第一課交個新“朋友”神秘的計算機教學內(nèi)容：計算機的用途；計算機的組成；進入機房前和進入機房后的要求；制定機房管理制度。教學目標：知識與技能：了解計算機的發(fā)展史。過程與方法：能說出計算機的幾個組成部分；舉出計算機用途的幾個例子。情感態(tài)度與價值觀：熟悉機房環(huán)境和機房上機制度；養(yǎng)成良好的上機習慣。教學重點：計算機的組成；制定機房管理制度。教學難點：熟悉計算機各個部分的組成，并了解各部分的作用；學生遵守的規(guī)章制度管理體系的建立；學牛良好上機習慣的養(yǎng)成。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師可圍繞計算機的作用、計算機的組成等方面，收集相關圖片、視頻或實物，并將其合理有效地整合到教學中。在熟悉學校的機房管理制度方面，需要教師通過詢問其他信息技術課教師或觀察其他年級學生上機情況，了解學生經(jīng)常出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象，進一步完善制度。教師可以依據(jù)自己的教學設計，考慮在傳統(tǒng)教室、網(wǎng)絡教室或多媒體教室中上課。教師應該在學生止式接受信息技術學習的第一課前，通過對學生進行問卷調(diào)查或與個別學生交談等方式，充分了解學生已有的信息技術水平和行為習慣，關注個性差異，讓學生的個體差異變?yōu)榻虒W資源，有針對性地設計自己的教學。2．教學策略本課是學生第一次接觸信息技術課，所以教師應在教學之初用計算機演示一些學生感興趣的動畫、游戲，以激發(fā)學生對計算機的學習興趣，讓信息技術課成為學生最喜歡的課程之一。介紹計算機的組成時，教師可以結合實物進行，讓學生摸一摸、看一看、想一想、猜一猜，可以設計一些小的比賽來激發(fā)學生的熱情。在課堂中也可以將學生分成幾個小組來研究計算機實物，讓學生通過觀察提出自己的計算機構成部分。對于計算機各組成部分的作用，可以讓學生在實際使用后觀察，再由教師引導得出結論。本課也是培養(yǎng)學生良好習慣的重要一課，教師在教學中要充分做好課前準備，熟悉學校上機制度，了解每個學生的個體特點。教師可以在機房之外（或者教室內(nèi)）將上機前的要求進行細致的講解和檢查，并讓學生思考“進入機房后我們還應該注意些什么”，讓學生帶著問題進入機房。進入機房后，教師可以啟發(fā)學生自己總結規(guī)章制度，但一定要在學生理解的基礎上加以總結。有條件的話，可以將這些規(guī)章制度做成動畫，或者排演成小話劇，直觀地呈現(xiàn)給學生，便于他們?nèi)ダ斫狻⒂洃?。本課兩大內(nèi)容，可以融合在一起為學生講解，讓學生在認識計算機的同時，也了解機房的規(guī)定。而學生良好的學習習慣，需要教師在以后的課程中不斷引導學生按照規(guī)章制度反復訓練才能培養(yǎng)而成。板書設計：神秘的計算機第二課與計算機手拉手——開機與關機教學內(nèi)容：啟動、關閉計算機，WindowsXP桌面的初步認識。教學目標：知識與技能：了解WindowsXP系統(tǒng)，熟悉WindowsXP桌面環(huán)境。過程與方法：會正確地握持鼠標進行簡單的操作。情感態(tài)度與價值觀：掌握正確開、關計算機的方法；逐漸養(yǎng)成正確使用計算機的習慣。教學重點：開機、關機的方法。教學難點：WindowsXP桌面的認識。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備課前注意觀察學生的開、關機習慣和鼠標的握法，將普遍的、典型的問題記錄下來，這樣會使以后的教學有的放矢。2．教學策略教師在進行本課教學時一定要注意檢查學生對上節(jié)課內(nèi)容的理解和應用，督促學生遵守機房制度，以養(yǎng)成良好的習慣。開機與桌面：主要讓學牛了解桌山組成。本課有許多新概念，學牛一下子難以掌握，教師在這里主要是把“桌面…‘圖標”“開始按鈕”解釋清楚，其他概念可以留劍后面的課時里解決。