2025年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》測試題與答案單項選擇題1.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標。A.小學(xué)學(xué)習(xí)B.未來學(xué)習(xí)C.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展D.幼兒園學(xué)習(xí)答案：C解析：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。2.《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為（）個領(lǐng)域。A.3B.4C.5D.6答案：C解析：《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。3.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和（）發(fā)展的關(guān)鍵時期。A.機能B.心理C.社會性D.情感答案：A解析：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是塑造健康觀念和生活習(xí)慣的重要階段。4.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。A.1112小時B.1011小時C.1213小時D.910小時答案：A解析：保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右，午睡時間可隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。5.能快跑（）米左右是56歲幼兒應(yīng)達到的要求。A.15B.20C.25D.30答案：D解析：56歲幼兒能快跑30米左右，體現(xiàn)了該年齡段幼兒在動作發(fā)展方面的能力水平。6.幼兒期語言發(fā)展的主要任務(wù)是（）。A.書面語言B.口頭語言C.閱讀D.書寫答案：B解析：幼兒期語言發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)展口頭語言，為以后的書面語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。7.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思是（）幼兒應(yīng)達到的能力。A.34歲B.45歲C.56歲D.23歲答案：B解析：45歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思，反映了該階段幼兒在語言理解方面的發(fā)展特點。8.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話是（）幼兒應(yīng)具備的表現(xiàn)。A.34歲B.45歲C.56歲D.所有年齡段答案：B解析：45歲幼兒能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話，這是該年齡段幼兒在文明語言習(xí)慣養(yǎng)成方面的要求。9.能與同伴友好相處是幼兒（）領(lǐng)域的發(fā)展目標。A.健康B.語言C.社會D.科學(xué)答案：C解析：能與同伴友好相處屬于社會領(lǐng)域中人際交往方面的發(fā)展目標，體現(xiàn)了幼兒在社會交往能力方面的發(fā)展。10.能按自己的想法進行游戲或其他活動是（）幼兒在自主性方面的表現(xiàn)。A.34歲B.45歲C.56歲D.23歲答案：B解析：45歲幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動，表明該年齡段幼兒開始有了一定的自主性和自我意識。多項選擇題1.《指南》中健康領(lǐng)域包含的子領(lǐng)域有（）。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護答案：ABC解析：健康領(lǐng)域包含身心狀況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個子領(lǐng)域，自我保護相關(guān)內(nèi)容分散在這幾個子領(lǐng)域中。2.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.口語表達D.書面語言答案：AB解析：語言領(lǐng)域包括傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個子領(lǐng)域，口語表達屬于傾聽與表達范疇，書面語言是閱讀與書寫準備發(fā)展的結(jié)果。3.社會領(lǐng)域包括的子領(lǐng)域有（）。A.人際交往B.社會適應(yīng)C.自我意識D.親社會行為答案：AB解析：社會領(lǐng)域包括人際交往和社會適應(yīng)兩個子領(lǐng)域，自我意識和親和社會行為相關(guān)內(nèi)容在這兩個子領(lǐng)域中有體現(xiàn)。4.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認知C.自然觀察D.數(shù)理邏輯答案：AB解析：科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知兩個子領(lǐng)域，自然觀察是科學(xué)探究的一種方式，數(shù)理邏輯是數(shù)學(xué)認知的一部分。5.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.音樂表現(xiàn)D.美術(shù)創(chuàng)作答案：AB解析：藝術(shù)領(lǐng)域包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個子領(lǐng)域，音樂表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)作分別是表現(xiàn)與創(chuàng)造在不同藝術(shù)形式中的體現(xiàn)。判斷題1.《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展的唯一標準。（）答案：錯誤解析：《指南》不是評價和衡量幼兒發(fā)展的唯一標準，它只是為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了合理的期望和建議，每個幼兒的發(fā)展都具有個體差異。2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確解析：幼兒的認知特點決定了他們通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經(jīng)驗，游戲和日常生活是他們學(xué)習(xí)的重要途徑。3.健康領(lǐng)域中，身高和體重是衡量幼兒健康的唯一指標。