人教版·生物學(xué)·七年級·下冊種子的萌發(fā)第一章

被子植物的一生

01.描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件；02.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，學(xué)會(huì)區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對照組；03.描述種子萌發(fā)的過程，說出種子的各部分結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)目標(biāo)在國家作物種質(zhì)庫里，儲(chǔ)存著來自全國各地的作物種子。種子入庫前，科學(xué)家會(huì)通過實(shí)驗(yàn)檢測種子活力。觀看視頻，思考回答：種質(zhì)庫保存種子的環(huán)境條件是什么？在通過觀察種子萌發(fā)情況來檢測種子活力的實(shí)驗(yàn)中，需要給種子提供怎樣的環(huán)境條件？一、實(shí)驗(yàn)探究：種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件種子在什么樣的環(huán)境條件下才能萌發(fā)？提出問題：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！贝禾焓呛芏嘧魑锏牟シN季節(jié)。為什么種子在春天播下去容易長出幼苗？由此你能想到種子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件呢？適宜的溫度《春夜喜雨》中提到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！庇纱四隳芟氲椒N子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件呢？適量的水“老牛耕田”播種前往往要松土，是為了什么？提供充足的空氣，供呼吸作用所用。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。1）準(zhǔn)備材料用具：花生的種子20粒，2個(gè)培養(yǎng)皿，濾紙或餐巾紙，記號筆等。2）給2個(gè)培養(yǎng)皿編號。在培養(yǎng)皿中放幾張裁剪合適的濾紙或餐巾紙，分別在2個(gè)培養(yǎng)皿中均勻地撒入10粒種子，并做如下處理：2粒種子行不行？為什么？12放在冰箱放在櫥柜灑適量水灑適量水閱讀：教材P4【科學(xué)方法】，試著找出本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對照組。

不行，無法避免實(shí)驗(yàn)的偶然性作出假設(shè)：制訂計(jì)劃：

實(shí)驗(yàn)組一般是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組。如在本實(shí)驗(yàn)中，放置在低溫條件下的為實(shí)驗(yàn)組。

對照組不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組。如在本實(shí)驗(yàn)中，放置在室溫條件下的為對照組。種子的萌發(fā)需要適量的水。1）準(zhǔn)備材料用具：花生的種子20粒，2個(gè)培養(yǎng)皿，濾紙或餐巾紙，記號筆等。2）給2個(gè)培養(yǎng)皿編號。在培養(yǎng)皿中放幾張裁剪合適的濾紙或餐巾紙，分別在2個(gè)培養(yǎng)皿中均勻地撒入10粒種子，并做如下處理：灑適量水不加水253放在櫥柜放在櫥柜作出假設(shè)：制訂計(jì)劃：種子的萌發(fā)需要充足的空氣。1）準(zhǔn)備材料用具：花生的種子20粒，2個(gè)培養(yǎng)皿，濾紙或餐巾紙，記號筆等。2）給2個(gè)培養(yǎng)皿編號。在培養(yǎng)皿中放幾張裁剪合適的濾紙或餐巾紙，分別在2個(gè)培養(yǎng)皿中均勻地撒入10粒種子，并做如下處理：灑適量水倒較多水放在櫥柜放在櫥柜42作出假設(shè)：制訂計(jì)劃：分析結(jié)果，得出結(jié)論：按探究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，定期觀察，認(rèn)真記錄種子的萌發(fā)情況。編號1號2號3號4號環(huán)境條件灑適量水放在冰箱灑適量水放在櫥柜不加水放在櫥柜倒較多水放在櫥柜預(yù)期結(jié)果原因分析不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)溫度太低條件適宜缺少水分空氣太少種子的萌發(fā)需要_____________________________________。適宜的溫度、適量的水和充足的空氣

1號皿與4號皿能否構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)？不能，存在水和空氣兩個(gè)變量，不符合單一變量原則。在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件（變量）不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)變量對照實(shí)驗(yàn)中，所探究的不同條件即為變量。一組對照實(shí)驗(yàn)有且只能有一個(gè)變量。對照原則：實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對照組

單一變量原則：一組對照實(shí)驗(yàn)有且只能有一個(gè)變量可重復(fù)性原則：多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少偶然性和誤差