本課丌始涉及鼠標的使用，教師可以讓學生自己嘗試操作鼠標，讓學生明白鼠標要緊貼工作臺的表面移動；引導學生觀察鼠標指針經(jīng)過圖標時與指向圖標時的變化（培養(yǎng)學生的觀察力）；鼠標的單擊可結合單擊圖標或按鈕進行，讓學生了解單擊圖標和按鈕會出現(xiàn)不同的結果。關機的過程中，如果計算機不是自動切斷電源，一定要讓學生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關閉計算機了”的界而后，再切斷電源的習慣。在教授本課內(nèi)容時，教師不必拘泥于教材，可以靈活處理，尤其是一些比較抽象的概念，教師可以采用游戲、兒歌、動漫等多種形式進行教學。開、關機和桌面的認識可以通過大量的實際操作來練習，以達到良好的教學效果。板書設計：開機與關機第三課漂亮桌面變變變——鼠標操作教學內(nèi)容：桌面壁紙的設置，鼠標的五種操作方法。教學目標：知識與技能：掌握鼠標的五種基本操作。過程與方法：初步認識顯示屬性對話框。情感態(tài)度與價值觀：初步掌握桌面壁紙的改換方法。教學重點：利用對桌面壁紙的設置。教學難點：掌握鼠標的五種操作方法。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師在一段時間內(nèi)耍注意觀察學生的上機行為習慣和鼠標操作的掌握情況，視學生程度進行·定的教學內(nèi)容設置。如課前可以準備·些關于手指訓練的節(jié)奏操，便于在課堂中訓練學生手指的靈活性；為了增添趣味性，也為了讓教學按照一定的梯度進行，可以在網(wǎng)上找一些練習鼠標操作的小游戲，讓學生嘗試著打開并進行游戲。2．教學策略對鼠標的掌握是需要在一定的操作訓練中完成的。教學中，學生對改變桌面壁紙的熱情程度要高于知識操作本身，教師可以將這些知識分解到設置壁紙的操作過程中進行講解。這里，一定要讓學生認識一個重要知識點——“對話框”，要注意學生的整體掌握情況，教師在教學中要多加入一些學生交流、評價的內(nèi)容，不可把本課只當作一個桌面壁紙換來換去的游戲。課堂教學也可以從學生親身體驗人手：教師帶領每位學生進行鼠標的五種操作，讓他們感受不同之處。對于本課難點之一——雙擊時的時間把握訓練，教師可以帶領學生先進行“鼠空”（沒有鼠標）練習，再進行實際的操作指導，然后讓學生體驗、練習。對于桌面壁紙的改變，建議教師只做簡單的講解和示范，鼓勵學生嘗試不同的設置形式，積極與他人交流其操作方法。板書設計：鼠標操作第四課憤怒的小鳥——計算機上玩游戲教學內(nèi)容：通過“憤怒的小鳥”游戲，熟練掌握鼠標的五種操作方法。教學目標：知識與技能：初步掌握“憤怒的小鳥”游戲的玩法。過程與方法：熟練掌握鼠標的五種基本操作。情感態(tài)度與價值觀：適時引導學生正確對待電腦游戲，勸誡學生勿沉迷在電腦游戲當中。教學重點：在游戲中熟練掌握鼠標的五種操作方法。教學難點：五種操作在游戲中不同的用法。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備游戲會讓學生在玩中熟練鼠標的操作，趣味性也很強。教師可以根據(jù)學生的情況找一些適合的游戲讓學生操作。2．教學策略教學中，學生對于游戲的熱衷程度遠高于知識學習，教師一方面不可過多干擾學生在游戲中的操作，另一方面要引導學生看到游戲中表現(xiàn)出的智慧，多加一些學生交流、評價的內(nèi)容，讓學生在游戲中得到更多的正能量。對于“憤怒的小鳥”的游戲規(guī)則，建議教帥只做簡單的講解和示范，鼓勵學生遇到不明白的地方多與其他同學交流。板書設計：計算機上玩游戲第五課展開我的畫板——畫圖軟件基本操作教學內(nèi)容：打開和退山畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；義件的保存。教學目標：知識與技能：認識畫圖軟件，掌握畫圖軟件的打丌、退出。過程與方法：了解畫圖窗口的組成結構。情感態(tài)度與價值觀：初步掌握利用工具箱的工具繪畫，會保存文件。教學重點：認識畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；文件的保存。教學難點：打開畫圖軟件；保存圖畫。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師可以搜集一些利用畫圖軟件畫出的圖畫、范例或視頻，激發(fā)學生對此主題的學習興趣。