第四節(jié)植物在自然界中的作用第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化學(xué)習(xí)目標(biāo)：建設(shè)美麗中國(guó)，從我做起1.說(shuō)明植物制造的有機(jī)物在自然界中的作用2.描述植物是怎樣參與生物圈中的水循環(huán)的3.從植物的光合作用出發(fā)，說(shuō)明植樹(shù)是如何維持生物圈中的碳氧平衡的4.從我做起，保護(hù)植被，認(rèn)同植樹(shù)造林對(duì)生物圈的意義第四節(jié)植物在自然界中的作用一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物有人說(shuō)：“包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。植物制造的有機(jī)物，通過(guò)生物之間吃與被吃的復(fù)雜關(guān)系，以及被細(xì)菌、真菌利用等，養(yǎng)育了其他生物?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流?！薄皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái) ”這些著名詩(shī)句，試從生物圈水循環(huán)的角度，對(duì)詩(shī)句進(jìn)行分析。（①什么是生物圈？②植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)？）滲透地下水海洋植物根的吸收河流降水移動(dòng)蒸發(fā)地表蒸發(fā)和植物的蒸騰作用降水二、植物參與生物圈的水循環(huán)生物圈：地球上適合生物生存的地方。大氣圈的底部巖石圈的表面整個(gè)水圈生物圈二、植物參與生物圈的水循環(huán)歸納：植物在水循環(huán)中起什么作用？①提高大氣濕度，增加降水。植物通過(guò)根系從土壤中吸收水分，其中約99%的水分不會(huì)用于光合作用、呼吸作用等生理代謝，而是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣形式散發(fā)到大氣中，這個(gè)過(guò)程就是蒸騰作用。②減緩雨水對(duì)地面的沖刷。植物的地上部分（枝葉、莖干）能阻擋雨水直接沖擊地面，降低雨水的下落速度和沖刷力；地下的根系會(huì)在土壤中形成縱橫交錯(cuò)的孔隙，疏松土壤結(jié)構(gòu)，大幅增加雨水的下滲量，減少地表徑流的產(chǎn)生。③枯枝落葉吸納雨水，補(bǔ)充地下水。森林里的枯枝落葉層，厚度能達(dá)到數(shù)厘米甚至十幾厘米，這層天然海綿和林冠、根系、土壤一起，構(gòu)成了完整的“森林水庫(kù)”體系三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡生物圈中的二氧化碳哪里來(lái)的？生物的呼吸作用（自然來(lái)源）（人為來(lái)源）所有活的生物，無(wú)論動(dòng)物、植物、微生物，進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，都會(huì)分解體內(nèi)的有機(jī)物，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳并釋放到大氣/水體中。1、化石燃料的燃燒2、植被破壞3、工業(yè)生產(chǎn)與人類(lèi)活動(dòng)三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡①如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會(huì)導(dǎo)致什么后果？超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致全球變暖冰川加速融化干旱洪澇氣候異常②植樹(shù)造林對(duì)實(shí)現(xiàn)碳中和有什么作用？三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡植物通過(guò)光合作用，不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中。③實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義？個(gè)人在實(shí)現(xiàn)碳中和過(guò)程中可以做些什么？三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡意義：維持生物圈的碳氧平衡，減緩全球變暖，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展(1)節(jié)能減排能源轉(zhuǎn)型(2)植樹(shù)造林生態(tài)保護(hù)(3)利用工程技術(shù)捕獲和封存大氣中的二氧化碳四、從我做起，保護(hù)植被思考：作為生物圈中的一員，為了人類(lèi)的明天更加美好，我們應(yīng)該怎么做？2020年9月22日，習(xí)近平總書(shū)記在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上鄭重宣示，中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值、努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。2025年9月24日，習(xí)近平總書(shū)記在聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)上進(jìn)一步宣布了中國(guó)2035年國(guó)家自主貢獻(xiàn)目標(biāo)，為全球氣候治理注入更大動(dòng)力和更多確定性，充分展現(xiàn)了中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的道義與擔(dān)當(dāng)。四、從我做起，保護(hù)植被思考：作為生物圈中的一員，為了人類(lèi)的明天更加美好，我們應(yīng)該怎么做？3月12日：植樹(shù)節(jié)，積極參加當(dāng)?shù)氐闹矘?shù)造林活動(dòng)一起為地球充“植”四、從我做起，保護(hù)植被設(shè)計(jì)綠化校園目標(biāo)要求：嘗試為校園一角進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，提高審美，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物和熱愛(ài)學(xué)校的情感。方法步驟：①小組：6-8人②繪制校園一角的草圖③嘗試對(duì)校園一角進(jìn)行綠化，打造心中的理想校園，盡量不對(duì)校園做大的改動(dòng)，注重搭配④課堂展示⑤校園展覽綠色植物在生物圈中的作用綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”太陽(yáng)能是地球上所有生物能量的最主要來(lái)源，綠色植物起著非常重要的能量轉(zhuǎn)化作用。綠色植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。天然的“蓄水池”綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水量。綠色植物可以保持水土，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。自動(dòng)的“空氣凈化器”綠色植物進(jìn)行光合作用，可以維持大氣中的碳-氧平衡。綠色植物具有多方面凈化空氣的作用。主要通過(guò)光合作用完成主要通過(guò)蒸騰作用完成主要通過(guò)光合作用完成1.下列不是造成大氣中二氧化碳含量增加的原因是()A.人口增長(zhǎng)，呼吸作用增強(qiáng)B.森林銳減，光合作用減少C.溫室效應(yīng)，使二氧化碳增加D.大量使用燃料，二氧化碳排放量增加2.由于二氧化碳增加引起的生態(tài)變化是 ()A.酸雨形成 B.臭氧層空洞C.溫室效應(yīng) D.碳—氧平衡效應(yīng)C鞏固練習(xí)C3.光合作用在生物圈中有非常重要的意義。下列除哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)都是光合作用的意義()A.為生物提供食物B.為生物的生存提供能量C.為生物的生存提供二氧化碳D.為生物的生存提供氧氣4.我國(guó)“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”。以下哪項(xiàng)不是植樹(shù)造林在保護(hù)環(huán)境方面的要求（）A.調(diào)節(jié)氣候B.提供足夠的木材C.維持空氣中氧氣和二氧化碳的比例D.防風(fēng)固沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生CB5.在炎熱的夏天，樹(shù)林里空氣濕潤(rùn)，涼爽宜人，原因是()A.光合作用降低了二氧化碳的濃度和空氣的溫度B.呼吸作用吸收了大量的熱量，降低了空氣的溫度C.蒸騰作用降低了