（）答案：錯誤解析：身高和體重是衡量幼兒健康的重要指標，但不是唯一指標，還應(yīng)綜合考慮幼兒的身體機能、心理狀態(tài)等多方面因素。4.幼兒在閱讀時能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事是45歲幼兒應(yīng)達到的能力。（）答案：正確解析：45歲幼兒在閱讀方面有了一定的發(fā)展，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事。5.社會領(lǐng)域中，幼兒只要能遵守成人提出的規(guī)則就可以，不需要理解規(guī)則的意義。（）答案：錯誤解析：幼兒不僅要遵守規(guī)則，還需要理解規(guī)則的意義，這樣才能真正形成規(guī)則意識和自律能力。簡答題1.簡述《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實施應(yīng)遵循的原則。答案：（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。2.簡述健康領(lǐng)域中“身心狀況”子領(lǐng)域的發(fā)展目標。答案：（1）具有健康的體態(tài)。包括身高和體重適宜；姿勢正確，如坐、立、行姿勢正確。（2）情緒安定愉快。經(jīng)常保持愉快的情緒，能合理表達情緒，能隨著年齡增長逐漸學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。（3）具有一定的適應(yīng)能力。能適應(yīng)一定的氣溫變化，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動；能較快適應(yīng)新的環(huán)境，如換了新的幼兒園或生活環(huán)境能較快適應(yīng)。3.簡述語言領(lǐng)域中“傾聽與表達”子領(lǐng)域34歲幼兒的發(fā)展目標。答案：（1）認真聽并能聽懂常用語言。別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)；能聽懂日常會話。（2）愿意講話并能清楚地表達。愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼；基本會說本民族或本地區(qū)的語言；愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作；能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。（3）具有文明的語言習(xí)慣。與別人講話時知道眼睛要看著對方；說話自然，聲音大小適中；能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。論述題結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育教學(xué)中實施《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。答案：在幼兒園教育教學(xué)中實施《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，可以從以下幾個方面入手：教育理念方面（1）樹立全面發(fā)展的教育觀?！吨改稀窂娬{(diào)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，教師要摒棄只注重單一領(lǐng)域發(fā)展的觀念，將健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域有機融合。例如，在組織一次關(guān)于春天的主題活動時，在科學(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒觀察春天的動植物變化，在語言領(lǐng)域讓幼兒描述春天的景色、講述與春天有關(guān)的故事，在藝術(shù)領(lǐng)域讓幼兒用繪畫、歌唱等形式表現(xiàn)春天，在健康領(lǐng)域安排與春天相關(guān)的戶外活動，在社會領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒愛護自然環(huán)境的意識。（2）尊重幼兒個體差異。每個幼兒都是獨特的個體，發(fā)展速度和方式不同。教師要觀察每個幼兒的特點和需求，制定個性化的教育計劃。比如，在繪畫活動中，有的幼兒繪畫能力較強，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵他們創(chuàng)新；而對于繪畫能力較弱的幼兒，教師要給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立信心。教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面（1）創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境。根據(jù)《指南》各領(lǐng)域的要求，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。在科學(xué)區(qū)投放各種實驗器材，讓幼兒進行科學(xué)探究；在閱讀區(qū)投放適合不同年齡段的書籍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣；在美工區(qū)提供各種繪畫、手工材料，滿足幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造的需求。（2）營造良好的心理環(huán)境。建立和諧、寬松、平等的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在安全、溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。教師要鼓勵幼兒積極參與活動，尊重他們的想法和感受，當幼兒遇到困難時給予支持和鼓勵。教育活動組織方面（1）以游戲為基本活動。游戲是幼兒最喜歡的活動形式，也是他們學(xué)習(xí)的重要途徑。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，組織各種游戲活動，如角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等。在角色游戲中，幼兒可以模仿成人的生活，學(xué)習(xí)社會交往技能，同時也能促進語言表達能力的發(fā)展。（2）將教育融入日常生活。日常生活中蘊含著豐富的教育資源，教師要善于捕捉教育契機。比如，在吃飯時，可以引導(dǎo)幼兒了解食物的營養(yǎng)知識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；在散步時，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，認識各種植物和動物。家園合作方面（1）加強與家長的溝通。通過家長會、家訪、家園聯(lián)系手冊等方式，向家長宣傳《指南》的理念和內(nèi)容，讓家長了解幼兒在各年齡段的發(fā)展目標和要求，指導(dǎo)家