另外，本節(jié)課涉及打開畫圖軟件和保存圖畫，這些知識對于初學者來說比較難掌握，教師可以適當做一些課件，以清晰、有趣的方式呈現(xiàn)給學生。在講工具的時候，教師最好準備一些示范畫，清楚地講解每個工具的使用方法和注意事項，并鼓勵學生多實踐、多練習。由于學生在信息技術課的學習過程中起點、水平參差不齊，可以考慮在課前對學生進行問卷調(diào)查，以分組學習的形式進行，然后有針對性地對個別學牛進行輔導。2．教學策略在條件允許的情況下，盡量在多媒體教室進行教學。課前多給學生展示一些利用畫圖軟件繪出的圖畫或視頻，以調(diào)動學生的學習熱情。對打丌面圖軟件部分的教學內(nèi)容，教師應多操作幾遍，電可以鼓勵學生之間相互幫助、練習打開畫圖軟件，還可以以“找朋友”的游戲進行。盡管這是繪畫的第一節(jié)課，教師也要留給學生創(chuàng)作的空間和時間，教師可以即必繪畫，讓學生看到只要用簡單的線條或圖形就能構成一幅美麗的圖畫。保存圖畫部分的內(nèi)容，教師要強調(diào)看清命令的文字再點擊鼠標。告訴學生：友好的電腦會自動送給你一個名字叫“未命名”，我們需要為自己的作品起個好聽的名字。退出畫圖軟件部分的內(nèi)容，教師要以形象、生動的語言講解給學生，比如關閉按鈕可以說是“大紅底兒，小白叉兒”。板書設計：畫圖軟件基本操作第六課可愛的小熊——學習畫小熊教學內(nèi)容：用橢圓工具畫小熊。教學目標：知識與技能：熟練掌握工具箱中橢圓工具的使用方法。過程與方法：熟練掌握橢圓的三種填充方式。情感態(tài)度與價值觀：用橢圓工具畫小熊。教學重點：用橢圓工具畫小熊。教學難點：對小熊不同部位運用填充形式的改變。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師可以收集一些有關小熊的圖片或視頻，激發(fā)學生對此主題的學習必趣。另外，本節(jié)課涉及填充形式的不同應用，對于初學者來說，教師可以適當?shù)刈鲆恍┱n件，讓學生能很快理解其意義和操作方法。在講授怎樣利用橢圓上具畫畫時，教師最好有準備好的示范畫，給學生一定的時間討論示范畫中小熊的畫法和注意事項，并鼓勵學生多實踐、多創(chuàng)意。2．教學策略課前多給學牛展示一些關于小熊的各種圖片或視頻，調(diào)動學牛的學習熱情。在演示使用橢圓工具時，注意強調(diào)點擊鼠標和拖動鼠標，讓學生觀察小熊不同部位要利用橢圓的三種填充方式，嘗試改變直線的粗細后觀察橢圓邊線粗細有什么變化。課堂教學不必強調(diào)文字說明，用實踐結果來告訴學生?？梢赃m當?shù)赜柧殞W生的觀察力，讓學生說出生活中見過的圓形的事物。結束繪畫后要提醒學生將圖畫保存起米，并起好名字。板書設計：學習畫小熊第七課溫馨的小屋——練習畫小屋教學內(nèi)容：使用多邊彤、圓角矩形等工具畫房屋。教學目標：知識與技能：以畫一座溫馨的小屋為載體。過程與方法：使用多邊彤、圓角矩形等工具畫房屋。情感態(tài)度與價值觀：掌握畫圖工具箱“多邊形”“圓角矩形”等圖形工具的使用。教學重點：使用多邊形等工具畫一座溫馨的小屋。教學難點：掌握利用多邊形等工具繪制出各種需要的圖形的方法。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師可以準備一止匕多邊形卡片和各式各樣的房屋圖片，為學牛畫多邊形和畫房屋提供素材；也可以自制·些表格，方便學牛填寫房頂、主體、窗戶、門等設計情況，評選出最佳設計作品。2．教學策略本課也可以作為前一節(jié)以小熊為主題的創(chuàng)作的后續(xù)——為小熊建造溫馨的家園。教師以有關小熊的動畫導入，也可以從比賽設計房屋導人，還可以用與小熊有關的故事導入。本課可以分三部分：多邊形一房屋一發(fā)散，由淺入深地進行，中心都是多邊形上具的使用。在第一部分多邊形上具中，教師可以利用多邊形卡片，做一些類似“猜猜我是準”的小游戲，讓學生認識一些多邊形。然后教師再在畫圖軟件中去示范，引導學生畫出教材中的多邊形。