，家園一致培養(yǎng)飲食習慣。案例2：戶外活動時，4歲的浩浩在攀爬架上摔下，左手撐地后哭鬧不止，手臂不敢活動。保育員應(yīng)如何處理？答案：應(yīng)急處理流程：（1）立即停止活動，將浩浩轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域（遠離攀爬架），保持安靜，避免二次傷害。（2）初步檢查：詢問“哪里疼？”觀察手臂是否腫脹、變形，觸摸是否有骨擦感（避免用力按