對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則

有必要。將2號皿分別與1號皿、3號皿、4號皿相比較，各自只有一個(gè)因素不同，因此，2號皿可以作為1號皿、3號皿、4號皿的對照，以排除除所研究因素外的其他因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。1如果事先已經(jīng)知道2號皿中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置2號皿是否還有必要？為什么？適宜的溫度、適量的水和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。種子萌發(fā)是否需要光照呢？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。P6「拓展應(yīng)用」Q3：下表是蠶豆、煙草和莧菜的種子在有光和無光條件下的發(fā)芽率。由結(jié)果可知，這三種種子的萌發(fā)與光照有怎樣的關(guān)系？條件蠶豆種子發(fā)芽率/%煙草種子發(fā)芽率/%莧菜種子發(fā)芽率/%有光97.198.51.8無光96.82.496.6蠶豆種子的萌發(fā)與光照條件______，煙草種子在______的條件下易萌發(fā)，莧菜種子在______的條件下易萌發(fā)。無關(guān)有光無光

有必要。將2號皿分別與1號皿、3號皿、4號皿相比較，各自只有一個(gè)因素不同，因此，2號皿可以作為1號皿、3號皿、4號皿的對照，以排除除所研究因素外的其他因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。1如果事先已經(jīng)知道2號皿中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置2號皿是否還有必要？為什么？結(jié)果發(fā)現(xiàn)：2號培養(yǎng)皿中也有未萌發(fā)的種子，推測可能的原因？

種子的自身?xiàng)l件不符合；胚要完整，且具有活性。提供營養(yǎng)處于休眠期的種子（如剛收獲的人參種子）是不能萌發(fā)的。

胚不完整胚已死亡二、種子萌發(fā)需要的自身?xiàng)l件溫故知新討論：古蓮子“沉睡”千年居然能萌發(fā)且開出美麗的花朵，這說明蓮子具備什么樣的萌發(fā)條件？胚要完整，且具有活性；并且度過了休眠期。學(xué)以致用：

小麥種子種下去能長出小麥，我們平時(shí)吃的大米種下去能長出水稻嗎？

不能。精白米已經(jīng)被去除了胚芽部分，在加工過程中水稻種子的胚被破壞了，因此將大米種到地里不會(huì)萌發(fā)。

三、種子萌發(fā)的過程自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P5最后一段話后，嘗試描述種子萌發(fā)過程。三、種子萌發(fā)的過程1.吸水種子萌發(fā)時(shí)，會(huì)吸水膨脹，種皮變軟；2.物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)化并輸送給胚根、胚芽、胚軸。3.發(fā)育（生根發(fā)芽）胚根→首先突破種皮→發(fā)育成根。胚軸伸長→連接根和莖的部位。胚芽→發(fā)育成芽→進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。課堂小結(jié)種子的萌發(fā)條件過程：環(huán)境條件自身?xiàng)l件適宜的溫度適量的水充足的空氣種子吸水膨脹胚乳或子葉轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)胚根發(fā)育成根胚軸伸長胚芽發(fā)育成莖和葉

胚是完整的種子度過休眠期胚有活性隨堂練習(xí)1.

【教材變式實(shí)驗(yàn)】為探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件，將甲裝置放至室內(nèi)，乙裝置放至冰箱中。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）A.該實(shí)驗(yàn)中只有②種子可能萌發(fā)B.③種子不易萌發(fā)主要是因?yàn)槿狈諝釩.②與⑤種子對照，探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度D.②與①種子對照，探究種子萌發(fā)需要充足的空氣D隨堂練習(xí)2.

【新情境·傳統(tǒng)文化】（江西中考）典籍《齊民要術(shù)》中有“種芥子及蜀芥、蕓薹收子者，皆二三月好雨澤時(shí)種”的記載。此記載中體現(xiàn)的滿足種子萌發(fā)的條件是（）A.適宜的溫度

B.適量的水C.充足的空氣

D.肥沃的土壤B隨堂練習(xí)3.【原創(chuàng)題·生物學(xué)現(xiàn)象】向日葵花向陽而生，花冠艷麗，某同學(xué)想在院子里種一些觀賞，便從超市買了一包“原味瓜子”埋到土中，但瓜子一直都沒有發(fā)芽。分析其主要原因是

（

）

A.子葉被破壞

B.胚已死亡

C.種皮被破壞

D.缺少光照經(jīng)過加工處理B隨堂練習(xí)4.

【跨學(xué)科實(shí)踐·植物栽培】（安徽中考）某同學(xué)在“發(fā)豆芽”的實(shí)踐活動(dòng)