在第二部分房屋的建造中，教師可以設計一些比賽表格，記錄學生設計房屋的各部分，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳外觀獎等，最后教師選擇一種房屋進行演示操作。第三部分主要是培養(yǎng)學生的發(fā)散思維并進行知識拓展。學習了多邊形、圓角矩形工具以后，除了畫出一些規(guī)則的圖形外，還可引導學生利用工具畫出更多具體的形象，而且最好用故事來描述。這一部分可以讓學生以講故事、演話劇等方式，表達出自己的想法，然后利用畫圖工具將故事呈現(xiàn)出來。本課除了要求學生掌握一些圖形工具之外，還要培養(yǎng)他們的空間思維能力。學生腦海中的一個立體的、美麗的家園如何表達在一個平而的圖畫中，教師可以在課前展示的各種圖片中做一個鋪墊，引導學生合理地布局。板書設計：練習畫小屋第八課自由自在的小魚——創(chuàng)作小魚教學內(nèi)容：使用曲線工具畫一條小魚。教學目標：知識與技能：掌握曲線工具的使用。過程與方法：正確引導學生使用相應的工具來畫各種圖案。情感態(tài)度與價值觀：讓學生扎扎實實且愉快地練習曲線工具。教學重點：曲線的使用（注意點和拖的次數(shù)）。教學難點：如何用抽象的曲線組成各種各樣的小魚。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師課前準備一些魚兒戲水圖或視頻，再準備一些帶有彎曲線條的實物或圖片。2．教學策略(1)導入：孩了們是非常喜愛小動物的，可以嘗試用海洋魚類的視頻來吸引學生的注意力，然后引出本節(jié)課的任務——畫一條白由白在游動的小魚。本節(jié)課，示范畫中的魚需要用曲線工具完成，可是怎樣引入曲線呢？建議教師用直觀的形式（如圖片、視頻等）讓學生感受到魚的形狀是什么樣子的，進而引出我們需要畫一些彎曲的線條，從而介紹工具——曲線。(2)新知識講授：如果有條件，教師可以通過廣播方式，清楚地為每一位學生演示曲線工具的使用方法，一定注意強調(diào)鼠標的點、拖次數(shù)?？梢哉垘讉€學生大顯身手，向全班同學展示自己畫曲線的本領。接下來，以學牛畫出的曲線為例，請學牛“小試身手”，說一說這些曲線像什么。然后，教師演示小魚的創(chuàng)作過程，并做簡要說明。之后讓學牛自己試一試，畫出自己心目中最漂亮的小魚。(3)拓展：教師提出疑問，生活中，你見過哪些地方是彎曲的？可以用曲線工具畫出來嗎？出示一些簡單的圖案，讓學生嘗試畫出來。(4)交流：展示學生作品，互相欣賞，提醒學生看看別人創(chuàng)作的小魚有什么優(yōu)點？評價自己的作品有哪些與眾不同的地方。如果時間充足，再完成教材中交流評價的第三題：在繪畫時，遇到了問題，大家是怎樣解決的？試著制作表格。板書設計：創(chuàng)作小魚第九課美麗的家園——繪制家園教學內(nèi)容：顏色的選擇，包括基本顏色和自定義顏色；顏色填充工具的使用；放人鏡工具的使用。教學目標：知識與技能：掌握“顏色填充”工具和“顏料盒”工具的使用，利用它們把美麗的世界裝扮得五彩繽紛。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：掌握放大鏡工具的使用，在填色時，利用放大鏡工具來修補縫隙。教學重點：填充顏色。教學難點：顏色的選擇、放大鏡工具的使用。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備三年級學牛對于色彩是非常敏感的，建儀教師課前準備一些無色的卡通圖片，一是可以和色彩鮮艷的圖片做對比，激發(fā)學生填色的興趣；二是可以給學牛填色備用。有條件的話，還可以準備一個放大鏡。2．教學策略課堂導入的時候可以設計一些小游戲，比如開火車，說出各種事物的顏色等（大海是藍色的……）；也可以更換角色——“我是一個粉刷匠”，由此引入畫圖軟件巾的填色工具。從顏料盒顯示的28種色彩中選取顏色來填色是比較容易的，難點在編輯顏色的操作上，所以建議教師在這部分內(nèi)容上多花時間。告訴學生，在“編輯顏色”對話框中可以獲得48種顏色，在“規(guī)定自定義顏色”對話框中可以獲得無數(shù)種顏色，誰能成功地找到自己滿意的顏色，誰就是最棒的“顏料專家”。給學生一些小小的封號和獎勵，他們就會更容易被課題吸引。在填色的過程中，教師可以故意暴露出一個問題：色彩莫名其妙地泄露到其他地方了?？家豢紝W生：這是為仆么？這會讓他們養(yǎng)成自己解決困難的好習慣，還讓他們認真思考，這樣注意力就不容易分散。之后教師總結原因：如果自‘斷點，顏色就會漏出去，所以我們應該把它補上。放大鏡是幫助學生更好地修補斷點的工具。教師可以使用道具，進行形象生動地講解：如何將放大鏡放到想看到的地方，如何將放大鏡移開。練習題的設計可以是多種多樣的，可以先完成美麗的家園涂色，接下來教師再給學生提供一些有趣、無色的卡通圖片，還可讓全班學生以游戲的形式共同完成一幅圖畫的填色。板書設計：繪制家園第十課一起來玩七巧板——計算機中的七巧板教學內(nèi)容：使用“選定”工具移動圖形。教學目標：“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分；任意形狀的選定。知識與技能：讓學生掌握“選定”工具的使用。過程與方法：清楚“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察能力和總結能力。教學重點：使用“選定”工具移動圖形。教學難點：教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備為了更形象地讓學生區(qū)分“透明”和“不透明”兩種形式，教師可以提供一些小道具，比如一個打印在紙上的七巧板，將一個板塊沿矩形邊裁剪，另一個板塊沿著線條裁剪。2．教學策略建議本節(jié)課以游戲形式進行，教師可以提供一些拼好的七巧板圖樣讓學生觀察七個板塊不同位置的變化。怎樣才能將板塊拖動到合適的位置呢？這就要使用“選定”工具來移動了。用“選定”工具來選定圖形和矩形工具的使用方法相似。教師示范移動時一定要強調(diào)形狀和位置，讓學生自己觀察“透明”和“不透明”兩種方式的區(qū)別，然后總結。教師總結時可以使用道具，用實物演示“選定”和“移動”、“透明”和“不透明”。在講解“選定”工具時，教帥先給學生出個難題：一個板塊與另一個板塊挨的太近，如果用“選定”工具來移動其中一個板塊，那么另一個板塊部分也會被選去，能小能單獨只選一個板塊呢？教師的語言可以更兒童化一些，給任意選定工具取一個形象的名字，如魔術袋（它可以只裝想要的東西），用法與“鉛筆”工具相似。教學中應注意的問題：不要將所有知識一次性灌輸給學生，適當?shù)亓粢恍〔糠肿寣W生自己發(fā)現(xiàn)，比如“透明”與“不透明”選項部分。板書設計：計算機中的七巧板第十一課神通廣大的孫悟空——圖形簡單操作教學內(nèi)容：“復制／粘貼”，圖形的改變。教學目標：知識與技能：會使用畫圖軟件中的“復制／粘貼”功能。過程與方法：教會學生用快捷鍵來進行操作。情感態(tài)度與價值觀：會改變圖形的大小。教學重點：“復制／粘貼”和圖形的改變。教學難點：圖形改變8個點的使用。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備把教學中的練習圖畫范例分發(fā)到每個學生計算機的指定文件夾中；了解孫悟空的相關知識，匯總相關資料，制作課件。2．教學策略利用課件介紹孫悟空的相關知識，讓學生說一說他都有什么樣的本領，從而引起學生對孫悟空的關灃，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。使用圖畫范例說明相關技術，讓學牛進行練習。練習中要注重學牛個性的培養(yǎng)，比如除了孫悟空之外，可以在畫山上畫一些妖魔、風景等來點綴。在創(chuàng)作其他事物的時候也可以要求學生使用本課學習的知識。對于教學中的難點，可以從復習鼠標的五種操作入于，讓學生練習拖動，然后再進行圖形的改變教學。板書設計：圖形簡單操作第十二課蝴蝶的對稱美——翻轉圖形教學內(nèi)容：“翻轉／旋轉”功能，創(chuàng)作對稱的蝴蝶（或其他事物）。教學目標：知識與技能：會使用畫圖軟件中“翻轉／旋轉”的功能。過程與方法：能用“翻轉／旋轉”功能畫出美麗的蝴蝶。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生仔細的習慣和對美的喜愛。教學重點：翻轉／旋轉。教學難點：區(qū)分“翻轉”和“旋轉”。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備整理與蝴蝶相關的資料，如果有條件還可以準備一些蝴蝶標本、蜻蜓標本等，也可以結合語義課、科學課、美術課從不同的角度準備與蝴蝶相關的資料。2．教學策略本課的教學任務并不是很重，學生比較容易掌握，課前教師要有充分的認識和準備。通過前幾節(jié)課的學習，老師應該估計學生在本課中的學習情況。為了使教學有更好的效果，教師可以采取自學加個別輔導的方式進行，也可以將課堂設計為小組自學的一個小型競賽，看看哪一組的學習效率最高、創(chuàng)作的作品最佳。本課可以采用音樂（如《梁?！罚D片、標本、散文等各種形式導入，讓學生感受蝴蝶的美，從而激發(fā)起學生的創(chuàng)作熱情。課后也可以延伸本課的內(nèi)容，讓學生探究一下蝴蝶的一生，用圖畫描繪出來。木課訓練部分是關于蝴蝶半邊圖形的繪畫，教師盡可能地引導學生使用不同的畫法來創(chuàng)作。為了給學生更多的時問進行創(chuàng)作，教帥可以在課題導入（或者學生自學完了）之后，利用教帥提供的范例讓學生先進行“翻轉／旋轉”的練習。教板書設計：翻轉圖形第十三課水中倒影——“拉伸／扭曲”功能教學內(nèi)容：學習“拉伸／扭曲”功能，并綜合運用本單元學習的“復制／粘貼”“翻轉／旋轉…“拉伸／扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。教學目標：知識與技能：會使用畫圖軟件中的“拉伸／扭曲”功能。過程與方法：并綜合利用本單元學習的“復制／粘貼”“翻轉／旋轉”“拉伸／扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。教學重點：“拉伸／扭曲”功能。教學難點：創(chuàng)作山水畫。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備一首非常熟悉的歌曲（如《讓我們蕩起雙槳》），一張優(yōu)美的山水風景圖，一篇描寫山水風景的散文。了解學生對前幾課操作的掌握情況，讓學生試著在課前用電腦畫一幅山水畫。2．教學策略本課在前幾課的基礎上進一步加深，從技術角度來講并不是很難，而且通過前面一些課程的學習，學牛已經(jīng)掌握了一些學習的方法，所以，教師可讓學牛以自學為主，培養(yǎng)學牛的自學能力。在課前的激發(fā)情趣中，教師可利用準備的歌曲來引導學生展開想象，再通過圖片的展示讓學生體會大自然的美。在學生創(chuàng)作時，教師可以播放配有抒情音樂的散文朗誦，以營造一種美好和諧的意境。本課的教學也可以分為三部分進行：復習舊知識一完成簡單的練習一自由創(chuàng)作。板書設計：“拉伸／扭曲”功能第十四課描繪冬夜雪景圖——反色功能教學內(nèi)容：“圖像”中的“反色”處理功能；綜合應用“反色”功能和以前學過的繪圖工具創(chuàng)作“冬夜雪景”。教學目標：知識與技能：會用反色功能。過程與方法：畫出冬夜的雪景圖。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對大自然的熱愛。教學重點：“反色”功能。教學難點：畫出冬夜的雪景圖。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備課前創(chuàng)作示范畫足必不可少的。示范畫要簡單，能說明問題即可，給學牛留有創(chuàng)作的余地；還要制作關于“冬夜雪景”的欣賞課件，最好配有圖像或視頻、散文、音樂等。如果趕上雪天，可讓學牛觀察“冬夜雪景”。2．教學策略本課所講的技術并不難，教師不可只為教技術而教。建議教師將本課設計為一個多元智能訓練課程。首先，教師可利用各種資源制作出優(yōu)美的“冬夜雪景”欣賞片，不但能激發(fā)學生對創(chuàng)作的熱情，還能從美術、音樂等方面給學生以鍛煉；其次，教師在教學中可以讓學生口頭描繪自己對“冬夜雪景”的感受，甚至給自己的圖畫配上一首小詩或一段文章，這又促進了學生語言能力的發(fā)展